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大班健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-21 08:45:38 教案 投訴 投稿

實(shí)用的大班健康活動(dòng)教案范文匯編六篇

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班健康活動(dòng)教案范文匯編六篇

大班健康活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),知道貪吃冷飲的危害。

  2、懂得天熱也要少吃冷飲,應(yīng)多喝水。

  3、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識(shí),能夠有選擇地食用冷飲。

  4、知道貪吃冷飲對(duì)身體造成的影響。

  5、知道當(dāng)腸胃不適應(yīng)時(shí)要找成人幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:情境表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了,拍了一會(huì)兒球后,覺(jué)得又熱又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他說(shuō):“我怎么還是覺(jué)得渴呢,再吃一點(diǎn)冷飲吧!闭f(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了,開心的迎上前去幫媽媽拿包,還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著,明明的肚子疼了起來(lái),媽媽趕快幫明明揉肚子,扶他到床上休息,明明剛躺下,就哇的'一下吐了好多東西,身上還直冒冷汗,媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看,摸了摸,又用聽診器聽聽說(shuō):“你吃了太多的冷飲,傷了腸胃。冷飲要少吃,熱了渴了多喝水才對(duì)!

  2、組織幼兒討論:

  (1)明明為什么肚子疼?

  (2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?

  (3)醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么?

  (4)能不能一下吃很多冷飲?

  3、小結(jié):向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。 夏天天氣很熱,可以少吃一點(diǎn)冷飲,每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞,吃多了?huì)傷腸胃,肚子會(huì)疼,嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉,甚至發(fā)燒,影響我們身體健康。

  4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候,應(yīng)多喝 白開水,也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候,自己是怎樣做的,或準(zhǔn)備怎樣做。

大班健康活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。

  2、 能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

  3、 能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并有一定的自我保護(hù)能力。

  4、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的.挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹梯兩架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎四個(gè);“螞蟻的家”圖片兩張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:“螞蟻郊游操”

  二、基本部分:

  1、模仿螞蟻的爬行。

  2、練習(xí)在竹梯上爬行。

  3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn),幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

  4、游戲:螞蟻搬家。

 。1)請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。

  (2)介紹搬家路線,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

 。3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

  三、結(jié)束活動(dòng):

  1、 表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神,幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、 放松活動(dòng):今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。

  活動(dòng)反思:

  戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

大班健康活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。

  2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙飛機(jī)、塑料圈若干等

  活動(dòng)重點(diǎn):

  投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)身體:

  1、隊(duì)列訓(xùn)練

  2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操

  二、分散探索:

  1、自由嘗試

  帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

  2、介紹方法:

  根據(jù)觀察,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)

  再次分散練習(xí)。

  3、飛行員特技表演:

  前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過(guò)它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))

  4、競(jìng)賽活動(dòng):

  小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

  介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的.分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。

  根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

  第二次比賽。

  5、集體游戲:打怪獸

  你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。走,跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)

  火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!

  三、放松活動(dòng):

  1、怪獸被我們打敗了,說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

  2、自由結(jié)伴游戲。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時(shí)候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標(biāo)明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。

大班健康活動(dòng)教案 篇4

  具體分析活動(dòng)過(guò)程

  本次活動(dòng)我一共安排了三個(gè)環(huán)節(jié),簡(jiǎn)單樸素,來(lái)源于生活;顒(dòng)的開始,我以老師自身的不開心導(dǎo)入,引起幼兒的共鳴,確實(shí)我最近牙齒疼了好久,牙齦也腫了一個(gè)多禮拜,在平時(shí)孩子們也覺(jué)察到了我的“難言之隱”,都會(huì)主動(dòng)來(lái)關(guān)心我,于是我就自然而然地把他們帶入不愉快的情緒中,接著由老師轉(zhuǎn)入幼兒這一主體,我抓取了孩子們?cè)谌粘I钪械膫(gè)別活動(dòng)掠影,看看自己遇到不開心的事情時(shí)的情景,使幼兒有一種切身的感受,感知自己不開心的情緒體驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,讓孩子與同伴共同商量解決他們?nèi)粘I钪杏龅降牟婚_心或傷心的事情,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,尋找快樂(lè)。最后,分組自由游戲,通過(guò)多種渠道發(fā)泄不愉快的情緒,把活動(dòng)推入高潮,在孩子與孩子、孩子與教師之間傳遞快樂(lè)、享受快樂(lè),放飛快樂(lè)中自然結(jié)束。接下來(lái),我將對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行具體的分析,以找到更有效的方法。

  (一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的情緒共鳴。

  1、(教師捂著臉,痛苦的表情)引起幼兒的好奇。(幼兒有些騷動(dòng),還沒(méi)有穩(wěn)定好情緒。)

  2、老師最近牙齒好痛,今天臉都腫起來(lái)了,怎么辦呀?(幼兒都很有生活經(jīng)驗(yàn),知道牙痛應(yīng)該看醫(yī)生去,因此孩子們都建議我去看醫(yī)生。)

  3、現(xiàn)在我好痛,心里很不開心,你們快來(lái)幫我想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒來(lái)幫助我,有個(gè)別幼兒想到了要幫我揉揉臉,于是我就請(qǐng)他上來(lái)為我揉揉,我想以此來(lái)打開幼兒的思路。)

  分析:

  這是以老師的親身感受來(lái)感染幼兒,引起幼兒的情緒共鳴。到多功能廳上課,幼兒相對(duì)很興奮,我在還沒(méi)有穩(wěn)定好幼兒情緒的前提下開始了活動(dòng),因此一開始幼兒的注意力沒(méi)有集中到我身上,他們想出來(lái)的辦法也很單一,看醫(yī)生是最多的,只有個(gè)別孩子想到可以幫我揉一揉,于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),讓幼兒上來(lái)親手幫我揉揉,想以此機(jī)會(huì)來(lái)打開幼兒的思路,想想看除了請(qǐng)醫(yī)生幫忙以外,我們小朋友還有什么辦法讓老師開心起來(lái)?由于我的引導(dǎo)語(yǔ)不夠明確,幼兒的辦法很局限。

  (二)排解不開心情緒,尋找快樂(lè)。

  1、由老師的不開心引出幼兒的不開心。

  老師遇到了不開心的事,你們有嗎?我們小朋友會(huì)遇到哪些不開心的事情呢?

  2、(播放幻燈片)看看誰(shuí)遇到了不開心的事?為什么?(將幼兒的注意力都轉(zhuǎn)移到了屏幕上,他們?cè)诳吹阶约汉屯樵诨顒?dòng)中的掠影時(shí),都顯得很激動(dòng),情緒一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)

  3、讓幻燈片里的主人公來(lái)講講自己遇到了什么不開心的事,請(qǐng)小朋友想辦法讓他(她)變開心起來(lái)。

  4、幼兒自由討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出來(lái)的好辦法。(以一日活動(dòng)中的幼兒為主角,讓他們上來(lái)講述當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。真正體現(xiàn)“從生活中來(lái),到生活中去”,面對(duì)發(fā)生在自己身上或身邊的事情,幼兒就比較有經(jīng)驗(yàn),想出的辦法也多起來(lái)了。)

  5、我們還會(huì)遇到哪些不開心的事,你是怎樣使自己變得開心起來(lái)的?

  6、教師引導(dǎo)幼兒把生活中的不開心變成開心。

  (對(duì)突發(fā)事件的處理:此時(shí)正好遇到了一位不開心的小朋友,這一環(huán)節(jié)我事先沒(méi)預(yù)設(shè)到,想到這次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒將不開心轉(zhuǎn)化為開心,于是我馬上接住了孩子拋來(lái)的“球”,將這個(gè)不開心的孩子呈現(xiàn)到大家面前,看看我們的孩子該怎樣解決生活中真實(shí)的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)孩子的脾氣很倔的,動(dòng)不動(dòng)就板臉發(fā)脾氣,一生氣就非得好好哄才行,于是,借今天這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我想讓我們的孩子來(lái)解決這個(gè)難題。他們有的要送她玩具,她搖頭;有的要和她一起玩,她搖頭;有的要給她一個(gè)擁抱,還是搖頭……大家想了好多辦法,效果都不大,這時(shí)有個(gè)孩子想到了要給她貼紙,她倒點(diǎn)了點(diǎn)頭,平時(shí)她很喜歡貼紙,這下投其所好,總算讓她點(diǎn)頭了。我考慮到時(shí)間問(wèn)題,于是沒(méi)有讓她真正開心起來(lái)就草草收?qǐng)隽恕?

  7、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開心的時(shí)候,可以告訴老師,小朋友,讓大家一起來(lái)幫助你,把你的不開心變成開心,其實(shí)呀,幫助別人也是一件很開心的事情!

  分析:從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),圍繞幼兒在園的活動(dòng),體現(xiàn)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒自己找到排解不開心情緒的方法。引導(dǎo)幼兒將自己不開心的事說(shuō)出來(lái),大家一起幫忙解決,使大家都變得開心起來(lái)。對(duì)于突發(fā)事件的處理,幼兒能從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),找到適合的方法,這種突發(fā)事件比預(yù)設(shè)來(lái)得真實(shí)、鮮活,幼兒也便于從中找到解決問(wèn)題的方法。

  (三)多種渠道發(fā)泄情緒,放飛心情。

  1、我們小朋友很能干,自己就能把不開心趕跑,你有哪些趕走不開心的好方法呢?

  2、向孩子們介紹并嘗試幾種趕走不開心的好方法(深呼吸、大喊一聲、出氣包、傳染快樂(lè)等),一起來(lái)試試。(教師介紹的發(fā)泄方法,幼兒很感興趣,從幼兒的表現(xiàn)就能看出,積極性很高,全都投入到了活動(dòng)中。)

  3、分組發(fā)泄情緒:

  ●民間游戲區(qū):和好朋友一起做游戲。

  ●小舞臺(tái):跟著音樂(lè)唱歌、跳舞。

  ●心情話吧:打電話聊天。

  ●美工區(qū):讓孩子們把不開心的.事畫在紙上,折成飛機(jī),讓不開心飛出去。

  ●深呼吸等(可根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)增加項(xiàng)目)

  (幼兒自由選擇喜歡的方式去發(fā)泄不開心的情緒,在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。)

  4、幼兒自由選擇區(qū)域,放飛快樂(lè),讓開心永遠(yuǎn)伴隨你、我、他(自然結(jié)束活動(dòng))。

  分析:

  幼兒是活潑好動(dòng)的,他們只有通過(guò)具體的操作、實(shí)踐和探索,才能加深他們對(duì)健康快樂(lè)心理的認(rèn)識(shí)和理解,因此我設(shè)計(jì)了此環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向高潮。這些活動(dòng)區(qū)域,在我們平時(shí)的一日生活中也經(jīng)常接觸,但此時(shí)去玩,帶有了更明確的目的,怎樣將不開心發(fā)泄掉,轉(zhuǎn)化為不開心。而且這些發(fā)泄的方法也是有一定心理學(xué)理論的,幼兒在操作時(shí),臉上的表情就可以折射出他們心里的變化。而剛才突發(fā)的小插曲,我發(fā)現(xiàn)她的臉上也露出了笑容,開心地和同伴一起手拿彩帶,隨著音樂(lè)翩翩起舞,這時(shí)才真正讓她開心起來(lái)。峰回路轉(zhuǎn),我的活動(dòng)目的也達(dá)到了。

大班健康活動(dòng)教案 篇5

  情景描述:

  教師說(shuō):今天小朋友都帶了爸爸的鞋,我們每人去取爸爸的鞋,看看爸爸的鞋是什么樣子的?再看看跟小朋友自己的鞋有什么不一樣?有沒(méi)有穿過(guò)爸爸的`大鞋子呢?小朋友你們換上爸爸的大鞋子走一走,試一試,看看有什么感覺(jué)?穿著大鞋子,比賽走路。幼兒分組站在場(chǎng)地的一頭,聽指令開始比賽,教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

  所思所悟:

  我開展一次游戲活動(dòng)課《爸爸的大鞋子》,目標(biāo)是能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走,發(fā)展平衡能力,體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。剛開始我問(wèn)孩子們穿過(guò)爸爸、媽媽的大鞋子嗎?孩子很高興的說(shuō)穿過(guò),但也有一些孩子說(shuō)沒(méi)有,我讓孩子把眼睛閉上,拿出我的大鞋,張開眼睛孩子笑著說(shuō)是老師的鞋子,“這是爸爸的鞋子,今天我們來(lái)體驗(yàn)一下穿大鞋子”先請(qǐng)一組的小朋友穿自己的鞋子走啊,跑啊,然后在穿上大鞋子感覺(jué)和穿自己的大鞋子有什么不一樣,學(xué)一學(xué)爸爸走路的樣子,讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受,氣氛很好,孩子都很活躍也都想來(lái)嘗試穿大鞋子,“老師,我來(lái)”看到他們都很感興趣。這堂課的氛圍很好,教具準(zhǔn)備也很足夠,那么多的鞋子讓每一個(gè)孩子都來(lái)嘗試。

大班健康活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動(dòng)結(jié)束時(shí),他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的'認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng),讓孩子了解健康的膳食搭配。

  活動(dòng)名稱:健康寶塔

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:合理膳食示意圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

  2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?怎樣最合適?

  3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

  4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)

  這些是粗糧做的食物,吃了就會(huì)有力氣。

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