關(guān)于中班美術(shù)教案集錦八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
【設(shè)計意圖】
大班幼兒已有認(rèn)識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運(yùn)用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認(rèn)識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機(jī)地整合在一起，讓孩子用手掌輪廓的的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力以及表現(xiàn)美的能力。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀來裝飾各種各樣的動物神態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
【活動重點】
借助手掌來畫線條并用使用各種色彩的方式大膽創(chuàng)作。
【活動難點】
能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。
【活動準(zhǔn)備】
課件《有趣的手掌畫》課件、白色A4紙、彩筆等。
【活動過程】
一、出示手掌印畫，引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問：這是什么?
2、今天老師帶來大家觀看一本跟手掌有關(guān)的.故事，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。
幻燈片1：太陽公公對著我們瞇瞇笑。
幻燈片2："嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，我們?nèi)乙黄鹑游飯@玩哦!
幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動物園。
幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧!
幻燈片5：哇!快看，胖嘟嘟的大象，我給了他一顆蘋果，哇哇!他用鼻子那起來吃耶!
幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：笑瞇瞇的長頸鹿嚼嚼吃綠草，幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。
1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢?
2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用畫筆讓我們的手掌來變一變。
四、作品欣賞。
教學(xué)反思：
通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。
【活動過程】
一、變魔術(shù)
1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動。
2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
二、猜猜會有什么變化。
1、請幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。
2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）
三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動。
1、幼兒分成幾個小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。
2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。
四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的`欲望。
五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動。
1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。
2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，并嘗試多變出幾種顏色。
六、集中討論。
1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。
2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。
活動反思：
本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進(jìn)行設(shè)計，在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩。
活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著�；顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來，作為活動的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀察和欣賞。
每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的，對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。
中班美術(shù)教案 篇3
活動名稱：《彩虹真美麗》
年齡段和領(lǐng)域：中班美術(shù)
活動目標(biāo)
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.對色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
3.感受大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。
活動重難點
1.活動重點：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.活動難點：對色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗，豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗，多種繪畫工具的使用經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂等。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
發(fā)現(xiàn)彩虹：教師用濕水彩的方式，通過三原色感受色彩的變化。
教師指導(dǎo)語：
1.聽什么聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機(jī)喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙）
2.瞧，誰出來了？（PPT：太陽圖片）陽光溫暖著大地，陽光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來。
3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍(lán)色）雨水落到地上，越積越多。
4.黃色的光與藍(lán)色的水相遇，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（綠色）綠色的大地生機(jī)勃勃。
5.陽光越來越暖，可以用什么顏色表達(dá)？（紅色）陽光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）
6.陽光的`影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）
7.雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）
二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經(jīng)驗。
觀察彩虹：結(jié)合課件PPT，啟發(fā)幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
關(guān)鍵提問：
1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見過彩虹？
2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？
3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結(jié)合PPT）
教師小結(jié)：雨后太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色，一個顏色緊挨著另一個樣色，彩虹美麗又神奇。
三、體驗“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對色彩進(jìn)行探索。
繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。
教師指導(dǎo)語：
1.黃色的陽光溫暖著大地，從天空上灑落下來。（黃色）
2.雨水落到地上，藍(lán)色越積越多。（藍(lán)色）
3.綠色的大地生機(jī)勃勃。（綠色）
4.陽光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。
四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。彩虹游戲：運(yùn)用不同繪畫材料繪畫。
教師指導(dǎo)語：
1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境，彩虹寶寶很調(diào)皮，喜歡到處找朋友玩游戲，彩虹寶寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）
2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）
3.按照彩虹色的規(guī)律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。
4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動吧。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經(jīng)驗。
教師指導(dǎo)語：
1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲？（引發(fā)幼兒介紹自己的作品）
2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律，誰發(fā)現(xiàn)了？（引領(lǐng)賞評：色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意）
3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感激發(fā)：愛和友誼像彩虹般美好）
課后延伸活動設(shè)計
關(guān)于彩虹的故事還有很多，還有一個故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來讀一讀。
【課后反思】
本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》中班下。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點等因素，我設(shè)計了本節(jié)活動�；顒訉Ⅲ@喜“雨后彩虹”、觀察“美麗彩虹”、體驗“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線貫穿始終，通過感受與欣賞，變現(xiàn)與創(chuàng)造的層次不斷深入。通過活動知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的，感受到大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。一是，通過濕水彩的繪畫方式對色彩進(jìn)行探索，感受色彩的流動和變化；二是，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
我認(rèn)為本次活動的亮點有以下四個方面：
1.當(dāng)色彩賦予生命，體驗和感受更加豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過語言啟發(fā)的方式，讓色彩賦予生命，例如：“陽光溫暖著大地，黃色從天空上灑落下來。藍(lán)色的雨水落到地上，越積越多。
黃色的光與藍(lán)色的水相遇，綠色的大地生機(jī)勃勃。陽光越來越暖，紅色陽光溫暖著天空，陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，彩虹！”以此來豐富孩子的色彩體驗和感受。
2.濕水彩讓“彩虹”動起來
本節(jié)活動中選用濕水彩的繪畫方式，提前將畫紙打濕，在色彩相融的變化里發(fā)現(xiàn)新的色彩綠色、橙色、紫色，當(dāng)顏料在畫紙上流動時，給孩子驚喜的體驗，“彩虹”動起來了。
3.“彩虹寶寶玩兒游戲”讓美更有活力繪畫環(huán)節(jié)用游戲化的方式開展藝術(shù)活動，創(chuàng)設(shè)“彩虹花園”的情境，以彩虹寶寶玩游戲為導(dǎo)引，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
4.通過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗
賞評環(huán)節(jié)通過繪本《彩虹色的花》為切入點，激發(fā)幼兒的情感體驗，愛、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。
中班美術(shù)教案 篇4
活動名稱：我的家
活動目標(biāo)：能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
重點：學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。
難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準(zhǔn)備：
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）
今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）
把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的.小朋友。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
最好的美術(shù)學(xué)校
中班美術(shù)教案 篇5
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的.圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互作品。
2、老師表揚(yáng)合作好的小組。
中班美術(shù)教案 篇6
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
活動目標(biāo)：
1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來
2.培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。
活動準(zhǔn)備：
1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
2.蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。
3.環(huán)境布置
（1）.談話區(qū)
�。�2）.操作區(qū)
�。�3）.展示區(qū)
4.兒歌《美麗的花》。
活動過程：
一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。
師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）
1.蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師：蝴蝶身上長了些什么？
小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）
師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）
小結(jié)：大翅膀、小翅膀。
2.你看到翅膀上有什么？
�。ń處煂⒑麖闹虚g對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3.欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4.欣賞蝴蝶范畫。
師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）
師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。
1.出示白蝴蝶。
師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？
2.出示操作步驟，并簡單解釋。
�。�1）.先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
�。�2）.用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。
�。�3）.蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的'花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1).提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿，拿筆放筆）。
(2).線條和是用剪子的指導(dǎo)。
三、作品展示。
師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。
四、結(jié)束部分。
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計背景
在炎日的夏天里，小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點，發(fā)揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“夢想成真”。
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣。
2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
重點難點
重點：
1．學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣；
2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力
和大膽嘗試、探索的能力；
難點：
1．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣；
2．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。
環(huán)境準(zhǔn)備：
(1)在美工區(qū)展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)分成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。
活動過程
一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒興趣 。
1．今天，覃老師要送小朋友在夏天里，最想要的禮物（冰淇淋），讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物：
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?（他們都長得什么樣？）
2．幼兒自由觀察了解冰淇淋，并小聲討論，互相交流。
3．小結(jié)觀察結(jié)果：
(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。
(2) 冰淇淋的形狀有：三角形、長方形、圓形和不規(guī)則圖形。
二、出示各種冰淇淋制作圖樣，幼兒任意選擇味道、形狀和材料進(jìn)行制作冰淇淋。
1．介紹各種制作材料，如牛奶盒、報紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時貼等。
2．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將冰淇淋堅持做完，不能半途而廢。
3．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的'獨特品種。
(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補(bǔ)短。
三、評價總結(jié)：
1．請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進(jìn)行美味冰淇淋的買賣游戲，鼓勵幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。
活動延伸
鼓勵幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小朋友，使幼兒體驗成功的快樂！
教學(xué)反思
我自認(rèn)為此次教學(xué)活動設(shè)計，難易程度非常適合中班孩子的掌握，課堂氣氛也不錯，究其原因：
一、是制作圖樣設(shè)計的非常新穎，孩子們都很感興趣；
二、是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇；
三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點開始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發(fā)揮了幼兒的潛能，從而達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。
不足的是：
一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時候，動作不太熟練，有點笨拙，就是平時動手機(jī)會太少，以后要在動手方面多以加強(qiáng)。
二、師幼互動的環(huán)節(jié)上，幼兒在語言表達(dá)不夠清晰，流暢。
通過這次的教學(xué)活動，我深刻體會到，所有的教學(xué)活動活動一定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于本土生活，這樣的活動才真實更有價值。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
活動準(zhǔn)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》
活動過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
今天，我們班來了一個動物朋友，你們看它是誰？今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會是什么禮物呢？
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）
二、情景游戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢？請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
1.教師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：
說了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)該怎么燒呢？
（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
�。�3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）
（4）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的'黃顏色）
（5）還可以放點作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）
�。�6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
�。�1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.評價活動。
�。�1）請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去最好吃？為什么？（師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
活動反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：
1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物�！�(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下�！毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時，都按步驟來做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。
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