幼兒園大班藝術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉子（銀杏樹(shù)、棕樹(shù)、杉樹(shù)）
2、能將樹(shù)葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡(jiǎn)單的作品
3、喜歡參加手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已制作好的幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
2、樹(shù)葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。
3、幼兒以往的關(guān)于粘貼，用剪刀的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
尋找神秘禮物，引發(fā)幼兒興趣事先將樹(shù)葉藏在某位小朋友的身上，請(qǐng)一位幼兒在老師的.指令下去把它找出來(lái)
二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉子
1、打開(kāi)禮物（銀杏葉），提問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？
銀杏樹(shù)的葉子像把扇
2、認(rèn)識(shí)棕樹(shù)的葉子。提問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子？平時(shí)在哪里見(jiàn)到過(guò)它？這片葉子像什么？
用相同的樹(shù)葉做成一幅范畫(huà)，邊做邊講解粘貼的注意事項(xiàng)
3、提問(wèn)：沒(méi)有與物體相似的樹(shù)葉時(shí)，應(yīng)該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫(huà)。
我們既可以將樹(shù)葉直接粘上去，也可以將樹(shù)葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。
四、幼兒自己動(dòng)手制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒互相展示自己的作品，交流經(jīng)驗(yàn)，將好的作品粘貼到藝術(shù)角活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在技能目標(biāo)上達(dá)成度不是很好，幼兒受到了講解范畫(huà)的影響，大都做的是講的范畫(huà)，其他幾幅范畫(huà)對(duì)幼兒的啟發(fā)不是很明顯，在對(duì)其他幾幅范畫(huà)的講解過(guò)程也是一帶而過(guò)，沒(méi)有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以，在以后的教學(xué)過(guò)程中要注意少使用范畫(huà)，盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導(dǎo)，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
另一方面，對(duì)幼兒的了解度不是很夠，大多數(shù)幼兒都不太會(huì)用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)太難，如果去掉這個(gè)方式，讓幼兒直接按照樹(shù)葉的形狀粘貼成畫(huà)可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。
幼兒園大班藝術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、幫忙幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，明白人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè))
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還能夠預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見(jiàn)到我就說(shuō)okok，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還內(nèi)含豐富的`維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消
化、皮膚開(kāi)裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩!我內(nèi)含很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還能夠美容呢!)
3、小結(jié)：聽(tīng)了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚(yú)、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈儍?nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣?他為什么這么瘦?他的表情怎樣樣?(不開(kāi)心)你從哪看出他不開(kāi)心?是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開(kāi)心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。
(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治病?給她一些推薦。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
(4)但是，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?之后怎樣辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了�？磥�(lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得十分周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂(lè)!)3、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一齊把他們請(qǐng)出來(lái)!(音樂(lè)、鼓掌，健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)鯓娱L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后必須會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
幼兒園大班藝術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、觀(guān)賞多種各多樣的扇子，知道名稱(chēng)和用途。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來(lái)有什么感覺(jué)？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開(kāi)空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····
師：但學(xué)校這并沒(méi)有空調(diào)耶，糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來(lái)做一把扇子扇扇好不好?
幼：好。
師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
幼：喜歡這把，因?yàn)樗詈每戳恕?/p>
師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
�。�1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
�。�2）（出示沒(méi)裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）
�。�3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
�。�1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
�。�2）演示扇面和扇柄的'粘合過(guò)程。
�。�3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
�。�4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂(lè)。
（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
�。�2）及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
（3）及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
�。�1）你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？
�。�2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？
�。�3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
幼兒園大班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類(lèi)“美麗的魚(yú)"，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師：變出來(lái)什么，還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討?hù)~(yú)的身體結(jié)
構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的
竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋;妄善
用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的'幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
制作報(bào)紙魚(yú)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很新鮮，魚(yú)都很熟悉，但自己去做出來(lái)，還是報(bào)紙棒做出來(lái)的，這真是“童心”，幼兒能不高興嗎?這個(gè)手工活動(dòng)的成功不僅在于立意新，想出了幼兒心里想的樂(lè)趣，而且還在于：是一次創(chuàng)新教育活動(dòng)，啟發(fā)了幼兒的想象力，發(fā)展了想象力，培養(yǎng)了想象力，在動(dòng)腦中找到了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)。同時(shí)，在折一折，彎一彎、碰一碰中幼兒增強(qiáng)了動(dòng)手能力，獲得了實(shí)際體驗(yàn)，由此可以說(shuō)明，幼兒園應(yīng)該多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的動(dòng)腦動(dòng)手活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。
幼兒園大班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索制作熊大熊二手偶的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
A4彩色手工紙、剪刀、勾線(xiàn)筆、膠水或膠棒、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、有兩只小動(dòng)物也想來(lái)幼兒園和小朋友們一起玩，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),猜猜它們是誰(shuí)？
2、欣賞音樂(lè)《我還有點(diǎn)小糊涂》(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
師:你們猜到他它們是誰(shuí)了嗎?大家喜不喜歡熊大熊二? (老師今天帶來(lái)了熊大,(出示手偶熊大)可惜老師沒(méi)有邀請(qǐng)到熊二,你們想去邀請(qǐng)它嗎?
二、思考和討論
1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼兒觀(guān)察后回答)
2、小朋友們觀(guān)察的真仔細(xì)，那我們有了這些制作材料應(yīng)該按怎樣的步驟去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))。
三、嘗試操作
1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。
2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線(xiàn)筆畫(huà)好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線(xiàn)筆畫(huà)上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）
3、最后把熊的頭粘在小熊的身體上，一個(gè)可愛(ài)的小熊就制作好了。
四、體驗(yàn)成功
將手指分別伸進(jìn)手工紙的兩端，一個(gè)可愛(ài)，嘴巴一張一合的，會(huì)說(shuō)話(huà)的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你會(huì)把大森林中發(fā)生的故事講給小伙伴們聽(tīng)嗎？
活動(dòng)反思
（一）成功之處：本節(jié)課我從大班的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲化的方法，貫穿教學(xué)過(guò)程，使孩子們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，并全身心的投入到活動(dòng)中去。充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)，幼兒配合的教學(xué)理念，落實(shí)“幼兒主體”的教學(xué)原則，通過(guò)自己制作手偶，感受制作的'樂(lè)趣,利用手偶來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。增加了幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力。內(nèi)容是幼兒非常熟悉的，極易引發(fā)幼兒的喜愛(ài)。這次課前的準(zhǔn)備是比較充分的。活動(dòng)目標(biāo)的指定也能符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，上課時(shí)以輕松隨意的教學(xué)方式讓幼兒始終在快樂(lè)的氛圍里學(xué)習(xí)。
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（1）在引導(dǎo)幼兒探索環(huán)節(jié)中，拋出的每一個(gè)問(wèn)題都要明確、有針對(duì)性。
（2）在教師小結(jié)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)避免講述過(guò)多，要引導(dǎo)幼兒用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施：
�。�1）讓幼兒在探索感知的基礎(chǔ)上充分的給予表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽自信的個(gè)性品質(zhì)。
�。�2）情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發(fā)、渲染，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。操作活動(dòng)既是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程，又是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師的參與使幼兒感到親切，能激發(fā)幼兒積極地去探索。
幼兒園大班藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地根據(jù)曲線(xiàn)想象各種動(dòng)物和圖形。
2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。
材料準(zhǔn)備：
16開(kāi)彩砂紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：碰碰響
1、教師出示曲線(xiàn)師：看看這條曲線(xiàn)，你能想到什么？能聯(lián)想到哪些動(dòng)物呢？
比一比，誰(shuí)想得最有趣，最特別!一定要和別人想得不一樣！
對(duì)于有創(chuàng)意的'答案獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。
二、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)
1、刮蠟畫(huà)的方法探索：
師：刮刮畫(huà)畫(huà)真有趣，先把動(dòng)物的樣子畫(huà)下來(lái)。
2、想一想哪些地方準(zhǔn)備刮掉？哪些地方留下來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒使用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)畫(huà)面的“黑白灰”，學(xué)會(huì)合理的搭配畫(huà)面。
重難點(diǎn)：必須要有點(diǎn)、線(xiàn)、面的方法來(lái)畫(huà)。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽大心細(xì)。
適時(shí)表?yè)P(yáng)做到點(diǎn)線(xiàn)面搭配的作品。
幼兒園大班藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各色卡紙、彩色即時(shí)貼、皺紋紙、畫(huà)筆、剪刀、雙面膠等。
2．利用紙袋制作的小動(dòng)物表演的《動(dòng)物狂歡節(jié)》視頻片段。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示各種彩色紙袋，討論紙袋的用處
1．你們家里有紙袋嗎?爸爸媽媽平時(shí)是怎么處理紙袋的?
2．紙袋除了可以用來(lái)裝東西，還可以用來(lái)干什么?
二、播放視頻《動(dòng)物狂歡節(jié)》，引起幼兒制作的興趣
1．你看到了什么?這些小動(dòng)物是用什么制作的'?
小結(jié)：原來(lái)紙袋還可以制作成各種小動(dòng)物。今天，森林里要舉行“動(dòng)物狂歡節(jié)”，想請(qǐng)小朋友們制作各種小動(dòng)物來(lái)參加，你想不想試一試?
三、幼兒討論制作紙袋小動(dòng)物的順序
1．你想用紙袋做什么小動(dòng)物?需要哪些材料?
2．教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行總結(jié)：在制作紙袋小動(dòng)物的時(shí)候可以根據(jù)紙袋的大小、形狀、顏色，選擇不同的輔助材料加工制作成各種小動(dòng)物。
3．討論：做小動(dòng)物的時(shí)候可以按照什么順序來(lái)做?
教師小結(jié)：①先想好自己要做什么小動(dòng)物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫(huà)筆畫(huà)出小動(dòng)物的五官及四肢。④進(jìn)行組合，并對(duì)小動(dòng)物的身體加以裝飾。
4．幼兒自主選擇材料制作紙袋小動(dòng)物，教師觀(guān)察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小動(dòng)物的身體進(jìn)行裝飾。
四、幼兒利用紙袋作品進(jìn)行表演，感受制作帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
幼兒園大班藝術(shù)教案8
一、活動(dòng)目的
積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾建筑物，激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人一只記號(hào)筆，一張繪畫(huà)紙。
2、范畫(huà)、幼兒作品、幼兒園照片PPT。
3、幼兒掌握簡(jiǎn)單的線(xiàn)描方法，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)事先觀(guān)察幼兒園。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⒄勗�(huà)導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：小朋友們，早上好，今天我們先來(lái)欣賞幾幅作品。播放課件，欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：小朋友們，這是什么畫(huà)?我們?cè)谶@些畫(huà)里都用了哪些線(xiàn)條?
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……
師：這些線(xiàn)條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
�。ǘ�、討論講解，提出要求。
1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了線(xiàn)描畫(huà)的畫(huà)法，那我們今天就用線(xiàn)描法來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的幼兒園好不好!
在動(dòng)手畫(huà)之前我們先來(lái)回想一下，我們的幼兒園是什么樣子的。(出示幻燈片，從多個(gè)角度展示幼兒園環(huán)境。)
師：出示范畫(huà)，給小朋友看一看楊老師畫(huà)的幼兒園�，F(xiàn)在你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的`小朋友商量一下。幼兒自由交流，介紹自己的想法。
（三）、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒不必拘泥于一種形式，要發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。對(duì)于繪畫(huà)水平較低的幼兒，可以模仿教師范畫(huà)來(lái)作畫(huà)。
�。ㄋ模⒅v評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒的作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，選出“你最喜歡的畫(huà)”，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。
幼兒園大班藝術(shù)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1. 嘗試運(yùn)用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫(huà)。
2、通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
【活動(dòng)過(guò)程】：
�。ㄒ唬┏鍪臼^導(dǎo)入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占^，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？”
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀(guān)察。師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
（三）提出創(chuàng)作要求：
1、大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造；
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多；
3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作；
�。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇喜歡的材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1. 染石子：選擇自己喜愛(ài)的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2. 畫(huà)石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫(huà)自己喜歡的`東西。
3. 石子組畫(huà)：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫(huà)。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
�。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪件作品，為什么？
幼兒園大班藝術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線(xiàn)、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話(huà)梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）
二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道
1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的'，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“（幼兒：YE）
三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說(shuō)味道
1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
3、幼兒互相觀(guān)摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)�！�
4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
五、在音樂(lè)聲中結(jié)束
師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。
把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再?lài)L嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)！
課后延伸：
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。
大班美工教案 服裝設(shè)計(jì)師
俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“大班美工教案 服裝設(shè)計(jì)師”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽設(shè)計(jì)各種服裝體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的的樂(lè)趣。
2、嘗試用不同的材料制作服裝。
3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能大膽進(jìn)行服裝表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
服裝課件，準(zhǔn)備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用不同的材料制作服裝。
教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué)、觀(guān)察法、多媒體輔助教學(xué)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示各行業(yè)服裝，引發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一些好看的服裝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些服裝是誰(shuí)穿的？你是怎么知道的？
二、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片。
師：請(qǐng)小朋友們看一看一些工作的人們的錄像，看完后，說(shuō)一說(shuō)服裝與這個(gè)行業(yè)之間的關(guān)系是什么？
如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車(chē)輛撞等。
三、幼兒選擇材料設(shè)計(jì)服裝。
組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計(jì)什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
四、幼兒作業(yè)。
1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動(dòng)過(guò)程中的困難。
2、評(píng)價(jià)作品。
3、交代要求。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)出與別人不一樣的服裝 。
鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的服裝展示出來(lái)，互相欣賞，選出比較好的作品。
以服裝表演形式，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝最美，最有特色。評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
幼兒園大班藝術(shù)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫(huà)的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、石頭畫(huà)范例。
3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì)是什么。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？
師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞石頭畫(huà)。
師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么？
師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的嗎？
�。ㄈ┙處熓痉�，講述要求。
1、教師示范石頭畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的石頭畫(huà)吧！
�。ㄎ澹┱故咀髌�，講評(píng)。
師：你們的`石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
�。┗顒�(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。
小結(jié)：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧！
幼兒園大班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)觀(guān)參加活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。
2、在課件的提示下，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。
活動(dòng)預(yù)備：
多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論并大膽表演不同的形象。
1、(畫(huà)面一：小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去。)
師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚(yú)是怎么游的'?
2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)歡樂(lè)的小魚(yú)吧!師：小魚(yú)們!幼：哎!
師和幼兒一起表演歡樂(lè)的小魚(yú)形象。(提示、鼓舞同伴間的相互學(xué)習(xí)。)
3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫鏆g樂(lè)呀!聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?
(放貓的音樂(lè))它到小河邊想干什么?瞧，小貓真的來(lái)了。
(畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿)小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢?
啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。
二、聽(tīng)辨樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。
1、 小電腦里有兩段音樂(lè)，講的就是小魚(yú)和小貓的故事，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，哪一段講的是小魚(yú)?哪一段講的是小貓?
2、 老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓甩了幾次魚(yú)桿?(觀(guān)賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句)
3、 我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、 嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。(圖譜是否先提示一下)
(啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn))
5、通過(guò)多媒體課件，了解音樂(lè)內(nèi)容。
A：小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事呢?我們接著看。
B：幼兒觀(guān)賞課件三。
C：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú)，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)
D：哦，這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事，我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整觀(guān)賞樂(lè)曲)
E：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。
三、歡樂(lè)表演。
1、嘗試分角色進(jìn)行表演。
A：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚(yú)。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí)，小魚(yú)們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋，想方法)
B：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，大膽表演想方法的動(dòng)作。
C：幼兒分角色完整嬉戲。
2、再次嬉戲。
幼兒園大班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂(lè)邊唱邊玩游戲，進(jìn)一步感受河表現(xiàn)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束。
2、在造型的基礎(chǔ)上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂(lè)律動(dòng)的可能性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)觀(guān)察過(guò)橋的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒遷移原有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)浮動(dòng)的船。
1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)船的造型。
2.教師饋幼兒的.典型動(dòng)作，引導(dǎo)有通過(guò)變化手部動(dòng)作來(lái)變化造型，鼓勵(lì)幼兒但表現(xiàn)。
二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動(dòng)作。
1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂(lè)晃動(dòng)。
2.師：小船可以怎樣浮動(dòng)?上、下、左、右……
3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體邊走小碎步自由跑動(dòng)。
師：小船可以怎樣在水面上浮動(dòng)?腳下可以像前面學(xué)過(guò)的上面(鳥(niǎo)飛)一樣，輕輕地、快快地走小碎步?
4.幼兒做"小船"造型，邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體，邊走小碎步自由跑動(dòng)，并學(xué)唱歌曲。
三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。
1.教師邀請(qǐng)兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。
師：橋是什么樣的?橋洞在哪里?
2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手，助幼兒理解游戲規(guī)則。
師：唱到哪個(gè)字，橋就一下子倒了?
4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。
四、幼兒隨音樂(lè)玩游戲。
1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其余幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過(guò)任意一座"橋洞"，歌曲結(jié)束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場(chǎng)外。
2.教師增加"橋洞"數(shù)量，并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導(dǎo)"小船"依次穿過(guò)所有的"橋洞"，被任意一個(gè)"橋洞"扣住均要退到場(chǎng)外。
師：有什么好辦法不讓"小船"被橋壓在下面?"小橋"唱到什么時(shí)候要準(zhǔn)備逃離"橋洞"，否則就怎樣?"橋洞"呢
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行韻律活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓幼兒結(jié)合幻燈片欣賞倫敦橋，先學(xué)會(huì)《倫敦橋》這首歌曲，并學(xué)會(huì)做小船的動(dòng)作和做橋的動(dòng)作，讓幼兒知道橋應(yīng)在何時(shí)倒塌，理解游戲規(guī)則。但請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，幼兒都顯得很興奮，并沒(méi)有真正掌握游戲規(guī)則，幼兒的秩序有些亂，沒(méi)有能夠滿(mǎn)足所有幼兒參與的愿望。感覺(jué)自己放不開(kāi)，總是擔(dān)心超時(shí)，自己把自己圈住了，有時(shí)語(yǔ)言表達(dá)上都顯得有時(shí)亂，這都是我要改進(jìn)的地方。
幼兒園大班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)老師演示，進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化，并能用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)。
2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂(lè)趣，初次嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備——幼兒座位擺成半圓形。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備——小鼓一個(gè)，彩色米粒若干，紙制小動(dòng)物，歌曲錄音帶，節(jié)奏圖譜，動(dòng)物圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
1、聽(tīng)鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
師：看，這是什么？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)小鼓唱了什么？
2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)弱。
教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。
二、老師演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。
1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。
2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察米粒的.變化，并得出結(jié)論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。
3、出示節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。
4、幼兒模仿米粒，聽(tīng)鼓聲的強(qiáng)弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。
5、教師示范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
6、幼兒當(dāng)米粒，教室地面當(dāng)鼓，聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做游戲“鼓上的小米�！埃笤诘谌�、四樂(lè)句上按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱，最后一句上定格，引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。
7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。
師：敲得響用什么聲音演唱？敲得輕應(yīng)唱得怎樣？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開(kāi)心了，我們應(yīng)該怎樣唱？
教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲，在聲音上表現(xiàn)強(qiáng)弱。
三、拓展、創(chuàng)編
1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上，引導(dǎo)幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么變化。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌：鼓上的小動(dòng)物“，并能邊唱邊做游戲。提問(wèn)“除了小米粒，小動(dòng)物能在鼓上跳舞，還有誰(shuí)會(huì)在鼓上跳舞？”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。
四、結(jié)束活動(dòng)：提問(wèn)“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞��？”
幼兒園大班藝術(shù)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在觀(guān)察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折紙符號(hào)的理解。嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。
2．學(xué)習(xí)兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
3．愿意將自己的探索經(jīng)驗(yàn)與同伴分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒有看步驟圖紙的經(jīng)驗(yàn)。
2、步驟圖。
3、蠟光紙和勾線(xiàn)筆等人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
談話(huà)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師：夏天到了我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到什么在叫呢？今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)折蟬。
二、基本部分
1、出示掛圖（折紙《蟬》的步驟圖），進(jìn)一步理解折疊符號(hào)。
提問(wèn)（1）這是什么？猜猜折的.是什么？（蟬）
�。�2）圖上有哪些折疊符號(hào)？（幾種不同的箭頭）你能告訴大家這是什么意思嗎？
（3）虛線(xiàn)是什么意思？（按虛線(xiàn)折）
（4）箭頭是什么意思？（折疊的方向。）彎曲的箭頭是什么意思？（折向反面。）
2、分享折疊經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教師：有誰(shuí)折好了？告訴大家你是按哪一種方法折的？是怎么折的？折的時(shí)候遇到了哪些困難？是怎么解決的？（分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。）
3、互相幫助，調(diào)整完善作品。
�。�1）教師：沒(méi)有折好的小朋友，說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么問(wèn)題？有誰(shuí)知道怎么辦？
（2）同組的幼兒互相幫助，共同完成制作任務(wù)。
三、結(jié)束部分
評(píng)價(jià)與展示作品。
大班美術(shù)活動(dòng)《獅子王-拼貼》優(yōu)質(zhì)課視頻+課件ppt教案音樂(lè)點(diǎn)評(píng)自評(píng)等
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