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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的托班語言教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
托班語言教案 篇1
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,初步嘗試根據(jù)圖譜學念兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、出示小老鼠導入
“今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好,現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面!
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結(jié):邊告訴幼兒紅紅的蘋果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學念兒歌《水果歌》
接下來,小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔,我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。
1、學念蘋果。
引導幼兒看圖譜引導幼兒說:什么水果紅紅的?(請幼兒回答,互動)啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。
2、學念梨子。
(幼兒看圖譜教師引導幼兒說:什么水果黃黃的?(啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!
3、學念葡萄。
請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
6、請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的`?西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
三、游戲:水果歌。
分角色,聽到相應的角色的幼兒起身應答。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌:水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
托班語言教案 篇2
活動目標:
1。在看看說說做做中,初步理解故事,學習復述故事中的對話。
2。感受故事中愿意幫助別人的樂趣。
活動重點:
初步理解故事內(nèi)容,學習復述故事中的對話。
活動難點:
感受故事中愿意幫助別人的樂趣。
活動準備:
1。課件《幫你洗一洗》
2。橡皮玩具臟小貓一個,一盆水。
活動過程:
一、導入活動,引發(fā)興趣。
1。出示圖片小熊,提問:看,誰來啦?(小熊)它是一只什么樣的小熊?
教師引導幼兒講述,如:白白的、干凈的小熊。
2。出示橡皮玩具臟小貓,提問:喵喵,它是誰?它又是一只什么樣的小貓呢?(小臟貓)請寶寶想一想怎樣讓它變干凈?
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,如:“洗一洗”。教師引導幼兒學說對話:“讓我?guī)湍阆匆幌!苯處熃o小臟貓在水里洗一洗,引導幼兒扮演小貓說:“謝謝你!苯處熡變簡l(fā)說:“不用謝,我只是幫你洗一洗!比绻變赫f不出來,沒有關(guān)系,請幼兒在故事中尋找答案。
3。過渡:今天金老師給你們帶來一個故事,名字叫《幫你洗一洗》。
二、分段欣賞,引導幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)引導幼兒學說小猴子和小象的對話。
1。教師講述故事,引導幼兒仔細聽。
2。提問、出示圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。1)小猴子滾了一身泥,小象是怎么說的?
。2)小臟猴變干凈了,又是怎么說的?
。3)小象又是怎么說的?
教師引導幼兒回憶故事內(nèi)容,講述,教師幫助幼兒補充完整句子,引導幼兒說一說、做一做。
。ǘ﹩l(fā)幼兒看圖講述小白兔和小象的'對話。
1。出示圖片,提問:“看,小白兔滾了一身泥,小象會說什么呢?”“小臟兔變干凈了,又是怎樣說的?”啟發(fā)幼兒看圖,并且根據(jù)經(jīng)驗講述,如:讓我?guī)湍阆匆幌;謝謝你,小象;不用謝,我只是幫你洗一洗。
2。教師組織幼兒分組扮演角色學說對話。
3。討論:你覺得小象怎么樣?引導幼兒大膽講述自己的想法,如:小象很善良,幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的形象。
。ㄈ┮龑в變豪斫馕逯恍±鲜蠛托∠蟮膶υ挕
1。教師出示圖片,引導幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,知道有五只小老鼠,并且設疑:這一次大象對五只小老鼠說對不起,發(fā)生了什么事情呢?請你仔細聽故事。
2。教師講故事,在幼兒熟悉的地方留白,鼓勵幼兒一起參與講述。
3。提問,幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。
提問:五只小老鼠滾了一身泥,小象幫他們洗干凈了,怎么反而對五只小老鼠說對不起呢?
教師啟發(fā)幼兒思考、講述,幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候,并且懂得做錯事情了要說:“對不起”。
三、完整欣賞故事,進一步了解故事內(nèi)容。
教師一邊播放課件,一邊完整講述故事,對話部分留白,鼓勵幼兒講述。
四、拓展延伸,感受愿意幫助別人的樂趣。
1。教師再次出示小臟貓,說:“小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓,好不好?”
2。教師扮演小臟貓,寶寶們扮演小象練習故事中對話部分,邊說邊把小貓洗干凈。活動在愉快的氛圍中結(jié)束。
托班語言教案 篇3
活動目標:
1、學習故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。
2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。
活動準備:
1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;2、角色胸飾若干:公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。
活動過程:
一、教師完整講述故事一邊,幼兒認真傾聽。
二、出示公雞和母雞,幼兒和公雞母雞打招呼。
1、故事里都有誰?
2、他們是怎么叫的?
三、再次講述故事,理解故事內(nèi)容。
1、大公雞、小母雞是怎么說話的?
2、小小雞出來后怎么說?
3、學說“雞的一家”。
幼兒學習說:
大公雞,大公雞,喔喔喔,喔喔喔。
小母雞,小母雞,咯咯噠,咯咯噠。
小 雞,小 雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。
四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。
在老師叫“大公雞”的時候,會用“喔喔喔”的聲音來應答,在老師叫“小母雞”的'時候,會用“咯咯噠”的聲音來應答,在老師叫“小小雞”的時候,會用“嘰嘰嘰”的聲音來應答。
托班語言教案 篇4
活動目標重點難點
1、知道故事的名稱和主要角色,初步了解故事內(nèi)容。 2、在教師語言和動作的提示下,會從前往后一頁一頁地翻閱圖書。 3、知道要好好洗腳。
活動準備
1、教學大書。幼兒用書、學習、CD、DVD。 2、每名幼兒準備一雙自己的寶寶鞋。
活動內(nèi)容:
1、遷移幼兒原有經(jīng)驗,引起幼兒閱讀的興趣。
。1)教師:教師引導幼兒回憶每天洗腳的情景。
教師:媽媽每天替你洗腳,像怎么外地人的呢?
。2)教師:這兒也有一個小寶寶,可是他一點都不喜歡洗腳,一到洗腳就又哭又鬧?偸遣幌茨_,會發(fā)生什么事情呢?我們一起去看一看吧。
2、教師翻開教學大書。充滿感情地朗讀故事,請幼兒欣賞。
。1)教師邊朗讀故事,邊重點向幼兒指出畫面中鞋子在哪里,引導幼兒關(guān)注鞋子。
。2)教師采用半說故事半提問的方式,請幼兒回答問題,通過畫面給予幼兒相應提示,讓幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。
教師:冬冬不喜歡洗腳,一到洗腳的時候就會怎樣
冬冬總是不洗腳,鞋子怎么了?
小貓咪看見了,它把冬冬的七只鞋子當成什么了?
小狗看見了,它把冬冬的另一只鞋子當成什么了?
冬冬找不到自己的鞋子,他怎么辦?
冬冬為什么要洗腳?
洗干凈的小腳丫怎么樣?
3、教師引導幼兒翻閱自己的幼兒用書,學說故事內(nèi)容。
。1)教師指導幼兒從前向后、一頁一頁地新聞記者圖書。
(2)教師請幼兒聞一聞自己帶來的寶寶鞋臭不臭,說一說為什么自己的.寶寶鞋不臭。
4、游戲:找寶寶鞋子。
。1)教師將幼兒的寶寶鞋子混在一起,放在空地上。
。2)教師:你們認識自己的寶寶鞋子嗎?大家的寶寶鞋子混在了一起,請你找出自己的寶寶鞋子。
。3)幼兒自由尋找自己的寶寶鞋子,教師給予一定的幫助。
托班語言教案 篇5
目標:
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。
準備:多媒體課件、人手一個小動物胸飾
過程:
一、聽故事、理解故事內(nèi)容
1、播放多媒體課件,教師邊講第一句故事邊做動作,同時提問:——“一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,撲通跳進小河里”請問:是誰來了?來了幾只?它是什么顏色的?它又是怎么叫上午呢?小鴨子呢?(鼓勵幼兒用語言表達:不見了,沒有了,跳進小河里等等)
2、“一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,撲通跳進小河里”請問:誰來了?什么顏色的?怎么叫的?小青蛙呢?(鼓勵幼兒大膽表達)
3、“一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,撲通跳進小河里”請問:現(xiàn)在是誰來了?它是怎么來的`?誰來學一下?小烏龜后來到哪里去了?
4、播放多媒體課件,請幼兒再次聽一遍故事。
二、表演故事
1、現(xiàn)在我們來表演一下,請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演。
2、出示胸飾(小朋友表演得真棒,看,現(xiàn)在小朋友來做小動物,請幼兒將胸飾貼在胸前),老師講故事,請表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。
3、重復游戲一次。
4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。
三、結(jié)束
小動物都玩累了,口渴了,我們一起回家和牛奶吧!走出活動室。
托班語言教案 篇6
語言:長出來啦
目標:
1、在老師的引導下,觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。
2、學說詞語:“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
準備:
1、選擇陽光充足的日子。
2、圖片:冬季以及春季的.圖片各一張。
3、錄音機,錄有歌曲《春天》的磁帶。
過程:
1、組織幼兒到戶外,感受陽光的溫暖,知道春天來了。
師:小朋友,我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下,樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。
2、進活動室,逐一出示兩幅不同的圖片,引導幼兒學說短句。
師:小朋友看,老師這里有一副畫,畫上是不是春天呢?(引導幼兒說出是冬天)冬天的時候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?
師:這副畫上,樹上長出了什么?(學說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學說短句 “小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了,漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學說“春天”)
3、播放音樂,邊走邊欣賞春天的景色。
師:春天這么美,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
托班語言教案 篇7
設計意圖:
讓寶寶體驗了媽媽的辛苦,同時感受到了幫助媽媽做事的快樂。因此,選擇了“以幫助媽媽做事、關(guān)心媽媽”為主旨的故事,讓寶寶通過聽故事來深入的體驗幫媽媽做事的快樂。同時托班寶寶由于年齡還小,故事是最喜歡的,我也抓住了這一點,選擇此次的語言活動,滿足寶寶說話的愿望和要求,多給寶寶以鼓勵、多給寶寶創(chuàng)造說話的機會。
活動目標:
1、 初步理解故事的內(nèi)容情節(jié)。
2、 喜歡聽故事,并體驗表演故事的樂趣。
3、 能跟著教師一起逐頁講述故事的內(nèi)容。
活動準備:
1、 幼兒用書人手一本、大口袋人手一個、袋鼠圖片1張、袋鼠媽媽頭飾1個。
2、 玩具、水果、火腿腸若干。
3、 布置“超市”場景。
活動過程:
一、教師講述故事
(一) 出示袋鼠圖片,引起寶寶的興趣。
師:寶寶,今天我們班來了一位動物朋友,看看是誰來了呢?(出示袋鼠圖片)
袋鼠身上有什么呢?(強調(diào)“大口袋”中裝有袋鼠娃娃)
——引導寶寶觀察袋鼠的大口袋,并讓寶寶說一說這個大口袋的用處。
(二) 出示幼兒用書,激起寶寶聽故事的興趣。
師:袋鼠媽媽今天要去超市買東西了呢!寶寶,袋鼠媽媽買了什么呢?我們仔細聽一聽。
———教師逐頁引導寶寶觀察故事畫面邊提問:
第一頁:袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么呢?
第二頁:哇!袋鼠媽媽買了這么多的`東西,拿不動了怎么辦呢?寶寶幫忙想個辦法,好嗎?(教師邊講述故事畫面,邊出示水果、火腿腸、玩具,引導寶寶的興趣)
第三、四頁:咦,原來袋鼠媽媽的大口袋里裝了這么多小袋鼠,他們身上也有大口袋可以裝東西呢!看,袋鼠們把東西全裝進了大口袋呢!
第五頁:哇!袋鼠們真開心!一個跟著一個開著小火車回家了呢!
。ㄈ 教師完整的講述故事,寶寶邊聽邊逐頁翻看幼兒用書。
。ㄋ模 拓展提問
師:袋鼠娃娃會幫袋鼠媽媽做事,那寶寶呢?會幫媽媽做些什么呢?
二、表演故事
。ㄒ唬⿴熡兹ァ俺小辟I東西
師:這個故事的名字叫《大口袋》,袋鼠媽媽有個大口袋,寶寶們也有呢!我們一起去超市買東西吧!
——每個寶寶身上帶一個大口袋,與教師一起去“超市”買東西。
師:哈哈!超市到了呢!寶寶們,我們買東西吧,把買的東西裝進大口袋吧。ㄒ龑殞殞①I的東西放入自己的大口袋里)
。ǘ⿴熡组_著小火車回家(活動結(jié)束)
活動反思:
此次活動的故事非常有趣,寶寶都非常感興趣,整個活動都非常投入在故事中。能夠隨著故事的發(fā)展而表現(xiàn)出自己不同感受與情緒。故事內(nèi)容簡短,非常適合托班寶寶。
不足之處:
(1)活動開始應以袋鼠媽媽頭飾、大口袋的形式來導入活動,讓寶寶更加生動、形象的理解袋鼠媽媽有一個大口的形象。
。2)在講述故事中“拿不動了”,可以適當?shù)募尤胍恍┛鋸埖膭幼鞅硌,同時將玩具、火腿腸、水果裝進大口袋,讓寶寶更直觀的感受東西太多,拿不動了,并引導寶寶想方法來幫助袋鼠媽媽。
。3)在完整講述故事時,讓寶寶在我的帶領(lǐng)下逐頁翻閱幼兒用書,當寶寶把書翻閱到后面內(nèi)容時,可以適當?shù)募m正,從而培養(yǎng)寶寶逐頁的看書的好習慣。
。4)在表演故事的環(huán)節(jié)中,我應提出要求,并能擴大“超市”的空間,避免寶寶出現(xiàn)擁擠、混亂、毫無秩序的現(xiàn)象發(fā)生。同時在最后,可以請寶寶向客人老師說說“自己買了什么?”來滿足寶寶自己買東西的激動心情的欲望,同時增進寶寶與教師之間的互動。
托班語言教案 篇8
活動目標:
1、培養(yǎng)學會認真傾聽。
2、鼓勵幼兒大膽地跟學說故事。
活動準備:塑封的各種故事人物。
活動過程:
一、音樂歌曲導入。
1、出示小白兔頭飾。
師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?(小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到,她們會被風吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個孫女!
4、(出示)
師:剛才老師講的'故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個故事,好嗎?
5、講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書,并請家長和幼兒看書。
4、請2到3對家長來給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
托班語言教案 篇9
一、活動目標:
1. 培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的`興趣。
2. 初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。
二、活動準備:
1. 布置情境:小橋、山洞及動物園等。
2. 各種玩具動物及拼圖若干件。
指導重點:組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣,按扣等。
三、活動過程
1. 在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。
2. 在路上放音樂:引導幼兒走過小橋,鉆過山洞。
、 走小橋
師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。
、 鉆山洞
師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。
、 動物園門口
師:汽車到站了,"咝--"
阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。
師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。
師:我們幫你做吧!
3. 在動物園里
、 引導幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。
、 幫阿姨做動物,初步學習扣鈕扣的技巧。
阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。
師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進去。
師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。
四、活動評價
師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!
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