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實用的大班教案范文集錦六篇
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒學會看圖識方位并積極參與游戲。
2、根據(jù)音樂旋律學會相同方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。
3、在教師指導下樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：圖片、音樂。
活動過程：
一、教師帶幼兒隨音樂進教室。
二、播放音樂，引導幼兒學會看圖并進行游戲。
1、（1）欣賞入場音樂，提問你們聽到了什么？幼兒模仿。
�。�2）出示圖一，讓幼兒觀察并學會識圖。
�。�3）請幼兒起立找到自己的朋友，嘗試跟著音樂玩游戲。
2、游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。
�。�1）出示圖2并講解玩法。
我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。
（2）他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？
�。�3）請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。
�。�4）小紅小蘭和著音樂前四句走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
3、游戲二：背對背、肩對肩、面對面。
�。�1）出示圖3、4、5、6交待玩法。
小紅小蘭想讓你們接著玩游戲，看看怎么玩的.？
�。�2）教師逐圖指導幼兒玩游戲。
�。�3）請幼兒和著完整的音樂做游戲。
4、游戲三：“剪刀、石頭、布”
�。�1）出示圖7貼在圖6上。小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。
�。�2）在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石頭、布”？
（3）教師和幼兒玩“剪刀、石頭、布”，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？
（4）請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩“剪刀、石頭、布”的游戲。
5、游戲五：變換走得動作游戲。
�。�1）誰能走的更有趣、更好玩呢？
�。�2）請幼兒模仿有趣的走法
�。�3）請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走游戲。
三、教師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？聽著音樂帶幼兒走出教室。
大班教案 篇2
活動目標：
啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：
體會音的長短。
活動準點：
數(shù)拍子。
活動準備：
小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。
活動過程：
1．朗誦：跟老師輕聲朗誦歌詞．教師一定要按節(jié)拍朗讀。
2．拍節(jié)拍：熟練后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。
3．做一做：待小朋友學會后，讓他們隨著歌曲做動作，進行表演。
"伸個大懶腰"：做轉(zhuǎn)腰的動作；"愛把尾巴搖"可以做一個二拍子的動作，用前臂轉(zhuǎn)兩周來表示；"伸著脖子叫"可以做四個一拍子的`動作，用手指點四下。
4．演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪流邊唱邊做動作。
6、評價、結(jié)束。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
大班教案 篇3
活動目標：
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。
活動準備：
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動過程：
一、欣賞老師的范畫。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）
二、老師示范制作
1、首先請小朋友將吹塑紙上的'圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）
三、請幼兒自己進行制作。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。
大班教案 篇4
活動設(shè)計：
消防隊員是大班幼兒較為熟悉的社會角色。消防隊員的奔跑、攀爬、跳躍、救人、滅火等是幼兒喜歡模仿的身體運動。結(jié)合幼兒園安全教育，將消防隊員的這些身體動作編入幼兒園體育活動設(shè)計之中，即可以鍛煉幼兒的身心，又可以培養(yǎng)幼兒的求生避難生存技能。
活動目標：
1．掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)，增強下肢力量。
2．提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)運動中相互配合的能力。
3．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5．增強合作精神，提高競爭意識。
活動重點：
助跑跨跳過0.6~0.8米寬的地面障礙物。
活動準備：
課前多讓幼兒了解消防的知識，激發(fā)幼兒模仿消防隊員活動的興趣；幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂。
活動過程：
1．幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機，在教師的帶領(lǐng)下以開車步入場地內(nèi)，聽信號進行走、跑交替熱身。
2．教師集中幼兒做棍棒準備活動操：上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動。
3．自由模仿消防隊員活動。
�。�1） 教師：你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領(lǐng)？（引導幼兒說出消防員的`本領(lǐng)）我們大家都來模仿一下，看誰模仿的消防隊員最像。
�。�2） 幼兒分散在場地中，分別模仿消防隊員不同的動作進行運動，教師巡回觀察和提示。
（3） 集中幼兒，請幾名幼兒進行消防本領(lǐng)展示，教師講解。
4．帶領(lǐng)幼兒學、練消防隊員的本領(lǐng)。
（1） 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，教師進行助跑跨跳動作的示范講解。
�。�2） 請幾個幼兒進行助跑跨跳動作，模仿，教師進行動作難點。重點的講解、示范。
�。�3） 幼兒接班在場地上，根據(jù)教師的要求進行助跑跨跳練習，教師 進行個別指導。
�。�4） 將幼兒分成四組進行助跑跨跳過“壕溝”（多組相隔0.8米的棍）練習與鍛煉。
5．接到119火警電話后，教師扮消防隊長，幼兒扮消防隊員，緊急出動救火。
�。�1） 教師帶領(lǐng)幼兒開消防車奔赴火災現(xiàn)場（教師帶領(lǐng)幼兒在場地上成S形變速跑）。
�。�2） 幼兒成四路縱隊，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進行交換。
�。�3） 隊員原地進行360度自轉(zhuǎn)，拿水管滅火。
�。�4） 隊員用棍搭成擔架搶救財物（紙盒）
6．勝利完成救活任務后，隊員歡呼跳躍進行放松活動。
7．隊長帶領(lǐng)隊員一起模仿生活清潔動作（洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿）進行放松。
8．教師對本次活動進行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場。
活動反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。
大班教案 篇5
活動目的
讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。
活動準備
場地準備
一、 活動指導
1、 熱身，入場;
2、 引題，介紹玩法;
讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的`幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。
3、 交代注意事項
教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。
4、 幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導。
5、 整隊，休息。結(jié)束。
二、 分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍;
活動目的
練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。
活動指導
1、 讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。
2、 天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。
分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。
大班教案 篇6
活動目標：
1、能夠在音樂猜謎游戲中收獲成就感，體驗到與他人互動、參與集體游戲的樂趣。
2、通過欣賞音樂，發(fā)現(xiàn)“︳XX︳XXX︳”的節(jié)奏組合。
3、能在掌握音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)驗對歌詞進行大膽創(chuàng)編。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有生活經(jīng)驗，對身邊的小動物有所了解。
2、物質(zhì)準備：森林音樂會背景圖一張、《動物猜謎歌》節(jié)奏圖譜一份、種小動物若干，勾線筆一支。
活動過程：
一、通過談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天，森林里要舉行一場隆重的音樂會，很多小動物都想去參加，不過想?yún)⒓右魳窌墒怯幸蟮模诮榻B自己的時候不能直接說自己是誰，得通過不同的方式表達出來，讓別人猜。
二、采用多種形式學唱歌曲。
1、利用歌曲中的.后半段旋律帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習。
2、完整范唱，幼兒學唱歌曲。
3、引導幼兒復述謎語。
4、幼兒學說完整猜謎歌詞、練習節(jié)奏。
5、練習按歌曲節(jié)奏說唱出謎底。
三、幼兒嘗試進行創(chuàng)編歌唱活動。
1、了解歌曲特殊的演唱方式。
2、教師示范創(chuàng)編謎語，學習創(chuàng)編記錄。
3、多種形式練習歌曲2遍。
4、幼兒分組完成創(chuàng)編活動。
（1）交待任務，幼兒操作
�。�2）各組展示結(jié)果。
四、活動延伸
今天，大家都很能干，用謎語歌唱出了那么多小動物，其實我們身邊還有很多小動物，你們回去了再用謎語歌唱唱自己喜歡的小動物吧！
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