【精選】中班音樂教案范文匯總八篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、獎(jiǎng)品若干、皇冠一個(gè)。
2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。
目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動(dòng)作表演相應(yīng)的動(dòng)物角色。
2、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同快慢的音樂。
準(zhǔn)備：
1、將各種動(dòng)物角色貼在一個(gè)大背景上。
2、有快慢變化的音樂磁帶。
過(guò)程：
一、練聲
師：我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音，小動(dòng)物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜歡小動(dòng)物��？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲吧�！段覑畚业男�(dòng)物》
二、猜猜誰(shuí)來(lái)了、律動(dòng)
師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶你們到一個(gè)很美的地方去，那里有花、有草、有許多的樹，還有許多的小動(dòng)物。小朋友看看這是什么地方��？（出示背景圖）
幼：大森林。
師：對(duì)了，今天老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了。（音樂：火車鉆山洞）
師：美麗的大森林到了，請(qǐng)小朋友告訴老師，森林里都有些什么動(dòng)物�。�
幼：小兔、老虎……
師：小朋友說(shuō)得真好（一一把動(dòng)物圖片貼在背景圖上），那有誰(shuí)告訴老師，這些動(dòng)物行走的速度誰(shuí)快、誰(shuí)慢呢？
幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。
師：小朋友說(shuō)得真棒，今天啊，森林里的小動(dòng)物們知道我們要來(lái)森林里玩，它們也想和我們一起玩，也許它們正在來(lái)的路上了，小朋友聽，是誰(shuí)來(lái)了？
播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，大膽想像，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。
師：音樂聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)來(lái)了？
幼：小兔、小猴……
師：為什么你會(huì)想到是小兔、小猴……來(lái)了呢？聽了這段音樂你有什么樣的'感覺？
幼：因?yàn)橐魳饭?jié)奏比較快……
師：小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)再聽聽這次是誰(shuí)來(lái)了？
播放慢的音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，大膽想像，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。
師：音樂聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)來(lái)了。
幼：老虎、熊……
師：為什么你會(huì)想到是老虎、熊來(lái)了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？
幼：因?yàn)橐魳繁容^慢……
師：剛才小朋友表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在我們一起聽音樂來(lái)做個(gè)游戲好嗎？
請(qǐng)部分幼兒戴頭飾，根據(jù)不同的音樂做不同動(dòng)物的動(dòng)作。
游戲規(guī)則：根據(jù)音樂的快慢變化用動(dòng)作表演相應(yīng)的動(dòng)物，音樂停止時(shí)，幼兒的動(dòng)作也要停止。
請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作，其余幼兒猜猜是什么動(dòng)物的動(dòng)作，然后集體模仿。
三、結(jié)束
師：現(xiàn)在我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)舞吧。
中班音樂教案 篇2
1、小魚們游來(lái)游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）
小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來(lái)有點(diǎn)嚇人，原來(lái)真的.是大鱷魚來(lái)了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到�。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）
中班音樂教案 篇3
欣賞活動(dòng)一直是音樂領(lǐng)域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結(jié)合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動(dòng)》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進(jìn)行曲》——小熊運(yùn)西瓜進(jìn)行嘗試，下面是我上完課的反思。
活動(dòng)流程：
一、出示小熊圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，描述小熊的`特征，學(xué)習(xí)小熊走。
“小朋友，有一只小動(dòng)物來(lái)我們班級(jí)做客，看看它是誰(shuí)呢？小熊有什么特征啊？你能學(xué)學(xué)小熊是怎么走路的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）它走起路來(lái)是慢慢的，很笨重的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看�！�
二、講述故事《小熊運(yùn)西瓜》
“今天小熊要去西瓜地，他準(zhǔn)備干嘛呢？我們一起來(lái)聽聽看”（放錄音）
提問(wèn)：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有沒有不一樣的摘法，他摘了幾個(gè)西瓜？”（教師哼唱摘西瓜的樂句帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，教師唱時(shí)突出每小節(jié)的第一個(gè)音，提示幼兒摘四個(gè)）“摘完西瓜發(fā)生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰(shuí)來(lái)做做小熊撿西瓜的動(dòng)作？我們一起來(lái)做做看（教師哼唱幼兒做動(dòng)作）
三、欣賞樂曲，教師畫圖譜
“小熊運(yùn)西瓜還有一段好聽的音樂，小朋友聽聽看，說(shuō)說(shuō)這幾段音樂都是小熊在干什么？”（教師放音樂，并在黑板上畫出圖譜，A段用短豎線表示，B段用螺旋線表示）“你能說(shuō)說(shuō)這幾段說(shuō)的是小熊在干嘛嗎？”（教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）
四、再次欣賞樂曲
“我們?cè)賮?lái)聽一遍，看看是不是這樣的�！�
五、練習(xí)西瓜滾的動(dòng)作
“如果你就是一個(gè)大西瓜你會(huì)怎么滾？”（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不一樣的滾的方式）
六、教師用語(yǔ)言提示幼兒帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)完整的音樂
七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現(xiàn)音樂。
教師交待幼兒在西瓜滾的時(shí)候小熊不動(dòng)，小熊追西瓜的時(shí)候西瓜不動(dòng) 。最后一個(gè)音小熊要和西瓜擺一個(gè)造型。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶《雪花》
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲：火車開來(lái)了（根據(jù)歌詞，用由輕到響的聲音來(lái)練聲，學(xué)習(xí)控制聲音的輕響）
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火 車 開 來(lái) 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚（響）
火 車 開 走 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚（輕）
引導(dǎo)語(yǔ)：火車從遠(yuǎn)處開來(lái)了，經(jīng)過(guò)我們身邊又開向新的目的地，用什么樣的'聲音才能感覺到呢？
二、學(xué)唱歌曲《雪花》（感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。）
1、欣賞歌曲，理解歌詞。
提問(wèn)：雪花是什么樣的？
誰(shuí)種的雪花呢？
小結(jié)：冬天來(lái)了，晶瑩的雪花飄落下來(lái)了。
2、再次欣賞歌曲，感受歌曲柔和的旋律。
提問(wèn)：小雪花是怎樣飛下來(lái)的？音樂聽上去怎么樣？
小結(jié)：小雪花非常輕柔，飄飄灑灑地來(lái)了。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
�、儆變焊枨�
�、诩w、分組唱歌曲
�、劢處煂⑼皇赘枨眯蹓训暮腿岷偷母杏X彈奏鋼琴，讓幼兒進(jìn)行比較
提問(wèn)：哪種曲調(diào)覺得像小雪花飄落的感覺呢？為什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：那我們用輕輕地，柔和的聲音再來(lái)唱一遍歌曲吧。
三、表現(xiàn)歌曲（能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美）
引導(dǎo)語(yǔ)：小雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?
1、播放錄音，幼兒互相交流模擬雪花飄在天空忽上忽下的動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒做小雪花飄落的動(dòng)作，有的輕輕地?fù)]舞雙臂轉(zhuǎn)圈，有的手指張開上下抖動(dòng)，有的身體高高低低地上下起落，也有的飄落在地上。
小結(jié)：小雪花從天上慢慢地飄落，所以我們跟隨音樂的動(dòng)作也要慢些。
2、跟著錄音表現(xiàn)歌曲（注意幼兒模仿雪花飄落的情態(tài)）
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．樂于與同伴合作，感受集體合作成功的喜悅之情。借助對(duì)音樂結(jié)構(gòu)的了解和教師的言語(yǔ)提示，幼兒能夠合著音樂做動(dòng)作
并及時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作和方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．每位幼兒短棒1對(duì)。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考（本次活動(dòng)中視頻）
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng)，為創(chuàng)編律動(dòng)操做準(zhǔn)備。
活動(dòng)用語(yǔ)指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友按照頭部運(yùn)動(dòng)——上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)的順序來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段。活動(dòng)用語(yǔ)指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說(shuō)非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來(lái)，還需要配合音樂來(lái)表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來(lái)試一試。
2．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)前半部分動(dòng)作。
3．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的'節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動(dòng)作。
4．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)后半部分動(dòng)作。
5．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動(dòng)。
7．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動(dòng)畫，討論部分雙人動(dòng)作、集體隊(duì)形等形式內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问剑龑?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是···”游戲，模仿動(dòng)物，放松身體各部位。
活動(dòng)延伸
1．教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動(dòng)作�；顒�(dòng)建議活動(dòng)中，討論雙人動(dòng)作和集體隊(duì)形時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
中班音樂教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏
2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來(lái)
3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過(guò)山洞,大橋的媒體圖片
2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓
3、幼兒已經(jīng)感受過(guò)四二拍的音樂
三、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏
2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞
四、活動(dòng)過(guò)程
1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),音樂里都提到了那些東西
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏
4、唱過(guò)兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.
6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,大,考吧.幼,師,網(wǎng)讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來(lái),請(qǐng)部分小朋友出來(lái)邊唱邊表演
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,
五、結(jié)束
讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過(guò)山洞,跨過(guò)大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸
在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過(guò)程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容
七、課后小結(jié)與反思
1、在進(jìn)行節(jié)奏的.區(qū)分時(shí)，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對(duì)，使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”，這也對(duì)后面的過(guò)程進(jìn)行有一定的影響。
2、本次活動(dòng)的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化，可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。
中班音樂教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。
2、幼兒學(xué)唱和演奏時(shí)，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、鋼琴伴奏
2、錄音機(jī)、錄音磁帶
3、樂曲圖譜
4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞樂曲
1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對(duì)，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。
2、教師說(shuō)：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧�！�
請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。
3、教師提問(wèn)：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？（幼兒思考討論后回答）
教師總結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
2、教師提問(wèn)：小小船像什么呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）
歌曲中唱的小船是怎樣的`？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）
坐在小小的船里，你看到了什么？幼兒回答（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）
3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。
6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。
7、活動(dòng)結(jié)束。嚴(yán)文瑩
中班音樂教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入
師：老師帶來(lái)了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來(lái)買呢？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來(lái)買呢？）
幼兒自由回答。
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)客人不知道我們的菜有多么好，那我們來(lái)夸夸菜寶寶，好不好？
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過(guò)渡語(yǔ)：我也想來(lái)夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問(wèn)，老師是怎么夸菜寶寶的？
幼兒回答，老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的樣子一起來(lái)夸夸菜寶寶。
誰(shuí)來(lái)試試2。
我們的`菜這么好�？墒窃趺催�是沒有客人呢？原來(lái)是我們沒有叫賣��！你會(huì)叫賣嗎？
幼兒叫賣。
你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來(lái)，好不好？
你們的菜這么好啊，我們來(lái)買啦！誰(shuí)來(lái)買菜了？你們看！
2.幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）播放多媒體，聽音樂。
（2）教師提問(wèn)并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰(shuí)來(lái)買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。
�。�3）幼兒看圖譜模唱一。
�。�4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。
買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。
�。�5）完整地唱一唱。
�。�6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱。
教師提問(wèn)：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？
�。ǜ枥镉谐牡胤�，還有說(shuō)的地方）真有趣，我請(qǐng)來(lái)唱唱的地方，小朋友來(lái)表演說(shuō)的地方，好不好？
�。�7）幼兒分形式表演說(shuō)唱部分。
3.表演唱
�。�1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說(shuō)的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。
�。�2）你想和誰(shuí)去買菜，邀請(qǐng)你的XX一起來(lái)買菜吧。
幼兒分角色表演。
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