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大班教案

時(shí)間:2024-05-28 21:18:38 教案 投訴 投稿

【精選】大班教案模板集合八篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】大班教案模板集合八篇

大班教案 篇1

  一、文學(xué)欣賞:春雨和種子

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  依據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力,達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的`目標(biāo)第2條:注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),能理解日常用語(yǔ),第三條能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,并樂(lè)意用不同的方式模仿散文中角色的語(yǔ)言。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂(lè)為“春雨”沙沙)。

  2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球,頭扎少許毛線(xiàn)),沙沙音樂(lè)以及小雨滴自我介紹磁帶。

  3、背景圖:土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等,插入教具:春雨、種子(擬人化)

  4、表演玩具:

  擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);

  工具:封口膠、釘書(shū)機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

  四、課題設(shè)計(jì):

  1、出示小雨滴立體球偶,春雨雨滴作自我介紹:引出課題,沙沙...我是春雨,我來(lái)到大地上,尋找我的好朋友,想知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”;

  2、配樂(lè)欣賞第一遍散文,后提問(wèn):

  散文中春雨的好朋友是誰(shuí)?他們之間發(fā)了什么樣的事?

  3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍,后提問(wèn):

  1)寒冷的冬天,春雨和種子分別在哪兒?

  2)種子睡醒了,他感覺(jué)怎么樣?

  3)這時(shí),小種子能動(dòng)彈嗎?為什么?他對(duì)大地媽媽說(shuō)了什么?

  4)小種子正著急時(shí),周?chē)l(fā)生什么變化了?誰(shuí)來(lái)了?對(duì)他說(shuō)什么了?

  5)小種子喝了春雨感覺(jué)怎么樣?

  4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話(huà)或哪一天哪個(gè)詞,哪一段,并試著同老師一同朗誦出來(lái)。

  5、觀(guān)看操作卡(五),欣賞春天的美麗,并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助,他們都變得怎么樣了?

  6、再次讓幼兒欣賞散文,讓幼兒模仿春雨或種子,桃花等的語(yǔ)言,用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  區(qū)角活動(dòng):

  語(yǔ)言角:

  投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等,讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

  自然角:

  與幼兒一起播下種子,觀(guān)察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  地球是我們?nèi)祟?lèi)生活的搖籃,我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話(huà)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重,但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性,如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),讓幼兒懂得人類(lèi)既依存于自然,又需要保護(hù)自然的道理。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)等多種形式,展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望,為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響,了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的,

  引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境――地球,使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感,對(duì)保護(hù)大自然,保護(hù)地球的美好愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí),文明習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫(huà)了各種能冒煙的圖畫(huà)(公交車(chē)、汽車(chē)的排出的尾氣,工廠(chǎng)里鍋爐排出的廢氣,放鞭炮的煙,建筑工地上的揚(yáng)塵,農(nóng)田燒草的煙、等等),小實(shí)驗(yàn)(塑料袋)

  2.玻璃缸場(chǎng)景:汽車(chē) 樹(shù)林 房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張,PPT、天氣視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng):感受空氣的重要性

  1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀(guān)察

  ------今天,陳老師來(lái)到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

  ――誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?

 。ㄕ(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)

  ――老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記,晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?

  ――那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?

  二、觀(guān)看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片,了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響

  ――老師這里有幾張照片,你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)

  這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?

  這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的? ――剛剛小朋友聽(tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)

  ――那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

  ――原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了,是最近剛剛有的,那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)

  ――那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?

  教師小結(jié):這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?

  那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)

  三、游戲,演示,直觀(guān)地顯示

  玻璃缸場(chǎng)景:

 。1)汽車(chē) 樹(shù)林 房屋

  ------我們生活在一個(gè)美麗的城市里,藍(lán)藍(lán)的天,白白的`云,我們呼吸著干凈的空

  氣?諝庠谀膬海ǹ諝庠谖覀兊闹?chē)┊?dāng)我們有了更多的工廠(chǎng),汽車(chē),對(duì)樹(shù)木,秸稈的焚燒,我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎?

 。2)制造霧霾

  ――你們都看見(jiàn)了什么:兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?

  教師小結(jié):空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。 ――我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2.5顆粒物,這種顆粒非常小。

  四、感受空氣質(zhì)量的重要性

  ――那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?

  ――我們用鼻子來(lái)呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

  出示PM2.5圖

  ――一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

  (就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病)

  教師小結(jié):對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于PM2.5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。

  ――如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門(mén)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門(mén),不要開(kāi)窗通風(fēng))

  ――今天呀,老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

  幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前,然后兩手臂向前伸直,再慢慢抬舉至頭頂,一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法,即吸一口氣分成三次呼出,吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉,這樣可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)

  ――――我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

  (9月22日無(wú)車(chē)日、3月23日的晚上20:30-21:30熄燈一小時(shí))

  我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無(wú)車(chē)日(減少汽車(chē)尾氣的排放),植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!

  五、結(jié)束

  ――馬上,我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

大班教案 篇3

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  在已有技能的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)聯(lián)想,通過(guò)繪畫(huà)方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的所感所想。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前寫(xiě)生玩具大象,豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。

  2.水彩筆,印有邊框的正方形圖畫(huà)紙。

  3.長(zhǎng)毛絨大象一個(gè),長(zhǎng)毛絨小貓若干,布置小貓幼兒園場(chǎng)景。

  三.活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮怨适虑榫耙鹩變号d趣。

  1.出示玩具大象,引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

  大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房,做了一只又大又香的大面包?墒敲姘罅,小動(dòng)物們都不愿買(mǎi)。面包房的經(jīng)理說(shuō),你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過(guò)。它又來(lái)到了一家專(zhuān)門(mén)做餐具的工廠(chǎng)當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤(pán)子。可是小動(dòng)物都覺(jué)得盤(pán)子太大了,就象澡盆一樣。盤(pán)子又沒(méi)有賣(mài)出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。

  它走啊走啊,咦?是誰(shuí)在哭?(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢,原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。

 。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

  2.如果你是大象貝貝,今天會(huì)和小貓一起做什么?

  3.討論作畫(huà)方法:

  請(qǐng)幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上,想一想,這張畫(huà)上應(yīng)該有誰(shuí)?為什么?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。

 。ㄈ┲笇(dǎo)

  1.提醒幼兒將大象貝貝畫(huà)大。

  2.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的'背景,豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

  3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫(huà)的方法去美化畫(huà)面。

 。ㄋ模┲v評(píng)

  1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品“貝貝老師在干什么?”

  2.教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

  教師以時(shí)間順序及不同內(nèi)容編排畫(huà)面逐一介紹。

  結(jié)尾:幼兒園放學(xué)了,大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走:“貝貝老師,我們喜歡你,你就做我們的老師吧!”貝貝高興地笑笑,它終于找到了一份滿(mǎn)意的工作。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,能根據(jù)線(xiàn)索展開(kāi)想象、猜測(cè)故事情節(jié),并大膽講述自己的想法。

  2、在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂(lè)趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子白板課件、繪本圖書(shū)一本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。(出示白板課件第一頁(yè))

  1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你想去什么地方冒險(xiǎn)?(請(qǐng)3個(gè)孩子)

  2、小朋友都很勇敢,喜歡去冒險(xiǎn)。有只小兔子他也很喜歡冒險(xiǎn),今天他有一個(gè)驚人的計(jì)劃《跟上那頭熊》

  小兔為什么要跟上那頭熊?讓我們一起到故事中尋找答案吧!

  二、觀(guān)察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線(xiàn)索大膽猜測(cè)故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。

  (一)教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。

  兔子非常喜歡熊,他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊,那該多棒!”小兔說(shuō)。

  1、 小朋友,你覺(jué)得小兔能捉到熊嗎?(討論)說(shuō)說(shuō)你的理由。(可以,小兔子很聰明、機(jī)靈,動(dòng)作敏捷。不可以:熊體型很大,力氣大。)小朋友說(shuō)的都很有道理。

  2、 現(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買(mǎi)來(lái)了一本《獵熊手冊(cè)》。仔細(xì)的閱讀:第一步:當(dāng)您去捉一頭熊的時(shí)候,要有十二萬(wàn)分的小心。最好帶個(gè)朋友一塊兒去—— 一定是個(gè)看起來(lái)比您胖很多的朋友!書(shū)上為什么說(shuō)要帶一個(gè)比你胖的朋友呢?(對(duì)啊,有了朋友的陪伴,遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候才能夠相互幫助。)所以小兔找來(lái)了他的`朋友小胖。他們一起仔細(xì)閱讀《獵熊指導(dǎo)手冊(cè)》

  3、第二步:獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具,每一種選一樣,請(qǐng)你幫小兔選一選。(請(qǐng)一個(gè)孩子)并讓孩子說(shuō)說(shuō)理由。 漁網(wǎng)越大,捉的熊越大,熊的體型很大、力氣也大,需要又長(zhǎng)又粗的繩子才能綁住他,還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。

  (二)觀(guān)察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線(xiàn)索大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

  1、小兔選好了工具,就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳。

  2、小兔趴在地上,仔細(xì)地尋找著,可是森林里的小路上有很多小動(dòng)物都經(jīng)過(guò),留下了各種各樣的腳印,到底哪一個(gè)腳印才是熊的腳印呢?讓我們一起幫小兔仔細(xì)看看?

  3、動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的?(腳掌是圓圓的,腳趾上有尖尖的爪子)

  4、小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印,準(zhǔn)備跟著腳印來(lái)跟蹤熊,讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧,那么跟著熊的時(shí)候,怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢?(輕輕地走、踮著腳走)師旁白:我們要輕手輕腳的走路,眼睛緊緊盯著熊的腳印,注意腳下不要踩到石頭和樹(shù)枝,可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。

  5、小兔來(lái)到了大樹(shù)下,看,他發(fā)現(xiàn)了新的線(xiàn)索,是什么呢?我們坐下來(lái)仔細(xì)看看。樹(shù)上出現(xiàn)了熊的抓痕,你們猜熊在哪里呢?可能就在附近了。

  6、聽(tīng),是什么聲音?是熊肚子餓的聲音,我們都能夠聽(tīng)到熊肚子餓的聲音,說(shuō)明熊離我們?cè)絹?lái)越近了。聽(tīng)小兔和小胖在說(shuō)什么呢?教師模仿小兔和小胖的口吻說(shuō):小兔壓低聲音激動(dòng)地說(shuō):“噓,你聽(tīng)到了嗎?這頭熊好像非常非常餓!”小胖打著哆嗦說(shuō):“你聽(tīng),他快把我的耳朵震聾了!”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的?(小胖非常害怕、緊張、恐懼)我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說(shuō)話(huà)聲音都抖了,這時(shí)小兔的心情呢?(小兔非常喜歡熊,做好了一切準(zhǔn)備,一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線(xiàn)索,現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了,他的心情是非常非常的開(kāi)心)我們也可以用一個(gè)詞來(lái)形容他激動(dòng)。

  7、聽(tīng),這次的聲音變得怎樣?(更響了)看,小胖發(fā)現(xiàn)了什么?(熊在他們面前了)你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊?(引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā):小胖瞪大了眼睛,驚呆了)這時(shí)小胖好像在說(shuō)什么( “呀!兔子,看那邊!一頭熊!”)請(qǐng)1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣?他會(huì)說(shuō)什么?大家一起激動(dòng)地說(shuō)說(shuō):“熊在哪里,哪里!”

  8、熊出現(xiàn)在小兔子們的眼前,小兔激動(dòng)地拿著漁網(wǎng)和繩子,準(zhǔn)備捉熊了。你們猜猜,小兔有沒(méi)有捉到熊呢?

  (三)播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。

  1、到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來(lái)看看:熊媽媽做好了晚餐,叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢?(看最后一頁(yè)畫(huà)面)請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下,小兔子為什么逃走了。

  2、兔子撒開(kāi)四條腿飛快地逃走了,小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢?(看獵熊手冊(cè)第七步)是不是你們想的這樣呢?我們來(lái)看看。熊回家吃晚飯了,小兔翻開(kāi)獵熊手冊(cè),第七步熊喜歡吃的東西:一頭饑餓的熊看到什么吃什么,而且能吃個(gè)精光。不過(guò)呢,所有的熊都愛(ài)吃面包上的豆子。還愛(ài)吃烤兔子,特別是野兔!小朋友你們明白了嗎?小兔為什么逃走了。原來(lái)兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子,他意識(shí)到了跟蹤熊是很危險(xiǎn),所有才會(huì)飛快地逃跑。

  三、完整欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)講述。

  1、 這個(gè)故事可真驚險(xiǎn)啊,讓我們從頭開(kāi)始完整地聽(tīng)一遍故事吧!兔子是怎樣捉熊的?他做了哪些事情?

  2、 你覺(jué)得它是一只怎樣的兔子?

  3、教師簡(jiǎn)單小結(jié):在跟蹤熊的過(guò)程中,小兔子遇到了很多困難,但它沒(méi)有放棄,總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對(duì)。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的,在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備,不會(huì)的地方還要向書(shū)本學(xué)習(xí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己。

  活動(dòng)延伸:

  這個(gè)有趣的故事藏在這本書(shū)中,書(shū)的名字叫《跟上那頭熊》,小朋友下課后還可以去看看這本書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢!

  活動(dòng)反思:

  在個(gè)活動(dòng)中,孩子們很是被這個(gè)故事的內(nèi)容給吸引,吸引孩子們一步步跟著那頭熊去探索前方未知的道路。在活動(dòng)中,孩子們的興趣很高,對(duì)于小兔子的獵熊行動(dòng)很是感興趣,也幫助小兔子想了很多的辦法去捕捉那頭熊。

  這個(gè)故事其實(shí)給孩子提了一個(gè)反面意見(jiàn),每個(gè)孩子都有好奇心,不是所有的東西都能捉來(lái)玩的,也不是每樣?xùn)|西都可以碰和可以摸的,不如說(shuō)電、火、熱水等等。所以針對(duì)這一個(gè)環(huán)節(jié),我們著重講了很多,讓孩子們根據(jù)日常生活去進(jìn)行思考、探討。在日常生活中培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,這個(gè)真是很重要,教育的目的是培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)、自己研究,用自己的頭腦來(lái)想,用自己的眼睛看,用自己的手來(lái)做。在活動(dòng)的最后,孩子們能講到“現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己”很是讓我驚喜,我覺(jué)得我這次的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,不僅孩子們知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困難,還了解到了這個(gè)活動(dòng)潛在的要告訴他們的道理。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  門(mén)票活動(dòng)已進(jìn)行了一段時(shí)間,幼兒已積累了許多有關(guān)門(mén)票的知識(shí),設(shè)計(jì)一張完整的門(mén)票是學(xué)習(xí)的積累與考察。在秋游中,幼兒對(duì)門(mén)票的地圖很感興趣,所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應(yīng)標(biāo)記。本班幼兒個(gè)性強(qiáng),約束力較差,結(jié)合門(mén)票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)則,并自覺(jué)地遵守。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1鞏固對(duì)門(mén)票的認(rèn)識(shí),能獨(dú)立設(shè)計(jì)一張完整的門(mén)票。

  2學(xué)會(huì)利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域,并做出相應(yīng)標(biāo)記。

  3培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),能獨(dú)立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)則。

  4發(fā)展審美、想象及動(dòng)手操作能力,并體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:門(mén)票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門(mén)票、五角星。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1以游戲身份引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  教師:小朋友,你們猜我是誰(shuí)?(高老師)請(qǐng)你們看看我?guī)У男乜?經(jīng)理),我是快樂(lè)兒童城的經(jīng)理,明天兒童城就要開(kāi)業(yè)了,可我還有一個(gè)很重要的任務(wù)沒(méi)有完成,兒童城的門(mén)票還沒(méi)有做好,我知道,大二班的小朋友正在進(jìn)行門(mén)票的活動(dòng),而且個(gè)個(gè)都會(huì)設(shè)計(jì)門(mén)票,我想把這個(gè)任務(wù)交給你們,你們想不想幫我完成這個(gè)任務(wù)呀?(原意)

  2復(fù)習(xí)有關(guān)門(mén)票的知識(shí),明確一張完整的門(mén)票是什么樣的。

  教師:小朋友們,當(dāng)一個(gè)好的設(shè)計(jì)師要懂得很多關(guān)于門(mén)票的知識(shí),你們能告訴我門(mén)票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖,須知等等)幼兒邊說(shuō)邊在圖表中標(biāo)出,將主要的,次要的內(nèi)容用不同顏色標(biāo)記取分開(kāi)。加深幼兒對(duì)門(mén)票主要部分的印象。

  3我們的兒童城中有許多好玩的地方,你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的`?(請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊做上標(biāo),啟發(fā)幼兒說(shuō)出所參照的某一事物),請(qǐng)你在你設(shè)計(jì)的門(mén)票地圖上標(biāo)出記號(hào)告訴游人好嗎?在這個(gè)地方玩兒,你應(yīng)該告訴游人必須遵守什么規(guī)則嗎?也請(qǐng)小設(shè)計(jì)師在門(mén)票制定幾條須知好嗎?

  4幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

  我為你們準(zhǔn)備了許多設(shè)計(jì)材料,有門(mén)票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)則圖、有門(mén)票請(qǐng)小朋友自己選擇需要的來(lái)設(shè)計(jì)快樂(lè)兒童城的門(mén)票。比一比看一看那個(gè)設(shè)計(jì)師最謙讓?zhuān)p拿輕放。

  怎樣讓游人看到票就知道自己應(yīng)該遵守些什么呢?

  5請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的幼兒到各個(gè)地方玩,可用自己的也可和別人交換。

  我覺(jué)得小朋友設(shè)計(jì)都很認(rèn)真,所以作為兒童城的經(jīng)理我獎(jiǎng)勵(lì)小朋友到兒童城去玩,玩的時(shí)候也請(qǐng)你們考察一下這張門(mén)票好用嗎?我們把好用的成功地收集起來(lái),讓大家學(xué)習(xí),不好用的也收集起來(lái),請(qǐng)其他的小設(shè)計(jì)時(shí)幫他完善,然后把成功的票送到售票處去。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):認(rèn)識(shí)貨幣,玩買(mǎi)票游快樂(lè)兒童城的游戲,學(xué)習(xí)使用門(mén)票。

大班教案 篇6

  1。教師可將各種建造操作材料置于教室的不同角落。在活動(dòng)前與幼兒簡(jiǎn)單討論如何用建造材料來(lái)反映“我們的城市”。然后分組活動(dòng),允許幼兒選擇不同的活動(dòng)?煞殖上铝袔捉M活動(dòng)。

  (1)“城市里的馬路與車(chē)站”——用大積木等材料拼搭,表現(xiàn)城市的交通狀況。

  (2)&

  “城市里的公園”——用插塑、小積木、小沙箱、動(dòng)物玩具等材料建構(gòu),表現(xiàn)公園(包括兒童樂(lè)園等)的園景。

  (3)“城市里的商店”——用積木、油泥的娃娃和玩具等建構(gòu)。

  (4)“城市里的醫(yī)院”——用小桌椅、大紙盒、醫(yī)院玩具等建構(gòu)。

  (5)“城市里的家庭”——用紙盒、彩紙、娃娃和玩具等建構(gòu)。 也可以根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)及要求,開(kāi)設(shè)其他角落。應(yīng)保證每位幼兒都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。

  2.要求幼兒想一想應(yīng)當(dāng)告訴動(dòng)物們“城市是什么樣的”,然后給他們寫(xiě)信,說(shuō)一說(shuō)自己心目中的城市。

  3.幫助幼兒了解寫(xiě)信的基本格式,然后讓幼兒口述,家長(zhǎng)記下來(lái),必要時(shí)可讓幼兒在信上添畫(huà)。最后簽上自己的名字,寫(xiě)好信封。

  4.教師請(qǐng)其他班的教師或小朋友扮演野貓來(lái)到小朋友中間;顒(dòng)開(kāi)始時(shí),教師先復(fù)述《野貓的城市》,簡(jiǎn)單回顧幼兒的操作活動(dòng),以及在活動(dòng)中對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)出扮演的野貓,教師請(qǐng)小朋友帶領(lǐng)野貓看大家建造好的“城市”,然后一一講出“我們的城市是這樣的”。

  5.讓小朋友把自己寫(xiě)的信交給“野貓”,請(qǐng)野貓帶到森林里去,交給森林里的動(dòng)物,幫助森林里的動(dòng)r物真正地認(rèn)識(shí)城市。 (建造城市的活動(dòng)不同于一般意義的結(jié)構(gòu)游戲。它應(yīng)是在作品的場(chǎng)景基礎(chǔ)上,融入幼兒自己的`經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行再創(chuàng)造的活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的討論可以圍繞“城市里的馬路和車(chē)站”“城市里的公園”“城市里的商店”“城市里的醫(yī)院”“城市里的家庭”等幾個(gè)主題進(jìn)行,讓幼兒自由選擇角落、自由結(jié)伴、自主建造,教師可巡回觀(guān)察指導(dǎo)。 教師確立主題的同時(shí),也應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造主題,出現(xiàn)“城市的××”!俺鞘小苯ê靡院螅處熗ㄟ^(guò)和幼兒一起評(píng)價(jià)自己建造的“城市”,激發(fā)幼兒做城市小主人的自豪感,愿意邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物來(lái)做客。現(xiàn)代通訊手段很發(fā)達(dá),寫(xiě)信只是其中的一種,可以征求幼兒的意見(jiàn),使用哪些方法由幼兒自己決定。如幼兒選擇打電話(huà)的方式,教師可引導(dǎo):“你準(zhǔn)備對(duì)森林里的小動(dòng)物說(shuō)些什么呢?”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。這樣能更貼近幼兒的生活,使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達(dá)。 虛擬的野貓一旦出現(xiàn)在幼兒面前,他們的情緒會(huì)表現(xiàn)得很熱烈,急于向野貓敘述自己的想法,教師應(yīng)給予滿(mǎn)足a然后,由“野貓,,快樂(lè)地告訴大家每個(gè)小朋友的介紹都想聽(tīng),但需要輪流傾聽(tīng),使幼兒從中感受到等待時(shí)應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng),表達(dá)時(shí)應(yīng)有序地講述的道理。)

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上,嘗試用打擊樂(lè)器和肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景,激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。

  2、在“大家一起造房子”的游戲中,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂(lè)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小樂(lè)器若干、中音琴、木琴、音樂(lè)《加油干》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、卡儂游戲:小小建筑師

  師:上個(gè)星期我們逛街,看見(jiàn)有很多房屋都圍了起來(lái),為什么呢?

  幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。

  師:工人叔叔請(qǐng)小朋友學(xué)做小小建筑師。

  (1)請(qǐng)幼兒編一句節(jié)奏語(yǔ)。

  (2)幼兒集體用此句節(jié)奏語(yǔ)玩卡儂游戲:從兩組到六組。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》

  1、集體演唱歌曲一遍。

  師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來(lái)唱一唱,學(xué)做小小建筑師。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)。

  鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來(lái)不要灑了。

  轟隆。鹤⒁鈸Q口氣,別累壞了。

  3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

  4、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  三、樂(lè)器游戲“建筑回旋曲”

  1、集體演唱《大家一起造房子》。

  師:造房子的時(shí)候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來(lái)做啦啦隊(duì),為小小建筑師加油鼓勁。

  2、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動(dòng)作,邊演唱歌曲。

  3、請(qǐng)一名幼兒用伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動(dòng)作。

  4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂(lè)器表現(xiàn)建造房子時(shí)的.場(chǎng)景。

  (例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時(shí)會(huì)有哪些聲音?選用什么樂(lè)器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

  5、集體表現(xiàn):建筑回旋曲。

  聽(tīng)著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂(lè)器。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解,傾聽(tīng)同伴的介紹。

  活動(dòng)重點(diǎn):討論自己對(duì)郵局的`認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解郵局工作人員的工作情況。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)《認(rèn)識(shí)郵局》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.回憶交流各自的見(jiàn)解:

  幼兒自由交流:

  “你去過(guò)郵局嗎?到郵局去干什么?”

  “參觀(guān)郵局時(shí)你印象最深的一件事是什么?”

  2.梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí):

 。1).師生共同討論自己對(duì)郵局的認(rèn)識(shí):

  “郵局的標(biāo)志性顏色是什么?”(綠色)

  “每一個(gè)郵局里都有些什么?”(郵箱、電腦)

  “郵局有哪些功能?”(寄信、打電話(huà)、存錢(qián)、取款)

 。2).了解郵局工作人員的工作情況:

  “參觀(guān)郵局時(shí),你看到工作人員在干什么”

  “人們到郵局里來(lái)做什么事情?”

  3.閱讀《認(rèn)識(shí)郵局》:

  進(jìn)一步認(rèn)識(shí)郵局,交流各自的想法。

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