【精品】小班教案范文匯總十篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能。

　　準(zhǔn)備：

　　瓶子、橡皮泥、豆類(lèi)

　　過(guò)程：

　　1、教師.出示實(shí)物----美麗的.瓶寶寶，

　　提問(wèn)：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？

　　2、教師講解示范搓長(zhǎng)條和團(tuán)圓的技能。

　　3、幼兒作品展示，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1 .喜歡幼兒園 , 愿意做幼兒園的好寶寶。

　　2 .喜歡看老師的扮演 , 樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的扮演 , 激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做 “ 好寶寶 ” 難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中 , 樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

　　三、資料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1 . “ 好寶寶 ” 錄音磁帶。

　　2 .一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的'環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的開(kāi)學(xué)初期讓幼兒看教師的扮演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性 , 變小班幼兒 “ 觀摩 , 旁觀活動(dòng) ” 為 “ 參與、投入活動(dòng) ”

　　選擇 “ 好寶寶 ” 這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

　　五、活動(dòng)流程

　　欣賞重現(xiàn) — 聯(lián)想創(chuàng)作 — 展現(xiàn)交流

　　1 .欣賞

　　教師可在山羊劇團(tuán) ” 中按排幼兒觀看 “ 好寶寶 ” 扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。教師可以在山羊劇團(tuán) ” 中反復(fù)表演 , 讓幼兒熟悉歌曲 , 并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。

　　注：山羊劇團(tuán) ” 由教師作為扮演者 , 為幼兒表演的劇團(tuán)。

　　2 .創(chuàng)造

　　教師在扮演角里讓幼兒創(chuàng)作扮演 , 幼兒在看過(guò)教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉 , 因此讓幼兒自己嘗試著來(lái)參與表演 , 能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂(lè)意扮演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來(lái)試一試。扮演角里教師可提供各種樂(lè)器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒玩弄玩具中逐漸發(fā)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　說(shuō)明

　　角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演。好寶寶 ’ , 這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。

　　3 .表現(xiàn)

　　① 可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí) , 讓參與扮演角活動(dòng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)自己。

　　教師可以情緒情感上點(diǎn)評(píng)幼兒的積極性 , 也可從幼兒的動(dòng)作中點(diǎn)評(píng)幼兒的發(fā)明性。

　　② 可利用集體活動(dòng)讓幼兒再次和教師共同表示歌曲 , 看看老師的動(dòng)作、學(xué)學(xué)老師的動(dòng)作、發(fā)生表示的欲望。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)自己的名字，并了解同伴的名字。

　　2．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵(lì)幼兒能大膽在陌生人面前進(jìn)行表述，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片（小白兔、小熊貓、小公雞）、禮物若干個(gè)、圣誕服裝、帽子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以圖片導(dǎo)入，引入主題：

　　師：今天我們小托班來(lái)三位小客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？那你們要注意看看是誰(shuí)來(lái)了。

　　二、出示圖片，直接進(jìn)入主題：

　�。�1）師：

　　①（出示圖片：小白兔）小朋友，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，哪個(gè)小朋友能告訴老師，它叫什么名字？

　　②（出示圖片：小熊貓）小朋友它是不是也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，哪個(gè)小朋友能告訴老師，它叫什么名字？

　�、郏ǔ鍪緢D片：小公雞）小朋友，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫什么名字呀？

　�、� 它們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，那老師現(xiàn)在點(diǎn)到哪個(gè)動(dòng)物的名字，你們就用小手指著它，說(shuō)“xxx它在那里！”（說(shuō)一句完整的話(huà)）

　�、� 那誰(shuí)能上來(lái)告訴老師，它們?cè)谀睦铮?/p>

　�。�2）師：

　　① 小朋友，小白兔，小熊貓，小公雞都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，那我們有沒(méi)有自己的名字呀？

　�、� 那誰(shuí)能上來(lái)大聲的告訴小白兔、小熊貓、小公雞你叫什么名字？

　�、� 原來(lái)呀，我們每個(gè)人都有自己的名字，那我們的名字一樣嗎？我們很個(gè)人的名字都是不一樣的'，這樣呀，你們就會(huì)分辨得出老師在叫誰(shuí)了。

　�。�3）師：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們想不想玩呀？那你們要注意聽(tīng)游戲是怎么玩的，游戲是這樣玩的：老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，你們就用小手指著他，然后說(shuō)“xxx在那里！”（說(shuō)一句完整的話(huà)）

　　三、玩游戲：

　　1．助教做圣誕老爺爺，他們玩得高興的時(shí)候，突然有人在門(mén)外敲門(mén)。碰—碰—碰—

　　師：唉，小朋友，誰(shuí)來(lái)了呀？我們請(qǐng)他進(jìn)來(lái)好不好？《請(qǐng)進(jìn)》

　　圣：嗨，小朋友，你們好，你們看看我是誰(shuí)？

　　圣：小朋友，你們看看圣誕爺爺手上有什么東西呀？圣誕爺爺手上有禮物，你們想不想要呀？但是呀圣誕爺爺不知道你們的名字，等下圣誕爺爺發(fā)禮物的時(shí)候，你們告訴圣誕爺爺你叫什么名字好不好？那你們要安安靜靜的，圣誕爺爺才會(huì)給禮物。

　　圣：小朋友，誰(shuí)還記得我叫什么名字呀？

　　2．發(fā)禮物問(wèn)的問(wèn)題：小朋友，我叫什么名字？你叫什么名字？（說(shuō)一句完整的話(huà)）

　　師：

　�、� 哇，小朋友，你們手上都有漂亮的禮物是誰(shuí)送的呀？

　�、� 噢，小朋友，圣誕爺爺要走了，我們要跟他說(shuō)什么話(huà)呀？

　　3．給幼兒玩一下禮物

　　師：小朋友，你們的禮物好玩嗎？可是呀，它們累了，要休息了，我們給它們休息一下好不好？那我們先把禮物放好，去廁所了。

小班教案 篇4

　　游戲目的

　　培養(yǎng)幼兒游戲的協(xié)作能力。

　　體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　游戲規(guī)則

　　1.搖動(dòng)時(shí)“小孩”雙腳不能離地。

　　2.搖動(dòng)“小孩”時(shí)，必須根據(jù)兒歌節(jié)奏進(jìn)行。

　　游戲方法

　　幼兒人數(shù)不限，一分為二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”與“小孩”面向同一方向站立�！按笕恕彪p手從“小孩”腋下穿過(guò)抱住“小孩”，按兒歌的.節(jié)奏向兩邊搖動(dòng)“小孩”，直至念完兒歌，然后抱起“小孩”轉(zhuǎn)一二圈。游戲重新開(kāi)始。

　　附兒歌搖搖搖，搖元宵，我的元宵是寶寶；穿紅衣，戴紅帽，不說(shuō)話(huà)，總愛(ài)笑；吃飯不讓媽媽喂，走路不讓爸爸抱；看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭，看見(jiàn)客人問(wèn)聲好。

小班教案 篇5

　　一、活動(dòng)背景

　　游戲是幼兒的心理維生素，是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一。本次音樂(lè)游戲充滿(mǎn)情節(jié)性、趣味性，能在培養(yǎng)幼兒樂(lè)感的同時(shí)，帶給他們以美的享受。通過(guò)帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)生活中的的各種聲音，有意識(shí)地引導(dǎo)他們留心傾聽(tīng)自然界、生活中各種不同的聲音。如此，不僅可以發(fā)展幼兒的智能，還能幫助他們養(yǎng)成注意力集中地傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)各種聲音的習(xí)慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點(diǎn)；

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短、大小和快慢的能力；

　　3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的能力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴、樂(lè)器、大鼓和小鼓。

　　2、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)入場(chǎng)。

　　師：今天天氣真好，我們一起去農(nóng)場(chǎng)玩吧！

　�。墼u(píng)析：以去農(nóng)場(chǎng)郊游的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開(kāi)始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動(dòng)的'順利開(kāi)始奠定基礎(chǔ)。］

　　2、尋找聲音。

　　師：“天亮了，清早起來(lái)大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說(shuō)：‘喵—喵—再讓我睡一會(huì)�！�一群小雞在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過(guò)來(lái)說(shuō)‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’

　　師：小朋友們，剛才你們聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲？它們是怎么叫的？

　　幼：我聽(tīng)到大公雞咯咯咯，我聽(tīng)到小花貓喵喵叫，小雞嘰嘰嘰嘰，小羊咩咩叫。

　　師：哦，那除了這些動(dòng)物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽(tīng)到過(guò)什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽(tīng)到的聲音描述一下）。

　　幼：小鐘在走時(shí)發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車(chē)發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時(shí)發(fā)出的“咚咚”聲……

　�。墼u(píng)析：讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的聲音，可以充分調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的興趣。］

　　師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？

　　幼：拍手，跺腳，敲門(mén)，撕紙……

　　師：好，現(xiàn)在我們就來(lái)試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對(duì)幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動(dòng)，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請(qǐng)幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的，并請(qǐng)幼兒模仿。

　�。墼u(píng)析：這里運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方式，讓孩子們能自主的參與活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也更好地理解聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的。］

　　請(qǐng)配班老師在教室外敲打樂(lè)器，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音是從哪里傳的？是什么樂(lè)器的聲音？

　　2、認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短、大小和快慢。

　　（1）幼兒聽(tīng)錄音帶。

　�、倮茁暫惋L(fēng)聲。

　�、谛∠�流水和海浪聲。

　　③小羊叫和青蛙叫。

　�、芑疖�(chē)?guó)Q和汽車(chē)?guó)Q。

　　帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進(jìn)行比較，區(qū)別哪個(gè)聲音長(zhǎng)？哪個(gè)聲音短？

　�。�2）讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過(guò)大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。

　　（3）和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。

　�。ǖ谝淮我魳�(lè)）請(qǐng)幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽(tīng)到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂(lè)曲時(shí)，舞動(dòng)娃娃，隨著樂(lè)曲合拍地跳舞；當(dāng)聽(tīng)到“娃娃睡覺(jué)”的音樂(lè)時(shí)，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

　�。ǖ诙�次音樂(lè)）聽(tīng)到“娃娃跳舞”的音樂(lè)時(shí)，舉紅色塑料片，聽(tīng)見(jiàn)“娃娃睡覺(jué)”的音樂(lè)時(shí)，舉黃色塑料片。

　�。墼u(píng)析：游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)方式之一，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)能大大刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，提升活動(dòng)效果。］

　　3、小結(jié)。

　　師：今天我們聽(tīng)了各種各樣的聲音，也認(rèn)識(shí)了聲音的大小、長(zhǎng)短和快慢。以后我們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，只要注意聽(tīng)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。

　　三、活動(dòng)反思

　　在小班孩子的生成活動(dòng)中，生成的內(nèi)容大多來(lái)源于生活。所謂“環(huán)境會(huì)說(shuō)話(huà)”，就是指周?chē)�所有的事物都�?huì)沖擊幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個(gè)“你聽(tīng)到了什么？”的問(wèn)題開(kāi)始，充滿(mǎn)新奇和快樂(lè)的探索就已經(jīng)在他們心中拉開(kāi)帷幕�！奥曇簟边@個(gè)生成活動(dòng)就來(lái)源于孩子的生活，幼兒對(duì)身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗(yàn)和興趣，在尋找聲音的過(guò)程中，又產(chǎn)生了許多符合小班孩子特點(diǎn)的小主題，這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以，小班教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn)，尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見(jiàn)大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計(jì)劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知4的形成。

　　2、感受招待客人的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（餐桌）、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、出示課件（懶羊羊）提問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)好朋友？

　　2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人）初步感知3添上1是4。

　　二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成

　　1、課件出示餐桌

　　提問(wèn)：（1）你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的？

　�。�2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢？

　　2、課件出示準(zhǔn)備的餐具

　　提問(wèn)：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。

　　3、小結(jié)：懶羊羊家來(lái)了4個(gè)客人，可是懶羊羊準(zhǔn)備的'餐具都不夠，只準(zhǔn)備了3個(gè)，多虧了小朋友們幫忙，幫他添上了1個(gè)，成了4個(gè)，

　　三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

　　1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）

　　2、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的

　　3、小結(jié)：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè)，這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了，客人們吃的很開(kāi)心。

　　四、小結(jié)

　　今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

　　3.讓幼兒學(xué)會(huì)去探索更多的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　假尾巴15條

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，這樣等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）

　　二：介紹游戲規(guī)則

　　師：（教師示范）：現(xiàn)在我請(qǐng)配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑，由我來(lái)揪尾巴

　　師：我請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范一下老師剛剛說(shuō)的玩法：請(qǐng)6個(gè)小朋友上來(lái)，3個(gè)帶尾巴，3個(gè)揪尾巴。

　　師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對(duì)嗎？在跑的過(guò)程當(dāng)中我們要注意什么呢？ 在跑得過(guò)程中，我們要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了嗎。

　　三、進(jìn)行游戲

　　師：現(xiàn)在，我來(lái)分組，一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要記住不能跑出規(guī)定范圍，跑出范圍的小朋友，老師就要請(qǐng)你休息一下了，看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備，開(kāi)始�。ㄓ變洪_(kāi)始玩） 師： ***小朋友玩的真好，老師真喜歡你！（表?yè)P(yáng)玩的'好的小朋友）（點(diǎn)出玩的不好沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友）

　　師：好了，現(xiàn)在我們交換過(guò)來(lái)，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。（游戲開(kāi)始）（懲罰：跑出范圍外視為犯規(guī)，將停止游戲一次。）

　　師：小朋友，現(xiàn)在2個(gè)小朋友一組，我們來(lái)看看還有什么樣子的玩法。（幼兒隨意玩，探索更多的玩法）

　　活動(dòng)結(jié)束

　　師：剛剛有個(gè)小朋友玩的很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，所有的小朋友，把尾巴拉起來(lái)，連成一條小火車(chē)，搭著小火車(chē)回教室。

小班教案 篇8

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的.發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線(xiàn)索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂(lè)、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考，用探索的眼光看事物。

　　2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。

　　主題相關(guān)活動(dòng)

　　集體教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：毛巾操（音樂(lè)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解毛巾的用途。

　　2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲跳毛巾操。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)：我的毛巾真漂亮1、請(qǐng)幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？

　　二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

　　1、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位？

　　2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過(guò)程。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征，并能用語(yǔ)言表述。

　　2、 嘗試制作吹泡泡的水，對(duì)吹泡泡的活動(dòng)感興趣。

　　3、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、 在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的'特征了解不同材料制作出來(lái)的泡泡水有不同的效果

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲激趣，導(dǎo)入活動(dòng)

　　二、幼兒觀察，交流討論

　　三、制作泡泡水，相互對(duì)比

　　四、游戲?qū)嵺`，感知泡泡

　　活動(dòng)反思

　　這一活動(dòng)的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容目標(biāo)是感知泡泡的各種特征和了解泡泡的制作過(guò)程，小班孩子對(duì)“泡泡”這一內(nèi)容充滿(mǎn)了興趣，因此，我通過(guò)讓孩子們玩一玩、看一看、比一比等各種方式進(jìn)行教學(xué)

　　（1）抓住興趣點(diǎn)，以游戲?qū)��?/strong>

　　在活動(dòng)開(kāi)始前，我先讓孩子們玩吹泡泡，自己體驗(yàn)、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通過(guò)游戲，孩子們迫不及待想把自己體驗(yàn)到的結(jié)果跟大家，雖然效果較好，但也有部分孩子完全沉浸在游戲中，難以集中教學(xué)注意力

　　（2）制作過(guò)程的科學(xué)對(duì)比

　　其實(shí)肥皂水制作出來(lái)的泡泡效果遠(yuǎn)沒(méi)有洗潔精好，因此我運(yùn)用了洗潔精、肥皂水、洗衣粉三種進(jìn)行制作，讓孩子們通過(guò)體驗(yàn)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)

　　（3）延伸活動(dòng)的思考

　　吹泡泡這一內(nèi)容還可以有各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)延伸，如科學(xué)領(lǐng)域吹泡工具大小、形狀對(duì)泡泡的影響等，幼兒既感興趣，也富有教學(xué)價(jià)值

小班教案 篇10