【推薦】小班美術(shù)教案范文集錦10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們的世界多彩多姿，有的時(shí)候�？吹剿麄�?nèi)齼蓛傻貒谝黄�，講起晚上做的夢(mèng)，有的幼兒說(shuō)我昨天夢(mèng)見(jiàn)：“奧特曼打怪獸”；還有的說(shuō)“我夢(mèng)見(jiàn)媽媽，還有花裙子”“我還夢(mèng)見(jiàn)蛋糕了”，我想既然孩子們這么喜歡討論夢(mèng)何不把它都表現(xiàn)出來(lái)，于是我選擇了這個(gè)活動(dòng)。幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫，教師提供四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們?cè)诓煌尘暗脑O(shè)計(jì)下，能力差點(diǎn)的粘貼教師提供的圖片，能力強(qiáng)的孩子非常有創(chuàng)意，教師鼓勵(lì)他們添畫。在活動(dòng)形式上，改變一貫美術(shù)活動(dòng)首先出示范例的方法，而是運(yùn)用多媒體課件讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時(shí)結(jié)合本月我班的主題活動(dòng)——特別的.我，開(kāi)展了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪畫作品《調(diào)皮的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子大膽用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握粘貼技能
b、材料準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）
2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等
c、環(huán)境準(zhǔn)備：1、多媒體課件，夢(mèng)。
2、四種顏色的大張紙貼在墻上
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示寶寶的《調(diào)皮的夢(mèng)》，師生共同欣賞。
師：有一個(gè)寶寶，今天，我們一起來(lái)看看他的夢(mèng)。
二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師：寶寶夢(mèng)到一位什么？他在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》） 生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢(mèng)呢？
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？
生：舒服的。
3、師：寶寶正在做夢(mèng)，我們看到他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）
生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在寶寶睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：他還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了什么?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）
生：糖果、巧克力等。
5、師：他還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）
生：小朋友在玩翹翹板。
6、師：他還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）
生：她夢(mèng)見(jiàn)球、小汽車、積木，玩具。
三、啟發(fā)幼兒作畫
小朋友，你們都?jí)粢?jiàn)了什么？比如：在綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)
給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你們?cè)囋嚳春脝幔?/p>
四、過(guò)程指導(dǎo)
1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評(píng)價(jià)
在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。 課件設(shè)計(jì)思路
一、設(shè)計(jì)思路
封面
以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。 圖片一
以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)畫作品《調(diào)皮的夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。 圖片三
用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景
圖片四
人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。 圖片五
人物置于頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。
圖片六
人物置于頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來(lái)有趣的感覺(jué)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、顏色進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
2、喜歡繪畫，學(xué)會(huì)且愿意表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《美麗的熱氣球》
2、各種大小、各種顏色的熱氣球
3、水粉筆、毛筆、丙烯等工具和材料
4、必要的時(shí)候能夠提供熱氣球范畫
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn):能夠運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、顏色進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
難點(diǎn)：喜歡繪畫，學(xué)會(huì)且愿意表達(dá)自己的想法
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
引起幼兒的`興趣：“我們來(lái)把我們的美工區(qū)裝飾的漂漂亮亮的好不好！”
�。ǘ┻M(jìn)行部分
1、通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）你們看到了什么顏色的熱氣球？
�。�2）都有什么形狀的熱氣球？
2、支持、鼓勵(lì)幼兒觀察和擺弄熱氣球。
教師：“你們?nèi)ミx一個(gè)自己喜歡的顏色的熱氣球�！�
3、支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)為熱氣球裝飾。
要求：選擇自己喜歡的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等
4、幼兒展示自己的作品，并向教師、幼兒介紹。
教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來(lái)
教師：“看！我們的美工區(qū)漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫螺旋線，來(lái)表現(xiàn)棒棒糖；
2.在故事情境的幫助下，了解作畫時(shí)要換色、圖案有大和小的變化；
3.愛(ài)護(hù)畫畫工具，和它們做好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；
2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫棒等人手1份；
3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞，了解活動(dòng)內(nèi)容。
教師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說(shuō)不上來(lái)，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作），棒棒糖有哪些顏色？
二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。
1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。
2.教師：猩猩先生今天也來(lái)到我們班了，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小朋友們，你們好！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專賣店，對(duì)嗎？今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬?dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。
4.教師師范畫法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來(lái)了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的'螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（教師邊說(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）
5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）
三、教師提示要求后幼兒操作
1.教師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。
四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品
1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)教案 篇4
一、語(yǔ)言導(dǎo)入，引起興趣。
師：小朋友們看，這是？嗯，我們昨天游玩的動(dòng)物園，那今天，老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿?dòng)物園好嗎？你們還記得我們昨天學(xué)的那首兒歌嗎，我們一起來(lái)念一念。
小結(jié)：我們小朋友念的真棒，表?yè)P(yáng)一下自己。
二、畫畫講講，引入正題。
1．師：小朋友們，你們看老師這里有？嗯，一個(gè)圈圈，那接來(lái)下老師就用這個(gè)圈圈和你們一起變個(gè)魔術(shù)，我們一起再來(lái)念一遍剛剛的兒歌好嗎？
2．師：“一個(gè)圈圈變變變”是太陽(yáng)；“兩個(gè)圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”是蝴蝶；“大圓小圓找朋友”是變成了一朵漂亮的小花；“兩個(gè)圓圈握握手”變成了大象
3．師：老師把動(dòng)物園里的.景象用圈圈變了出來(lái)，神不神奇�。磕悄銈兿氩幌胍瞾�(lái)試一試。
4．師：你想用圈圈變什么東西，變?cè)谑裁吹胤剑慷加姓l(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
三、分組畫畫。
1．自由結(jié)伴（3人一組）
2．自由選材，自由的進(jìn)行拼貼，涂色
3．巡視指導(dǎo)
四、活動(dòng)延伸。
1．一組選一人講故事，或三人一起講故事
難點(diǎn)：講清地點(diǎn)、人物、做什么，會(huì)將語(yǔ)言和圖畫進(jìn)行聯(lián)系
2．和老師一起講故事
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)粘貼方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識(shí)。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長(zhǎng)輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：將“家長(zhǎng)――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關(guān)愛(ài)孩子的`印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長(zhǎng)介紹“關(guān)愛(ài)”教育主題活動(dòng)的意圖，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與。
2.家長(zhǎng)參與：將自己愛(ài)孩子的典型事例講給孩子，對(duì)孩子關(guān)愛(ài)父母等長(zhǎng)輩的行為給予積極的支持和鼓勵(lì)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看照片并討論
(1)幼兒簡(jiǎn)單地講述照片內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會(huì)××本領(lǐng)的”（為下面制作活動(dòng)做鋪墊）。
(2)教師啟發(fā)幼兒：過(guò)幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說(shuō)說(shuō)是家里誰(shuí)的節(jié)日呢？過(guò)節(jié)時(shí)爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過(guò)節(jié)時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ぐl(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）
2.制作花環(huán)
(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要把花環(huán)送給×老師？（加深幼兒對(duì)“三八”婦女節(jié)的理解。）
(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點(diǎn)是擺正并對(duì)齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問(wèn)幼兒：你要把花環(huán)送給誰(shuí)呀？（渲染制作氣氛，同時(shí)再一次加深對(duì)婦女節(jié)的理解。）
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
小百科：花環(huán)最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環(huán)形戴在頭上做為妝飾 。
小班美術(shù)教案 篇6
手指點(diǎn)畫：小蝌蚪找媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
1. 提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2. 培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3.學(xué)習(xí)
用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪�；顒�(dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、 池塘
操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。 活動(dòng)過(guò)程:
(一) 以謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
1.老師請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來(lái)游去找媽媽�！币稣n題。老師請(qǐng)幼兒回答謎語(yǔ)—— 謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝌蚪說(shuō)些什么。(老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒(méi)有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎?”)
老師:那我們一起來(lái)幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來(lái)游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來(lái)了,來(lái)了,
我來(lái)啦!來(lái)了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開(kāi)心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧!”通過(guò)復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題
老師“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?” 用提問(wèn)法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,
5.幼兒自由討論
教師小結(jié):“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的.方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。
1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛(ài)的小蝌蚪�！崩蠋煶鍪�( 顏料和水彩筆)
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過(guò)程，從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆)，并請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請(qǐng)所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過(guò)來(lái),找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、 老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。
2、 展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
3、 老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸夸自己能干的小手。
小班美術(shù)教案 篇7
小班美術(shù)優(yōu)秀教案：蛋寶寶變形記 執(zhí)教老師:
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1 在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥(niǎo)，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥(niǎo)張開(kāi)的翅膀。 2 嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥(niǎo)。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有簡(jiǎn)單背景示意圖的畫紙，彩棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1 師出示樹(shù)：這是誰(shuí)啊，這是一棵樹(shù)，它叫樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺馬上要過(guò)生日了，它希望收到很多的禮物。
2 教師添畫“圓”：這是樹(shù)爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢?
3 師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?
二、蛋寶寶變形記
1 師：這個(gè)蛋寶寶很喜歡樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢?它想變個(gè)魔術(shù)給樹(shù)爺爺看。
2 師：蛋寶寶想變成什么呢?
兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長(zhǎng)出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長(zhǎng)出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來(lái)。
3 師：它變成什么了?(變成了小鳥(niǎo)，先長(zhǎng)尖尖小嘴巴，再長(zhǎng)圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來(lái)了。)
4 邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來(lái)畫眼睛)
5 小結(jié)：你看樹(shù)爺爺多開(kāi)心啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥(niǎo)朋友了。樹(shù)爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥(niǎo)朋友和它一起過(guò)生日，請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1 給蛋寶寶找一個(gè)合適的.位置。
2 蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望。在這個(gè)活動(dòng)中材料的運(yùn)用上有區(qū)別其他的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒膽大地涂抹，讓幼兒充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的興趣和成功。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫有小魚(yú)的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
4、示范畫一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)（導(dǎo)入）。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心呀！
師：小魚(yú)們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧�。ㄗ聛�(lái)）
二、引出課題。
1、師示范畫泡泡及過(guò)程順序。
�。�1）師：剛才我們小魚(yú)們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢？（圓形的）（2）教師出示范畫畫泡泡。
A：拿筆的姿勢(shì)。
B：師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！
2、教師出示排刷和顏料。
�。�1）出示范畫。
�。�2）師涂示范色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
�。�3）師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親嘴和好玩的泡泡！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫可愛(ài)的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫時(shí)，2、師：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（給幼兒鼓勵(lì)，他們畫的更好）四、相互欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。
師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
（幼兒相互評(píng)價(jià)作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性）五、結(jié)束部分 。
師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲(chóng)），毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. PPT圖1-2引入。
師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因?yàn)檠矫x(chóng)想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》，我們一起來(lái)看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹(shù)，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲(chóng)的.蛋）
師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲(chóng)）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）
師：星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？
三、集體觀看PPT圖片3-10，大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么呢？(蘋果)
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著觀察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？（同上）
4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了？（毛毛蟲(chóng)肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶�。�?/p>
師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應(yīng)該多吃的食物。
5．觀察圖10
師：毛毛蟲(chóng)呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）
師：小小的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。
6、觀察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像）
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫書(shū)，結(jié)束活動(dòng)
接下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。請(qǐng)小朋友邊看邊互相講一件這個(gè)有趣的故事，好嗎？
四、活動(dòng)延伸“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng)，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。
小班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
本周三的教學(xué)活動(dòng)是《爸爸的領(lǐng)帶》，在教學(xué)活動(dòng)前，我想通過(guò)美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會(huì)為自己的這份心意所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用涂色的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)用繪畫的方式來(lái)裝飾爸爸的`領(lǐng)帶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟筆。
2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。
3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p爸爸喜歡的領(lǐng)帶
1、這是什么呀？（出示課件頁(yè)面）
2、想一想家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶呀？
3、今天，老師想請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來(lái)看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶）
師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。
1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。
師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺(jué)得好看嗎？那怎樣才能讓它變漂亮呢？
師：你們想的辦法真不錯(cuò)，那今天我們就請(qǐng)小蠟筆來(lái)幫幫忙，給它裝飾一下好不好？
2、教師示范。
�。ㄈ┯變航o爸爸裝飾領(lǐng)帶。
師：你們想不想也來(lái)裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿？
師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時(shí)候不能涂到邊框外面，還要用力一點(diǎn)，涂得均勻一點(diǎn)，開(kāi)始動(dòng)手吧。
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)
�。ㄋ模┙涣餍蕾p作品。
哇，這么多漂亮的領(lǐng)帶，你們最喜歡誰(shuí)的呀？為什么？
幼兒相互欣賞作品
活動(dòng)延伸：
下午請(qǐng)幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親手為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處），體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意（活動(dòng)前告訴家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞）。
活動(dòng)反思：
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對(duì)他們繪畫的要求也不是很高。通過(guò)繪畫活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。
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