托班語言教案模板錦集6篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的托班語言教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班語言教案 篇1

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒大膽說出心里的想法和愿望。

　　2.通過游戲緩解心理上的焦慮和不安。

　　活動準備

　　1.圖片—打電話的孩子

　　2.玩具電話、模型手若干。

　　活動過程

　　1.出示圖片--打電話的孩子

　　教師：小朋友，你們看照片上的小朋友在干什么？（打電話）

　　他們給誰打電話呢？他們在電話里說了些什么呢？

　　2.了解幼兒的想法。

　　教師：你想打電話嗎？你最想給誰打電話？你想給媽媽打電話說什么話呢？

　　3.和幼兒一起打電話。

　　教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁，讓幼兒給媽媽說話，鼓勵幼兒說說心里的想法和愿望，排解內(nèi)心的焦慮和不安。

　　4.給家人打電話

　　引導(dǎo)幼兒給爺爺奶奶，爸爸媽媽打電話，把心里話大膽的說出來，保持心情愉快。幼兒園小小班語言教案：拔蘿卜

　　活動目標：

　　1、能安靜聽故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。

　　2、分角色進行簡單的表演，知道人多力量大的道理。

　　活動重點：學(xué)說故事中主要的對話，分角色進行簡單的表演。

　　活動難點：知道人多力量大的道理。

　　活動準備：

　　1、請大班幼兒準備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。

　　2、表演故事用的道具（大蘿卜、胡子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。

　　3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

　　活動過程：

　　1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。

　�。�1）師：看，是誰來了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕

　�。�2）繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來幫忙拔蘿卜！”“唉——來了，來了�！�

　　問1：老婆婆去叫誰了��？

　　問2：小姑娘怎么說的？

　　問3：小狗說……

　　問4：小狗喊……

　　（3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來了嗎？（撥出來了）蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎？（不是）那是誰拔出來的呢？（是大家一起拔的）對，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大。

　　2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

　�。�1） 師：今天，老師還請來了大班的`哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，看看誰是最安靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

　�。�2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！

　　（3） 教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習主要對話和動作。

　　師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。

　　A：拔蘿卜的動作和表情

　　B：喊人的動作和對話

　　C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作

　　3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

　�。�1） 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

　�。�2） 師：剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng)，那我們也來表演一下，誰愿意扮演老公公？……〔分配角色〕

　�。�3） 師：蘿卜太大了，請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個人來嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理。〕

托班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　感受語言的趣味性，愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音。

　　重點難點：

　　愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：看過小兔子的樣子，知道兔子跳的動作。

　　物質(zhì)準備：兔子手偶一個、教學(xué)大書《兔子兔子上山嘍》

　　活動過程：

　　一、根據(jù)故事情節(jié)表演 《兔子兔子上山了》

　　邊說"兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞�，對寶寶說："你好，寶寶邊說"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然后把手偶從寶寶頭頂探下，對寶寶說："好香，好香呀！"邊說"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的.胸前，然后將手偶面對寶寶說："再見再見啦！"模仿寶寶的語氣說："別走、別走讓我們永遠做好朋友。"

　　二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。

　　用遮蓋的方式逐頁出示畫面，增加猜測的懸念。

　　引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音，如："嘿喲、吧唧、哧溜"引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語言和動作。

　　引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。

　　師："兔子兔子上山了"這個游戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！

托班語言教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事，復(fù)述故事，知道大自然中有許多不同的顏色。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，能大膽表達自己的想法。

　　3、讓幼兒喜歡色彩，感受顏色的魅力。

　　二、活動準備

　　1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾

　　2、教學(xué)課件

　　3、幼兒用書

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學(xué)課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)。

　�。�1）今天老師為大家?guī)�來一個小謎語，請你們猜一猜謎語說的是什么？

　　又紅又圓掛藍天，朵朵白云飄身邊。

　　東邊升，西邊落，照在身上真溫暖。

　�。�2）你知道太陽是什么顏色的嗎？

　　2、幼兒結(jié)合幼兒用書，請發(fā)揮想象故事情節(jié)。

　�。�1）圖上都有誰？猜猜發(fā)生了什么事情。

　�。�2）小松鼠會說太陽是什么顏色？為什么？

　�。�3）小小豬會說太陽是什么顏色？小田鼠怎么說呢？為什么？

　　3、教師進入課件，故事屋環(huán)節(jié)，請幼兒整體欣賞故事。

　�。�1）太陽到底是什么顏色的呢？我們一起來聽聽故事找答案吧！

　�。�2）現(xiàn)在你知道太陽是什么顏色的了嗎？

　　太陽是由七種顏色組成的'。雨天放晴后，陽光會被殘留的水珠折射成美麗的彩虹，顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　4、教師結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒進一步立即和復(fù)述故事的內(nèi)容。

　�。�1）小兔子想知道什么？他想到了什么辦法？

　�。�2）小兔子問了哪些小動物？他們是怎樣回答的？

　�。�3）雨停后小兔子遇見了誰？他是怎么說的？

　　5、教師為幼兒分組，小組內(nèi)講故事。

　　6、引導(dǎo)幼兒佩戴動物頭飾表演故事，并嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

　　請小朋友猜猜看，小兔子還回去問哪些小動物呢？他們又會說什么？

　　7、教師引導(dǎo)幼兒大膽說出自己喜歡的顏色，激發(fā)幼兒對顏色的喜愛。

　　（1）原來太陽有這么多顏色，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？

　　（2）你喜歡什么顏色的太陽呢？

　　8、教師組織幼兒畫一畫各種顏色的太陽。

　　四、活動延伸

　　1、教師將幼兒畫的太陽張貼到展示墻上，供大家自由欣賞。

　　2、區(qū)域活動時間，可以讓幼兒到美工區(qū)用紙折出漂亮的彩虹。

　　五、資料庫

　　太陽

　　可愛的太陽，高高掛天上。

　　放出七色光，照的到處亮。

　　可愛的太陽，高高掛天上。

　　光芒照四方，大家暖洋洋。

托班語言教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學(xué)內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，促使幼兒運用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動和藝術(shù)活動整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

　　2、學(xué)習按顏色分類，有初步的與人交往意識。

　　活動準備：

　　魔術(shù)袋一個，蘋果若干，蘋果標志（紅、綠兩色）每人一個。

　　活動過程：

　　1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么？

　　2、談話：

　�。�1）蘋果是什么顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

　　（2）學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的'、甜甜的。

　　3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復(fù)進行）

　�。�1）找和自己顏色相同的蘋果朋友；

　�。�2）找和自己顏色不同的蘋果朋友。

　　4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。

　　活動延伸：

　　1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學(xué)會與人分享。

　　2、學(xué)習歌曲《大蘋果》。

托班語言教案 篇5

　　活動目標

　　1、知道有朋友是快樂的。

　　2、學(xué)會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。

　　活動準備

　　1、門鈴一只；請一位外班教師配合教學(xué)。

　　2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

　　3、角色游戲玩具若干。

　　活動過程

　　1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

　　――門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

　　2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

　　3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進，X老師好)

　　4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)該怎么做？（請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

　　5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

　　6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

　　7、幼兒分組進行角色游戲。

　　建議

　　活動后可利用畫面練習禮貌用語。

　　幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

　　托班教案

　　活動目標

　　1.對閱讀畫書感興趣。

　　2.學(xué)習從前往后一頁一頁的翻書。

　　3.看完書能把圖書送回原處。

　　活動準備

　　1.幼兒用圖書每人一本。

　　活動過程

　　一、出示圖書，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

　　2.展示封面

　　讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

　　這本書的名字是《小雞的一家》

　　二、教師示范翻書的方法

　　1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。

　　2.學(xué)會一頁一頁的.翻看。

　　三、寶寶觀看小圖書

　　引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點讀。

　　四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。

托班語言教案 篇6

　　活動目標：

　　感受語言趣味性，愿意模仿兔子動作和發(fā)出的聲音。

　　重點難點：

　　感受語言趣味性，愿意模仿兔子動作和發(fā)出的聲音。

　　活動準備：

　　1.教學(xué)大書（下1）“故事”《兔子兔子上山嘍》。

　　2.兔子手偶1個

　　活動過程：

　　一、拿一個兔子的'手偶，抱著寶寶根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。

　　1.邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的樣子，慢慢地從手指爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞殻瑢�寶寶說“你好，寶寶！”

　　2.邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭，對寶寶說：“好香，好香呀！”

　　3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然后將手偶面對寶寶揮揮手說：“再見，再見啦！”

　　4.模仿寶寶的語氣說：“別走，別走！讓我們永遠做好朋友。”

　　二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。

　　師：書里也有一只調(diào)皮的兔子再玩“兔子上山”的游戲，一起來看看吧。

　　1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜測的懸念。

　　2.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山時發(fā)出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。

　　3.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動作和語言。

　　4.可引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。

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