實用的小班教案范文匯總8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、活動目標:
1、理解兒歌內容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、完整的表述兒歌中有趣、有節(jié)奏的對話,并能換詞進行仿編。
3、(運用聽說游戲的.方法,通過動作的提示理解感知兒歌內容。)
二、活動準備:
螞蟻媽媽和小螞蟻筷子偶
三、活動過程:
一、設置情景,導入課題,初步感知兒歌內容。
師:“小朋友,你們見過小螞蟻嗎?”
師:“螞蟻媽媽有許多可愛的螞蟻寶寶。可是其中有一個螞蟻寶寶特別貪玩,一到吃飯的時候就到處亂跑!
師:“哎呀!不吃飯可不行,螞蟻媽媽得趕緊把他叫回來。”
。ń處熤v述故事,引出兒歌情節(jié)。)
師:“小螞蟻快快來!小螞蟻聽到媽媽的叫聲跑過來問:‘干什么?’‘來吃飯!∥浵亞枺骸裁达?’‘白米飯’‘什么菜?’‘炒青菜’小螞蟻高興地說:‘這些飯菜我喜歡!罂诖罂诔云饋,啊嗚啊嗚吃得香。”
二、學習兒歌,進一步理解體驗作品。
師:“剛才的故事里都有誰?發(fā)生了一件什么事?”
師:“小螞蟻吃了什么菜?什么飯?”
師:“可是小螞蟻還沒下來,我們一起來問一下她,好不好?”“讓我們跟著螞蟻媽媽和小螞蟻一起來說一說吧!
(幼兒重復兒歌)
師:“這幾個小螞蟻吃的真香呀,現(xiàn)在請小朋友來做螞蟻,老師來叫你們,好不好?”
(將幼兒分成兩組表演兒歌。然后教師與幼兒互換角色,鞏固兒歌)
三、結束部分。
師:“孩子們,你們吃了這么多好吃的飯菜,摸摸肚子飽了嗎?可我們身后的老師們還沒吃飯呢,我們叫老師們來吃飯吧!我們要先問一問老師們想吃什么飯?”
“老師們快快來。”與臺下老師互動!靶∥浵伋燥柫耍蠋焸円渤燥柫,讓我們一起出去活動活動吧!”
。ㄓ變焊S教師走出教室,結束活動。)
小班教案 篇2
目標:
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的'興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
準備:
布置好場地,磁帶,請一名教師當大灰狼。
過程:
1、準備活動:聽音樂做韻律操
2、游戲:快樂的小兔
。1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
。2)帶領小兔跳到“草地”上,練習向前跳。
。3)在“打蚊子”的游戲中,練習向上跳,鼓勵幼兒大膽跳躍。
。4)當聽到“大灰狼來了”的信號時,快速跑回家里。
。5)游戲反復一遍,第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲,鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作,結束活動。
小班教案 篇3
活動設計背景
在教室一個掛上各種動物的圖片,根據(jù)本班幼兒興趣廣泛,模仿能力強,愛表現(xiàn)、喜歡小動物的性格和特點,特意設計了這樣一個舞臺,讓幼兒展示自己,學念學編學唱兒歌,學表演,感受韻律。并能通過這次活動對小動物的基本特征有一定的認識和了解,懂得愛護小動物,知道小動物是人類的好朋友。
活動目標
1、學會朗讀和編唱兒歌,找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小動物。提高幼兒思維的兼容性、連動性。
2、在學唱小動物們所唱的歌曲的過程中,讓幼兒了解不同的動物唱不同的歌曲并懂得愛物小動物。
3、通過表演來張揚孩子的個性和表現(xiàn)能力。
教學重點、難點
通過仿編、唱兒歌來發(fā)展幼兒的思維,并鍛煉他們在集體活動中大膽發(fā)言的能力,培養(yǎng)幼兒的自信心。通過表演來張揚孩子的個性和表現(xiàn)能力。
活動準備
1、對小動物的基本特征有一定的認識。
2、幾種常見動物的圖片。
3、動物頭飾。
活動過程
一、活動開始:引導幼兒觀察電腦畫面,了解畫面內容。
1)用談話的方式激趣提問
出示動畫:小青蛙 小蜜蜂 小貓
教師提問:小朋友,你們知道動物是誰嗎?它們是怎么唱的?能不能學一個給我聽聽?激發(fā)幼兒動動物的興趣。
二、活動過程
1、活動一:講故事
教師講故事《動物園里的演唱會》。老師按故事情節(jié)操作圖片,幼兒視聽結合。。
1)讓幼兒知道誰來參加演唱會?并出示相應的動物圖片,引起幼兒的注意。
2)教師引導幼兒用一句話描述動物的特點。
3)聽清小雞、鴨子、小狗、是怎么唱的?唱了什么歌?要注意動作和表情相適宜,
4)教師引導幼兒傾聽動物的歌曲。
5)教師與幼兒一起唱動物的歌曲,并教幼兒注意表情和動作
2、活動二;幼兒仿唱兒歌。
1)教師講解仿唱方法,說說誰還會唱歌。是怎樣唱?教師提示,如:蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”
2)教師出示幾張動物圖片,有小鳥、小羊、、蜜蜂等。啟發(fā)幼兒仿唱。為唱好的幼兒鼓掌,
3、活動三:表演
1)教師示范各種動物的表演。
2)幼兒分組戴上自己喜歡的'小動物的頭飾進行唱歌表演比賽,老師作評判員,鼓勵幼兒進行模仿表演。
4、活動結束
1)讓幼兒把歌曲帶回家,親人表演。
2)教育幼兒懂得愛護小動物,知道小動物是人類的好朋友。
教學反思
我在教學中是根據(jù)本班的幼兒興趣廣泛,模仿能力強,愛表現(xiàn)自己、喜歡小動物的性格和特點。愛故事是孩子的天性,他們愛聽故事,所以我在活動伊始就特意安排了一個小故事來提高孩子的學習興趣,都說興趣是最好的老師。我一邊講故事一邊出示相應的動物圖片,通過圖片吸引幼兒,讓幼兒從中了解常見的幾種動物的特征;另外在教幼兒念小動物唱的歌時,我根據(jù)歌詞創(chuàng)編了一個節(jié)奏,讓動物的歌曲變得富有韻律、朗朗上口。幼兒念了幾次后我再啟發(fā)他們對這節(jié)奏創(chuàng)編動作和表情。結果孩子們唱得有聲有色,也提高了幼兒的思維能力;而三、四歲的幼兒模仿能力很強,愛表現(xiàn)也很愛表演,所以在活動中我都是以幼兒為主,讓孩子有個表現(xiàn)自己的舞臺,張揚了孩子的個性,讓幼兒在學中樂,樂中學。
但是我發(fā)現(xiàn)在活動過程中,我個別平時不怎么愛表現(xiàn)的幼兒很安靜的在聆聽別人在唱歌,在表演,我應該在活動中多關注他們,讓他們也有個展現(xiàn)自己的舞臺。
如果我重新上課,我會在原有的基礎上,與孩子們一起表演,特別是多鼓勵性格比較內向的孩子,我要創(chuàng)造更多的機會把我的活動課都成為孩子們的舞臺,讓他們的在活動中更快樂地學習和生活。
小班教案 篇4
活動目標:
1、感受詩歌的節(jié)奏美,積極主動地進行朗讀。
2、理解動詞的具體含義,能用相應的動作表達出來。
3、認讀重點字詞:敲、叉、切、手搶、鉤。
活動準備:
掛圖、音帶、打字卡、詩歌讀本人3一冊。
活動過程:
一、預備活動
師友互相問侯,走線,線上活動。
線上活動建議:猜動作。教師做動作讓幼兒猜,如,老師用小棍敲桌子的動作,讓幼兒說出“敲”,以此類推,也可以老師說動作,小朋友做動作。
二、感知理解活動
1、引導語:剛才我們做了猜動作的游戲,我們的手指頭也會做游戲。你們看!教師邊朗讀詩歌,邊用手指做動作表演詩歌。
2、幼兒有序取書,自主閱讀。
教師引導幼兒仔細看圖,看看詩歌里面講了些什么,并嘗試做詩歌里面的動作。也可以讓幼兒相互讀圖,做動作。
3、出示掛圖,師友共同閱讀。
結合提問,幫助幼兒在輕松的'讀圖活動中學習卡、理解詩歌句內容。
用“——像什么。可以做什么動作?”提問,逐一理詩歌的內容。并出示相應的大字卡。讓幼兒在自然地動作過程中熟悉詩歌內容,認讀重點字詞。
4、教師播放音帶,幼兒跟讀,并配以動作表現(xiàn)。
閱讀完后幼兒有序收書。
三、游戲活動
1、游戲:對念詩歌。
兩個小朋友一組,邊念詩歌邊和對方一起做動作。
2、游戲;看誰反應快。
小朋友將字卡放在桌子上,老師念“敲敲敲”,幼兒快速找到“敲”字,并在“敲”字的字卡上做出敲得動作。
小班教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒圍繞主題談話,學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、能簡單復述故事《我爸爸和我》。
活動準備:
已進行了一次有關爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片
活動分析:
這是一堂談話活動,在此之前,幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本,積累了有關爸爸的經(jīng)歷,初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛,這堂活動在此基礎上,再次挖掘爸爸和我這個話題,孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達,談話活動,首先要“談”,培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點。
活動過程:
1、通過提問引出談話話題。
教師談話,激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。
孩子們們,向大家介紹一下自己的爸爸吧.。(老師要隨機追問,引導幼兒講述)環(huán)節(jié)分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述,從而使講述有重點有目標。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。
孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時爸爸會把他的愛藏起來,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析:小班幼兒以直觀感知能力為主,教師在引導幼兒時,先自己示范講述,讓幼兒在講述時,知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時,注重整理幼兒的語匯和句式,對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵,對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。
3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文,引導幼兒一起復述。
環(huán)節(jié)分析:因為這是第二課時,幼兒對散文的內容已經(jīng)熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎上的`情感上的一個歸納提升,注重情感上的熏陶和情境的營造。
4、拓展閱讀教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時的情景。
環(huán)節(jié)分析:情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯,但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點滴中,但孩子會忽視這些細節(jié),這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”,并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析:讓幼兒把對爸爸的愛表達出來,是對幼兒進行感恩教育,鍛煉幼兒的語言表達能力。
教學反思:
在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,在這個活動中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細膩,但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中,引導幼兒說說爸爸對自己的愛,讓幼兒從內心激發(fā)愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。
小班教案 篇6
活動目標
1、知道下雨是自然現(xiàn)象。
2、能感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。
3、體驗雨中玩耍的樂趣。
活動準備
◎雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。
◎選擇雨天(雨不宜太大)開展此活動。
活動與指導
感知下雨前帶領幼兒到戶外,觀察感受天氣等變化。
教師:看一看,天上的云和平時一樣嗎?有什么變化?
它們是什么顏色的?
感受一下,是不是有風吹來了?
猜一猜,將會發(fā)生什么事?
探索下雨時,指導幼兒穿上雨鞋、雨衣或打上雨傘,到戶外玩。
教師:想一想,雨水為什么有時候是直的,有時候是斜的?
聽一聽,雨點打在雨傘上的聲音,像什么?
找一找,雨點除了落在傘上,還落在了什么地方?
看一看,那些被雨澆到的地方變得怎么樣了?
接一接,小雨點落在你的手上有什么感覺?
踩一踩,你發(fā)現(xiàn)了什么?
分享請幼兒說一說,在雨中玩耍時一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn),啟發(fā)幼兒用語言表達自己的體驗,與同伴分享雨中玩耍的樂趣。
教師:剛才你是怎樣和雨做游戲的?
你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?
觀察雨停后,和幼兒一起觀察天氣及周圍花草樹木的變化,感受空氣的清新。
教師:現(xiàn)在的天空是什么顏色的?
云是什么樣的?和下雨前一樣嗎?
花兒變得怎么樣了?
活動反思
本活動是科學領域中自然現(xiàn)象方面的活動,旨在讓幼兒在雨中玩耍的過程中,感受下雨的現(xiàn)象與變化,體驗雨中玩耍的樂趣。
活動前,教師應注意幼兒的.身體狀況是否適合外出活動,并請家長協(xié)助做好雨中玩耍的準備,如為幼兒穿戴雨衣及雨鞋,攜帶雨傘等。下雨前,教師應引導幼兒觀察天空、太陽、風的變化,如天空變暗、烏云來了、太陽不見了、風吹來等。玩耍時,教師應提醒幼兒不要將頭和身上淋濕,避免著涼,并鼓勵幼兒用合適的象聲詞來描述下雨的聲音,也可用手或身體其他部位接雨點,體驗雨點落上的感覺,用腳踩水玩,體驗水花濺起的樂趣。雨后,教師可帶幼兒散步,觀察周圍環(huán)境的變化,聞一聞雨后的味道,感受空氣的清新。
如果天氣不允許,教師還可將此活動各環(huán)節(jié)分散在日常生活中完成。還可將《快樂的小雨滴》幼兒操作單投放到美工區(qū),引導幼兒在觀察的基礎上,用蠟筆或棉簽等材料,畫出小雨滴。
資源包知識小卡片雨是怎樣形成的?
液態(tài)水滴(包括過冷卻水滴)所組成的云體稱為水成云。水成云內如果具備了云滴增大為雨滴的條件,并使雨滴具有一定的下降速度,這時降落下來的就是雨。由冰晶組成的云體稱為冰成云,而由水滴(主要是過冷卻水滴)和冰晶共同組成的云稱為混合云。從冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花,下落到0℃以上的氣層內,融化以后也成為雨滴下落到地面,形成降雨。
小班教案 篇7
教學目標:
1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2.了解毛巾的用處,學會正確使用小毛巾。
3.愿意愉快的參與活動,體驗探索的樂趣。
教學準備:
彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等
音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》
教學過程:
一、導入:
1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室
二、初步感知毛巾的顏色形狀
1.師:我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾
老師介紹自己的毛巾,我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,什么形狀?(幼兒集體回答)
2.師:請你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說說悄悄話,告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?(幼兒與同伴交流)
3.師:請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)
4.師總結:小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍色,真漂亮
5.顏色對對碰小游戲
三、教師引導幼兒“變魔術”,探索方法,鞏固基本形狀。
1.師:小毛巾還想請小朋友來變魔術呢,想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變,變成長方形?炜扉_動小腦筋,想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探索正方形折長方形)
2.師:誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(教師用語言小結:用這2邊的`角對折過去,讓2個小角做了好朋友,長方形就變出來了,幼兒演示)
3.師:小朋友真了不起呀,能變出三角形嗎?變變變,變成三角形。
4.請一個幼兒演示變三角形。教師講解:拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了,瞧,一個三角形變出來了,你是這樣變的嗎?
四、了解毛巾用處,學會正確使用小毛巾
1.師:我們能用小毛巾來干什么呢?(每回答出一個用處,與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)
2.師:對呀,可以用小毛巾來擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。
3.來,讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。
五:變臉小游戲
師:小毛巾本領真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。
六、延伸活動
師:小毛巾又有用又好玩,是我們的好朋友,用的時候要輕拿輕放,一起愛護它,這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴,還用小毛巾來變魔術、做游戲,小毛巾都有些臟了,那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》:(模仿動作)挽起袖子,拿小盆,準備開始洗,最后晾毛巾退出活動室。
小班教案 篇8
活動目標:
1、通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準備:
1、各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程:
1、創(chuàng)設夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)
2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
。1) 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。(通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力)
。2) 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?
(3) 讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識)
3、利用雷聲將幼兒引入室內場景。
4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。(通過提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力)
5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
(1) 讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的`自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力)
(2) 幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6、在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感)
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