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小班安全教案

時間:2024-08-13 02:58:50 教案 投訴 投稿

【精華】小班安全教案范文匯總8篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班安全教案8篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小班安全教案范文匯總8篇

小班安全教案 篇1

  活動目標

  1、通過學習幼兒能掌握一些校車上自救的方法。

  2、了解一些坐校車存在的安全隱患。

  重點:能讓幼兒有安全坐校車的意識。

  難點:能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的'行為。

  二:活動過程

 。1) 直接導入: ——小朋友們坐過哪些車呢?那么乘車時我們要注意哪些安全問題呢?

  (2) 感知討論 : 教師出示反映有關兒童在乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論。 ——“大家看看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

  1、出示圖片1 (把頭伸出窗外)

  2、出示圖片2 (把手伸出窗外)

  3、出示圖片3 (車開動時在車廂內走路)

  4、出示圖片4 (反向跪坐在車位上)

  5、出示圖片5 (坐在開動的車內吃帶棒的食物)

  6、出示圖片6 (從車中往窗外吐痰或扔廢物)

  三:歸納總結 ——“在乘車時,怎樣做才是安全的呢”? 展開討論:

  1、組織幼兒討論,鼓勵幼兒想出正確辦法。

  2、再次出示上述圖片,讓小朋友講出正確的做法。

  四:延伸活動:

  活動以后,教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

小班安全教案 篇2

  活動準備

  1、男孩木偶。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程 1、談話導入活動。

  教師:

  (1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

  (2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

  2、教師操作木偶表演故事情景。

  (1)木偶表演:

  旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

  (2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

  3、引導幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

  (1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

  老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。

  (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

  4、拓展幼兒經驗。

  (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的'小孔孔里呀。

  (2)教師總結:教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

  家園共育 家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。

小班安全教案 篇3

  設計意圖:

  隨著自然環(huán)境的被污染,自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現象,加強對自然災害的防范知識,我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易接受和掌握,讓幼兒在玩中學,更快、更好地掌握住所學的安全知識。

  活動目標:

  一、知道雷雨天很危險,掌握雷雨天的安全知識。

  二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。

  三、樹立自然保護意識。

  活動準備:

  課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的`雷雨》

  活動過程:

  一、 游戲導入,提高幼兒的活動興趣。

  今天,小猴子邀請我們到他家去做客,現在我們出發(fā)吧。

  二、 和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現。

  1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷了,怎么辦呀?”。仔細觀察孩子們的表現。

  2、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

  剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

  遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?

  今天小寶也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看他是怎樣做的?

  三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》,讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。

  圍繞課件內容與幼兒展開討論,加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

  1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

小班安全教案 篇4

  活動目標

  1.幼兒能認識簡單的交通標記。

  2.通過游戲,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

  4.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

  5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學重點、難點

  認識簡單的交通標記,并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。

  活動準備

  1.有關模擬游戲。

  2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

  3.《去郊游》音樂。

  活動過程

  一、 情景感知

  (1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

  (2) 為什么巧虎差點被車撞到?

  (3) 教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點被車撞上。這樣太危險了,以后我們過馬路的時候不能玩耍。

  二、 看圖片《十字路口》,體驗交流。

  (1)過馬路是應該走哪里?

  教師歸納:過馬路要走斑馬線。

  (2) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

  教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  3.小結:

  巧虎在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)

  三、 行為鞏固

  1.在情景模擬游戲“去春游”

  (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  2.游戲:小司機。(播放音樂《去郊游》。)

  老師出示綠燈時,小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

  四、評價幼兒游戲情況,結束。

  活動設計背景

  每年的三月份是我們的安全教育活動月,為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,我設計了這節(jié)安全教育活動課。

  教學反思

  本次活動和幼兒的生活有很大的聯系,在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經歷,并能結合幼兒自己的生活經驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當出現一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的.牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現,游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己。”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。 應該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。

小班安全教案 篇5

  活動目標:

  1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  2.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  3.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

  4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  活動準備:

  不和陌生人走的視頻活動過程:

  一、談話導入

  師:小朋友在幼兒園,如果有你不認識的叔叔來接你,你會跟他走嗎?

  2.集體討論:如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?

  3.觀看視頻《不要和陌生人說話》:

  師:小朋友在動畫片里都看到了什么呢?狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢?壞人是怎么樣騙狼的呢?結果狼是怎么做的呢?

  教師小結:動畫片里的狼太相信壞人了,一心想找小紅帽,結果就被壞人騙買給了動物園,我們小朋友可不能學大灰狼,我們要懂得自我保護,不能輕信壞人的話,不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

  4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事,你們會怎么做呢?

 。1)陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  (2)陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

 。3)陌生人要去你家時,你不能帶路。

 。4)陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習

  情境一:一個陌生的.叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  教學反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

  這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話,跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護自己。

小班安全教案 篇6

  活動目標:

  1、認識春游中的戶外安全提示標志,了解安全標志的作用。

  2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。

  3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、加強幼兒的安全意識。

  重難點:

  能看懂戶外安全標志,并了解安全標志所要提醒我們的事。

  活動準備:

  1、《小兔去春游》故事和PPT。

  2、各種戶外安全標志圖。

  活動過程:

  一、互動交流,激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷,再次體驗春游時的愉快心情。

  提問:

  1、前幾天我們去了哪里春游?

  2、你看到了什么最開心?

  小結:我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真開心!

  二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的`一些安全標志)春游安全標志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食1、引出故事:今天,有一個小動物也想去春游,猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來呢?

  2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車,看到車廂里有這樣的標志,這是提醒大家要干什么?

  3、第二段:小兔來到動物園,看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳,它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄),這個標志是提醒我們什么事情?

  4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發(fā)現了一個標志,這個標志又告訴我們什么?

  小結:小兔去春游的時候,因為它看懂了安全標志,小朋友們也提醒了小兔避開危險,保護好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來,小兔謝謝大家了!

  三、 游戲:快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,教師說出一種標志,孩子聽明白以后迅速找到標志前站好,最快找到的孩子為勝。

小班安全教案 篇7

  活動過程:

  1.導入活動

 。1)游戲“找門”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣.

 、俳處:小朋友,請你找一找我們班級的門在哪里?

 、诮處:他們都一樣嗎?哪里不一樣?

  ③教師:想一想,家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?

  (2)觀看dvd,引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為.

 、俳處:大家要仔細看看片中都出現了什么樣式的門?

 、诮處:小朋友是怎么關門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

 、劢處:片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險?

  (3)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項.

 、俳處:開關門的時候,手放在門縫處會不會有危險?為什么?

 、诮處:隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危險?

  2.概念學習

  (1)觀看動畫,了解使用門時一些安全與不安全的行為.

  教師:使用門時,哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的.?來看一段動畫吧.

 。2)交流并學習安全使用門的方法,知道不安全地使用門將會出現嚴重后果.

  ①教師:用力地開關玻璃門,會發(fā)生什么危險?

 、诮處:開門時要注意什么?

 、劢處:為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人.會摔傷......)

 、芙處:大家再想一想,除了這些,使用門的時候還有那些安全要注意?(引導幼兒遷移生活經驗,說出其他關于門的使用安全,教師可及時提示,如:不在門后玩耍等.)

  3.教師小結.

  4.教師:開關門動作輕,慢推拉靜無聲,不攀爬不掉掛,不在門后玩游戲.家里的門有很多不同的式樣,在使用這些門的時候,一定要注意安全,這樣才不會讓自己受傷,也不會傷害到別人.

小班安全教案 篇8

  活動目標:

  1、 了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。

  2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

  活動準備:

  1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

  2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  一、出示圖卡,喚起幼兒已有經驗,導入活動。

  教師:

 。1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?

 。2)這些都是在馬路上經常看到的東西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。

  二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。

  教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。

  (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

  旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

 。2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。

 。3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。

  三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

  活動反思:

  這是一節(jié)關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動,主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過,我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動更好的.進行,現在的孩子都是很少步行過馬路,對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,感受這些標記的重要性。

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