【推薦】小班教案范文10篇
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)尋找秋天的花,讓幼兒認(rèn)識(shí)花的顏色和形狀,知道花卉可以美化環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地(花壇、種植園地)
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話活動(dòng)
“秋天到了,各種各樣的花都開(kāi)了,今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花?”
2、帶領(lǐng)幼兒外出尋找花,教師講解花的特征。
“哦,花壇里的花真美麗,你們知道是什么花嗎?(杜鵑花……)田野里還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧!
3、幼兒分散尋找、收集各種花。
4、幼兒收集花裝扮活動(dòng)室。
“我們收集了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的`,五顏六色的真漂亮。有的花像太陽(yáng)一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,你們高興嗎?回家找找家里都有哪些漂亮的花,帶來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室。”
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)爬的練習(xí),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、感知不同材料,了解它們的不同質(zhì)感。
3、喜歡參加體育游戲。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習(xí)爬。
了解不同材料的不同質(zhì)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫地墊、小床
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話
1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
(二)模仿烏龜爬的動(dòng)作
1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置場(chǎng)景,介紹游戲規(guī)則。
1、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。]
2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的'。先爬過(guò)泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),要不然就會(huì)被擠到懸崖下。
(四)分兩組跟著音樂(lè)爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬,快的時(shí)候就要快怕了。
(五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、小床的不同感受
爬過(guò)泡沫墊/地板/小床的感覺(jué)是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛,地板是硬的,小床有彈性。)
活動(dòng)反思
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。
小班教案 篇3
[設(shè)計(jì)意圖]
春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種情況,如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴(yán)重,如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)防范疾病,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開(kāi)展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng),如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)!队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過(guò)幼兒的自主探索活動(dòng),使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛(ài)洗澡”音樂(lè)及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個(gè),小方布一塊,剪好的小紅星若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè),老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
。1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
(2)出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說(shuō)出感覺(jué)。(幼兒分別發(fā)表自己的意見(jiàn))
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的`發(fā)現(xiàn),老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
老師:孩子們,誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動(dòng)。
[活動(dòng)延伸]把各種玩具用清水沖洗干凈
[活動(dòng)點(diǎn)評(píng)]此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣,通過(guò)自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會(huì)起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂(lè)樂(lè)中了解了肥皂的用途,并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手;顒(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):
(1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對(duì)此,教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo);
(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動(dòng)中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
附兒歌:洗手歌小朋友,來(lái)洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒科技生活化的教育,離不開(kāi)基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中,父母經(jīng)常會(huì)把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點(diǎn)心等食物給孩子吃,擔(dān)心孩子剝不開(kāi)、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來(lái),無(wú)形中就剝奪了幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),也滋生了幼兒的依賴性。
在開(kāi)展“豐富多彩的糖果”主題過(guò)程中,我們針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合小班幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育還不完善的特點(diǎn),利用日常生活教育的契機(jī)生成了“剝糖”活動(dòng),我們給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的糖果若干,讓幼兒嘗試自己動(dòng)手剝糖果,獲得感知的體驗(yàn),逐步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和探索能力,體驗(yàn)成功剝開(kāi)糖果的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力和探索的能力
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)分享的快樂(lè)
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種包裝的糖果、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程:
一、呈現(xiàn)材料,導(dǎo)入活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果
請(qǐng)幼兒拿一顆最喜歡的糖果,討論你拿的是什么糖果?摸起來(lái)感覺(jué)是軟的還是硬的?
2、聞一聞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聞到的是什么味道的糖果?
3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎?
二、操作探索
1、剝一剝請(qǐng)幼兒剝開(kāi)不同包法的糖果,將糖果和糖紙分別放在盤(pán)子里
2、說(shuō)一說(shuō) 自己的發(fā)現(xiàn)
請(qǐng)幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開(kāi)糖果的,并用語(yǔ)言重點(diǎn)說(shuō)邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開(kāi)的;利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過(guò)程,幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗(yàn)。
3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式,記錄剝糖的方法
4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來(lái)幫助剝糖
三、延伸活動(dòng):品嘗糖果
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
2、了解如何避免尖利物品傷害自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、手偶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:為什么筆尖碰到小猴的眼睛,它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得疼。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的'傷害特別大,不慎戳到,甚至?xí)鳎?/p>
4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演,每段表演后讓幼兒討論:怎樣做才能讓自己避免受傷害?
情境一:小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆(筆是細(xì)長(zhǎng)的)為小朋友畫(huà)花臉。
情境二:小猴在擺弄樹(shù)枝。
情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊用剪刀剪紙。
情境四:小鵝拿著筷子和小朋友追逐跑。
5教師小結(jié)。
教師:首先要正確的使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;最后,當(dāng)周圍有同伴拿著尖利物品哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開(kāi)他們。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,會(huì)配對(duì)并按顏色分類。
2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣,并會(huì)分享食物。
3、體驗(yàn)使用筷子的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、筷子若干,四個(gè)插筷筒。
5、電腦下載的音樂(lè)《開(kāi)汽車》《蘋(píng)果豐收》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
師:今天有位客人來(lái)我們班,看看是誰(shuí)呀?
(請(qǐng)一位老師扮雞媽媽出場(chǎng))小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹,你們(cè)敢鈫幔康俏矣龅嚼щy了,我家的筷子走散了,你們幫幫我,好嗎?
二、學(xué)習(xí)配對(duì)
1、師:我們來(lái)幫雞媽媽找找看。(幼兒左右找筷子)
2、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。
3、"xxx,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你為什么找他做好朋友?"小結(jié):原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊?顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮。
三、玩一玩:筷子游戲。
1、全體幼兒聽(tīng)著音樂(lè)玩筷子打節(jié)奏師:筷子能夠發(fā)出聲音呢,我們來(lái)為音樂(lè)伴奏吧。
2、變一變。
師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說(shuō)"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵,我們一起來(lái)變一變。
四、學(xué)習(xí)使用筷子
1、師:那你們知道筷子還有什么用嗎?
2、小結(jié):對(duì)了,筷子還可以?shī)A東西吃?曜邮且环N餐具,是我們中國(guó)最早發(fā)明的。你會(huì)用筷子嗎?
3、幼兒自由學(xué)習(xí)
4、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)用筷子。
(小小筷子兩根棒,手握中間對(duì)對(duì)齊,張開(kāi)嘴巴夾夾緊,阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。)5、我們?cè)賮?lái)試一試。
五、學(xué)習(xí)分類
1、師:筷子玩累了,我們送它回家吧?那你知道筷子的家在哪里嗎?
2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同?(顏色)這個(gè)是什么顏色?那這個(gè)呢?
3、幼兒活動(dòng)――分類。
4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?
六、水果大餐
1、師:我們開(kāi)著汽車把筷子送給雞媽媽吧!
2、雞媽媽:你們幫我找到了走散的筷子,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?
3、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬(wàn)不能用小手抓。
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
5、跟雞媽媽再見(jiàn)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩雙筷子,四個(gè)塑料小盒子,水,彈珠若干顆,五角星貼紙,自制獎(jiǎng)狀“夾彈珠小能手”,秒表;課前已有游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩法講解并體驗(yàn)游戲(課前完成)
1.玩法講解并示范:兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠,然后用筷子把彈珠夾到另外的空的.塑料盒子內(nèi)。
2.找?guī)讉(gè)小朋友體驗(yàn)用筷子夾彈珠是什么感覺(jué)。
二、比一比(分團(tuán)體賽和個(gè)人賽)
游戲規(guī)則:34位小朋友分成紅綠兩隊(duì)。1~17號(hào)是紅隊(duì),18~34號(hào)是綠隊(duì)。先是團(tuán)體賽,所有小朋友參與。而后是個(gè)人賽,紅綠隊(duì)各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進(jìn)行比賽,決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分,并記錄比賽情況。
1.團(tuán)體賽——紅綠兩隊(duì)兩兩比賽(1號(hào)與18號(hào),2號(hào)與19號(hào),以此類推。兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠,然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)?凑l(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多,最后記每隊(duì)勝利選手總分)
2.個(gè)人賽——兩名夾彈珠小能手。(難度增加,在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水,看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多)
三、獎(jiǎng)一獎(jiǎng)
1.集體賽中,哪隊(duì)勝,輸?shù)哪顷?duì)幫勝的那隊(duì)每人貼五角星。
2.個(gè)人賽中,兩名“夾彈珠小能手”拿獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)延伸:
小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠,與爸爸媽媽一同游戲。
活動(dòng)反思:
由于活動(dòng)前先讓幼兒嘗試過(guò)用筷子夾彈珠,所以在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí),孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因?yàn)檫無(wú)法正確使用筷子顯得很擔(dān)心,所以一直不敢上來(lái),最后在鼓勵(lì)和勸導(dǎo)下,終于還是愿意上來(lái)挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)伙伴。其實(shí)輸贏并不重要,重要的是敢于嘗試。聽(tīng)著教室里不時(shí)充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)比較5個(gè)以內(nèi)物體的大小,找出最大和最小。
2、簡(jiǎn)單了解5個(gè)以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)比較5個(gè)以內(nèi)物體的大小,會(huì)簡(jiǎn)。排序。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解5個(gè)以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師材料:教具“猴子摘果”
2、幼兒材料:操作卡“猴子摘果子”:《操作紙》第2
冊(cè)第13-14頁(yè)。呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程:
1、兒歌導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大小歌》(兒歌附后)。
2、教師指導(dǎo)操作。
創(chuàng)設(shè)情境:水果豐收了,猴子一家去摘果子啦!
、僬J(rèn)識(shí)大小。
教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。
教師:“猜一猜誰(shuí)是大猴、誰(shuí)是小猴,為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大猴大些,小猴小些。
②比大小。
教師出示“猴子摘果子”中的5個(gè)桃子。
教師:“猴子摘了5個(gè)桃子,想請(qǐng)我們比一比這5個(gè)桃子的.大找出最大和最小的桃子!狈謩e擺放在最前面和最后面,接著用相同的辦法比較剩下的3個(gè)桃子,找出比較大的和比較小的,按順序依次擺放在中間。小結(jié):桃子是按從大到小的順序排列的。(了解排列關(guān)系)
3、游戲:跳圈
請(qǐng)幼兒將呼啦圈進(jìn)行有序排列,教師說(shuō)口令,幼兒跳到對(duì)應(yīng)的呼啦圈里。
4、操作游戲。
教師發(fā)放操作材料西瓜卡片,請(qǐng)幼兒比較西瓜的大小,找出最大和最小,進(jìn)行有序排列。
5、交流小結(jié),收拾 整理材料。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)各種游戲練習(xí),使幼兒了解各器官的'作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。兒歌:eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 聽(tīng)聲音
2.學(xué)習(xí)單詞:eye、mouse、mouth.
(師):我們每個(gè)人都有一張“Face”,在我們的”face”上長(zhǎng)有器官,誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱,小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官,并用英語(yǔ)說(shuō):eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫(huà)成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序,同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲:摸鼻眼(摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)
方法:師:touch your eyes, one 、two、three,幼:(手指眼睛)here 、here 、here,師:touch your nose, one 、two 、three,幼(手指鼻子)here 、here、 here,師:touth your mouth, one、 two、three.幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動(dòng)延伸:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。
5.結(jié)束:和老師一起做“五官操”,然后逐步下課
小班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2.喜歡大自然,感受自然界花草不斷生長(zhǎng)的情景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.多媒體短片《小草》。
2.各色蠟筆、畫(huà)紙。
3.相關(guān)欣賞作品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
欣賞多媒體短片《小草》。
師:小草是怎么從泥土里鉆出來(lái)的呢?我們來(lái)一起學(xué)學(xué)小草:有的直直地長(zhǎng),有的一扭一扭地長(zhǎng),還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。
通過(guò)欣賞多媒體短片,讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長(zhǎng)的瞬間。
二、情境再現(xiàn)
師:這里是一片大草地,很多小草醒來(lái)了,都在使勁地鉆出泥土,大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。
1)直直草:直直地用力鉆出來(lái)
——幼兒試畫(huà)直直草。
2)扭扭草:一扭一扭地鉆出來(lái)
——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作,從想象過(guò)渡到畫(huà)面。
3)彎彎草:變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn):小草這邊彎彎腰,那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過(guò)跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革,力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式,避免用成人概念化的'圈戈影響劭?jī),讓幼兒自由地用自己的因戈?lái)創(chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受,教師則退在一旁,敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。
三、操作嘗試
師:天氣一天比一天暖和起來(lái),小草們都急著要鉆出來(lái)。今天我們都來(lái)做小草,趕快從泥土里鉆出來(lái)。
1)小草小草快快長(zhǎng):引導(dǎo)幼兒添畫(huà)各種不同形態(tài)的小草。
2)小草長(zhǎng)得多又多:鼓勵(lì)幼兒把小草畫(huà)得密密麻麻的,變成草叢。
3)小草長(zhǎng)高了,美麗的花兒開(kāi)放了:鼓勵(lì)幼兒換色畫(huà)花朵。
教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫(huà)各種不同形態(tài)的小革,鼓勵(lì)劭?jī)簱Q色畫(huà)花朵”,這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí),教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng),為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
四、分享體驗(yàn)
觀察作品上小草的姿勢(shì)。
師:這是一顆什么草?這是一顆××草,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的模樣。
小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣,他們享受的是創(chuàng)作的過(guò)程。因此,利用游戲的方式——師幼各為游戲一方,教師指、幼兒猜,教師說(shuō)、幼兒做,用充滿游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià),使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。
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