關(guān)于小班教案模板錦集8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽指令變速跑。
2、在游戲中感知上下、里外等空間方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一包雞飼料，剪接的動(dòng)感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個(gè)、兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，椅子若干、人手一張。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽指令快速反應(yīng)變速跑。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：教師以雞媽媽的角色示范指導(dǎo)幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，跑步時(shí)動(dòng)作落地要輕，走路時(shí)身體要協(xié)調(diào)。
活動(dòng)過程
1、熱身活動(dòng)小雞隨媽媽來到“草地”上，聽指令走。
師：孩子們，今天媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇猛，我們需要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)才能躲過大灰狼的抓捕哦，現(xiàn)在注意聽媽媽的指令，咱們一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)吧。
教師先慢慢拍手，幼兒慢走，教師快快拍手，幼兒快跑。
教師慢慢拍手，幼兒慢跑，教師快快拍手，幼兒快速跑。
2、基本活動(dòng)
�。�1）教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就慢慢跑；等媽媽一停，小雞們就立正。
（2）幼兒體驗(yàn)游戲。
玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。""教師先慢慢拍手30秒左右，幼兒慢跑。再逐漸地加快速度，讓幼兒有個(gè)適應(yīng)的'過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。
（3）幼兒再次游戲。
教師在慢跑與快跑的過渡環(huán)節(jié)可縮短時(shí)間，鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力，同時(shí)活動(dòng)可多次循環(huán)，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
（4）情境游戲：小雞和大灰狼。
游戲規(guī)則：聽指令爬上跳下和進(jìn)出雞媽媽帶孩子外出尋找食物，要爬過一座座的高山（凳子）和趟過一條條河流（繩子）
現(xiàn)在我們要到草地上尋找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前說：“孩子們我們要翻過這座山才能到達(dá)草地，請(qǐng)你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！終于翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達(dá)草地，聽指令一起過河吧，（教師事先把兩條長(zhǎng)繩擺好，孩子聽指令進(jìn)出繩子，感知里外方位。）終于到草地上了，寶貝們快來找食物吧，尋找后2分鐘，大灰狼出現(xiàn)啦，雞媽媽說：“孩子們快跑啊”，播放音樂，孩子們根據(jù)指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。
3、活動(dòng)結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞走路的樣子離開場(chǎng)地，游戲自然結(jié)束。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2．嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。
3．讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
4．通過花燈來對(duì)顏色感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2．每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈。
活動(dòng)過程：
1．欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
指導(dǎo)語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的`呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。)
(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
(5)歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂趣。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：在一次戶外活動(dòng)中，小朋友無意之中看到小螞蟻搬東西的情景。一群小螞蟻搬著比它們大很多的事物往洞里搬，有的背在背上，有的兩個(gè)螞蟻合作著抬，好熱鬧。小朋友圍著小螞蟻討論著，我也參與到他們的討論中，告訴幼兒螞蟻是個(gè)大力士，能抬比它大很多的東西，小朋友顯得很驚訝。我看到小朋友這么有興趣，我說我們把小螞蟻找食物的情景畫出來吧。小朋友都同意，于是開展了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，大膽地將故事中的情節(jié)畫出來，創(chuàng)作出與眾不同的作品。
2.嘗試能用完整的語言講述故事畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、記號(hào)筆、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事《螞蟻運(yùn)糧》，激發(fā)幼兒興趣。
1、有一天，螞蟻出去找食物。它來到了草地上，發(fā)現(xiàn)地上有一小堆肉和一根骨頭，骨頭上還有許多香噴噴的肉，小螞蟻真是太高興了，對(duì)小小的螞蟻來說，這可是一個(gè)大糧倉，可以讓全體螞蟻吃上一個(gè)月的。于是螞蟻趕緊去告訴蟻王，蟻王召集全體螞蟻去搬運(yùn)糧食，有的背，有的抱，有的合作一起抬，蟻王拿著喇叭指揮著隊(duì)伍。在大家合力協(xié)作下，終于把食物搬回家。
2、你們覺得螞蟻們是怎么去搬運(yùn)糧食的？（引導(dǎo)幼兒討論）
3、結(jié)合幼兒的講述，請(qǐng)幼兒合作表現(xiàn)螞蟻運(yùn)糧的`情形。
二、激發(fā)想象
啟發(fā)幼兒想象螞蟻在找食物，還會(huì)遇到什么事。小螞蟻們?cè)鯓犹幚淼摹?/p>
三、幼兒畫螞蟻找食。
1.指導(dǎo)幼兒確定主題，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特新奇的想象。
2.對(duì)想象的內(nèi)容畫不出來，教師應(yīng)給予幫助。
四、請(qǐng)幼兒把自己的作品編成故事，講給大家聽。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩只燕子的圖片、“兒歌”《大房子》
2.自制大房子圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、出示自制的大房子圖，引導(dǎo)寶寶觀察畫面。
1.師：圖片上有什么？（引出“大房子”、“大獅子”。此時(shí)的門是關(guān)上的。）
2.請(qǐng)寶寶上來指一指自己看到的畫面。
3.師：猜一猜門里藏了什么呢？（引出“兩只小燕子”。此時(shí)的'門是打開的。）
4.請(qǐng)一位寶寶將門推開，老師同時(shí)將門里的兩只小燕子貼出來。
二、邊念兒歌邊用動(dòng)作完整呈現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
念兒歌時(shí)語速放慢些，念到每一句時(shí)用手指畫面。
三、帶著寶寶念兒歌。
1.第一遍，寶寶邊看圖邊跟著老師念兒歌。
2.第二遍，邊念兒歌邊請(qǐng)寶寶觀看老師的動(dòng)作演示。
3.第三遍，引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊模仿老師的動(dòng)作。
小班教案 篇5
主要領(lǐng)域：
游戲
相關(guān)領(lǐng)域：
無
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。
嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂
游戲過程：
1、做個(gè)小洞洞
a、鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的'球穿過。
b、用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞。
嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1.在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)。
2.體驗(yàn)“媽媽愛我，我愛媽媽” 的情感。
重點(diǎn)：
在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)。
難點(diǎn)：
體驗(yàn)“媽媽愛我，我愛媽媽” 的情感。
準(zhǔn)備：
ppt，頭飾，蛋糕，糖果
過程：
1.手指游戲“這里就是我的家”導(dǎo)入
師：今天我們來認(rèn)識(shí)一家人，是誰的家呢？
2.出示一張小老鼠全家福的圖，著重認(rèn)識(shí)鼠媽媽，鼠老大、老二、老三。
3.閱讀第一幅圖
師：今天呀，鼠媽媽過生日，鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給他買個(gè)蛋糕，讓她高興高興。鼠老二，鼠老三說：好呀，好呀。
師：唉，他們?nèi)ツ馁I蛋糕？買到了嗎？我們一起看看。
4.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅后提問
師：鼠老大拿著零花錢會(huì)對(duì)售貨員說什么呢？
師：售貨員說：你們的錢太少了，買不到蛋糕，只能買一張大餅。
師：鼠老二聽說只能買大餅時(shí)臉上是什么表情，會(huì)說什么？鼠老三……
師：小老鼠買不到蛋糕，只能捧著大餅回家了，他們開心嗎？我們來幫幫他們好嗎？怎么幫呢？
師：小老鼠是怎么做的呢？
5.幼兒看第四幅至第六幅
師：鼠老大想了個(gè)什么辦法？（播放錄音）
師：他們是怎么將大餅變成蛋糕？我們先來看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（師和幼兒一起回答）
師：在來看看鼠老三在干什么？
6.快樂的生日party
（1）師：漂亮的.蛋糕終于做好了，猜猜媽媽看到蛋糕會(huì)怎么想，怎么說呢？
師：我們來聽聽他們是怎么說的？（播放錄音）
�。�2）師：你聽到了什么？
�。�3）師：媽媽看到這么漂亮的蛋糕，心里會(huì)怎么樣？
師：媽媽輕輕的咬了一口，說了什么（播放錄音）
�。�4）師：鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕？老師啟發(fā)幼兒回答：媽媽愛我，我也愛媽媽的情感
：媽媽很愛小老鼠，小老鼠也很愛媽媽，為了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最喜歡的東西，這讓媽媽很感動(dòng)，很感動(dòng)，所以媽媽說，
這是我吃過的最好吃的蛋糕。
(5)借助頭飾，教師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節(jié)
師：我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃，好嗎？
�。�6）播放《生日快樂》音樂，幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日
活動(dòng)延伸：分享糖果，分享快樂，傳遞愛
師：今天小朋友和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日，鼠媽媽非常高興，他為小朋友帶來了好多好吃的糖果，請(qǐng)小朋友挑選自己喜歡的糖
果送給你的爸爸媽媽爺爺奶奶，讓我們一起分享快樂。
小班教案 篇7
不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．有關(guān)的圖片四張。
2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂場(chǎng)。B．不能去任何地方。
3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的'阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．教師有表情地講述故事。
提問：故事里有誰?
2．借助手偶再講述一遍故事。
提問：每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來干什么?
提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?
提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了?
提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?
提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的?
你喜歡要媽媽喂飯的`小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?
3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。
建議：
1．在幼兒園吃午飯時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不要老師喂。
2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不要家長(zhǎng)喂。
評(píng)價(jià)：
1．能理解故事主要情節(jié)。
2．能自己吃飯。
（附) 故事
小河馬吃飯
每天吃飯時(shí)，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂�！毙『玉R聽了，頭一歪，嘴巴一噘；“就要媽媽喂�！�
有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃�？尚『玉R就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。
小青蛙只好來幫忙，可是他個(gè)子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”
小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。
小青蛙高興地說：“小河馬真能干�！�
媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。
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