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小班安全教案

時間:2023-04-25 15:51:20 教案 投訴 投稿

關(guān)于小班安全教案范文匯總8篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班安全教案8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班安全教案范文匯總8篇

小班安全教案 篇1

  活動內(nèi)容:《不能闖紅燈》

  活動目標:

  1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認識紅綠燈;

  2、引導(dǎo)幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。

  活動準備:幼兒教材,字卡“燈”

  活動過程:

  1、談話:熱熱鬧鬧的大街上

 。1)、提問:小朋友在大街上走時都看到過什么?

  引導(dǎo)幼兒盡可能多的'回憶,會用“熱鬧”形容大街上的場面;

 。2)、提問:“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

  引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈,知道紅燈停綠燈行的道路;

 。3)、提問:我們應(yīng)該怎樣過馬路?

  引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

 。4)、提問:如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、請幼兒做小司機,每人取一本書。

  3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

  提問:

 。1)、請你看一看,圖畫中都畫了什么?

 。2)、圖中畫的是哪里?

  4、教師有感情地朗誦兒歌

  5、教師提問:鼓勵幼兒大膽回答。

小班安全教案 篇2

  幼兒園小班安全教案:

  防火小勇士

  活動目的:

  1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

  2、學習履行一些簡單的安全行為。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  活動準備:

  提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

  (1)出示幼兒戶外活動時的圖片

  (2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物。

  小班消防安全教案《防火小勇士》

  2、尋找教室里不安全的因素

  ①師:剛才,我們看的'是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

  活動結(jié)束:

  幼兒集體或分組操作實踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

  教學反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

小班安全教案 篇3

  活動目標:

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  活動準備: 一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

  活動過程: 1、情景體驗:陌生人走進班里來接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們干什么去?你們認識她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問引導(dǎo)

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認識我的媽媽。

  幼兒:她不認識我的家。

  幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的`里可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾,你去嗎?/p>

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來接。

  教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  附兒歌:《媽媽沒來我不急》 幼兒園,門兒開、

  爸爸媽媽都接來。

  毛毛媽媽沒有來、

  急得毛毛哭起來。

  陌生人,走過來、

  干萬不要去理睬。

  別亂跑,慢等待、

  爸爸媽媽一定來。

  活動點評: 新小班剛剛?cè)雸@,幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象,加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準備,但在應(yīng)對的過程中確也感到緊張和不安,生怕出現(xiàn)一些安全問題。我園一直注重對幼兒進行自我保護意識與能力的培養(yǎng),教師對幼兒進行安全教育的意識非常強。針對上述問題,教師們及時采取了有效的措施加以解決。首先,幼兒園實行了接送卡制度,每張接送卡上都有幼兒及家人的合影,家長持接送卡來接幼兒,教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認后方可讓家長接走,及時有效地緩解了教師對孩子家長還不太熟悉的狀況。其次,教師精心設(shè)計了一系列教育活動、試圖通過活動來提升幼兒自我保護的意識與能力。本活動就是其中之一。在活動的設(shè)計和組織過程中,教師注重根

  據(jù)小班幼兒的年齡特點,利用情景設(shè)置法,具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實情景,讓幼兒通過親身體驗去感受跟陌生人走的危害,使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗,達到了教育的目的?梢哉f,整個活動自然化、生活化,提升了幼兒的自我保護能力,并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。

小班安全教案 篇4

  小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

  【活動目標

  知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

  【活動準備

  多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  【活動過程

  1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

  (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的.不好?為什么?

  (2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

  (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

  (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

  (3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

  3、情景練習:排隊輪流喝水。

  (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

  (2)小結(jié):當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  【活動延伸】

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,

  小心滑倒傷自己,

  排隊等候別著急,

  安安全全記心里。

小班安全教案 篇5

  教育目標:

  1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

  2、知道森林防火的重要性,要愛護森林。

  3、嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境,學習設(shè)計森林防火措施。

  教育過程:

  一、認識各類消防安全標志

  1、出示各類標志圖案。這是什么? 板書課題

  2、師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

  二、了解各類消防安全標志的含義

  1、出示小黑板:標志分類

  1)火災(zāi)報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。

  2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。

  3)滅火設(shè)備的標志:滅火器、消防栓等。

  4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

  5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。

  2、投影標志 說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

  3、師簡介消防栓。

  三、代表表演防火:

  大家認真觀察表演后討論:

  1、發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?

  打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

  2、總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?

  發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

  四、小組討論設(shè)計森林防火措施

  1、分組討論:設(shè)計消防安全標志的.意義。

  2、小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確?梢允且荒苛巳坏膱D案,也可以用橫寫的文字輔助標志,以圖形與方向標志連用,醒目地指示文字所示的意義)

  3、發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志。

  4、交流點評。

  五、鞏固總結(jié)

  1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

  遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

  2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

  “森林防火 人人有責”

小班安全教案 篇6

  一、設(shè)計意圖

 。薄⒂捎诔怨麅龆ㄗ夤茉斐珊⒆又舷⑺劳龅陌咐貏e多。

 。、每到周一時,有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。

  3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

  4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。

 。怠⒂械挠變翰簧∫灿怖p著父母帶藥到幼兒園。

 。丁⒂變旱淖晕冶Wo意識差。

  二、活動目標

 。、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

 。、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

 。、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

  三、活動準備

  真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

  圖片:

 。薄⒗鲜、蒼蠅叮咬過的食物。

 。、過期的食物。

 。场⒏癄變質(zhì)的食物。

 。础⒓倜、劣質(zhì)的食物。

  5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  四、活動過程

  一、真實案例《卡在氣管里的五角星》

  這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的.五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中!

  二、講述完后提問:

 。薄⑦@個故事的名稱叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

 。场⒁婚_始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

 。、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

 。、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

  6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

 。贰⒛氵知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

  三教師小結(jié):

  當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

小班安全教案 篇7

  活動目標:

  1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

  活動準備:

  真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

  2、過期的食物。

  3、腐爛變質(zhì)的食物。

  4、假冒、劣質(zhì)的食物。

  5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  活動過程:

  一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的'東西放入口中。”

  講述完后提問:

  1、這個故事的名稱叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

  6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

  7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

  小結(jié):當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進餐時》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

  小結(jié):人在吃飯時,飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。

小班安全教案 篇8

  活動目的:

  1、教幼兒學習一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。

  2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

  活動準備:

  情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

  活動過程

  一、猜謎語,導(dǎo)入新課。

  紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的`斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

  二、結(jié)合情景圖片,學習交通規(guī)則。

  1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

  2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

  三、認識交通安全標志。

  出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

  四、學兒歌記交通規(guī)則

  兒歌:交通安全歌

  紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

  天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

  頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

  交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

  五、紅綠燈和小司機

  請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

  相關(guān)內(nèi)容

  小班音樂教案:小小軍樂隊

  活動名稱:小小軍樂隊

  活動目標:

  1能按節(jié)奏快走和慢走,有一定的控制能力。

  2鍛煉幼兒節(jié)奏感。

  活動準備:

  大鼓一個,磁帶

  活動過程:

  1聽鼓聲集合,復(fù)習“學軍操”

  a伸展——學海軍打旗

  b體轉(zhuǎn)——用望遠鏡做膫望動作。

  c下蹲——射擊動作。

  d跳躍——跳傘

  2玩游戲“小小軍樂隊”。練習按鼓點節(jié)奏快走和慢走,鼓點有快有慢,有停,交替進行。 a幼兒排成圓圈聽鼓點逆時針方向快走和慢走。

  b加入口令和襯詞進行練習,激發(fā)幼兒走的興趣。如:教師邊敲鼓點邊喊:“一,二,三!庇變海骸昂伲『!嘿!”

  3復(fù)習游戲“們都是機器人”,鼓勵幼兒變換不同動作,活動全身。

  4聽鼓聲走回教室。

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