【實(shí)用】小班教案范文匯編7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《愛(ài)吃水果的牛》動(dòng)畫(huà)短片;音樂(lè)《果汁分你一半》
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的
。1)師:剛剛看見(jiàn)那么多好吃的水果出來(lái)跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?
。2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋(píng)果。你們呢?---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。
(3)師:哞哞!瞧,一只可愛(ài)的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛(ài)吃水果的奶!
(4)師:小奶牛怎么沒(méi)感冒生病。
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng),讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的'楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后,生病的人都好起來(lái),都變成什么樣的人了?(愛(ài)吃水果的人)
。核镉芯S生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂(lè)《果汁分你一半》
。1)師:既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。
。2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
。3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來(lái))
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較水果內(nèi)外的差別。
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
3、學(xué)習(xí)按指示步驟進(jìn)行活動(dòng)。
4、享受制作食物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁機(jī);操作刀和盤(pán)子;沙拉醬;白糖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示香蕉、橘子、西瓜,讓幼兒自由把玩欣賞,然后描述水果的顏色和形狀。
2、讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)那些水果,最喜歡吃什么水果?
3、請(qǐng)幼兒圍坐,老師切開(kāi)水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果內(nèi)外的區(qū)別。
4、向幼兒提問(wèn)用水果可以制作什么食物?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種水果制品,例如:水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作的`步驟。請(qǐng)幼兒洗手,老師將準(zhǔn)備好的水果和工具分組,請(qǐng)幼兒自由選擇制作。
5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,知道乘車(chē)的簡(jiǎn)單禮儀。
2、在模擬春游的游戲情境中,喜歡和好朋友一起春游。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景:摸擬座位汽車(chē);車(chē)票若干:分別是數(shù)量3、4、5及顏色紅、黃、藍(lán)的點(diǎn)子卡片;雪花片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、乘車(chē)去春游(環(huán)節(jié)意圖:在尋找座位入座的過(guò)程中,感知數(shù)字和點(diǎn)子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系)
寶貝們,今天我們要坐車(chē)去春游嘍!我已經(jīng)買(mǎi)好票嘍!
關(guān)鍵提問(wèn):看看票上有什么?(點(diǎn)子)
追問(wèn):誰(shuí)知道這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)告訴我們什么呢?
小結(jié):上車(chē)的時(shí)候請(qǐng)你找到和自己車(chē)票上點(diǎn)子數(shù)量相同數(shù)字座位坐下來(lái)。
驗(yàn)證:教師扮演導(dǎo)游檢票。
過(guò)渡:寶寶們都找到了自己的座位,那我們就要出發(fā)啦。
二、拿取禮物(環(huán)節(jié)意圖:在根據(jù)車(chē)票上點(diǎn)子的數(shù)量拿取禮物的過(guò)程中,進(jìn)行5以內(nèi)的按物點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解數(shù)的.實(shí)際意義。)
1、音樂(lè)游戲:去郊游
你們都找對(duì)了自己的座位,現(xiàn)在老師可以發(fā)禮物了。
關(guān)鍵提問(wèn):禮物怎么取你們知道嗎?
小結(jié):你的票上有幾個(gè)點(diǎn)子就拿幾片雪花片。
2、幼兒到旁邊的桌子上自主地拿取、驗(yàn)證。
三、快樂(lè)到站(通過(guò)分批下車(chē),鞏固對(duì)數(shù)字所表示的意義的理解。)
孩子們,游樂(lè)場(chǎng)到了,請(qǐng)大家分批下車(chē)。
游戲要求:3號(hào)票的寶寶先下車(chē),4號(hào)票的寶寶跟上,5號(hào)票的寶寶最后走。
小結(jié):下車(chē)的寶寶請(qǐng)注意安全,一個(gè)跟著一個(gè)走,做個(gè)文明的小乘客。
小班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
漢字卡片:開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤(pán)子、彩色油畫(huà)棒、彩泥、各色珠子等
圖畫(huà)書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件(配上門(mén)鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》)
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事,能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作,并愿意學(xué)做。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜一猜
分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè):
猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結(jié):原來(lái),為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶,熊叔叔才累得呼呼大睡?/p>
2、看一看
(門(mén)鈴聲)什么聲音?
熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子,你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(出示第5~1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎么啦?
聽(tīng)到門(mén)鈴聲,熊叔叔做了什么?
接著呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的'回答,出示相應(yīng)的漢字卡片。)
從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。
這些動(dòng)作都是相反的,你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
你會(huì)做哪些動(dòng)作,也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)
3、玩一玩
到底是怎么回事?
大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。
小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?
熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕,快來(lái)動(dòng)手吧!
(幼兒操作:可以在卡紙、盤(pán)子上繪畫(huà)、粘貼、彩泥塑造等。)
4、活動(dòng)延伸
我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂(lè)》,師幼一起歌唱、舞蹈。)兒童
小班教案 篇5
主題講明——母親母親,幼兒園內(nèi)有我喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝,帶著很多小問(wèn)號(hào),要離開(kāi)爸媽的懷里,進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界,開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。孩子要學(xué)習(xí)與其它人相處,嘗試獨(dú)立辦事,嘗試協(xié)作,嘗試一同分享等。但是,每一個(gè)小孩均是1本充實(shí)的書(shū),別輕視了他們,他們也均有自個(gè)兒的性格呀。或者愛(ài)哭,或者刁鉆古怪,或者慷慨,或者膽小,或者愛(ài)獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個(gè)集體中日常生活,免不了會(huì)上演很多“故事”。如此,例如何協(xié)助小孩盡早熟識(shí)幼兒園,適宜集體日常生活,喜愛(ài)上幼兒園哩?
在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里,讓孩子生活在幼兒教師用愛(ài)心、熱情、關(guān)心愛(ài)護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下,看教師邊魔術(shù)、聽(tīng)教師說(shuō)故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí),與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲,小孩們會(huì)漸漸喜愛(ài)幼兒園,漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情,每日開(kāi)心上幼兒園,做愉快小寶貝!
家園快車(chē)
1、出家園立交橋1、期:例如何使你的小孩平安度過(guò)入園關(guān)?
2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回,以便教師研究、清楚孩子情況。
3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事,關(guān)心小孩的心情感情。
4、每日及時(shí)與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn),要點(diǎn)對(duì)心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。
5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會(huì),清楚幼兒園各個(gè)方面情況。
幸福體會(huì):幼兒園好美
目標(biāo):
1、能講出于己是**幼兒園的孩子。
2、初步體會(huì)幼兒園的景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的感情。
3、可以用簡(jiǎn)易的句子描繪幼兒園,例如:非常大、非常美等。
預(yù)備:預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。
過(guò)程:
1、啟發(fā)孩子認(rèn)知幼兒園的興致。
提問(wèn):我們是哪一個(gè)幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?
2、找尋人員的園牌,認(rèn)園名與園徽。
(1)觀摩幼兒園的大門(mén),望著園牌告知孩子幼兒園的名稱,孩子跟念幾遍“***幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看園徽是啥模樣的,幼兒教師用形象的語(yǔ)言述說(shuō)園徽所代表的意義。
3、觀摩幼兒園全貌。
(1)走入大門(mén),欣賞幼兒園的全貌,明白幼兒園非常大非常美。
(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型設(shè)備器具。
教學(xué)計(jì)劃表
社會(huì):找一找小標(biāo)識(shí)
目標(biāo):
1、能選取喜歡的小圖標(biāo)作為自個(gè)兒的標(biāo)識(shí),并能依照標(biāo)識(shí)找著自個(gè)兒的物件。
2、明白要用自個(gè)兒的杯子飲水,用自個(gè)兒的毛巾擦手,使用自個(gè)兒的箱子。
預(yù)備:
種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專(zhuān)用柜上)
過(guò)程:
1、選標(biāo)識(shí)。
(1)展示標(biāo)識(shí)圖,孩子選取一個(gè)自個(gè)兒喜歡的小圖標(biāo)。
(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識(shí)貼于自個(gè)兒的胸口,牢記自個(gè)兒的圖標(biāo)是啥。
2、找標(biāo)識(shí)。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個(gè)兒胸口一樣的小標(biāo)識(shí)貼的位置。
3、清楚標(biāo)識(shí)的作用。
(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。
(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個(gè)兒的杯子飲水,用自個(gè)兒的毛巾擦手,使用自個(gè)兒的箱子。
提議:通過(guò)標(biāo)識(shí)認(rèn)知自個(gè)兒的物件,并開(kāi)展實(shí)際動(dòng)手操作。
綜合:神秘奇妙的魔術(shù)盒
目標(biāo):
1、體會(huì)魔術(shù)盒的神秘奇妙,愿意參與集體教學(xué)。
2、體會(huì)在幼兒園教學(xué)的愉快。
預(yù)備:
(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開(kāi),中間有隔板,簡(jiǎn)易裝扮一下)
(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具數(shù)個(gè)。
過(guò)程:
1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。
2、魔術(shù)盒變變變。
(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師,并展示魔術(shù)盒,導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。
(2)變糖果。
幼兒教師打開(kāi)魔術(shù)盒空的一頭,當(dāng)孩子確定里頭沒(méi)物品時(shí),幼兒教師對(duì)著盒子喊“變變變”,迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒,將裝有糖果的一頭打開(kāi),分發(fā)給孩子品嘗。
(3)變玩具。
方式如前(幼兒教師可勉勵(lì)孩子參加,喊“變變變”,逐一變出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自個(gè)兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具,自由的玩玩。
提議:在孩子初入園的幾日中,可多玩幾次變戲法的游戲,以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。
數(shù)學(xué):色彩碰一碰
目標(biāo):
1、了解物品的色彩,能按物品的色彩歸類(lèi)。
2、樂(lè)意參與小隊(duì)動(dòng)手操作教學(xué),初步懂得按每一個(gè)小隊(duì)教學(xué)的請(qǐng)求開(kāi)展動(dòng)手操作。
預(yù)備:
1、紅、黃、藍(lán)三種色彩的胸牌。
2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個(gè),每根繩頭拴一個(gè)木珠作為歸類(lèi)的標(biāo)識(shí)。
3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā),當(dāng)作歸類(lèi)的標(biāo)識(shí)。)
4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種色彩的小房屋各一,紅、黃、藍(lán)三色的紙片數(shù)個(gè)。
過(guò)程:
1、游戲:色彩碰一碰。
(1)按次序展示三種色彩的胸牌,讓孩子講出色彩。
(2)每一個(gè)孩子選一個(gè)胸牌掛在項(xiàng)頸上,當(dāng)教師講出色彩碰一碰時(shí),同種色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戲3"4次,同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。
2、分組做歸類(lèi)練習(xí)。
(1)玩“穿珠”游戲。
如:繩頭拴紅色木珠,這一根繩上就穿紅色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戲。
如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戲。
如:蘭色的紙條回藍(lán)家。
提議:
1、分組教學(xué)孩子可自由選取。
2、將本教學(xué)的`教學(xué)材料放于益智區(qū),供孩子動(dòng)手操作。
語(yǔ)言:笑咪咪
目標(biāo):
1、理解童謠內(nèi)容,能夠有表情的詠誦童謠。
2、能講短句:我上幼兒園,笑咪咪。
預(yù)備:
安排展板,貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。
過(guò)程:
1、欣賞像片與圖片,了解笑的表情。
問(wèn)一問(wèn)孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?
2、欣賞童謠《笑咪咪》
(1)提問(wèn):第1日上幼兒園,小明怎樣?
次日上幼兒園,小華怎樣?
第3日上幼兒園,我們大伙兒怎樣?
(2)啟發(fā)孩子然后講:大伙兒笑咪咪。
3、孩子學(xué)念童謠。
(1)孩子在念到“笑咪咪”時(shí)可加重口吻。
(2)有表情的詠誦童謠。
4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō):幼兒園行不行?為何?
蓺術(shù):親親
目標(biāo):
1、可以用快樂(lè)的心情學(xué)唱K曲。
2、明白教師愛(ài)孩子,孩子也愛(ài)教師。
預(yù)備:
玩偶娃娃一個(gè)。
過(guò)程:
1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興致。
讓孩子觀測(cè)和察看玩偶娃娃,提問(wèn):瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰(shuí)來(lái)親親他?
2、范唱K曲。
(1)幼兒教師以娃娃的語(yǔ)氣范唱K曲。
孩子初步理解歌詞內(nèi)容,熟識(shí)旋律。
(2)2、遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別孩子親親娃娃,夸大氛圍。
3、孩子學(xué)唱K曲。
幼兒教師在孩子演唱的過(guò)程內(nèi)合適的時(shí)間去親親孩子,顯現(xiàn)愛(ài)孩子的感情。
4、在幼兒教師的引導(dǎo)下,明白教師愛(ài)孩子,孩子也愛(ài)教師。
提問(wèn):教師為何要親親孩子?孩子愛(ài)教師嗎?
提議:孩子熟識(shí)樂(lè)曲后,可更換角色演唱。
畫(huà)畫(huà):我是小畫(huà)家
目標(biāo):
1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。
2、樂(lè)意對(duì)大伙兒講一講自個(gè)兒畫(huà)的畫(huà)。
預(yù)備:
各色粉筆數(shù)個(gè),室外比較干凈的水泥地。
過(guò)程:
1、帶孩子在園中觀測(cè)和察看幼兒園的景物。
(1)體會(huì)幼兒園的美。
(2)孩子間互相說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒看見(jiàn)了啥。
2、孩子自由涂鴉。
(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫(huà)
(2)教師向孩子推薦粉筆。
(3)孩子拿著粉筆找一空地,自由涂鴉,畫(huà)出于己在幼兒園看見(jiàn)的景物。
3、欣賞涂鴉作品。
(1)來(lái)到一孩子作品處,請(qǐng)孩子講一講自個(gè)兒畫(huà)的是啥?
(2)大伙兒互相間欣賞自個(gè)兒的畫(huà)畫(huà)。
健康:送玩具
目標(biāo):
1、練習(xí)向一個(gè)方向走。
2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。
預(yù)備:
玩具數(shù)個(gè),數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。
玩法:
1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì),相比之下而站。
2、游戲開(kāi)始,幼兒教師把玩具分給甲隊(duì)孩子,每個(gè)人一個(gè)。幼兒教師講:“請(qǐng)把玩具贈(zèng)送給對(duì)面的好伙伴就回來(lái)!苯又,甲對(duì)的孩子快步來(lái)到對(duì)面,將玩具贈(zèng)送給好伙伴就回來(lái)。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”,乙對(duì)中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈(zèng)送給甲隊(duì)的孩子。
3、游戲再一次開(kāi)始。
提議:游戲開(kāi)始前應(yīng)代孩子在送玩具時(shí)別摩擦,對(duì)付準(zhǔn)對(duì)面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用短句說(shuō)說(shuō)黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物圖片、背景(草叢、樹(shù)林、房子)、PPT課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題,認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。(價(jià)值分析:通過(guò)觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊,知道它沒(méi)有朋友。)
重點(diǎn)提問(wèn):
1、看看它是誰(shuí)?
2、聽(tīng)聽(tīng)看,黑臉小白羊怎么了?
3、黑臉小白羊?yàn)槭裁纯弈兀?/p>
小結(jié):原來(lái),黑臉小白羊的皮毛有黑又有白,是黑白皮毛的動(dòng)物,它沒(méi)有朋友很孤單,所以不開(kāi)心。
二、理解故事,為黑臉小白羊找朋友。(價(jià)值分析:在為黑臉小白羊找朋友的過(guò)程中,說(shuō)說(shuō)黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。)
重點(diǎn)提問(wèn):
1、草叢里有誰(shuí)?你怎么知道是斑馬?
2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎?為什么?
小結(jié):小斑馬穿花衣,一條一條,有黑又有白,真呀真漂亮。
3、黑臉小白羊還想去找朋友,大樹(shù)下藏著誰(shuí)?
4、斑點(diǎn)狗是黑臉小白羊的'朋友嗎?
小結(jié):斑點(diǎn)狗穿花衣,一點(diǎn)一點(diǎn),有黑又有白,真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰(shuí)?你怎么知道是熊貓?熊貓會(huì)是它的朋友嗎?
小結(jié):大熊貓穿花衣,一塊一塊,有黑又有白,真呀真漂亮。從此以后,黑臉小白羊再也不孤單了,因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>
三、觀看PPT,為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥。(價(jià)值分析:讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征,鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí))
重點(diǎn)提問(wèn):
1、牧場(chǎng)里,黑臉小白羊的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢?
2、樹(shù)梢上,會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎?
3、雪地小屋里,會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎?
小結(jié):黑臉小白羊可高興了,因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥选K麄兩砩隙加泻谟邪,是黑白皮毛的?dòng)物。
小班教案 篇7
小班音樂(lè)活動(dòng):好孩子不要媽媽抱
活動(dòng)由來(lái)
在幼兒來(lái)園時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒從家里到幼兒園都是要家長(zhǎng)抱著來(lái),要本活動(dòng)主要是讓幼兒理解歌曲,學(xué)唱歌曲,在歌曲中知道自己長(zhǎng)大了,不要長(zhǎng)輩抱了。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能熟悉歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動(dòng)作。
2.知道自己長(zhǎng)大了,不要媽媽抱了。
3.喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《好孩子不要媽媽抱》
2.自制圖片:小鳥(niǎo)跟在鳥(niǎo)媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
3.音樂(lè)《好孩子不要媽媽抱》圖譜
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣:
1.師:今天我們小二班來(lái)了幾位小客人,我們把他們請(qǐng)出來(lái)(出示圖片)。
2.師:誰(shuí)來(lái)啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵(lì)幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動(dòng)作)
3.師:猜猜看還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?(幼兒自由想象)
4.出示小鳥(niǎo),(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛)“小鳥(niǎo)自己也不要媽媽抱!
二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》
1.師:小鳥(niǎo)會(huì)自己飛,小貓會(huì)自己叫。今天老師帶來(lái)的歌曲里還有一位朋友會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起去聽(tīng)聽(tīng)看。(教師范唱加動(dòng)作)
2.師:除了小鳥(niǎo)和小貓,歌曲還有誰(shuí)?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說(shuō))
3.師:讓我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)還有一位好朋友是不是“我們”。(伴奏加范唱)小結(jié):我們小二班的小朋友耳朵真靈巧,是“我們都是好孩子”,要不要媽媽抱?
三、學(xué)唱歌曲
1.師:這首歌好不好聽(tīng)?想不想學(xué)一學(xué)?這么好聽(tīng)的歌曲我們用好聽(tīng)的聲音
學(xué)一學(xué)吧,注意小動(dòng)物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲,跟唱)
2.師:小動(dòng)物先出來(lái)的是誰(shuí),然后是誰(shuí)?我們猜猜看。(播放音樂(lè),出示圖片)
3.師:知道誰(shuí)先出來(lái)沒(méi)有?我這次呀要聽(tīng)聽(tīng),我們小二班的朋友有沒(méi)有唱對(duì)哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)
四、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
1.師:剛我看見(jiàn)呀,有小朋友唱歌曲的時(shí)候呀,配上了美麗的動(dòng)作,這一次我們加大難度試試一起聽(tīng)著歌詞做做動(dòng)作,你們可以嗎?
2.師:誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請(qǐng)幼兒一個(gè)人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)
3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師們看好不好?
五、活動(dòng)反思
在這次音樂(lè)活動(dòng)中,我先以生動(dòng)的'圖片,吸引幼兒的眼球;用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的興趣。然后逐步引出歌詞,讓幼兒跟著我哼唱,再加上些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲,并且讓他們知道自己長(zhǎng)大了,不要家長(zhǎng)抱了。
經(jīng)過(guò)這次嘗試,我覺(jué)得小班的教學(xué)活動(dòng)中更應(yīng)該根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),以直觀的教具,生動(dòng)形象甚至是夸張的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)吸引孩子的注意力,以自身的感染力來(lái)感染孩子們的情緒。這方面也是我一直欠缺的,但我會(huì)更加努力做到更好!
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