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一分鐘教案

時(shí)間:2024-10-31 06:44:32 教案 投訴 投稿

【推薦】一分鐘教案三篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的一分鐘教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】一分鐘教案三篇

一分鐘教案 篇1

  游戲輔導(dǎo)意向:引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中樹(shù)立適宜的抱負(fù)水平,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)以及有可能帶來(lái)的挫折感。游戲準(zhǔn)備:跳繩若干,筆、記錄紙若干,馬表一只

  游戲規(guī)則與玩法

  1、 幼兒預(yù)計(jì)自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩,記錄單上進(jìn)行記錄。

  2、 提供材料,讓幼兒在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩的練習(xí),要求幼兒自己邊練習(xí)邊計(jì)數(shù)。

  3、 引導(dǎo)幼兒討論,現(xiàn)在你對(duì)自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計(jì)?如果是則再次進(jìn)行記錄。

  4、 幼兒在一分鐘內(nèi)再次進(jìn)行跳繩活動(dòng),自己計(jì)數(shù)。

  行為觀察

  1、游戲過(guò)程中是否能對(duì)自己的能力作出估計(jì),并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整?

  2、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)而付出努力嗎?

  3、當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)超出預(yù)計(jì)值的情緒狀況,反之,當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)低于預(yù)計(jì)值,又作何反應(yīng)。

  澄清討論

  1、 你覺(jué)得自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩?為什么?

  2、 經(jīng)過(guò)練習(xí),你覺(jué)得自己的估計(jì)需要調(diào)整嗎?為什么?

  3、 你最后得到的.結(jié)果和估計(jì)一樣嗎?有什么不一樣?

  4、 對(duì)這樣的比較,你有什么感覺(jué)?

  外顯行為

  評(píng)價(jià)要點(diǎn)

  1、樂(lè)于參與游戲,認(rèn)真、投入。

  2、能獨(dú)立自主的進(jìn)行思考,作出自己的選擇和決定。

  3、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)而付出努力。

  4、關(guān)注自己的能力事實(shí),體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)以及有可能帶來(lái)的挫折感。

一分鐘教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、 知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、 識(shí)字、寫(xiě)字。

  2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、游戲?qū)?/p>

  2、正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

  3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)

  4、是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

  5、自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō))

  二、聽(tīng)故事,感悟“一分鐘”。

  1、師范讀,思考,你從故事中聽(tīng)明白了什么?

  2、自由讀文,學(xué)習(xí)字詞。

  (1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  (2) 同桌互相檢查自讀情況。

  3、識(shí)字。

  (1) 出示生字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí),怎么認(rèn)識(shí)的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。

  (2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。

  (3) 交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字,上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞,說(shuō)話。

  (4) 多種方式讀生字詞。

  三、朗讀。

  1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

  3、 匯報(bào)讀。指名讀全文。

  四、寫(xiě)字指導(dǎo)

  1、 出示要寫(xiě)的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

  2、 觀察字形,交流寫(xiě)時(shí)要注意的地方。修改意見(jiàn)

  3、 教師范寫(xiě),學(xué)生評(píng)說(shuō)。

  4、 學(xué)生練寫(xiě)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。)

  二、朗讀感悟

  1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽(tīng)了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談)

  2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么?

  (1)先讓學(xué)生自己讀書(shū)感悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;

  (2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕,揣摩元元的心?

  (3)派代表到全班交流;

  (4)通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。

  三、討論

  1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

  2、 你覺(jué)得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  四、練習(xí)

  1、 出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。

  2、 同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。

  3、 全班交流。

  五、拓展

  以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

  (聯(lián)系生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。)

  六、寫(xiě)字

  1、 出示要寫(xiě)的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。

  2、 觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu),交流寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。

  3、師重點(diǎn)示范,指出關(guān)鍵筆畫(huà),如“鬧”字的“門”要寫(xiě)得稍大一點(diǎn),給里邊的“市”留出足夠的空間。

  4、 學(xué)生練習(xí),對(duì)照欣賞與檢查。

  (寫(xiě)字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的'形體美,還要做出客觀評(píng)價(jià),以達(dá)到互助的效果。)

  有關(guān)珍惜時(shí)間的名言

  節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效,而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。————魯迅

  時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。 ————郭沫若

  少壯不努力,老大徒傷悲!堕L(zhǎng)歌行》

  我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間!_(dá)爾文

  你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。————富蘭克

一分鐘教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)課文,體味時(shí)間的寶貴,能嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn) :

  領(lǐng)悟課文內(nèi)容,體味“分秒必爭(zhēng)”的意義,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備 :

  1、 制作多媒體課件。

  2、 學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。

  教學(xué)進(jìn)程 :

  一、激情導(dǎo)入,感知“一分鐘”的長(zhǎng)短

  1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。(時(shí)間:1分鐘)

  2、學(xué)生交流剛才表演的感受。

  3、教師小結(jié),導(dǎo)入教學(xué)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在相互交流、討論中,解決了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也進(jìn)一步理解了課文。)

  二、看圖讀文,感知“一分鐘”的重要

  1、出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)圖意。教師啟發(fā)談話:畫(huà)面上那個(gè)低著頭的小朋友(元元)遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。

  2、播放課文錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊整體感知課文。

  3、學(xué)生嘗試讀文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么?(讓學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō))

  4、再看插圖,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受。)

  三、學(xué)生讀文,學(xué)習(xí)生字

  1、學(xué)生自主識(shí)字。讓學(xué)生在課文中勾畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ),自主認(rèn)讀、識(shí)記。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”等。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的.方法自主認(rèn)字。

  3、用多種方式鞏固生字、詞。

  4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

  (1)抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想:你從課文中知道了什么?(學(xué)生自由談)

 。2)自由自讀。(提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。)

  同桌討論:元元兩次嘆氣說(shuō):“要是早一分鐘就好了!边@時(shí),他會(huì)想些什么?(要求:先自讀感悟,體會(huì)元元著急的心情,再朗讀,注意讀出嘆息自責(zé)的語(yǔ)氣。)

 。3)在理解、感悟的基礎(chǔ)上,再討論:你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元紅著臉,低著頭走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘,使他遲到了20分鐘,使他感到愧疚和后悔。再討論,讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

 。4)匯報(bào)討論結(jié)果。

  (5)有感情地朗讀課文,學(xué)生質(zhì)疑:有沒(méi)有不明白的地方?(反復(fù)朗讀,加深理解。)

  四、品讀析句,感悟“一分鐘”的重要

  過(guò)渡:元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到20分鐘呢?讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。

  1、指導(dǎo)讀句子 “再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的!睆闹畜w會(huì)元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會(huì)礙什么大事的。

  2、“他嘆了口氣,說(shuō):‘要是早一分鐘就好了!痹獮槭裁匆獓@氣?指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。

  3、“他又嘆了口氣,說(shuō):‘要是早一分鐘就好了!蓖烙懻摚涸謬@了口氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么?

  4、小組討論:你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子,交流自己的體會(huì)與理解,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ),相互促進(jìn),進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。)

  五、總結(jié)升華,懂得“一分鐘”的寶貴

  1、“元元非常后悔。”他后悔什么?(后悔不該貪睡一分鐘。)找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

  2、朗讀課文,想想第二天元元會(huì)怎么做?以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)讀的情境,增強(qiáng)讀的趣味性,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中感受,深化理解,學(xué)會(huì)欣賞。)

  六、實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值

  1、以“我一分鐘能做什么”為題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

  2、匯報(bào)課前調(diào)查情況:人們一分鐘能做多少事?

  3.收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句,讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間。

  (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受,再次一會(huì)時(shí)間的寶貴。讓學(xué)生交流,明白每一分鐘的寶貴,強(qiáng)化時(shí)間觀念,懂得不能浪費(fèi)一分一秒。)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  一分鐘

 。 多睡) (遲到)

  一分鐘 二 十 分 鐘

  珍惜每一分鐘

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