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大班語言教案

時間:2023-05-23 08:19:34 教案 投訴 投稿

【熱門】大班語言教案模板8篇

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班語言教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班語言教案模板8篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。

  2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-小雞的一家

  2、美工用具

  活動過程

  一、出示背靜,引起興趣。

  1、教師:這是誰的家?你是怎么知道的?

  (上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。

  2、教師:今天對小雞來說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?

  (桌子上有蛋糕)

  今天是小雞的'生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。

  二、幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。

  1、描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。

  (1)“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?

  (2)我們一起來問問:你是誰呀?

  (課件提示:是我,我有兩個長長的耳朵)

  (3)提問:是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?

  (出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察。)

  (4)小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。

  (小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子。)

  幼兒學(xué)說禮貌用語。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。

  三、幼兒操作,表達(dá)自己對小動物的喜歡。

  1、教師:你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?

  2、教師:我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的…!

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。

  2、知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

  3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、能分析繪本情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們觀察自己和同伴的齲齒

  物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)課件 牙齒模型 牙刷 牙齒圖片 甜餅干 《刷牙歌》

  活動過程:

  一、出示封面,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!

  【評析】:以談話的形式導(dǎo)入活動,用設(shè)問的方式提出“牙齒大街上到底會發(fā)生什么樣的新鮮事呢?”來激發(fā)幼兒對于繪本內(nèi)容的興趣,提高幼兒參與活動的積極性。

  二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)。

  1、配圖講述故事第一段:

  師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?

  2、請幼兒互相觀察對方的牙齒。

  師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)

  3、出示牙齒結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的牙齒。

  師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

  4、了解齲齒的成因。

  師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進(jìn)牙齒里的呢?(積極響應(yīng)幼兒的回答。)

  發(fā)給幼兒每人一個餅干,請幼兒吃餅干。

  師:老師這里有許多的餅干,展現(xiàn)你們牙齒的本領(lǐng)的時刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。

  師:餅干好吃嗎?是什么味道的`?(甜甜的)

  師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)

  師:現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)

  師:哦,被你發(fā)現(xiàn)了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細(xì)菌發(fā)現(xiàn),她們就會住進(jìn)我們的牙齒里。

  【評析】:以講述繪本故事的方式,讓幼兒在聽故事的同時,間接的了解到牙齒的結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)中,配以了吃餅干這樣的活動,讓幼兒能切身感受到牙齒在吃東西時發(fā)揮的強(qiáng)大作用,再一次幫助幼兒鞏固牙齒的結(jié)構(gòu)是什么,哪里切碎食物、哪里嚼食物。

  三、講述故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解齲齒的危害。

  1、講述故事第二段:

  2、對比牙齒大街和齲齒大街:

  師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)

  師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?

  師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅(jiān)固嗎?

  3、聯(lián)系自身實(shí)際,了解齲齒的危害

  師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?

  師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)

  小結(jié):是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進(jìn)去,住的時間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。

  【評析】:本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分。環(huán)節(jié)中,隨著故事的深入,牙齒大街上的樣子已經(jīng)被兩個蛀蟲“改造”得面目全非了。因此,老師提出了問題:“牙齒大街和齲齒大街相比有什么不一樣的地方嗎?”小朋友們都很積極,講述了許多的不同之處。在小朋友們講述這些不同時,也是以另一種方式讓幼兒了解到有了齲齒以后,牙齒會發(fā)生的可怕變化。環(huán)節(jié)的最后,請幼兒聯(lián)系實(shí)際,更是與之前的環(huán)節(jié)交相呼應(yīng)了。

  四、講述故事第三段,學(xué)習(xí)刷牙的正確方式

  1、講述故事第三段,了解刷牙的正確方式

  師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)

  師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

  2、請幼兒展示自己刷牙的方式

  師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?

  3、教師講解正確刷牙的方法,引導(dǎo)幼兒嘗試用正確的方法刷牙

 。1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應(yīng)該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。

  (2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。

  (3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。

  師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細(xì)菌了,我們的牙齒就會健健康康的。

  【評析】:故事中的牙齒警察無疑是正義的化身,他將哈克和迪克從齲齒大街趕跑。幼兒通過故事內(nèi)容也了解到預(yù)防蛀牙的好方法就是多刷牙,堅(jiān)持每天刷牙。

  活動反思:

  本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動,幫助幼兒了解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能,并通過看一看,嘗一嘗,說一說等方式,讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時,比較簡單、倉促,可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片,帶領(lǐng)幼兒看著圖片一起徒手學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。另外在小結(jié)正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中,也可以適當(dāng)擴(kuò)充一些知識點(diǎn),如正確的飲食習(xí)慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預(yù)防齲齒。

  小百科:牙齒是一種在很多動物上存在的結(jié)構(gòu),人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的器官。

大班語言教案 篇3

【活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道春天是播種的季節(jié)。

  2、能領(lǐng)會作品中的描述,能領(lǐng)會一些詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

  3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

【活動重難點(diǎn)

  能領(lǐng)會詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

  培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。

【活動準(zhǔn)備

  小動物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂。

【活動過程

  一、談話,引出主題。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的春天是什么樣子的?春天來了,天氣變暖了,森林里的小動物也出來了,它們會怎樣迎接春天呢?讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

  二、幼兒完整欣賞故事,初步感知故事內(nèi)容。

  故事中有哪些小動物?小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的?(引導(dǎo)幼兒用故事里的語言回答)

  三、逐幅出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話,學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。

 。1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會"一排、一片、一叢"。(活動重點(diǎn))

  (2)出示圖二:小狐貍是怎樣迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前給迎春花澆水,心情是怎樣的?小狐貍?cè)フ埿『、小熊、小刺猬參觀它的畫,它們是怎么說的呢?(活動重點(diǎn))

 。3)出示圖三、圖四:經(jīng)過一場春雨,小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的`小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化?小狐貍為什么哭呢?朋友們對他說了什么?

  四、請幼兒說說:小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣,你覺得哪些小動物迎接春天的方式好?為什么?(分組討論)

  小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤地勞動,才能使春天變得很美麗。(活動難點(diǎn))

  五、結(jié)束:培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。

  小朋友你們想怎樣迎接春天?讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎?

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

  2、學(xué)習(xí)改變思維方式,從多個角度思考問題。

  3、能積極地參與到活動中,體驗(yàn)競賽性活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、和幼兒一起事先準(zhǔn)備多個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

  2、幾分牌、智慧星、獎品若干。

  活動重點(diǎn):

  能清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

  活動難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)改變思維方式,從多個角度思考問題。

  活動過程:

  1、以競賽的形式展開活動。

 。1)幼兒分成兩組,每組取一個名字,并選出一個組長、一個記分員。

 。2)"小智慧星"評比:按照個人答案對次數(shù)的多少來評定,選出第一、二、三名。

 。3)搶答題由教師出題目,各組幼兒在教師宣布"開始"后,才可搶答,答對得一分,答錯不得分。

 。4)比賽紀(jì)律好的組可以加上文明禮貌分。

  2、幼兒比賽。

  (1)兩組的'組長通過猜拳,決定出勝負(fù),勝的一組先出題目。

 。2)第一輪:必答題比賽。

 。3)第二輪:搶答題比賽。

 。4)要求出題目和答題的幼兒能大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

 。5)引導(dǎo)幼兒做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目時,不能用通常的思路來回答問題,需要改變思維方式,從更多的角度去思考問題。

  3、評獎。

  (1)每組記分員統(tǒng)計(jì)各組的成績,得出勝負(fù)以及個人的"小智慧星"獎。

 。2)教師給獲勝的一方頒發(fā)"智慧獎",給另一方頒發(fā)"動腦筋獎"。

  活動反思:

  本活動采取生動活潑、易識易記的形式,內(nèi)容貼近日常生活,不僅能喚取幼兒的好奇心,還能引導(dǎo)幼兒以積極樂觀向上、勇于探索的精神對待生活,同時通過不同的方式開發(fā)或鍛煉幼兒大腦思維的能力。

大班語言教案 篇5

  實(shí)踐活動

  大班語言活動教案:小熊過橋

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在都是獨(dú)生子女多,家里比較嬌慣,孩子面對困境的能力與人相處的能力都很差,有的時候長篇大論的說教也許不起作用,生動有趣又具有教育意義的童謠小孩子卻很樂于接受,本次活動《小熊過橋》內(nèi)容比較生動有趣,念起來又很有節(jié)奏,朗朗上口,幼兒比較容易接受能在不知不覺中對幼兒進(jìn)行勇敢教育,并讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助困境中的同伴,進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

  活動目標(biāo):

  1、理解童謠內(nèi)容 ,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念童謠,感受童謠的節(jié)律美。

  2、通過學(xué)念童謠,感受小熊在過橋過程情感變化過程,教育幼兒生活中要有樂于助人和勇敢獨(dú)立的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 帶幼兒走平衡木。

  2、 教學(xué)掛圖。幻燈片。

  教學(xué)過程

  開始部分:

  1、談話,引起幼兒興趣。

  師:小朋友你們走過獨(dú)木橋嗎?走得時候有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)。)小熊的外婆生病了,小熊要去看他,在去的路上要走過一座竹子做成的獨(dú)木橋,你們猜在過橋是小熊會遇到什么是呢?

  基本部分;

  1、出示掛圖,初步了解詩歌內(nèi)容。

 。1)小竹橋,搖搖搖,你們說小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么感覺?

 。2)當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時頭上的烏鴉在干什么?橋下的流水怎么樣了?小熊在聽到烏鴉和流水的嘲笑后心里感覺怎么樣了?他害怕的.怎么說。

 。3)小熊在喊媽媽的時候誰聽見了?他又是怎么說的?誰來學(xué)一學(xué)。

 。4)那小熊過橋了嗎?小熊過橋后是怎么做的?鯉魚樂的怎么樣?

  2、請幼兒跟教師一起完整觀看幻燈片畫面,感知小熊過河時的心情。

  3、邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  4、集體念童謠,并感知童謠的韻律美。

  小朋友,你們覺得這首童謠好聽嗎?老師告訴你們這首童謠啊念起來很有節(jié)奏。每一句的最后一個字都是押韻的,所以非常的好聽,我們還可以配上身體的動作很有節(jié)奏的把它念出來呢,你們想試一試嗎?

  5、你們喜歡詩歌中誰?,為什么小朋友都都喜歡烏鴉和流水?小熊后來為什么能過橋?如果你看見別人遇到困難,你會怎么辦?

  小熊過橋是害怕的喊媽媽了,如果你是小熊你會怎么做?

  小結(jié):小熊在小鯉魚的幫助下,終于勇敢的過了橋。

  結(jié)束部分;隨錄音機(jī)一起念兒歌。

  活動延伸:小朋友,現(xiàn)在你們想到怎么過橋了,現(xiàn)在我們再一起去玩過橋的游戲吧。

  附兒歌:

  小竹橋,搖搖搖,有只小熊來過橋。立不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑!皨寢,媽媽,快來呀!快把小熊抱過橋!焙永秕庺~跳出水,對著小熊大聲叫:“小熊,小熊,別害怕,眼睛向著前面瞧!”一二三,走過橋,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.樂意觀察畫面,積極地表達(dá)對畫面的感受和理解,推測故事情節(jié)。

  2.理解文學(xué)作品,懂得做任何事不能光想著自己,要顧及別人感受。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT女巫溫妮

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,引出故事。

  1.教師利用幻燈片出示一幢黑房子,吸引幼兒的注意力,引出課題。

  2.問:這是一幢黑黑的房子,你們喜歡住在黑房子里嗎?有一個女巫啊,她就是喜歡住在黑色的房子里,我們一起去認(rèn)識一下她,好嗎?

  3.出示書的封面,教師向幼兒介紹溫妮和黑貓。(講述故事的開始至“恰恰是麻煩的開始”)

  4.房子和威波兒都是黑色的,你們覺得會有什么麻煩的事情發(fā)生?

  5.到底會有什么麻煩呢,我們一起去看一看吧!

  二、結(jié)合幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面內(nèi)容,推測故事情節(jié)。

  1.逐一出示圖片,請幼兒猜測故事內(nèi)容前半段。

 。1)出示圖片5,發(fā)生了什么麻煩的.事情?你看懂了嗎?(請幼兒集體討論)

  (2)請個別幼兒講述后教師總結(jié)畫面內(nèi)容。

 。3)出示圖片6,這回又發(fā)生了什么事情?

 。4)出示圖片7,這又是怎么回事呢?

  (5)發(fā)生了這么多的麻煩,女巫溫妮會想什么辦法來解決這些麻煩事呢?

  2.逐一出示圖片,請幼兒猜測故事內(nèi)容后半段。

 。1)女巫溫妮到底想了一個什么辦法呢,我們繼續(xù)往下看。

  (2)出示圖片8、9,找找威波兒在哪里?這下威波兒無論在哪里,溫妮都能夠看見他了?墒菧啬莶辉试S威波兒睡在床上,我們來看看溫妮是怎么做的?

 。3)出示圖片10,這下出現(xiàn)了什么麻煩?(集體討論)

  (4)溫妮翻了三個跟頭,一頭栽進(jìn)了花叢中。你覺得這個時候的溫妮心情是怎么樣的?(幫助幼兒理解“憤怒”一詞。)于是憤怒的溫妮又拿起她的魔法棒,接著會發(fā)生什么事情呢?我們一起看看彩色的威波兒是什么樣子的。

 。5)出示圖片11,溫妮把威波兒變成了彩色的貓了。

 。6)出示圖片12:現(xiàn)在威波兒在哪里?

 。7)出示圖片13,威波兒藏到了數(shù)頂上,因?yàn)樗雷约嚎雌饋砘鼧O了,連鳥兒們都嘲笑它,威波兒特別難過,它整天整夜地待在樹頂上不下來。這個時候溫妮的心情怎么樣呢?溫妮很愛威波兒,看到威波兒這么難過,她也很不開心,這個時候她很想讓威波兒高興起來,溫妮會怎么做呢?

  3.逐一出示圖片,請幼兒猜測故事內(nèi)容的結(jié)尾。

  (1)出示圖片14,這時候,威波兒變回了原來的顏色,它心里怎樣?可是他們的麻煩還是沒有解決?還有沒有更好的辦法?

 。2)出示圖片15、16,現(xiàn)在威波兒開心了,女巫也高興了,而麻煩的事情再也不會發(fā)生了,無論威波兒走到哪里,女巫總能看見它了。

  4.我們完整來聽一遍這個故事。

  三、完整欣賞,剖析女巫前后不同的做法。

  1.討論:當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后,女巫先是改變了貓的顏色,后來又改變了房子的顏色,這兩種做法你喜歡哪一種?為什么?

  2.小結(jié):當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后,女巫先是改變了威波兒的顏色,這種做法讓威波兒很難過,女巫發(fā)現(xiàn)威波兒不開心以后馬上把他變回了原來的顏色,把房子變成了彩色的,這樣威波兒高興了,女巫高興了,麻煩的事情也不會再發(fā)生了。徐老師也喜歡女巫的第二種做法,因?yàn)樗鍪虑榈臅r候沒有只想著自己,而是考慮到別人的感受了。我們小朋友以后做事也不能光想著自己,也要考慮到別人感受。

大班語言教案 篇7

  【活動設(shè)計(jì)】

  現(xiàn)在多數(shù)父母忽視對孩子勇敢意志的培養(yǎng),表現(xiàn)在對孩子包辦代替的過多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣。從這個意義上說,幼兒還需要依賴于成人的教育和指導(dǎo)。通過講解動物寶寶心靈成長圖書《勇敢的小海龜》和播放紀(jì)錄片在《海里飛翔》的視頻,再加上我設(shè)計(jì)的《逃生訓(xùn)練》小游戲,教育幼兒當(dāng)遇到困難的時候,要勇敢面對困難,戰(zhàn)勝困難。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過看圖和猜測閱讀,想象故事情節(jié)的發(fā)展,并嘗試用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。

  2、理解故事內(nèi)容,了解海龜?shù)纳L旅程,培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的精神。

  3、激發(fā)幼兒保護(hù)小海龜,增加環(huán)保意識。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  【活動準(zhǔn)備】

  游戲時激烈的音樂、講故事播放海浪聲的'優(yōu)美音樂、《在海里飛翔》視頻、故事圖片、幻燈片《勇敢的小海龜》、藍(lán)色地墊、數(shù)字墊。

  【活動過程】

  一、開始部分:音樂導(dǎo)入《優(yōu)美的海浪聲》音樂,引出課題。

  1、小朋友,我們首先來聽一段好聽的音樂,仔細(xì)聽。這是在哪兒呀?

  播放《優(yōu)美的海浪音樂》,這個故事就發(fā)生在大海。

  2、出示第一幅圖(沙灘上許多的海龜?shù)埃涸诤_叺纳碁┥嫌性S多的什么呀?這可能是誰生的蛋?請幼兒舉手回答。

  3、出示第二幅圖(小海龜破殼而出):引出課題,今天王老師就和小朋友玩小海龜?shù)挠螒颉?/p>

  二、基本部分:逐幅播放幻燈猜測閱讀,想象故事情節(jié)的發(fā)展,并通過游戲的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,講述故事。最后利用海龜?shù)纳L旅程的紀(jì)錄片加深幼兒對故事的理解。

 。ㄒ唬┎孪牍适虑楣(jié),通過游戲,理解故事內(nèi)容。

  1、出示第二幅圖(小海龜破殼而出):體驗(yàn)小海龜是怎樣破殼而出的。

  提問:你們誰知道小海龜是怎樣破殼而出的?誰來試一試?請兩個小朋友下來做動作演示。

  大家站起來自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動作。

  2、出示第三幅圖(小海龜爬向大海):猜測故事發(fā)展并嘗試用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。

  小海龜破殼而出他會爬向哪里?(爬向大海。)為什么?(大海是海龜?shù)募,他要是遠(yuǎn)離大海,爬向陸地就會脫水而死,還會被其他動物吃掉。)

  提問:在爬向大海的過程中他會遇到那些危險?請幼兒舉手回答。

  3、出示第四幅圖(成群的海鷗在上空鳴叫):

  小海龜會怎樣勇敢的面對呢?本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,發(fā)散想象小海龜將會遇到的各種情形。

  師:我們也試著像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節(jié)。

  4、游戲:《勇敢的逃生訓(xùn)練》,播放激烈游戲的音樂。體驗(yàn)小烏龜?shù)挠赂,從原本的恐懼和害怕逐漸變得勇敢起來。

  教師講解游戲玩法:幼兒當(dāng)小海龜,老師當(dāng)海鷗。數(shù)字墊是海龜?shù)某錾,所有小朋友在?shù)字墊上四肢著地準(zhǔn)備好。小朋友的任務(wù)是迅速地從出生地爬向大海(藍(lán)色地墊處)。

  游戲規(guī)則:小海龜在數(shù)字墊上準(zhǔn)備好,聽到音樂聲響起時才能開始爬。在爬的過程中要注意安全,盡量不要發(fā)生碰撞。音樂停,游戲結(jié)束,爬到藍(lán)色地墊處(大海)就獲勝。被老師抓到的小朋友,停止游戲。

  游戲進(jìn)行三次。每次游戲結(jié)束可找一兩個小朋友總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(當(dāng)海鷗抓你的時候,你是怎樣想的?你是怎樣逃脫的?)

  5、出示第五幅圖(小海龜在大海里的海草叢中)

  提問:小海龜爬到哪里了?(小海龜爬向了海洋深處)。小海龜在大海里就安全了嗎?他在大海里會遇到什么危險?小海龜該怎么辦?

 。ǘ┎シ拧秲(yōu)美的海浪聲》音樂背景。通過播放幻燈老師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

  1、我們首先看書的封面,簡單介紹封面內(nèi)容。

  2、教師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

  3、故事結(jié)束后提問:

  小海龜在什么時候表現(xiàn)得勇敢?你覺得你在什么時候表現(xiàn)得很勇敢?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,使自己變得勇敢。

  你認(rèn)為誰是最勇敢的人?請幼兒大膽說出自己的想法。

  4、教師小結(jié):我們小朋友也會像小海龜一樣慢慢長大,在成長的道路上肯定會遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對?

 。ㄈ┎シ偶o(jì)錄片《在海里飛翔》視頻片段。

  1、小海龜?shù)降资窃鯓映砷L的呢?下面請老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻,送給小朋友做禮物。

  2、播放《在海里飛翔》視頻。教師稍加講解。

  3、師:你們喜歡小海龜嗎?請你對小海龜說出你最想說的一句話。

  4、教師小結(jié):老師也認(rèn)為小海龜特別勇敢,當(dāng)困難來臨的時候它會無所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學(xué)習(xí)。

  三、結(jié)束部分:所有海龜都被列為瀕危動物,請大家保護(hù)海龜,增加環(huán)保意識。

  師:海龜現(xiàn)在已經(jīng)很稀少了。因?yàn),它們到水面透氣時,可能會被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最愛吃的是水母,每年許多海龜因?yàn)橥淌乘芰洗劳觥_@是人們亂扔塑料袋,它們把塑料袋當(dāng)成了水母。如果人們長此下去,海龜就會像恐龍一樣在地球上消失。

  海龜已經(jīng)在海洋里生存了2、3億年了,海龜比恐龍出現(xiàn)的還要早。你們想不想讓海龜繼續(xù)在海洋里生活?那我們應(yīng)該怎樣做?請幼兒說出自己的想法。

  師:請小朋友把今天王老師講的《勇敢的小海龜》的故事講給你周圍的人聽聽,讓大家一起行動起來保護(hù)小海龜,好不好?

  教學(xué)反思:

  故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。對于大班的幼兒來說,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對大班的的語言表達(dá)起輔助的作用。

大班語言教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本首古詩生字“楓”,讀準(zhǔn)“斜”,理解詞語。

  2、讀懂《山行》,用自己的話語說說古詩的意思。

  3、感受古詩所描繪的景色,體會詩人的感情。

  教學(xué)過程:

  一、古詩激趣

  1、學(xué)生交流古詩,背誦古詩。

  2、回憶學(xué)習(xí)古詩的基本方法

 。1)理解課題,認(rèn)識作者

 。2)解釋詞語,說說詩意

 。3)聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮想象

  (4)感情朗讀,體會詩境

  二、揭題

  學(xué)習(xí)《山行》

  1、認(rèn)真讀詩,想一想哪些你能讀懂了?

  2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩,交流。

  (1)山行:在山路上行走。

  (2)作者:杜牧(唐)學(xué)生用課外知識交流對杜牧的認(rèn)識,加深記憶,更方便的理解詩意。

 。3)交流:石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……

 。▽W(xué)生發(fā)現(xiàn)交流,在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑,解讀古詩詞魚。)

  3、句子的.理解:

  A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時節(jié)的山頭。

  B、山上白云繚繞的地方,隱隱約約可以看見幾戶人家。

  C、因?yàn)榱魬龠@楓林傍晚的美景而停下車來(觀賞)。

  D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。

  4、學(xué)生用自己的話來說說古詩的詩意。

  (自己說、同桌說、指名說)

  5、聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮想象

  6、介紹古詩

 。ǹ捎眯(dǎo)游、小畫家、小詩人……來表達(dá)古詩的意思。)

  7、交流:表達(dá)了詩人的什么感情?

  在朗讀熟練的基礎(chǔ)上,體會感情。

  8、美讀古詩

  形式多樣,體會情感。

  三、作業(yè)

  略

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