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一分鐘教案

時間:2024-07-21 02:18:19 教案 投訴 投稿

一分鐘教案范文集錦八篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的一分鐘教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一分鐘教案范文集錦八篇

一分鐘教案 篇1

  大班綜合活動魔力一分鐘教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在娛樂賽場的氣氛中,讓幼兒體驗一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時間,相互合作能完成許多個人在一分鐘內(nèi)不能完成的事,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看魔力一分鐘教案吧。

  活動目標(biāo):1、在娛樂賽場的氣氛中,讓幼兒體驗一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時間。

  2、相互合作能完成許多個人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。

  活動準(zhǔn)備:1、多媒體課件,有秒針的大鐘

  2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊

  活動過程:一、引題

  1、師:歡迎小朋友們來到一分鐘賽場,有請紅隊的小選手(請黃藍(lán)兩隊選手分別入場)下面我隆重地介紹一下我們的特邀嘉賓--客人老師,大家歡迎。

  2、師:今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān),在每個游戲環(huán)節(jié)中,我們都將為獲勝的隊伍加上一分,最后比一比哪隊的.分?jǐn)?shù)最高,選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎品,所以大家都要加油。

  二、體驗一分鐘

  1、師:那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎?(請個別幼兒回答)師:讓我們一起來看大時鐘。哪根針是秒針,秒針怎樣走才是一分鐘?(請個別幼兒回答)(師總結(jié):最長的紅顏色是秒針,秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘)師:時間是隱形的,我們看不見它,但我們能聽到它走路的腳步聲,請閉上你們的小眼睛,靜靜的聽。慢慢睜開你們的雙眼,感受一分鐘時間有多長了吧!

  2、師:接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個環(huán)節(jié),讓我們一起來玩"黑胡子的獵人"的游戲,比一比,哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘?

 。ń處熃淮螒蛞螅⿴煟含F(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間,我宣布開始,你們就松開手,手不能再碰胡子,如果胡子掉下來了,請你坐下來,開始。

  3、幼兒比賽,教師統(tǒng)計。宣布比賽結(jié)果,并為獲勝的隊加分師:停,黑胡子還在的選手用手拿著胡子。

  師:我來統(tǒng)計一下,黃隊、、、紅隊、、、藍(lán)隊、、、,×隊的人數(shù)最多,給×隊加一分(教師在黑板上、、顏色的旁寫1)

  4、師:給X隊鼓掌,其余兩隊要加油了。剛才有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘,那么在日常的生活中,你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢?(幼兒自由回答)

  三、猜想一分鐘

  1、師:"小朋友真棒,在一分鐘里可以做那么多事情,現(xiàn)在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中,哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成,哪些是不能完成的?為什么?讓我們進(jìn)入第二關(guān)--猜猜看。小組先討論一下,然后選出一位代表來猜"(播放多媒體)(播放課件時,教師在黑板上一一出示圖片)

  2、師:"紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?""黃隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?""藍(lán)隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?"(每對一個用√×在黑板上表示)

  3、師:好,小選手們都猜完了,到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來看看。(播放多媒體)

  4、"剛才誰猜對了,X隊猜對的人最多,讓我們?yōu)閄隊加上一分。"(在黑板上統(tǒng)計一下)

  四、合作一分鐘

  1、師:"讓我們現(xiàn)在來看看比分情況,呀,X隊暫時落后,接下去的比賽你們加油爭取把比分贏回來。"

  2、師:接下去的一分鐘比賽需要兩個小選手相互配合。老師想請一個小朋友帶上眼罩,請另一個小朋友站在這個盲人的后面,不用戴眼罩,雙手搭住他的肩膀,把他該走的方向告訴他,帶他繞道走一圈,把盲人帶到目的地,希望你們加油,爭取在一分鐘里完成?",在一分鐘內(nèi)完成的加一分。

  3、幼兒兩兩嘗試,其余幼兒為他們加油,并進(jìn)行倒數(shù)記時。

  師:我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計時

  4、師:他們剛才用了X秒一分鐘不到的時間就完成了,來給他們鼓鼓掌,給他們加上一分,誰還愿意來試一試,爭取也在一分鐘里完成?"(請黃隊和藍(lán)隊)

  5、幼兒活動

  6、給獲勝的隊加分師:今天的游戲已經(jīng)結(jié)束,我們來看看各隊的分?jǐn)?shù)情況,紅、黃、藍(lán)各幾分,現(xiàn)在率先的是×對,所以今天的冠軍是×隊,大家鼓鼓掌,亞軍是×隊,季軍是×隊,請剛才每組的代表上臺領(lǐng)獎,請客人老師為他們頒獎,一起為自己鼓鼓掌。

  五、離開教室

  1、師:今天的比賽到這里就結(jié)束了,剛才有幾位小朋友說了在一分鐘內(nèi)能完成的事,請你們回家后試一試這些事在一分鐘內(nèi)到底能不能完成,一起謝謝客人老師。

  教學(xué)反思:

  本次活動貼近幼兒生活,并且生活經(jīng)驗豐富,所以他們對活動形式很感興趣,對活動中的游戲也很感興趣,幼兒參與的積極性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時間概念,讓幼兒學(xué)會快速做好很多日常生活中的小細(xì)節(jié)。

一分鐘教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識“鐘、零”等8個字,正確書寫“欠、元”等8個字。

  能力目標(biāo):能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在

  閱讀中積累語言。

  情感目標(biāo):在讀中體悟時間的寶貴,要做遵守紀(jì)律的孩子,珍惜時間。

  學(xué)法和習(xí)慣:培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時間的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的寶貴。。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識一分鐘的價值,學(xué)會珍惜時間。。

  課前準(zhǔn)備:

  知識鋪墊:①預(yù)習(xí)課文,畫出生字詞。

 、诹私庖环昼姷膬r值(人、動物、交通工具),收集珍惜時間的名言警句。

 、坌嶒灒簲(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下;試一試一分鐘能

  讀多少個認(rèn)識的字;試一試一分鐘自己還能做什么。

  硬件準(zhǔn)備:①歌曲《上學(xué)歌》

  ②多媒體課件、鬧鐘一只

 、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶

  課時安排:兩課時

  引導(dǎo)過程:

  第一課時

  一、游戲?qū)搿3醪礁兄环昼姷闹匾浴?/p>

  1、上課前,全體同學(xué)立正站好,一動不懂地站立,看誰堅持的最

  久。一分鐘后,請大家談?wù)劯惺堋?/p>

  2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。

  3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?

  4、啟發(fā)思考。

  一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,

  堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘,卻遲到了等于了20

  分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀感知

  1、自由讀課文,要求:

 、俳o自然段標(biāo)上序號。

  ②借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語。

  2、學(xué)生拿出自備的生字卡,自主認(rèn)讀。

  同桌互相檢測生字,再把課文讀給對方聽。

  3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。

 、贆z測生字認(rèn)讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。

  ②帶領(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字:欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。(重點(diǎn)

  記字形,理解字義。)

  4、識字匯報。

  提示學(xué)生用下面的句式來匯報:我會讀XX這個詞,請大家跟我讀。

  5、開火車檢查生字。教師正音。

  5、識字方法匯報:有什么好方法記住這些生字?例如:

  ①熟字加偏旁:鐘、零、鬧、遲、哈、悔、嘆

  ②熟字去偏旁:“抱”去掉“提手旁”變成“包”

 、鄄伦种i:大門里邊是市場(鬧);兩個兒子(元)

  走了一尺遠(yuǎn)(遲);每次少兩點(diǎn)(欠)

  減字法:“歌”去掉“哥”變成“欠”

  組合法:“二”+“兒”組成“元”“口”+“合”組成“哈”

  6、通讀課文,整體感知。

  ①小組分自然段讀。

  ②指名讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。

 、廴帻R讀。

  三、指導(dǎo)書寫。

  1、小黑板出示8個要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn),教師提

  示書寫注意事項。

  2、全班交流書寫方法,教師相機(jī)示范。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法,里面的筆畫

  要封口!棒[”的“門”要寫大一點(diǎn),里面的“市”不能“沖出門外”。

  “遲”的走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末筆捺變點(diǎn)。

  3、學(xué)生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。

  注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。

  4、指導(dǎo)獨(dú)立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

  教師檢查學(xué)生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。

  5、展示學(xué)生寫的字,進(jìn)行評議。

  四、積累運(yùn)用、培養(yǎng)能力。

  ①出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、

  組詞。教師貼出詞語卡片。

 、谡~語比賽。學(xué)生選喜歡的詞語說句子,先小組說,然后小組代

  表上臺摘詞語說句子。好的.句子可放到該生的“成長記錄袋”中。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)、鞏固。

  出示詞語卡片,開火車認(rèn)讀。

  二、品讀課文,體會感情。

  1、教師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽,注意體會思考:元元說了幾句話?

  都說了什么?

  2、指導(dǎo)讀元元的話。(指名讀、范讀、練讀、指名讀)

  3、齊讀第一自然段。

  ①交流:讀后知道了些什么?

 、谥笇(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。

  過渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有

  遲到呢?

  4、自學(xué)課文2~5自然段。

 、僮杂勺x,讀后匯報自己讀后知道些什么?從哪里看出來的?

 、谥笇(dǎo)讀李老師的話。

  5、學(xué)習(xí)第六自然段。

  ①觀察書上的第二幅插圖,用書上的一句話來說說元元此時的心情。

 、谠驗槭裁炊蠡?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

 、墼@時候心里會怎么想?

  6、齊讀課文。

  三、拓展延伸,實踐感悟

  1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

  2、你想對元元說些什么呢?大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二

  天的元元”。故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由

  編演。

  3、師生評議、總結(jié)。

  4、交流珍惜時間的名言警句。

  板書設(shè)計

  一分鐘

  鬧鐘響

  “再睡一分鐘”

  嘆了口氣又嘆了口氣紅著臉低著頭

  “遲到了20分鐘”

  后悔

一分鐘教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  有主動識字的愿望,能認(rèn)識“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。

  能正確,流利地朗讀課文。

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備:

  鬧鐘一只

  生字詞卡片

  課件

  教學(xué)過程

  一、談話設(shè)疑,揭示課題

  1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)

  2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?

  板書課題:一分鐘

  3.設(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的'元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

  1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

  2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認(rèn)記生字)

  3.再自由讀課文,標(biāo)上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。

  4.指名分段讀-評議-齊讀。

  三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字

  1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

  2.讀了這一段,你知道了些什么?

  板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。

  3.我的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字。

  4.元元又睡了,讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧!

  指導(dǎo)書寫4個生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。

  過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

  四、自學(xué)課文2~3自然段

  1.自由讀:教師個別指導(dǎo)。

  2.匯報:自己讀后知道些什么?

  板書:遲到20分鐘

  3.觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。

  4.投影顯示句子:“元元非常后悔。”

 。1)理解“后悔”的意思。

 。2)元元因為什么而后悔。

  (3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。

 。4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  B:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了!

  C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  五、拓展課文,實踐體悟(完成目標(biāo))

  1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

  (也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

  2.你想對元元說些什么呢?

  3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

  故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

  學(xué)生自由編、演。

  4.匯報演出(在演中議一議)。

  六、總結(jié)課文,布置作業(yè)

  1.齊讀課文。

  2.作業(yè):

 。1)抄寫生字詞。

  (2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……)

 。3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?

一分鐘教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識5個生字

  2、了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會詩歌所表達(dá)的情感。

  3、有感情地朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備

  收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1,就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團(tuán)聚的夢,祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌:《最后一分鐘》。

  初讀感知

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

  或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。

  默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來,和小組同學(xué)一起討論討論。

  討論交流

  指名讀詩,讀后評價是否正確流利。

  相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題。

  文中四次提到“最后一分鐘”,表達(dá)了作者怎樣的情感?

  體會詩歌內(nèi)容

  讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的。)讀出這種情感。

  讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,展~t—eq香港的.土地和天空,~——?—等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)

  讀第4節(jié),想一想:“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)

  有感情地朗讀全詩。

  總結(jié)升華

  讀了這首詩,你懂得了什么?(中國強(qiáng)大了,祖國領(lǐng)土更完整了,中國人是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

  觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

  布置作業(yè)

  閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計三,最后一分鐘,希望對你有幫助!

一分鐘教案 篇5

  課前透視

  時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘,為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息,導(dǎo)致上課遲到了20分鐘,使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗,分為六個自然段,配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系非常緊密,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗,理解課文內(nèi)容,從中受到教育和影響。

  由于學(xué)生年齡較小,時間觀念不強(qiáng),對于如何珍惜時間缺乏感性的認(rèn)識。本文正是一個優(yōu)秀教材,教學(xué)時應(yīng)充分利用課程資源,創(chuàng)設(shè)情境,在讀中感悟,從中體會元元的焦急與尷尬,也使這件事成為寶貴的教訓(xùn),促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)要求,珍惜時間。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、 知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 識字、寫字。

  2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

  信息資料

  生字詞卡片、多媒體課件。

  教學(xué)時數(shù)

  兩課時

  第一課時

  切入舉偶

  1、看圖:出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說說看出了什么。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友,遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們到課文中去找到答案。(板書)

  (引導(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。)

  2、游戲:請小朋友們來做一個游戲,睜開眼睛往前看,不眨眼,比一比誰堅持的時間長,(一分鐘后)讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題。

 。ㄓ螒蚴菍W(xué)生喜歡的形式,增強(qiáng)了趣味性,學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后,必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。)

  對話平臺

  自讀。

  1、 自由讀文,勾畫出生字新詞。

  2、 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。 1/2 1 2 下一頁 尾頁

  3、 同桌互相檢查自讀情況。

 。▽W(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性,同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真,更有實效。)

  識字。

  1、 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識,怎么認(rèn)識的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。

  2、 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

  3、 交流識字方法。選擇喜歡的一個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。

  4、 多種方式讀生字詞。

 。ǔ浞掷脤W(xué)生的識字經(jīng)驗進(jìn)行交流,讓學(xué)生相互促進(jìn),多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情,爭取達(dá)到識用結(jié)合。)

  朗讀。

  1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

  3、 匯報讀。指名讀全文。

  (讓學(xué)生讀書有一定的自主性,在讀書方式上不要過多的限制,還要給足夠的時間,提高朗讀的效果。)

  寫字

  1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

  2、 觀察字形,交流寫時要注意的地方。

  3、 教師范寫,學(xué)生評說。

  4、 學(xué)生練寫。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生評價,是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中,有自己的認(rèn)識,練寫時也會更加注意,在實踐中形成自己的寫字能力。)

  第二課時

  對話平臺

  復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。)

  精讀

  1、 出示課文兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的.自然段。進(jìn)行練讀,注意體會元元的心情。再進(jìn)行匯報展示。

  2、 全文通讀,小組內(nèi)互相讀,并進(jìn)行評價。

  3、 挑戰(zhàn)讀。想和誰比比,看誰讀得好,就勇敢地向他(她)挑戰(zhàn)吧!

  4、 全班齊讀。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受,加強(qiáng)理解,學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。)

  討論

  1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

  2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

 。ㄔ诔浞肿x的基礎(chǔ)上,交流自己的體會與理解,實現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ),達(dá)到相互促進(jìn)。)

  練習(xí)

  1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。

  2、 同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。

  3、 全班交流。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組字練習(xí),實現(xiàn)知識的靈活運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。)

  拓展

  以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

 。(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

  寫字

  1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。

  2、 觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時要注意的地方。

  3、師重點(diǎn)示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點(diǎn),給里邊的“市”留出足夠的空間。

  4、 學(xué)生練習(xí),對照欣賞與檢查。

 。▽懽钟(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評價,以達(dá)到互助的效果。)

一分鐘教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、體驗時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  2、體會一分鐘的長短,了解時間與生活的關(guān)系。

  3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具

  2、趣味練習(xí)

  活動過程

  一、發(fā)現(xiàn)一分鐘

  1、討論:每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?

  2、小結(jié):時鐘能告訴我們時間,讓我們遵守時間。

  二、感受一分鐘

  1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?

  2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  3、游戲《木頭人》

  請幼兒擺一個難度較高的'姿勢,堅持一分鐘。

  4、幼兒第二次判斷:

  幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  5、游戲《拼圖》

  請幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己評價完成情況。

  6、幼兒第三次判斷:

  請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

  7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?

  8、小結(jié):一分鐘是不會變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

  三、珍惜一分鐘

  1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。

  (一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字,一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)

  2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?

  3、小結(jié):每一個一分鐘我們都不要浪費(fèi),我們要學(xué)會珍惜時間!

一分鐘教案 篇7

  【設(shè)計意圖】

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程!薄兑环昼姟肥且黄宋男院軓(qiáng)的課文,描寫的是二年級學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計以讀為主,通過創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生入情入境,在愉快的請境中學(xué)習(xí)語文,培養(yǎng)語感,進(jìn)而受到潛移默化的.熏陶,體會到“分秒必爭”。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識9個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。场⒅罆r間的寶貴,懂得珍惜時間。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、音樂磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。

 。病⑿嶒灒

 、 數(shù)一數(shù):

  一分鐘我的心臟跳了幾下?

 、 試一試:

  一分鐘我能讀幾個學(xué)過的生字?

 、 比一比:

  一分鐘我能拍幾下皮球?

 、 想一想:

  一分鐘我還能做些什么?

  【教學(xué)流程】

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘,一分鐘過得可真快呀!課前,老師請小朋友們回家做了幾個有關(guān)一分鐘的小實驗,誰來說說你的實驗結(jié)果。

 。ㄗ⒁獗頁P(yáng)完成較好的學(xué)生。)

  二、游戲活動,愉快識字

 。薄⑦@短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比,看誰一分鐘認(rèn)識的生字最多?

 。病⒊鍪拘『诎,紅色標(biāo)出生字及拼音:

  鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔

  要求:

  自個兒說說你認(rèn)識哪個生字寶寶,你是用什么好方法認(rèn)識它的?

 。、(一分鐘的輕快音樂。)學(xué)生自主識字。

 。础⒅该答,評選出數(shù)名“識字大王”。

  反饋時注意正音,同時引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識生字。

 。怠⒄J(rèn)讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識字方法把生字寶寶送回家。

 。、(出示無拼音詞語。)認(rèn)讀詞語:

 、 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語,特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”,注意輕聲。

 、 讀好“嘆氣”、“后悔”,體會詞意。

  三、談話揭題,書寫指導(dǎo)

 。、一分鐘的確很短,一眨眼就過去了,但通過剛才的一分鐘識字游戲,我們深深體會到一分鐘很重要。今天,我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個很有意思的故事。

 。、讀課題。

 。场鴮憽扮姟保

 、 “鐘”是生字,我們不僅要記住它,還要寫好它。看看“我會寫”中的“鐘”,你們發(fā)現(xiàn)書寫時要注意什么?

 。ㄉ答仯鹤笳覍挕裔権Q等。)

  ⑵ 師范寫,生手書空。

 、 生書寫,師指導(dǎo)。

 。础鴮憽肮、“嘆”:

  ⑴ 再讀讀其余7個字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個字和“鐘”一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?

  ⑵ 仔細(xì)觀察田字格中這兩個字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

  (“口”字旁書寫特點(diǎn)。)

  ⑶ 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評,打“”。

  四、初讀課文,感知大意

 。、師范讀后請生說說你知道了些什么?

 。◣熾S機(jī)板書。)

 。病⑸杂删氉x,并標(biāo)小節(jié)序號。

  3、開火車檢查自讀情況,要求正確、通順。

  五、首尾對比,朗讀感悟

 。、聽,丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?

 。ǔ鍪镜谝恍」(jié)第二句。)

  ⑴ 讀一讀。

  ⑵ 想一想元元為什么不準(zhǔn)時起床?

 。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無所謂等語氣。)

 、 演一演。

 。病R讀第一小節(jié)。

 。、再多睡一分鐘,真的不可能會遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說說你看到了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個角度來描述圖意。)

  4、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。

 。、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句:

 、 讀一讀。

  ⑵ 想一想:

  這時候,元元又會怎么想呢?

 。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。)

 、 演一演。

 、 首尾兩句話對比朗讀。

 。丁R讀第五小節(jié)。

  六、結(jié)課

  唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來,好嗎?

一分鐘教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識5個生字

  2、了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會詩歌所表達(dá)的情感。

  3、有感情地朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備

  收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等、

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1H、對,就就是香港回到祖國母親懷抱的日子、在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團(tuán)聚的夢,祖國大地又亮起了一片自由的曙光、今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌:《最后一分鐘》。

  初讀感知

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀、

  或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。

  默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么、不懂的詩句提出來,和小組同學(xué)一起討論討論、

  討論交流

  指名讀詩,讀后評價就是否正確流利、

  相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題、

  文中四次提到最后一分鐘,表達(dá)了作者怎樣的情感?

  體會詩歌內(nèi)容

  讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,所有中國人的情感就是怎樣的.?(激動無比的、)讀出這種情感、

  讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,展~t-eq香港的土地和天空,~--?-等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸、)有感情地朗讀第2、3節(jié)、(自豪、激動、喜悅、)

  讀第4節(jié),想一想:第一朵紫荊就是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望、)

  有感情地朗讀全詩、

  總結(jié)升華

  讀了這首詩,你懂得了什么?(中國強(qiáng)大了,祖國領(lǐng)土更完整了,中國人就是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)、)

  觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻、

  布置作業(yè)

  閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在、

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