精選小班教案模板集錦十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)用普通話說出自己的名字，熟悉周圍同伴，試著記住幾位同伴的姓名。
2、體驗入園的快樂，感受集體生活的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認知準(zhǔn)備：知道自己的大名和小名。
材料準(zhǔn)備：各種粘紙，小動物木偶。
重點與難點：
用普通話說出自己的`名字。
教學(xué)過程：
一、 引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動
1、 出示小木偶：我叫小貓，唱起歌來喵喵喵，我是你們的好朋友。
2、 認識小貓朋友
今天，我第一次來到小二班，你們記住我了嗎？我叫什么？怎么唱歌的？
二、自我介紹
1、引導(dǎo)幼兒用普通話說出：我是小二班的小朋友，我叫……
師：哎呀，你們認識我了，我還不認識你們呢，請你們講給我聽你們叫什么名字好嗎？我今天還要送禮物給你們呢！
2、教師在旁糾正幼兒的發(fā)音，并根據(jù)幼兒特征介紹（如大眼睛、長得胖胖的……）并介紹幼兒的動物標(biāo)簽，幫助幼兒進一步熟悉。
3、小貓送禮物（粘紙）
三、結(jié)束活動。
小班教案 篇2
活動名稱:
小腳丫
活動目的:
初步認識自己的.腳，了解腳的用途,知道如何保護腳.
活動準(zhǔn)備:
跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉。
活動過程：
�。�、請幼兒脫鞋在地毯上自由活動，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。
幼兒光腳比一比腳印，師引導(dǎo)幼兒認識腳掌、腳跟、腳趾等結(jié)構(gòu)。
２、引導(dǎo)幼兒說說腳能做什么，再出示四幅圖，并請幼兒模仿圖上的動作。
３、師問幼兒是否感覺腳涼，引導(dǎo)幼兒說說如何保護腳。
４、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護腳。
�。怠熍c幼兒共同邊唱歌曲邊做動作，自然結(jié)束活動。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。
2．通過玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達詩歌內(nèi)容。
3．體驗大自然的美。
活動準(zhǔn)備：
1．圖片：《綠色的世界》。
2．綠色的.眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）
活動重點：
理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。
活動難點：
體驗戴上眼鏡后事物顏色的變化。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
小朋友，平時我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的東西又會是什么顏色的呢？
二、幼兒體驗戴綠色的眼鏡，形成對“綠色的世界”的感性印象。
1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？
三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。
師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？
四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒了解詩歌的內(nèi)容。
教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽的詩歌。
提問：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？
五、教師再次示范朗讀詩歌并配以動作。
六、幼兒學(xué)說兒歌。
1.幼兒集體練習(xí)兒歌。
2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩歌。
七、教師小結(jié)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動重點: 學(xué)會兒歌。
活動難點:
根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動過程:
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附:兒歌(不挑食)
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,
都吃,都吃。
為了長好身體,
小熊一點兒不挑食。
小班語言活動課后反思：水果謎語
在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去，對于這樣的問題我也進行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的.，用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．閱讀我的小書，體會我的不一樣，嘗試用語言表達我的不一樣。
活動準(zhǔn)備：
我的小書；最后一張彩色記錄紙（固定好格式，也可自行改）。
1、傾聽老師的“我的不一樣”。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容說說自己的喜歡、不喜歡……
3、展示“我的不一樣”或者將彩色記錄紙貼在小書最后一頁。
1、老師的“我的不一樣”。
我們都有與別人不一樣的想法。所以，今天我們要來寫一首屬于自己的詩歌，題目叫《我的不一樣》。
老師說說我的不一樣（以此為例）
我的不一樣
我喜歡唱歌跳舞，做衣裳
我不喜歡……
我知道很多蟲子的秘密
我不知道……
我會和小朋友們做游戲
我愿意唱著搖籃曲，帶著小朋友去夢鄉(xiāng)
我夢想遇到一個長著翅膀的房子，帶我們?nèi)ミh航！
這就是我，
一個不一樣的我！
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容讓幼兒說說自己的`喜歡、不喜歡……
（1）幼兒說，老師記錄，按照記錄紙上兒歌格式記錄我的不一樣。
3、展示“我的不一樣”或者將彩色記錄紙貼在小書最后一頁。
不以小書的方式為載體，就以復(fù)習(xí)近來所閱讀過的繪本為切入點，幼兒反而有它們不一樣的話題可說，然后再順勢提出“你們有什么跟同伴不一樣的地方？”幼兒基本只能說出一兩點，這時再提出“今天要長出新本領(lǐng)：說出我喜歡的、不喜歡的、會的、愿意的、夢想的，最后還說出這就是我，一個不一樣的我！”編成一首詩歌，詩歌的名字就叫《我的不一樣》。
活動反思：
畢竟是第一次嘗試創(chuàng)編詩歌，創(chuàng)編活動開始之時，孩子們那一個大眼瞪小眼的樣子既可愛又好笑，有難度之際，他們傾聽老師的示范就變得特別的認真，瞧，傾聽后，有幾個舵手似乎有點感覺了，邀請中當(dāng)他們只想說出一點就了事時，我作了耐心的引導(dǎo)，引導(dǎo)后，當(dāng)一首詩歌創(chuàng)編完整后給簽上該舵手的大名再稱呼他為了不起的詩人時，那感覺甭提有多帶勁了，因此，孩子們的積極性很快就被帶動上來了呢！連幫了幾個都挺順利的呢！
由于上課的重點被落實在了創(chuàng)編興趣的調(diào)動和方法的引領(lǐng)上，因此，我把大部分孩子的記錄任務(wù)交給了孩子們：帶回家請家長幫忙記錄，瞧，孩子們在中午回家時就急著要帶回家呢，朱老師讓晚上帶都不行，呵呵，就要這種積極性嘛！
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)運用各種感官、感知糖果的特征。
2。能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴老師進行交流。
二、活動準(zhǔn)備：
各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景
三、活動過程：
一引起興趣區(qū)分品種
1。帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家
師：小朋友，今天我們一起去娃娃家做客好嗎？
你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西？
2。師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把
一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作）
二親身體驗感知特征
請幼兒找一個喜歡的糖寶寶做好朋友。
提問：
1。你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？
2。請你們輕輕地摸一摸有什么感覺？
老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的`。糖寶寶有硬的，軟的。
3。剝糖，品嘗味道
師：小朋友，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊嘗試邊交流）
老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。
三延伸活動感知樂趣
1。品嘗跳跳糖
師：娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會怎么樣？（跳）
2。師：小朋友，你們在家里面還吃過哪些有趣的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
提高小朋友的興趣。
活動準(zhǔn)備：
一次性飯盒20個，黑色、紅色塑料袋各1只，卷筒紙芯2個，卡紙2張，白色布角少許，金色即時貼少許，針線，雙面膠。
活動過程
甲身：
1．每3個飯盒1排，共3排，每2個飯盒之間用雙面膠黏貼，然后用針線一一縫合，共由18個飯盒制成。
2．將兩根約12厘米長的松緊帶縫合在前后兩片甲身上方做肩帶。用白色布條縫合在前后兩片甲身的'左右兩邊做繩結(jié)，便于穿脫。
頭盔：
1．將卡紙剪成一個大長方形、兩個小長方形，并在兩個小長方形的右上角剪一弧形，再在弧形邊剪幾個小開口并折出折痕(使它和大長方形黏合后不起皺)，將大長方形和兩個小長方形的折痕處重合，用雙面膠固定，制成頭盔。
2．將金色即時貼剪成條狀，在頭盔上貼出圖案(可由幼兒完成)，見右上圖。
3．將紅色塑料袋剪成須狀，卷貼成筒狀，用雙面膠貼在盔頂中間作裝飾。
護腕：
將金色即時貼剪成條狀，在卷筒紙芯上黏出不規(guī)則正方形(可由幼兒完成)。
腰帶：
將黑色塑料袋剪成長條狀(長度根據(jù)幼兒腰身大小確定)，再用金色即時貼剪成條狀貼在腰帶四周(可由幼兒完成)。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
小班教案 篇8
一、生活活動：好吃的花生
設(shè)計意圖：
花生是幼兒愛吃的食品，“好吃的花生”這一活動，可以幼兒親自動手剝花生，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在剝剝、吃吃的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、思考、表達，有機融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)語言表達能力，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
活動目標(biāo)：
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：花生若干盤、空盤若干只、人手一只杯子。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：花生真好吃。
師：你們喜歡吃花生嗎？想吃到好吃的花生，請小朋友自己動手吧�。ㄓ變簞兓ㄉ⒊曰ㄉ�。教師巡回觀察、指導(dǎo)。）
�。ɑ顒右婚_始，教師不露聲色地點出“想吃花生，要靠自己動手”，自然地激發(fā)幼兒活動的興趣和積極性。在幼兒剝花生、吃花生的過程中，教師觀察指導(dǎo)，促進幼兒主動地與事物發(fā)生作用。）
第二環(huán)節(jié)：我來說花生。
鼓勵幼兒講述：
�。�、剝花生的方法。
�。�、花生的味道。
�。�、花生的外形特征。（表達、表現(xiàn)是探索過程中的重要環(huán)節(jié)。小班幼兒觀察較隨意，表達能力也較
差，通過老師提問，引導(dǎo)幼兒表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)，幫助幼兒整理經(jīng)驗，促進語言和思維的相互作用，讓個人的體會成為大家的經(jīng)驗。）
第三環(huán)節(jié)：會變的花生。
師：剛才花生變了一個小魔術(shù)。請小朋友拿一顆花生，剝一剝，看一看，你的花生會變嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花生米外面有一層紅色的花生衣，里面是黃白色的`花生肉）
�。ㄓ米儜蚍ǖ姆绞轿變鹤⒁饬�，激發(fā)新的探索欲望，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察，促進幼兒探索能力的發(fā)展。）
第四環(huán)節(jié)：我真能干。
師：有的小朋友剝的花生都碎了，吃起來好麻煩。請小朋友動腦想一想，用心試一試，用什么方法剝出來的花生比較完整。（幼兒拿許多花生再次剝花生，嘗試、比較各種方法。）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的安排，一方面讓幼兒對已有經(jīng)驗進行鞏固，另一方面鼓勵幼兒多角度地嘗試，多方位地思考和自我探索，激發(fā)幼兒運用多種途徑解決問題，獲得新的經(jīng)驗和體驗。在三、四兩個環(huán)節(jié)中融合了“1”和“許多”的操作活動，自然地讓幼兒在活動中鞏固這兩個概念。）
第五環(huán)節(jié)：出示花生殼作品，引發(fā)幼兒下次活動的愿望。
�。o用的花生殼，也能玩出許多花樣，漂亮的花生殼圖案激發(fā)起幼兒的興趣，為下面活動作鋪墊）
二、游戲活動：花生樂
活動意圖：
花生課題的有機延續(xù)，幼兒在嘗試剝花生、吃花生的同時，及時利用花生和剩余材料進行游戲，拓寬幼兒的生活經(jīng)驗，提高自我動手的能力。并設(shè)置游戲情景，讓幼兒在活動中，體驗幫助別人的快樂，提高身體素質(zhì)，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動，嘗試選擇游戲。
2、發(fā)展幼兒的身體動作。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
瓶子做的娃娃花生花生殼色卡若干張（貼膠）“送花生”場景
活動過程：
一、導(dǎo)入游戲、激發(fā)興趣
剛才我們吃了花生，香噴噴的真好吃﹗娃娃家的娃娃也想吃花生了，怎么辦
呢？
有只小松鼠沒有過冬的食物，怎么辦呢？（幼兒討論）好，一會兒給它送點
花生。小松鼠家很遠，要爬過草地、鉆過山洞、走過獨木橋。一會兒我要看看誰最勇敢，能順利地把花生送給小松鼠﹗
這兒還有許多花生殼，大家可以玩“花生殼變變變”的游戲。
這么多游戲，你想先玩哪一種呢？大家講講看﹗（引導(dǎo)幼兒在游戲項目中進行選擇）
現(xiàn)在我們出發(fā)吧﹗
二、幼兒游戲（分區(qū)域進行）
區(qū)域一：喂娃娃區(qū)域二：送花生區(qū)域三：花生殼變變變
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的需要和興趣，選擇游戲區(qū)域，按自己的想法和方式來解決問題，獲得有益經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中）
三、結(jié)束游戲
請幼兒說一說，自己玩了什么游戲，怎么玩的？
小朋友真能干，幫助了娃娃家的娃娃和小松鼠，我們表揚一下自己吧﹗
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo)，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計第三個環(huán)節(jié)，認識花生米，觀賞花生食品，拋出一些問題，讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生，花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo)，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結(jié)，分享成果。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、 在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、 初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
鞋子、襪子、夾子、筐若干
活動過程：
一、 導(dǎo)入活動，引起興趣：
小朋友們，老師遇到難題了！你們看這里的鞋子，老師想把它們一雙一雙的整理好，可是這么亂，我都不知道怎么整理了。
我知道小（1）班的小朋友特別能干，老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好，好嗎？我們開始吧！
二、 初步探索：
1、幼兒進行自由配對，詢問：
A、你整理的是一雙什么鞋子？
B、它們的樣子是不是一樣的？
C、它們一樣大嗎？
D、它們是什么顏色的？
2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問：
A、 小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子？
B、 數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只？
C、 這兩只鞋它們一樣大嗎？我們來比一比？
D、 它們的樣子是不是一樣的？顏色是不是一樣的？
小朋友看看你整理的是不是一雙鞋？
3、 小結(jié)
原來兩只鞋子它們要樣子一樣，顏色一樣，大小一樣才叫一雙鞋。
三、 鞏固經(jīng)驗：
1、今天早晨，老師洗了許多襪子，想把它們都曬干，可是
有許許多多的襪子，我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙：把襪子一雙一雙的整理出來，再拿到后面的`繩子上用夾子夾好，好嗎？
那么，讓我們開始整理吧！（幼兒自由整理）
2、我們來看看，這些襪子都是一雙一雙的嗎？
五、結(jié)束部分：
小朋友，你們的小手真能干，回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。
我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧！
小班教案 篇10
活動設(shè)計背景
活動室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本的腳的保健常識。
2、幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情，體驗其中的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的`能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本腳的保健常識。
難點：用腳夾玩具
活動準(zhǔn)備
小玩具若干，小筐子若干
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒認識小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟�！�
二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣，老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗用腳做游戲的快樂
"我們來做個游戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰的小腳最能干。”
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣，學(xué)習(xí)腳的保健常識。
“我們的腳用處這么大，平時我們應(yīng)該怎樣保護我們的小腳?”
教師總結(jié)：不踢硬的東西，不能穿過大或過小的鞋，小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳，注意保暖。
教學(xué)反思
通過此次活動讓幼兒懂一點簡單的保健常識，并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強腳的鍛煉。
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