《小魚(yú)游游》教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《小魚(yú)游游》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《小魚(yú)游游》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中幼兒能對(duì)顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚(yú)寶寶圖片。

　　2、不同顏色的`“池塘”5個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜誰(shuí)來(lái)了。

　　1、游游的音樂(lè)，猜猜誰(shuí)來(lái)了，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、出示不同顏色、大小的魚(yú)寶寶。

　　3、幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇魚(yú)寶寶。

　　二、魚(yú)寶寶找朋友。

　　1、師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動(dòng)作邊玩游戲。

　　2、游戲：魚(yú)寶寶找朋友。

　　數(shù)量上不斷變化。

　　三、小魚(yú)游游。

　　(一)區(qū)分顏色。

　　1、出示不同顏色的“池塘”。

　　2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚(yú)寶寶并游進(jìn)相同顏色的“池塘”。

　　3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚(yú)寶寶，并找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

　　(二)區(qū)分大小。

　　1、出示不同大小“池塘”。

　　2、幼兒根據(jù)自己魚(yú)寶寶的大小并游進(jìn)想對(duì)應(yīng)的“池塘”。

　　3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚(yú)寶寶和小魚(yú)寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚(yú)寶寶，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官。

　　四、結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

《小魚(yú)游游》教案2

　　活動(dòng)背景

　　教室的自然角里總會(huì)飼養(yǎng)幾條小魚(yú)，它給孩子的活動(dòng)空間帶來(lái)生氣。小年齡孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，他們每天都會(huì)在魚(yú)缸前，與小魚(yú)或說(shuō)說(shuō)話(huà)或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動(dòng)就從小魚(yú)開(kāi)始。

　　如果你的孩子對(duì)自然角的小烏龜或其他的小動(dòng)物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動(dòng)物開(kāi)始�？傊�，孩子對(duì)自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對(duì)象開(kāi)始。

　　內(nèi)容與要求

　　1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。

　　2、用紙折魚(yú)，并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、魚(yú)缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚(yú)。

　　2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。

　　過(guò)程與指導(dǎo)

　　一、欣賞魚(yú)缸里各種魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征

　　你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？

　　——從自己喜歡的魚(yú)特征著手，孩子的觀察會(huì)比較積極主動(dòng)一些。另外，一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題，使孩子的答案也具有個(gè)性色彩。 幼兒1：我喜歡這條魚(yú)，它是三角形的，很好看。（老師在磁板上，出示沒(méi)上色的三角形的魚(yú)。）

　　幼兒2：我喜歡這條魚(yú)，它身上黃的黑的（魚(yú)鱗）很好看。（老師出示彩色的魚(yú)鱗）

　　老師：這是魚(yú)身上好看的衣服，叫魚(yú)鱗。

　　幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。

　　老師：它的尾巴怎么樣的？

　　幼兒3：很大的，游的時(shí)候，一抖一抖的。

　　老師：哦，是一甩一甩的。（出示大大的魚(yú)尾巴）

　　幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。

　　幼兒5：叫水泡眼。

　　老師：對(duì)，這種大大眼睛的魚(yú)叫水泡眼。（出示大眼睛魚(yú)）

　　——老師還準(zhǔn)備了魚(yú)的其他特征部分：鰭、紅色魚(yú)鱗、圓身體的魚(yú)等等，隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位，呈現(xiàn)出來(lái)讓大家分享。

　　——在孩子的觀察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導(dǎo)：“你們?nèi)タ纯呆~(yú)嘴巴是怎么樣的？”孩子在觀察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動(dòng)一動(dòng)”、“這樣一張一張吃東西的"。 （老師根據(jù)孩子的觀察）小結(jié)：魚(yú)有各種各樣的.形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動(dòng)，很好玩的……

　　二、做紙魚(yú)

　　1、（出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸）這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。

　　——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個(gè)魚(yú)缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。

　　2、制作紙魚(yú)。

　　提示：添畫(huà)完眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗，如“你們看，這條魚(yú)為什么那么好看，因?yàn)樯砩萧~(yú)鱗是彩色的"，“你的小魚(yú)好看嗎？魚(yú)鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚(yú)鱗也變成五顏六色的"等等。

　　——這里的制作內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚(yú)鱗。

　　三、讓魚(yú)兒游游

　　把自己做的紙魚(yú)放在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。

　　——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。

　　奇怪得很，孩子的舉動(dòng)出乎我的意料（我以為，他們更喜歡玩），他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍(lán)色的油畫(huà)棒在塑板墻上畫(huà)了一個(gè)大魚(yú)缸，里面有藍(lán)藍(lán)的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚(yú)”，在墻上的魚(yú)缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚(yú)好看"，煞是熱鬧。

《小魚(yú)游游》教案3

　　目標(biāo)：

　　手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料

　　材料：

　　印章、濕性顏料、抹布

　　過(guò)程：

　　１．出示范例圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小魚(yú)吐出了幾個(gè)泡泡。 ２．教師演示印章的使用方法： ——“蘸上顏料后，用力蓋在小魚(yú)的旁邊。” “小魚(yú)吐的`泡泡越多越好。” ３．幼兒給小魚(yú)蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。 ４．陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的個(gè)數(shù)，比比多少。

　　建議：

　�。保疂裥灶伭系乃�分要少些。 ２．印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。

《小魚(yú)游游》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)金魚(yú)的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚(yú)很漂亮，可供大家觀賞。

　　2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚(yú)，如“游來(lái)游去”“游上游下”等。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組一個(gè)魚(yú)缸及若干種類(lèi)的金魚(yú)，課件PPT；

　　2、歌曲《許多小魚(yú)游來(lái)了》；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　師：寶寶們，今天，葛老師當(dāng)金魚(yú)媽媽?zhuān)�你們�?lái)做金魚(yú)媽媽的金魚(yú)寶寶們，我們的教室就是一條河，來(lái)吧，讓我們一起在河里游起來(lái)。哎呀，游累了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧！

　　二、觀察魚(yú)缸里的金魚(yú)。

　　師：咦，你們的桌子上的魚(yú)缸里有什么呀？金魚(yú)是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？

　　師：哦，金魚(yú)身上的顏色有各種各樣的，有的`橙黃的，有黑的也有花的，小金魚(yú)真好看。這些小金魚(yú)只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！

　　三、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

　　1、觀察魚(yú)頭。

　　師：寶寶們，小金魚(yú)的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來(lái)找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來(lái)尋找，小金魚(yú)最前端的是什么？它的頭上長(zhǎng)有什么？

　　師：小金魚(yú)的頭上有一張嘴巴，長(zhǎng)著兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚(yú)鰓，魚(yú)鰓的作用是讓小金魚(yú)在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開(kāi)合住，腮蓋也在不停的活動(dòng)就是金魚(yú)在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來(lái)呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的��？

　　師：如果把金魚(yú)撈出來(lái)它的腮就不能呼吸了，會(huì)死掉。所以我們不能長(zhǎng)時(shí)間讓金魚(yú)離開(kāi)水喔！

　　2、觀察魚(yú)的身體。

　　師：觀察完小金魚(yú)的頭，接下來(lái)就是小金魚(yú)的什么了？

　　師：你們看看小金魚(yú)的身上還有什么？

　　師：這些都是魚(yú)鰭，魚(yú)鰭既有平衡作用，還能決定金魚(yú)運(yùn)動(dòng)的方向呢！

　　師：小金魚(yú)的身上有魚(yú)鱗，小朋友們知道魚(yú)鱗有什么用處嗎？

　　師：魚(yú)鱗附有粘液，可以保護(hù)金魚(yú)身上不生寄生蟲(chóng)，并且魚(yú)鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快，小金魚(yú)被抓住后也容易逃脫，同時(shí)堅(jiān)硬的魚(yú)鱗也起到保護(hù)金魚(yú)的身體的作用。你們來(lái)摸摸看。

　　師：（指著魚(yú)腹）這是金魚(yú)的哪里？金魚(yú)的肚子里有個(gè)神奇的東西，它能讓金魚(yú)游上游下，游來(lái)游去呢！

　　你們想知道它是什么嗎？

　　師：（出示魚(yú)鰾）就是這個(gè)，這個(gè)叫魚(yú)鰾，當(dāng)魚(yú)鰾鼓起來(lái)的時(shí)候，金魚(yú)就游上來(lái)，魚(yú)鰾縮小了，那么金魚(yú)就沉下去了。你們來(lái)摸摸這個(gè)神奇的魚(yú)鰾。

　　3、觀察魚(yú)的尾巴。

　　師：金魚(yú)的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個(gè)金魚(yú)尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚(yú)保持身體的平衡，還能控制小金魚(yú)游的方向呢！厲害吧？

　　師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚(yú)的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開(kāi)的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來(lái)看看，你們桌上小金魚(yú)的尾巴像是什么樣的。

　　四、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來(lái)游去”。

　　師：哇，原來(lái)小金魚(yú)的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些 秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚(yú)們一起游上游下，游來(lái)游去，一邊游一邊說(shuō)一說(shuō)。（讓幼兒自由地模仿金魚(yú)游的動(dòng)作，并聯(lián)系說(shuō)“游來(lái)游去”“游上游下”）

　　結(jié)束部分：

　　師：今天我們和小金魚(yú)在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚(yú)們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧。

《小魚(yú)游游》教案5