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小班美術(shù)教案

時間:2023-04-21 09:17:48 教案 投訴 投稿

【精華】小班美術(shù)教案模板集合7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案7篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小班美術(shù)教案模板集合7篇

小班美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、認識一些基本的圖形(圓形、三角形、正方形)和顏色(紅、黃、藍)。

  2、會正確使用固體膠,學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只(瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉,瓶內(nèi)裝半瓶水,瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴)。

  2、固體膠人手一支,彩條若干。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^與瓶寶寶做游戲,認識基本的圖形和顏色。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

  "今天老師帶來了很多好玩的`瓶寶寶,我請小朋友仔細看一看,瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的?"(圓形、三角形、正方形)

  2、與瓶寶寶做游戲,認識顏色。

  "我們大家只要使勁搖一搖,瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢?我們一起來試試吧。"

  3、對顏色進行分類。

  "紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色......""藍顏色......"

 。ǘ┭b飾瓶寶寶。

  1、引導(dǎo)幼兒對彩條寶寶的想象。

  "瓶寶寶里面漂亮了,我們幫它把外面再裝飾一下,把它變得更漂亮,好不好?""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條,這些彩條寶寶還會跳舞呢!它們跳啊跳,跳到瓶寶寶的頭上,象什么?"(耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶......)"跳啊跳,跳到下巴上,象什么?"(胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾......)"跳啊跳,跳到腰上,象什么?"(衣服、腰帶、裙子......)

  2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣,掌握貼的方法。

  "現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧!比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

  四、活動延伸:將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

小班美術(shù)教案 篇2

  幼兒園小班美術(shù)教案:母雞下蛋

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。

  2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣

  活動準(zhǔn)備:

  母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

  活動過程:

  一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

  教師:

  1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

  2、雞蛋是誰生的呀?

  3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

  4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

  1、雞媽媽教本領(lǐng)

 。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽:“今天,老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

  教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

  2、提出要求

  教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

  3、幼兒動手操作

  教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

  三、結(jié)束部分

  1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個幼兒說說)

  2、游戲:

  教師:老師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!

  幼兒園小班美術(shù)教案:小水池

  活動目標(biāo):

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  活動過程:

  1、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水!苯處煟骸拔襾矸劈c水吧!苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。”

  4、帶小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

  幼兒園小班美術(shù)教案:花手帕(珠滾畫)

  活動目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動過程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

  4、評價:

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

  幼兒園小班美術(shù)教案:會變的紙條(使用剪刀)

  活動目標(biāo):

  1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類,發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力.活動準(zhǔn)備:

  彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片

  活動過程:

  1.出示紙條,吸引幼兒.

 。ǎ保┙處熞皇肿ヒ话鸭垪l抖動,

  師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

  好,我們一起來聽一聽它的聲音.

 。ǎ玻⿴煟哼@個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?對,它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))

  紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)

  飛到腰里象什么?(裙子)

 。玻畬W(xué)習(xí)使用剪刀.

 。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎,這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

  師:手變成手拿的槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。

  誰來試試看?

  (2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。3.幼兒剪紙條。

  你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)

 。础ⅲǎ保⿴煟杭舻墩f太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)

 。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò

  師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

  師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在這里。

  游戲3次,紅、黃同時進行,藍色時再撒一次花瓣。

 。担▋嘿N紙片。

  師:小話怎么了?(小花哭了)

  它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色

  的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫助你!保叮Y(jié)束活動:

  將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

  幼兒園小班美術(shù)活動《一串葡萄》

  活動目標(biāo):

  1.認識紫色,能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

  2.鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點:能認識紫色,并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  難點:

  能大膽地使用顏料進行手指點畫。

  活動過程:

  一.觀察一幅圖,引起興趣。

  老師:你們喜歡吃水果嗎?(幼兒回答)老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示圖片--葡萄)老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄啊?

  老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)總結(jié):哦,原來葡萄是紫色的',圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。

  老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來"咔嚓".

  老師:老師照這它也畫一張好不好?

  二.示范作畫過程1老師示范手指點畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點個葡萄2指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個挨著一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。

  三.交待作畫要求,幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

  3注意桌面的清潔四.展示幼兒作品,幼兒互相討論

  幼兒園小班美術(shù)活動《紅紅的蘋果》

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用團紙球的方法裝飾蘋果,發(fā)展幼兒的手部動作。

  2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

  活動過程

  1.歌曲導(dǎo)入,請幼兒大膽說一說。

  T:果園里的蘋果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)

  哇!摘了這么多的蘋果。

  你們喜歡吃蘋果嗎?

  2.出示大樹,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  T:那蘋果長什么樣子的?

  (圓圓的,大大的,紅紅的。)

  蘋果長在哪里的呀?

  對了,長在樹上的。看,這里有兩棵大蘋果樹,可是上面有沒有蘋果?(沒有)

  沒關(guān)系,老師來變一個紅紅的大蘋果。

  我變,我變,我變變變,瞧。ǔ鍪咎O果粘貼畫)

  你們想不想也來變。

  3.出示空白蘋果圖片,教師講解示范操作步驟。

  T:這也是一個蘋果,哪個蘋果好看?

  那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!

  先請小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團起來,就像做湯圓一樣。

  一起和老師來做做看。(幼兒空手跟老師模仿)

  好了,一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開,放在筐筐里,擰出一點膠水,把團好的紙球粘上膠水,放在蘋果身上白白的地方。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。

  2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

  3、進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)

  2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

  3、示范畫、玩具熊一個

  活動過程:

  一、出示玩具熊,觀察熊的特征

  1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣

  師:今天老師請來了一位客人來到我們班級做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)

  2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

  師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)

  教師小結(jié):可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。

  3、觀察圖片背景

  師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒觀察圖片背景)

  師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!

  二、學(xué)習(xí)畫熊的方法,教師講解并示范

  1、教師講解勾邊的方法

  師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦。ㄓ變焊S老師空手練習(xí))

  2、教師講解涂色的方法,進行示范

  師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

  師:在涂色的時候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?,從一個方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!

  3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景

  師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的'背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點,現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧。ㄓ變嚎帐志毩(xí))

  4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)

  幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。

  三、教師小結(jié)

  教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵,并把作品貼在展示墻上。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用拍打的技能進行顏料撒畫。

  2、體驗玩色活動的樂趣,感受撒畫的美感。

  活動準(zhǔn)備 作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。

  活動過程

  1、欣賞手帕和范畫。

  (1)教師以丟手絹歌來引題。

  師:我們玩的這個游戲叫什么名字?(丟手絹)那我們要用什么來玩?(手帕)

 。2)教師出示各式手帕,使幼兒感受畫面的美感,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

  提問:這些手帕一樣么?上面都有怎么樣的`圖案?

 。3)教師出示范畫,請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。

  如果是你,你會怎么樣去裝飾你的手帕。(請個別幼兒來說)

  2、教師作畫,幼兒觀看。

  教師示范作畫,并講解作畫的要領(lǐng)。

  師:桌子上有各種顏色的顏料,我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的顏色,然后把它重重得按在紙頭上

  師:在印積木的時候為了讓我們的手帕更漂亮,我們不能東印一塊西印一塊,而是要給他們排排隊,讓他們遵守秩序,要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排,每一塊格子里印一種積木的形狀。

  3、幼兒感知作畫。

 。1)正確使用積木作畫,引導(dǎo)幼兒布局有條理性。

  (2)教師再幼兒作畫時,給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  4、欣賞完成的作品。

  (1)請幼兒自評自己的畫,哪里拓印的好,哪里還可以改進。

 。2)同伴。

  (3)教師進行,鼓勵幼兒下次畫得更好。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.嘗試大膽地用手撕紙,團紙。

  2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

  活動過程:

  一、出示報紙,引起幼兒興趣。

  二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。

  1.教師介紹并示范撕報紙的方法

  2.引導(dǎo)個別幼兒示范操作

  3.帶領(lǐng)幼兒撕報紙,練習(xí)撕的技能。

  三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球:報紙變變變

  1.揉紙球

  1)教師示范揉紙球

  2)引導(dǎo)個別幼兒揉紙球

  3)帶領(lǐng)幼兒揉紙球

  2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫”

  1)教師示范“紙球印畫”

  2)引導(dǎo)個別幼兒“紙球印畫“

  3)帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”

  四、集體講評

  活動反思:

  這是一節(jié)美術(shù)活動,剛開始撕報紙的活動,幼兒的積極性都很高,因為這是一個比較簡單的操作,很多幼兒基本都能完成,通過撕報紙引出下面做“紙球“,幼兒的.積極性更高了,在我示范制作紙球的時候,幼兒的注意力都很集中,在請幼兒上來操作的時候,由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課,所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”,由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣,因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧,但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法,因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。

  2、給番茄涂上漂亮的顏色。

  3、喜歡番茄,感受番茄的色彩美。

  活動準(zhǔn)備

  食物圖(大、小番茄),人手一份番茄圖片。

  活動過程

  一、猜謎,引出番茄。

  師:今天張老師給我們的寶貝帶來了一個謎語,現(xiàn)在你們來猜一猜是什么?(臉圓像蘋果,酸甜營養(yǎng)多。既可做菜吃,又可當(dāng)水果。)

  二、感知番茄的特征。

  師:你們知道番茄長的什么樣子?它是什么顏色的呢?(圓圓的',紅紅的。)

  三、比較大、小番茄的不同。

  師:出示小番茄,請幼兒說出它的特征,比較與大番茄的不同。

  四、繪畫

  師:我們剛剛認識了番茄,看到了小番茄也看過了大番茄,也知道了番茄的味道,F(xiàn)在張老師給小朋友準(zhǔn)備了好多番茄,我請你來給我們的番茄寶貝們涂上漂亮的顏色,讓他們更加的好看。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

  2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大背景圖一副(母雞、草墊若干)

  2、油畫棒

  3、豐富小雞形象的經(jīng)驗

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、欣賞背景師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

  二、教師師范:雞媽媽孵蛋

  1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

  師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?(尖尖的,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起請用好聽的話,請他開開門。(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,這只小雞為什么哭了?你們猜猜為什么?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點疼,我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來,小小蛋兒把門開,小雞的小腳鉆出來,小雞的腳很特別,他有幾根腳趾,我們一起來數(shù)數(shù)看?他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的。浚ㄐ‰u的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上,小雞的兩只腳也是一樣長的,所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。)

  2、幼兒添畫另一只雞(提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點,保持距離,腳趾要分開點哦)師:一只小雞太孤單了,我們一起幫小雞再找個好朋友,變變變再變出一個蛋寶寶。(請一個幼兒添畫小雞的嘴巴,眼睛,翅膀,再請一個幼兒添畫小雞的腳,提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿,兩條腿這間要分開些,這樣小雞才能站的穩(wěn)。)

  3、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞-媽媽一起孵蛋師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

  四、游戲師:小雞寶寶們都出殼了,可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范。(添到大背景上)師:下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,快點把小門關(guān)起來。(做一遍)

  活動反思:

  在這次的送教下鄉(xiāng)活動中,我開展了小班閱讀活動《小小蛋兒把門開》,活動中所使用的大繪本是我和幼兒園的一位老師自己編畫自制的。熟悉建構(gòu)式教材的人都知道“小小蛋兒把門開”是建構(gòu)式教材小班下冊的一個主題活動,在整個主題活動中讓幼兒對一些從蛋中孵化出來的動物有一系列的.了解,對于今天在馬目幼兒園小班的孩子來說,開展這個活動其實是有一定的難度的,首先幼兒的年齡比較偏小,他們相當(dāng)于是我們平時所說的托班的年齡;其次,我是借班上課,對幼兒的實際水平還不是很了解;再次,幼兒平時對普通話的理解水平都還不是很好,對繪本的接觸就更少了。因此,首次接觸到這么大規(guī)模的閱讀活動,對孩子們來說,是一次很大的挑戰(zhàn)和突破。在活動過程中,由于我對孩子的反應(yīng)已經(jīng)有了初步的估計,加上精心的活動設(shè)計,繪本中鮮明的色彩、圖案的吸引。整個故事雖然沒有直接連貫的情節(jié),但總體上也是從易到難,有所提升的,如先從常見的小雞小鴨到不常見的烏龜,再到難得一見的鱷魚,我積極的引導(dǎo)鼓勵幼兒觀察、想象、學(xué)說、模仿等利用多種手段,讓孩子們很快的投入到活動中,并樂于來猜、來想、來說、來演,應(yīng)該說整個活動是在輕松的氛圍中進行的,活動目標(biāo)也較好的達到了。閱讀對孩子的發(fā)展確實很重要,希望我的這個活動能讓孩子們喜歡閱讀,對我自己來說,通過這次上課,知道了無論是哪里的孩子,無論是怎樣的閱讀材料,只要我們?nèi)ネ诰,都會發(fā)現(xiàn)閃光的地方。

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