實(shí)用的小班教案范文匯編九篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤(pán)子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只，方巾一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┫鋬�(nèi)摸蛋，激發(fā)興趣。
1、出示裝有蛋的箱子請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個(gè)箱子里，它們說(shuō)先讓小朋友來(lái)摸一摸、猜一猜是什么？為什么？
2、打開(kāi)箱子并請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來(lái)里面藏著蛋寶寶。
�。ǘ﹪L試操作，大膽探索。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的.小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵(lì)幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營(yíng)養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開(kāi)鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
�。ㄈ﹦兊�、吃蛋。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己會(huì)吃到什么蛋。
3、請(qǐng)幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說(shuō)清楚“請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)都是誰(shuí)剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說(shuō)“我請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋�！�
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)。
請(qǐng)小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。
2.樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。
教學(xué)過(guò)程：
一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名
1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答”到！”，其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。
2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的`幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了
1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
游戲的名稱叫”誰(shuí)躲起來(lái)了？”
游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，”我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)：”是誰(shuí)躲起來(lái)了？”（請(qǐng)一幼兒回答）然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說(shuō)一遍：”是×××躲起來(lái)了”。
2.幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3.學(xué)說(shuō)短句：”×××躲起來(lái)了！
�。ㄎ业呐笥咽钦l(shuí)，我的朋友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）。
三、提出交友要求
教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說(shuō)出他們的姓名。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、農(nóng)藥測(cè)試卡 2、幼兒用書(shū) 3、故事錄像（幼兒拍攝） 4、小實(shí)驗(yàn)用品
活動(dòng)過(guò)程：
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的`故事》
2、故事快樂(lè)多
�。�1）看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》
（2）教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？ 蘿卜的故事 在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。
“撲通”一聲�！鞍�，是誰(shuí)呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池�？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。
看！怎么這樣難聞呀！又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)：“這些能怪我們嗎？”
�。�3）提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？
�。�4）觀看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。 討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？
（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
�。�6）情景表演：蘿卜的故事
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。 3、實(shí)驗(yàn)abc
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜
在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂(lè)融融
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士：
快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？ 活動(dòng)結(jié)束
告訴周?chē)械娜硕紒?lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。
故事怪汽車(chē)情節(jié)比較簡(jiǎn)單，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車(chē)按照變變變得主線展開(kāi)，使活動(dòng)的'趣味性增加。
本活動(dòng)通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，一變房子，在變房子的過(guò)程中，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。二變汽車(chē)，在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)。三是延伸，關(guān)注怪汽車(chē)和現(xiàn)代生活中汽車(chē)的不同，鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車(chē)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語(yǔ)言表達(dá)。
2、在變汽車(chē)的過(guò)程中，加深對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、玩具小汽車(chē)
一、變房子
1、吸引注意：看看有那幾樣?xùn)|西？仔細(xì)看，并把它記住，考考你的眼力。
2、變變變，變什么呢？
你怎么看出來(lái)變的是南瓜房子？
孩子學(xué)說(shuō)：誰(shuí)把什么變成了什么房子。
教師小結(jié)：先……再……變成了……房子。
3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？
幼兒表述，教師用PPT演示后，請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來(lái)了。
二、變汽車(chē)
1、是啊，房子不可以在馬路上滾，那什么東西在馬路上呢？
2、能不能把那房子變成汽車(chē)呢？怎么變？
幼兒表述后，看PPT。
汽車(chē)有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車(chē)了。（幫助孩子豐富4個(gè)輪子的概念）
南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語(yǔ)言表述。
西瓜車(chē)上路了，咦，有了車(chē)輪，西瓜車(chē)怎么不動(dòng)呢？引導(dǎo)孩子表述對(duì)汽車(chē)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來(lái)，汽車(chē)就開(kāi)了。
西瓜車(chē)南瓜車(chē)蘿卜車(chē)開(kāi)到馬路上了。
三、延伸部分
思考延伸：西瓜車(chē)、南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)開(kāi)上道路，警察奇怪了，咦，這是什么怪汽車(chē)啊。這三輛汽車(chē)跟其他汽車(chē)比，怪在哪里�。可倭诵┦裁茨�？
教師出示怪汽車(chē)圖片和一般汽車(chē)比較。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。
2、了解標(biāo)記的的含義，對(duì)符號(hào)初步具有敏感性。
3、體驗(yàn)分類的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋(píng)果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)手指游戲安撫幼兒情緒。
手指游戲：《小小手》
伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見(jiàn)你的朋友，招招手;我們一起握握手。
小朋友們，上午好!小潘老師見(jiàn)到見(jiàn)到小朋友們真高興，看!我的手指寶寶已經(jīng)動(dòng)起來(lái)啦，它想要給小朋友們表演一個(gè)節(jié)目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見(jiàn)你的朋友，招招手;我們一起握握手。誰(shuí)來(lái)跟我握握手呀?
好，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們把你們的手指寶寶請(qǐng)出來(lái)和我一起跳個(gè)舞，跟著老師啊!(重復(fù)做)
二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說(shuō)出同類物體的共同特征。
創(chuàng)設(shè)情境：小象開(kāi)水果店
1、咚咚咚!(助教敲擊門(mén))小朋友們看一下誰(shuí)來(lái)了!(出示公仔小象)我們一起來(lái)拍拍小手歡迎小象吧。
小朋友們好!我是小象笨笨，我今天來(lái)是想和小朋友們分享一個(gè)好消息，我的水果店過(guò)兩天就要開(kāi)張了!可是，我們的水果還沒(méi)有擺上貨架呢!我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎?謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子!(教師模仿小象的聲音)
小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些什么水果嗎?(拿著各種水果的圖片問(wèn))
咦?拿是什么?小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么?水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個(gè)貨架上(助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個(gè)橙子或梨)(助教出示貨架圖片)
(待幼兒上來(lái)放好后)嗯?這樣~這樣~你們覺(jué)得這樣子放好嗎?是不是有點(diǎn)亂了?我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的.是橙子，在這邊放的是梨。(教師一邊說(shuō)一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角)所以，這個(gè)梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧?還有哪些水果寶寶也跑丟啦?老師請(qǐng)一位寶貝上來(lái)把水果寶寶正確的放在水果架。
2、我還有好多水果要請(qǐng)小朋友們幫忙放到貨架上呢!(助教把紅蘋(píng)果、青蘋(píng)果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時(shí)偷偷放在椅子底下)小朋友們?cè)倏匆幌逻@次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀?好，這次小朋友們要聽(tīng)清楚我的要求來(lái)幫水果寶寶放好咯。請(qǐng)小朋友們?cè)谶@一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。(教師一邊說(shuō)一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記)小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記，不要放錯(cuò)了喲。
謝謝小朋友們，小朋友們真能干!
3、還有呢還有呢!我還有水果呢!(助教再次把紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去)這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。(教師一邊說(shuō)一邊貼標(biāo)記)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢?(出示蘋(píng)果、梨、香蕉等水果圖片)
謝謝小朋友們啦!小朋友們都太棒了!我要送給小朋友們一些好吃的水果。(助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上)
活動(dòng)延伸
我們到外面玩游戲好不好?請(qǐng)?zhí)易訉殞毟∨死蠋煶鋈�，葡萄寶寶跟小陳老師出去�?/p>
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案 篇6
語(yǔ)言活動(dòng)：
小鴨叫教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會(huì)大聲清楚地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)字的讀音
2.教育幼兒愛(ài)清潔，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小雞，小鴨，小豬，小狗等圖片
2.視頻展示臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程：
1.師聲問(wèn)好
2.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
師：“小朋友，今天有幾位小客人來(lái)到了我們班，你們看他們是誰(shuí)？”教師出示小鴨的圖片。
幼：“小鴨子。
師出示小雞圖片
幼：“是小雞。”
教師依次出示小動(dòng)物的圖片。師：“有這么多的小客人來(lái)到我們班，小朋友高興不高興呀？”
幼：“高興”
師：“小鴨是怎么叫的��？”
幼：“呷呷呷--”
師生一起模仿小鴨叫。
師：“小雞是怎么樣叫的`�。俊�
幼：“唧唧--”
師生一起模仿小雞叫。師生逐一學(xué)習(xí)小貓，小狗的叫聲。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
師：“小鴨為什么叫呢？它叫我剪指甲。”“小鴨叫呷呷呷--，叫我剪指甲�！庇變簭�(fù)述。
師：“小雞為什么叫呢？它叫我擦鼻涕�！薄靶‰u叫唧唧--，叫 我擦鼻涕�！庇變簭�(fù)述。
教師逐一教幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒大聲地念兒歌。同時(shí)教幼兒讀準(zhǔn)：“嘎，洗，裳，潔”等字的讀音。
4.幼兒跟念2-3遍，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演兒歌。在個(gè)別幼兒表演兒歌時(shí)，糾正不正確的字的發(fā)音。
5．教育幼兒要愛(ài)清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
附兒歌： 小鴨叫呷呷呷，叫我剪指甲。
小雞叫唧唧唧，叫我擦鼻涕。
小貓叫喵喵喵，叫我把臉洗。
小狗叫汪汪汪，叫我換衣裳。
小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。
活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解腳各部分的名稱，用手印制腳印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歡快的音樂(lè)，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、彩珠若干，報(bào)紙、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)引發(fā)興趣
師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。(小腳)
請(qǐng)小客人出場(chǎng)："小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?我們一起把小腳露出來(lái)吧?
附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對(duì)折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
2、小腳丫做游戲
�、拧�(dòng)一動(dòng)小腳。
錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè)，師幼一起來(lái)做游戲。小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎?：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來(lái)，一起和我跳跳舞。活動(dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。
⑵、數(shù)一數(shù)小腳。
孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾。"孩子們被我這么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。
�、恰弦粨闲∧_。
"孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)。"
�、取⒙勔宦勑∧_。
撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議"孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道"，再想一想"有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服"?(要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)
3、了解小腳的特征
提問(wèn)：這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來(lái)，把報(bào)紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。
交流探索過(guò)程。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾)
4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳
教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又對(duì)，并探討腳丫的作用。
游戲：指小腳。教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又對(duì)。
集體活動(dòng)，朗誦并表演兒歌：
腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，
腳面腳面，弓一弓，像小橋，
腳心腳心，左撓撓，右撓撓
腳跟腳跟，踮一踮，問(wèn)個(gè)好
提問(wèn)：腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。師幼共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)快樂(lè)。
5、探討如何保護(hù)腳丫
�、�(出示腳丫寶寶)提問(wèn)：我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。)怎樣保護(hù)腳丫?如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?
個(gè)別回答：你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)
�、诮逃變和椤椭鷼埣踩�，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6、印腳丫，體驗(yàn)合作成功的喜悅
我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的'小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。
你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來(lái)呢?今天我們就來(lái)印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
老師總結(jié):我們小朋友們平時(shí)可要保護(hù)好自己的小腳丫子噢，該給它洗洗澡的時(shí)候就要洗洗澡，并且還要做好對(duì)小腳丫的保暖工作!
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡，明年再來(lái)看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些，并祝愿小朋友快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的興趣還很濃，還有許多問(wèn)題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來(lái)比較困難，教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片、動(dòng)作理解、學(xué)習(xí)兒歌，正確發(fā)準(zhǔn)“釘、縫”等字的字音，并邊念兒歌邊游戲。
2、理解兒歌中的動(dòng)作，并大膽地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠做鞋的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)圖片、動(dòng)作理解、學(xué)習(xí)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確發(fā)準(zhǔn)“釘、縫”等字的字音，并邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、提問(wèn)：畫(huà)面上有些什么?畫(huà)面上的人是誰(shuí)?小鞋匠在干什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)，初步知道畫(huà)面上畫(huà)的是小鞋匠，他在做鞋子。)
2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼兒自由講述)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看老師表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。
二、引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容，表演啞劇《小鞋匠》，(注意強(qiáng)化兒歌中的動(dòng)詞部分：繞、拉、釘、縫等。)
2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些動(dòng)作，是什么意思呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描述表演中的動(dòng)作，并邊說(shuō)動(dòng)詞邊學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。)3、教師示范朗誦兒歌，邊朗誦邊做動(dòng)作，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌。
4、提問(wèn)：
這首兒歌的名字叫什么?
小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的.?
5、教師再次示范朗誦兒歌。
6、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念兒歌。
7、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。
我們來(lái)做小鞋匠，一邊念兒歌，一邊來(lái)做一雙漂亮的皮鞋，好嗎?
四、創(chuàng)編游戲。
1、除了皮鞋，你們還想做一雙什么鞋子?
2、我們來(lái)分組做鞋子比賽。(將幼兒分成三組，輪流表演兒歌。)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演兒歌。
五、引導(dǎo)幼兒體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)
小鞋匠們，你們做了這么多鞋子，真了不起，你們的心情這么樣?小鞋匠們真能干，做鞋子雖然很辛苦，可是能做出許多漂亮的鞋子真是一件快樂(lè)的事情。
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小班教案 篇9
【游戲目標(biāo)】
1.能用團(tuán)、搓、壓、擰的方法制作豆豆、糖果。鍛煉小肌肉的發(fā)展。
2.能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,樂(lè)意動(dòng)手操作、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
【游戲準(zhǔn)備】
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。
2.游戲場(chǎng)所:本班各游戲區(qū)域
室內(nèi):美工區(qū)、益智區(qū)。
室外:娃娃家。
3.游戲材料:
(1)美工區(qū):橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。
(2)益智區(qū):動(dòng)物娃娃3個(gè);瓶娃娃6個(gè);有形狀的食物、圖片若干;黃豆、綠豆等若干。
(3)娃娃家:廚房、小客廳、娃娃家臥室等。
【游戲過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求,幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。
1.美工區(qū):制作巧克力豆豆、。包糖果。
玩法:幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好。最后放到小盒子里。
2.益智區(qū):喂娃娃
玩法:一組幼兒根據(jù)食物形狀喂動(dòng)物娃娃(與動(dòng)物嘴巴相對(duì)應(yīng))。另一組幼兒根據(jù)提供的食物豆豆喂瓶娃娃。
3.娃娃家:
玩法:豐富幼兒的角色意識(shí),會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)音交往。
三、教師巡回觀察與指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的活動(dòng)。提示幼兒可把做好的`豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃。
四、游戲評(píng)價(jià)
1.表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒,指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
2.裝扮巧克力豆樹(shù),給森林里的小動(dòng)物們。
3.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲活動(dòng)的材料、場(chǎng)地。
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