實用的貓教案范文集合七篇
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的貓教案7篇，希望能夠幫助到大家。
貓教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．能利用各種感官觀察和分析動物；能用歸納的方法認識哺乳動物的共同特征。
2．培養(yǎng)學(xué)生合作與交流、珍愛生命、熱愛大自然的情感態(tài)度。
3．認識常見的哺乳動物；了解哺乳動物的共同特征。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
激趣導(dǎo)入：
(出示貓和兔的視頻資料)同學(xué)們們喜歡它們嗎？你知道小貓和小兔有什么特征嗎？今天我們就一塊來研究一下貓和兔。
二、觀察研究貓和兔的特征
1．交流對貓和兔的認識。
根據(jù)同學(xué)們的已有經(jīng)驗和課前搜集的資料，交流一下貓和兔的特征？
2.觀察貓和兔，把觀察結(jié)果記錄下來。
�。ǔ鍪矩埡屯玫挠嘘P(guān)圖片，視頻資料）看來同學(xué)們在平時的生活中非常善于觀察，那么現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合自己的已有經(jīng)驗和貓兔的圖片、視頻資料，進一步觀察貓和兔的特征，找出他們的共同特征并做好記錄。
�。▽W(xué)生小組內(nèi)觀察探究）
3.觀察更多的`動物，歸納總結(jié)哺乳動物的共同特征。
�。�1）出示其他動物，觀察研究哪些動物具有貓和兔的共同特征呢？
�。�2）同學(xué)們,你能根據(jù)以上的各種動物的特征給動物分類嗎?
（3）小結(jié):像貓、兔、虎等動物這樣身體表面有毛、胎生、哺乳的動物叫哺乳動物。
三、應(yīng)用、拓展
1．剛才我們學(xué)習(xí)了哺乳動物的特征，那同學(xué)們思考一下，我們?nèi)祟愂遣皇遣溉閯游锬兀?/p>
2．課下請同學(xué)們搜集資料，了解更多的哺乳動物。
貓教案 篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文，了解大花貓性格的古怪和小貓的可愛。
2、體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。 [教學(xué)重、難點]：
在閱讀中體會貓的.性格實在有些古怪，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。
【自主學(xué)習(xí)】
1、讀讀記記“任憑、盡職、淘氣、貪玩、抓癢、暖和、的確”等詞語。 2、課文填空并解答：課文主要寫了（ ）的大貓和（ ）的小貓。從這些詞語中，我們可以感受到（ ）
3、自主朗讀課文。
4、自由讀課文１——３自然段用“————”畫出圍繞哪句來寫的，用“～～～～～”畫出描寫大花貓性格古怪的句子。（重點）
5、讀課文第一自然段，找出描寫貓老實、貪玩、盡職的詞句。
【合作探究】
（溫馨提示：小組內(nèi)自主讀文，讀 中交流、理解、感悟。）
1、這只大花貓既既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。真是（ ）。
2、貓的老實表現(xiàn)在（ ），貪玩表現(xiàn)在（ ），盡職表現(xiàn)在（ ）。
3、讀第二自然段，用“—— ————”畫出貓高興時的樣子，用“~~~~~~~”畫出不高興時候的樣子。
【檢測提升】
今天，我學(xué)習(xí)了課文《貓》，知道了老舍爺爺家的大花貓（ ）。
它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。高
【歸納整理】（小提示：學(xué)會了哪些主要的字詞、文章的主要內(nèi)容、作者要表達的思想感情等。）
1.這節(jié)課我學(xué)會了 興時（ ）它有時很（ ）有時很（ ）。小貓（ ）可以看出老舍爺爺對貓的（ ）之情。
請學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫一寫自己喜歡的小動物
等詞語。
2.本文的主要內(nèi)容：
3.我還想說
【學(xué)習(xí)后記】
請你將本課學(xué)習(xí)的收獲、感想、惑記下來。
貓教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認真閱讀課文，揣摩重點詞語、句子，體會貓性格古怪的特點及它的活潑可愛。
2、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。
4、按一定順序，有重點地觀察一種小動物，學(xué)習(xí)作者真實具體的寫作方法，練習(xí)寫一個片段。
二、教學(xué)重難點：
重點：體會作者是怎樣寫出貓的'性格特點。
難點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪。
三、教學(xué)準備：多媒體
四、教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
視頻：(出示貓圖)，這是什么?(生：貓)板書(15、貓)上節(jié)課我們已經(jīng)了解貓的古怪，(投影)它既老實又貪玩，既貪玩又盡職，這樣的貓你們喜歡嗎?(生：喜歡)
2、質(zhì)疑：說說預(yù)習(xí)中不明白的地方?
師：你們的問題很有價值，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起看看課文。
二、品詞句，體會作者對貓的喜愛之情。
(一)師生互動，賞析第二、三自然段。
1、默讀第二、三段，把自己喜歡的句子畫下來。(學(xué)生默讀圈畫)
2、師生互動，交流感受。(投影出示第二段內(nèi)容)相擊點出：
生：匯報。
a. 它要是高興啊，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。
b. 跳上桌來，在稿紙上彩印幾朵小梅花。
c. 豐富多腔地叫喚。
d. 自己解悶。
e.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
生：我喜歡第三自然段，它什么都怕……遇到蛇也敢斗一斗。
�、谥攸c品析以下句子：
師：老師也想讀讀喜歡的句子，請你們聽一聽。(投影出示)
師讀：“它要是高興啊，能比誰都溫柔可親：用身子碰(蹭)你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個小爪印(朵小梅花)�！�
生：(議論紛紛)：老師讀錯了!把“蹭”讀成了“碰”把“小梅花”讀成了“小爪印”。
師：哦?“蹭”不就是“碰”“摩擦”的意思，“小梅花”不就指“小爪印”嗎?不是都一樣!
生：不一樣。
貓教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會本課１３個生字。正確讀寫無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責(zé)打等詞語。
�。�、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。
�。�、了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實，具體的表達方法，體會課文蘊含的感情。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
【學(xué)情簡析】
貓這種日常生活中最普通的小動物是人類的好朋友。孩子們比較熟悉。通過語言大師老舍先生的筆，讓孩子們感受真實、具體的表達自己的情感，從而熱愛生活，感受生活。
【策略方法】
朗讀感悟，想象描繪，比較體驗，積累語言。
【教學(xué)準備】
多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
�。�、談話：同學(xué)們都喜歡看動畫片吧？今天我給大家?guī)韼追鶆赢嬈牟鍒D，讓我們一起喊出它們的名字，好嗎？
�。ㄕn件出示幾幅有關(guān)貓的動畫片）
你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、引入新課：
據(jù)我所知，生活中有很多同學(xué)與這種小動物是朋友，看到你的朋友會想到哪些畫面？語言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓，為此還專門寫了一篇文章，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
１、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。
師：老舍先生家的貓會帶給你怎樣的感覺呢？帶著這個問題去讀讀課文吧。
２、學(xué)生匯報，教師隨機板書。
三、品詞品句，感悟探究
１、了解貓性格的古怪：
過渡：
同學(xué)們真了不起，讀一遍書就知道了這么多內(nèi)容，這些都是寫貓的什么？
�。ㄐ愿瘢�
請你選擇一個或兩個貓的性格讀一讀，注意把句子讀好，讀美，讀出自己的感受。
�、� 學(xué)生自由朗讀。
⑵ 向全班同學(xué)朗讀匯報，教師指導(dǎo)，并重點理解詞語：
無憂無慮，屏息凝視。
�、� 體會貓性格的古怪：
師：看，老舍先生寫出那么多的貓的性格，看看這些詞你有什么話想說？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生觀察出這些詞相互矛盾）
師：文中是怎么把這些詞連起來的，仔細讀讀哪些詞語出現(xiàn)了兩次，把它勾出來。
�。ㄕf它的確可是）
師：用上面的句式說說第二、三自然段的內(nèi)容。
課件出示：
說它溫柔可親吧，的確＿＿＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿＿。
�。�、體會對貓的'喜愛之情：
過渡：
貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再去讀讀課文，從哪些句子你能體會出作者的喜愛之情呢？拿起筆來勾畫勾畫吧
�、� 生自由朗讀，找句子。
�、� 生匯報，圍繞以下幾方面展開。
① 把貓的腳印說成是小梅花：
比較讀：
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
�、� 貓的叫聲：
讓學(xué)生聽貓的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生想像貓可能在說什么，從而體會作者的喜愛之情。
�、� 理解蹭字：
引導(dǎo)想像這里的貓像是個撒嬌的小孩子，這一蹭能蹭出什么？
�、� 小貓?zhí)詺獾臉幼樱?/p>
從課前搜集資料知道老舍是個愛花的之人，小貓這樣淘氣，主人為什么不責(zé)打它？你感覺像什么？
�、� 貓捉老鼠時：
選詞填空：
專心 耐心 決心
屏息凝視──（ ）
一連就是幾個鐘頭──（ ）
非把老鼠等出來不可──（ ）
３、小結(jié)：
課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛之情，這是因為他是個熱愛生活，又善于觀察的人。
四、拓展
仿寫練習(xí)：
你們是不是也想嘗試來寫一寫你的朋友？
課件出示友情提示：
１、可以按照＿＿＿＿的性格實在 ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
�。�、可以從板書詞語中選擇兩到三個詞語寫出你對貓的印象。
記得要寫出它的特點，表達出你對它的感情�。�
五、總結(jié)全文，升華主題
同學(xué)們，像貓這樣惹人喜愛的小動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們身邊處處都有美好的事物，只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。
貓教案 篇5
一、學(xué)習(xí)第一段，體會貓的古怪。
�。�、自由輕聲朗讀第一段，想想你讀懂什么？
２、指名學(xué)生說說讀懂什么。
板書（卡片）：老實
貪玩
盡職
勇猛
高興時溫柔可親
膽小
古怪
不高興一聲也不吭
�。�、讀板書。
�。�、出示：
________
____________
()
________
____________
()
________
____________
(1)
(2)
要求選自己喜歡的一種形式，填進黑板上寫貓性格的詞。
�。�、指名學(xué)生在黑板上按一種形式，擺貓性格古怪的詞。
�。丁⒅该麑W(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪？
�。贰⒔處燁I(lǐng)說黑板上的句子。
８、看來，這段是圍繞哪一句來寫的？
我們可以把這句話作為第一段的段落大意，這種方法叫做摘錄法。
９、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。
課文是用什么句式把貓的老實、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來的？（說它……的確……可是……）
10、用上面的.句式說說第二自然段的內(nèi)容。
出示：說它溫柔可親吧，的確是呀，______________可是__________________________。
11、用上面的句式說說第三自然段的句式。
二、再讀第一段，體會情感。
�。薄⒇埖男愿襁@樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓？
比較：
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
師：第一句體現(xiàn)出什么感情？
女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情，男同學(xué)讀出第二句中喜歡的語氣。
�。病⑦�找出了哪些句子？（它還會豐富多腔地……）
�。ǎ保⿴煟贺埖穆曇粲虚L有短，有高有低，好像……
生：（接答）像唱歌、說話……
�。ǎ玻┲该x這句句子。
３、還找出了什么句子？
４、老師覺得貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。
�。ǎ保氨M職”、“閉息凝視”是什么意思？
（２）出示填空：
閉息凝視——————（）
一連就是幾個鐘頭——（）
�。▽Ｐ�、耐心、決心）
非把老鼠等出來不可—（）
�。ǎ常┲该x貓捉老鼠的句子，讀出專心、耐心、決心。
５、師：課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛，再讀讀第一段，找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。
三、朗讀第一大段。
師：讀著讀著我們也喜歡上了貓，朗讀全文。
四、寫作練習(xí)。
師：老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛，真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖，同學(xué)們可以用“說它……
的確……可是”的句式，圍繞一句話來寫。
五、學(xué)生寫作。
板書：
貓
老實 貪玩 盡職
古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲也不吭
膽小 勇猛
摘錄法 說它……的確……可是……
貓教案 篇6
活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗
在游戲情景中，幼兒扮演喜愛的熊貓，進行滾接球動作的練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂，提高了傳球、接球的動作技能，鍛煉幼兒手臂肌肉力量，激發(fā)了幼兒在體育活動中的積極性。
1、掌握滾接大皮球的.方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
活動準備
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗，知道球可以滾動的特點。
1、以游戲情境的形式進行準備活動
教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。
教師帶幼兒隨音樂做準備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒�！�
2、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩�！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，
引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢γ娴挠變阂⒁馇虻姆较�，用手去接滾來的球，然后再推回去。
利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。
教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進行滾接球游戲。
教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。
鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。
3、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗
美工：繪畫“大皮球”涂色。
認知：在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個球。
活動評價
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。
活動的延伸與擴展
根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當(dāng)調(diào)整。
隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進行傳球的動作練習(xí)。
貓教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 欣賞《大熊貓》，對音樂形象充分展開想象。
2、聆聽《大熊貓》，自編動作表演。
教學(xué)重點：
1、 能用簡單的語言描述自己的想象。
2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
教學(xué)難點：
感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。
教學(xué)準備： 《大熊貓》欣賞帶
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、欣賞《大熊貓》
1、 今天，孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看，你會想到什么？
2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？
3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？
4、 小朋友看到的熊貓有……的`，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。
5、出示課題——《大熊貓》，簡介作品。
6、生根據(jù)音樂速度變化分段。
7、生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。
三、課堂總結(jié)
【貓教案】相關(guān)文章：
《貓》教案09-27
《貓》的教案03-07
《貓》教案02-01
《貓》的教案02-12
精選貓教案03-30
關(guān)于貓教案01-13
關(guān)于貓的教案11-17
貓來了教案01-02
貓教案模板01-11
中班《貓》教案01-14