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小班數(shù)學教案

時間:2023-04-24 08:53:23 教案 投訴 投稿

【推薦】小班數(shù)學教案三篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】小班數(shù)學教案三篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過摘桔子活動,幼兒嘗試以小組為單位數(shù)一數(shù)、比一比桔子的個數(shù)、大 小,初步理解7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、體驗大家一起勞動的快樂。

  活動準備:

  長滿桔子的桔子樹、人手一個籃子、幼兒分成紅、黃、藍三組(胸卡上的顏色)、人手一份任務胸卡、幼兒的圖形標記、統(tǒng)計表等

  活動過程:

  一、數(shù)一數(shù)、比較桔子的多少

  交代要求:在3分鐘內(nèi)摘桔子。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。(1)你摘了幾只桔子?

  (2)大家比一比在3分鐘內(nèi)誰摘的桔子最多?

  (3)你怎么會摘到這么多桔子?

 。4)找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大,哪一只最小?

  小結(jié):

  小朋友在3分鐘的時間里摘到了許多桔子,還用數(shù)一數(shù)的辦法比出了誰摘得多,誰摘得少,和誰摘得一樣多。

  二、比一比誰摘得最快

  1、交代要求:根據(jù)胸卡上的任務摘桔子,看誰摘得快,教師在黑板上統(tǒng)計幼兒摘桔子的情況。

  2、幼兒互相驗證摘的桔子是否正確。

  請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務卡摘桔子的。

  3、與幼兒一起看一看、數(shù)一數(shù)統(tǒng)計表上每個時間段有幾個小朋友完成了任務?比一比哪個時間段人多,哪個時間段人少?

  三、分桔子

  1、交代要求:人手兩個馬甲袋,要將自己摘的'桔子放進兩個馬甲袋,并要分得一樣多。(教師巡回了解幼兒分得方法)

  2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。

  3、說說自己發(fā)現(xiàn)的問題。

  討論:不能分得一樣多,怎么辦?

  小結(jié):

  摘的桔子不能一分二的時候,我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了。

  四、分享勞動成果

  1、組織幼兒品嘗桔子

  數(shù)一數(shù)一只桔子有幾瓤,誰多誰少,誰的一樣多?2、說說桔子的味道。

小班數(shù)學教案 篇2

  【教學目標】

  1、體驗物體從短到長的順序關(guān)系。

  2、能根據(jù)全范例,用重疊對應的方法,按長短給5根小棒排序。

  3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  【教學準備】

  多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》,磁貼:金箍棒長短順序卡5個;底紙10《水果排排隊2》,磁貼:大小水果排序卡蘋果(或桃子)5個。

  【教學過程】

  一、情境導入。

  1、介紹情境,引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼:“一群小猴來到花果山找孫悟空學本領,孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣,變成了金箍棒!大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長還是不一樣長?哪根最短?怎么看出來的?哪根最長?怎么看出來的?

  師:“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢?最短的一根發(fā)給誰?”請幼兒自由表達,得出一致意見:最短的一根要發(fā)給最小的那只。

  2、演示規(guī)則教師邊說邊演示:“好,那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框條)。正好跟這個框條一樣長,不長也不短。”

  師:“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢?等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的`順序,一根一根的放進框條里,發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短,正好放進框條里。你會做了嗎?等所有金箍棒都發(fā)完了,還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的?”

  3、介紹鞏固組活動。

  師:“今天孫悟空還準備了一些水果,要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎?請小朋友從小紅旗開始,照著范例從小到大的順序排好前三個水果,再想一想,剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說,水果是怎么排隊的!

  二、分組操作。

  1、分組操作逐一請幼兒自選活動。

  2、觀察指導教師重點觀察“金箍棒”組,看幼兒是否理解操作規(guī)則。

  3、常規(guī)提示。

  三、交流評價。

  1、交流教師:“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的?誰愿意把剩下的金箍棒發(fā)完?”請個別幼兒上來完成排序。“他排的對嗎?是怎么排的?”

  2、評價教師:“今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長?排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?”“哪些小朋友還到其他組去玩了?哪些小朋友會先收好材料再換組?”

  3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。結(jié)束活動。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  學習按照物體的某一特征(顏色或形狀)進行分類,并會選擇相應的標記。 活動準備:

  活動準備

  1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標記各一個。

  2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。

  第一組:紅、綠瓶蓋各3個(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(共5份)。

  3、活動場地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。

  活動過程:

 。薄⒓w活動:創(chuàng)設為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的`興趣

 、 請一幼兒將一樣的片片放在一起。

 、 請幼兒選擇相應的標記,邊送邊說:“x標記送給x片片。

  2、小組活動:鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具,并做好標記

  第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

  操作要求:①分好玩具再送標記,一邊送一邊說:“x標記送給xx!

  ③ 玩好一組,可以請老師檢查后,整理好學具再到另一組活動。

  3、游戲:找圈圈

  按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標記選擇相應圈圈的能力。)

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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