【必備】中班教案范文匯編六篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習(xí)兒歌，理解手指謠的內(nèi)容。
2、能通過(guò)手部動(dòng)作變化、聲音變化大膽表演手指謠。
3、感受手指謠的詼諧，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)《歡沁》
活動(dòng)過(guò)程
一、大膽猜測(cè)，引起興趣。
教師出示大拇指：你們看它是誰(shuí)？
�。哼@是一支神奇的大彩筆。
二、游戲：“大彩筆畫(huà)一畫(huà)”
重點(diǎn)指導(dǎo)：仔細(xì)觀察“大彩筆畫(huà)一畫(huà)………”的手部動(dòng)作變化
嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作
�。菏稚系膭�(dòng)作配上好聽(tīng)的兒歌，可以變成好玩的手指謠。
三、學(xué)習(xí)手指謠“小老鼠與大彩筆”
1、教師無(wú)聲表演手指謠，幼兒觀察并猜想。
師：仔細(xì)看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情？
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。
師：小老鼠遇見(jiàn)大彩筆時(shí)，發(fā)生了什么事情？
師：當(dāng)小老鼠要吃大彩筆時(shí)，大彩筆想出了什么好辦法？
師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒(méi)有滿(mǎn)足？你是怎么知道的？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，理解手指謠的內(nèi)容，并進(jìn)行模仿練習(xí)）
3、教師完整表演手指謠，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)
師：想不想來(lái)看老師完整表演手指謠呢，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看哦！
4、分角色表演
（1）師幼互動(dòng)，要求幼兒用不同的'聲音和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠與大彩筆。
�。�2）男女配合，要求幼兒能夠跟著音樂(lè)節(jié)奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。
1、師：如果你是大彩筆，你還會(huì)給小老鼠變什么呢？
鼓勵(lì)幼兒和邊上的朋友一起商量，用手指謠中的句式來(lái)向大家介紹。
2、幼兒分享交流，教師引導(dǎo)幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行創(chuàng)編。
3、師：你覺(jué)得這是一只怎樣的老鼠？
教師表演手指瑤的結(jié)尾，幼兒模仿練習(xí)，并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)完整表演。
5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴，能大膽主動(dòng)的向客人老師表演。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象（烏龜和兔子），并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。
3、通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始：
1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。
2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城”字樣）
二、新課教授。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂(lè)。
�。�1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了，是嗎？下
面就讓我們來(lái)看一看，燕子姐姐為大家?guī)?lái)了什么動(dòng)畫(huà)片吧�。úシ艧o(wú)聲動(dòng)畫(huà)片）
師：哦，原來(lái)是小兔子和烏龜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。
師：小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，燕子姐姐總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）
師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片，你們覺(jué)得好看嗎？
�。ú缓每矗┖�，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽(tīng)的.音樂(lè)吧！
�。�2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂(lè)，分別是由兩種管弦樂(lè)器演奏的，我們一起來(lái)看一看。（畫(huà)面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂(lè)是（點(diǎn)擊音樂(lè)響起），你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答 ）
老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳?lè)輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂(lè)送給小兔子吧！
師：還有一種管弦樂(lè)器是什么呢？我們一起來(lái)看。
點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂(lè)是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂(lè)響起）你想把這段音樂(lè)送給誰(shuí)呢？為什么？
老師總結(jié)：大管奏出的音樂(lè)低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！
�。�3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來(lái)了。（畫(huà)面出現(xiàn)配上了音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片）
2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂(lè)故事。
�。�1）、師神秘地：今天來(lái)到我們音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）
師：原來(lái)是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問(wèn)的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來(lái)了一件禮物，而且也帶來(lái)了許多問(wèn)題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品�。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）
師：好，下面讓我們一起來(lái)欣賞一下藍(lán)貓帶來(lái)的禮物吧，不過(guò)，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯?wèn)題吆！
（2）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)故事至“比賽開(kāi)始了”。
藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽(tīng)出下面的音樂(lè)表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂(lè)，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）
師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問(wèn)題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。
�。�3）、學(xué)生聽(tīng)故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。
藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)你能聽(tīng)著下面的音樂(lè)做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂(lè)和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）
師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？
（4）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)至故事結(jié)束。
藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？
引導(dǎo)學(xué)生討論。
老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大
3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。
�。�1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演"龜兔賽跑"？
�。�2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂(lè)的舞蹈 。
（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快，這一期的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫(huà)出來(lái)，下一期節(jié)目讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說(shuō)再見(jiàn)吧�。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說(shuō)再見(jiàn)）
（三）、結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)生隨音
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的顏色畫(huà)出熱氣球。
2、培養(yǎng)幼兒想象能力和表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、油畫(huà)棒、幼兒用書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
1、小朋友知道什么能飛上天？
2、氣球能飛上天嗎？有一種氣球叫熱氣球，你看過(guò)熱氣球嗎？熱氣球會(huì)到哪里去嗎？你見(jiàn)過(guò)些什么樣的熱氣球呢？
二、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞熱氣球。
小朋友書(shū)上也有許多熱氣球，我們一起來(lái)看看有哪些熱氣球（出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞熱氣球形狀和顏色）。
三、老師示范畫(huà)熱氣球。
老師先在畫(huà)紙上面畫(huà)一個(gè)大圓形做氣球，在氣球下面隔一段距離畫(huà)上籃子，在用一些直線條把氣球和籃子連起來(lái)，這樣熱氣球就畫(huà)好了，然后在籃子里畫(huà)上乘坐的人或動(dòng)物，還可再畫(huà)一些不同的'熱氣球，涂上喜歡的顏色，最后添畫(huà)背景和涂上底色。
四、布置作業(yè)。
請(qǐng)小朋友在書(shū)上畫(huà)上熱氣球。小朋友先想好你畫(huà)什么形狀的熱氣球，畫(huà)在紙上的什么位置？用什么顏色畫(huà)？想好以后再動(dòng)筆畫(huà)熱氣球。
五、教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒注意色彩的搭配、添畫(huà)背景和合理布局。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
讓幼兒相互欣賞幼兒的作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔，布局合理的幼兒。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解弟子規(guī)“鹿乳奉親”故事內(nèi)容，體會(huì)故事內(nèi)容所表達(dá)的情感。
2、愿意用基本完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)父母的孝順之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、愿意與父母互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)片《鹿乳奉親》
活動(dòng)流程：
一、談話引入
提問(wèn)：
1、——你愛(ài)爸爸媽媽嗎?
2、——愛(ài)爸爸媽媽就應(yīng)該孝順?biāo)麄儯銜?huì)為爸爸媽媽做些什么事情來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的孝順之情呢?
小結(jié)：爸爸媽媽很辛苦，每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的父母，而且我們對(duì)父母愛(ài)的表達(dá)有很多種，有些小朋友幫助爸爸媽媽敲背、捶腿，還有些小朋友會(huì)幫助下班的爸爸媽媽拿拖鞋等等。
過(guò)渡語(yǔ)：我們大家一起來(lái)看看一位叫郯子的古代人他為父母做了件什么事情?
二、欣賞、理解動(dòng)畫(huà)片《鹿乳奉親》
1、完整欣賞一遍《鹿乳奉親》。
2、——郯子為父母做了一件什么事情?遇到了什么困難?最后成功了嗎?
3、——獵人為什么沒(méi)有射郯子?獵人是怎樣贊揚(yáng)郯子的?
小結(jié)：取鹿乳非常困難，但是郯子為了讓父母喝上鹿乳不怕困難，并最終成功的為父母取到了鹿乳，他對(duì)父母的孝敬之情感動(dòng)了獵人，也感動(dòng)了我們，我們也應(yīng)該向郯子學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順父母的好孩子。
三、觀看課件，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)父母的孝順之情。
1、觀看Ppt課件，鼓勵(lì)幼兒集體談?wù)撛诂F(xiàn)代社會(huì)中圖片中的人物是怎樣孝順父母的.?
2、——在家中你做了哪些孝順父母的事情?
小結(jié)：孝順父母的方式有很多種，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情都是孝順的行為，我們不僅要現(xiàn)在做個(gè)孝順父母的好孩子，等我們長(zhǎng)大了，父母老了，我們還要做一個(gè)孝順父母的人。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，孩子想做到孝敬父母，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，孩子對(duì)父母最大的孝心就是自己不要讓父母操太多心，好好學(xué)習(xí)，還有就是多記住一些關(guān)于父母的事情，比如說(shuō)父母生日和父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)記得和他們說(shuō)聲生日快樂(lè)，節(jié)日快樂(lè)，即使沒(méi)有送禮物，父母也會(huì)感到很欣慰的。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂(lè)這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料 ——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1。鍛煉幼兒的體能。
2。鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性。
3。培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1。入場(chǎng)活動(dòng)
整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2。展示活動(dòng)器械：
�。�1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
�。�2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。
3。演示玩法：
（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
（2）注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要注意安全）。
（3）演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
4。游戲開(kāi)始：
幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。
5。討論：
引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)幼兒對(duì)體育游戲的喜愛(ài)，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實(shí)際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動(dòng)的始終，自己都堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性和想象創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過(guò)程中，盡力減少因動(dòng)作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的.，不是別人強(qiáng)加的；學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐的，不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動(dòng)是充滿(mǎn)興趣的探索性創(chuàng)造活動(dòng)，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂(lè)體育”的宗旨。
總之，要想提高體育游戲活動(dòng)的效果還有很多種方法，只要我們教育工作者不斷地做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻努力鉆研，就一定會(huì)使我們的體育游戲活動(dòng)深人孩子的心中。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
自從開(kāi)展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動(dòng)課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。為了滿(mǎn)足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《汽車(chē)》這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車(chē)。
2．在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能?chē)@主題進(jìn)行拼插。
3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類(lèi)汽車(chē)款式圖片、各種積塑材料等。
重難點(diǎn)：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，能?chē)@主題進(jìn)行拼插
活動(dòng)過(guò)程：
1、以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
2、觀察圖片，了解汽車(chē)的特征。
重點(diǎn)觀察：汽車(chē)的形狀和顏色。
3、提出游戲時(shí)的要求：
（1）選圖片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽車(chē)是要注意的汽車(chē)形狀和顏色。
（4）游戲時(shí)的常規(guī)要求。
4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。
幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）
5、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
�。�1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型。
�。�2） 要愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。
6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
7、游戲結(jié)束評(píng)議。
�。�1） 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭的`是汽車(chē)有什么作用。
�。�2） 幼兒互相欣賞作品。
�。�3）請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的是什么類(lèi)型的汽車(chē)。（可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來(lái)介紹作品）
活動(dòng)反思
一、適宜行為
１、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
�。病� 指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征。
�。�、 能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。
二、不適宜行為
�。�、 活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。
２、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。
原因：
１、 建構(gòu)汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
�。病� 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
�。�、 幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。
對(duì)策：
�。薄� 多投放搭建汽車(chē)的材料。
�。病� 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。
�。�、 教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等。
總之結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)是通過(guò)幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng)，構(gòu)造物體或建筑物，實(shí)現(xiàn)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過(guò)積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn)，并在使用材料中獲得知識(shí)。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。
摘要：要注意的汽車(chē)形狀和顏色。 4游戲時(shí)的常規(guī)要求。 4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。 幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀 5、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題
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