【實用】大班科學教案集合5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班科學教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班科學教案 篇1
設計思路
放大鏡是生活中常見的用品，是科學探索活動中不可或缺的基本工具。如果以“放大鏡”開展一個探索活動，可以“放大”的是什么呢?這是我在設計之初聚焦的問題。
用放大鏡看物體，除了“放大”還會有什么奇妙的發(fā)現?這個問題能夠萌發(fā)幼兒對生活中放大現象的好奇和猜想，而“好奇”正是引導幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動中要放大的是“放大鏡看物體后的奇妙現象”，激活中班幼兒的好奇心、探索心。
從功用來看，“放大鏡”是用來“看”的，所以，我順理成章地將活動目標設計為引導幼兒建構“觀察的經驗”，拓展他們的觀察視角。
活動目標
1．觀察、比較，想象常見物體在放大鏡下奇妙的視覺效果。
2．嘗試使用放大鏡進行細致的觀察。
對照《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》“科學探究”部分，可以發(fā)現探究的目標有三個維度：情感態(tài)度——喜歡探究是前提；方法能力——探究，是關鍵性目標；在探究中，周圍事物和現象是載體目標。本活動的環(huán)節(jié)設計緊扣這三個維度，用想象激活幼兒的好奇；用使用工具、嘗試操作、積累探索能力之一的“觀察”經驗，伴隨前兩個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒對周圍事物和對放大鏡等有了新的經驗。應該說，這也是我對《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的一種解讀和表達。
活動準備
1．幼兒有正確使用放大鏡的經驗。
2．每人一份觀察用的圖片。
3．欣賞用的PPT。
活動過程
一、觀察和猜想
關鍵提問：
1．看，想象一下，這像什么?
它是一種動物所擁有的，猜想一下，可能是誰擁有的呢?
【設計意圖：先觀察然后想象，想象不僅能夠促進幼兒再次觀察，而且能夠讓幼兒進一步感受到放大鏡下物體的奇妙視覺效果。】
總結要素：
*教師肯定幼兒的想象，如：這像某某，某某很漂亮，它是蝴蝶的翅膀。
*引出產生奇妙視覺效果的工具：放大鏡。如：這是高倍放大鏡，它能放大蝴蝶美麗的翅膀，讓人看得更清晰。
關鍵提問：
2．聽，這是誰的聲音?(先放一段鳥鳴聲)
想象一下，小鳥的羽毛在高倍放大鏡下會是怎樣的呢?
【設計意圖：設計先聽后想象有兩個作用：其一，在活動中讓幼兒體驗多種感官的運用；其二，幼兒這一次的想象基于上一次奇妙視覺效果，幼兒會更加期待看到放大后的效果，對放大鏡放大物體后的現象有更深的印象。】
總結要素：
*再次引出放大鏡。如：小鳥的羽毛在高倍放大鏡下看上去輕輕的、柔柔的，像某某，像某某。
二、想象和比較
關鍵提問：
1．再看看，這像什么?
【設計意圖：比較，讓觀察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開，幼兒的觀察從無意觀察慢慢向有目的的觀察前行，當然，比較也讓幼兒進一步體驗到了放大鏡帶來的奇妙感受。】
輔助猜謎語：不是冰塊，不是寶石，味道很甜，不酸不成，螞蟻愛吃，我也喜歡。
2．這是生活中常見的白砂糖，比較一下有什么不同?
總結要素：
*肯定并歸納幼兒在比較中的發(fā)現。
*出示放大鏡，簡單介紹：這就是能讓物品看起來變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要對準物品，調整最佳距離就行了。
【設計意圖：在前面奇妙視覺感受的鋪墊下，出示放大鏡，讓幼兒對使用放大鏡產生期待，并且通過語言幫助幼兒再現正確使用放大鏡的方法。為后續(xù)使用做準備。】
3．接下去展示的圖片和我們的身體有關，仔細觀察，再認真找找，它放大了我們身上的哪一部分?(給每位幼兒發(fā)一個放大鏡，同時出示兩張圖片)
【設計意圖：這個部分承上啟下。既延續(xù)了上個環(huán)節(jié)的.想象、猜想和比較，又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀察�！�
輔助提問：
*找到了嗎?觀察一下，再比比圖片。
*教師巡回指導，觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時指導。
總結要素：
*(出示照片)出示舌頭的全貌，總結幼兒的發(fā)現。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣。
*了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現：用了放大鏡，你有什么發(fā)現?(幼兒：看得暈暈的，放得好大等)
三、使用放大鏡
關鍵提問：
1．請你用放大鏡看一看，圖片上是誰?能學做一下1號的動作嗎?2號的方向是怎么樣的?4號手里拿著什么?(讓幼兒的觀察有非常具體明確的目的，讓幼兒傾聽，嘗試帶著目的去觀察。)
【設計意圖：引導幼兒從無目的觀察到借助放大鏡，通過傾聽，嘗試帶著目的去觀察，進一步積累有意觀察的經驗�！�
2．操作
觀察要素：
*幼兒使用放大鏡的方法。
*鼓勵專注觀察的幼兒。
3．討論：
*誰愿意回答第一個問題?請上臺。
*2號的方向是怎么樣的?大家用手勢回答!
*4號手里拿著什么?一起回答——放大鏡。
【設計意圖：通過點擊電腦上的放大功能，驗證幼兒的觀察，這也是對幼兒的觀察行為的一種肯定和鼓勵�！�
四、拓展和延伸
孩子們，請看——放大鏡放大東西后，也會有丑丑的感覺。這是一個引起世界轟動的科學實驗，日本的江本勝博士做了這樣的實驗，當人們對著水，說難聽和兇狠的粗話，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結晶。請看——
【設計意圖：嘗試把科學探究和真善美鏈接，并且拓展放大鏡的另一個種類——顯微鏡�！�
當對著水表達不同的愛和感謝時，水結晶就會顯得美麗異常。
五、結束
孩子們，我們也來做放大鏡，把微笑和友好傳給一個人、兩個人、傳給全班，原本小小的微笑和愛就會越放越大，世界也會越來越美好。(播放圖片的同時插入音樂)
大班科學教案 篇2
活動意圖：
本活動選自省編教材第六個主題活動《奇妙的影子》。在這個主題探索活動中，影子的動態(tài)變化是孩子們最感興趣的關注點，千變萬化的影子現象一直吸引著孩子的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化，有的孩子還表演起了我們蒙氏教學中的手勢變化二個。為了滿足幼兒這種探索的欲望，我設計了本次活動。就是讓幼兒在了解了一定影子相關知識的基礎上，引導幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進行表演游戲，引導他們體會科學知識所帶了的樂趣，激發(fā)他們探索科學的興趣，培養(yǎng)良好的學科學的態(tài)度。
活動目標：１、引導幼兒體會共同合作、配合默契的進行影子表演的樂趣。
�。�、從游戲中激發(fā)幼兒探索科學的興趣，好奇心。鞏固有關影子的知識。
�。�、培養(yǎng)幼兒學會觀察，動腦思考，發(fā)展其語言表達能力。引導通過運用影子來進行故事表演。
活動重難點：
重點：——影子表演
難點：——引導幼兒用自己的語言來創(chuàng)編故事。
活動準備：投影儀、手影材料（給幼兒提供豐富的材料，幼兒自己選擇合適的影子材料），音樂等
活動流程：
一、以游戲的形式，回顧以前學過的有關影子的知識，為表演游戲做準備，進入主題活動。
�。�、回顧知識點：影子的形成——光和物體
游戲：《捉迷藏》引導幼兒去探索有光、無光影子發(fā)生了什么變化？通過感知光，回想一下影子形成的條件。
總結：光照到物體上，形成了物體的影子，沒有光形不成影子。
�。病⒒仡欀R點：動作與影子是一致的。
游戲：《我來猜猜看》，教師在幼兒身后跳舞做動作，小朋友背對教師面向屏幕猜一猜老師做的是什么動作，引導幼兒在光前有意識的觀察影子的變化，引起幼兒思考。你們是怎樣知道的呢？——影子。
總結：影子做什么動作，老師就做的什么動作。動作與影子是一致的。
二、教師利用影子的動態(tài)變化的特點，引發(fā)幼兒用手影進行表演的興趣，體會影子帶來的樂趣。
激發(fā)幼兒在大屏幕前，用手的動作嘗試各種影子的變化，看看像什么？（主要是探索用手影表現出各種小動物）。
三、引導幼兒發(fā)散思維，利用影子來表演
�。薄⒔處熍c若干小朋友表演影子故事
●你們的`小手真靈巧，表演出了這么多不同的影子。請小朋友想一想，我們還能用什么來表演影子。
●欣賞故事-------分析角色（一起商量如何表現）-----分配角色（引導小朋友找到了物體之后就可以到大屏幕前試一試，看看他的影子像不像）-------故事表演 （引導幼兒運用各種方式、尋找各種材料來進行影子故事表演）。
�。病⒂變悍纸M編故事，尋找表演道具也可以通過各種道具幼兒自己來創(chuàng)編故事
小朋友你們能不能自己來編一個好聽的故事或兒歌，用我們的小影子表演出來呀？引導幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進行表演游戲，發(fā)展幼兒口語表達能力。
四、故事手影表演
請小朋友分組把自己的影子故事表演給大家看看，好嗎？體會影子游戲帶來的快樂。
小結：影子的作用還真大，今天我們又知道了一個關于影子的用處——表演故事。小朋友表演的真棒！我建議我們班成立一個劇團吧，這個劇團叫什么名字呢？小朋友都是小演員，我門去給其他班小朋友演出好不好？
大班科學教案 篇3
一、活動目標：
1、了解幾種常見動物的睡姿。
2、激發(fā)幼兒對動物睡覺姿勢的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，對科學的探索。
二、活動準備：
1、神氣龜教學課件、神氣龜課件小游戲。
2、音樂《森林舞會》、《森林狂想曲》等。
3、七彩大轉盤、小旗若干、貼在轉盤上的動物圖片（蜘蛛、大象等七種動物）。
三、活動過程：
1、幼兒隨著音樂《森林舞會》進入教室，導入活動。
�、賻煟骸吧掷锱e辦舞會，邀請我們所有的小動物去參加，準備好了嗎？我們大家一起去參加舞會吧！”
�、趲煟骸拔钑Y束了，小動物們都累了，請小動物們回家中休息……。”
�、蹘煟骸耙股盍�，森林安靜下來，小動物們都睡覺了。瞧！小動物們睡得多香��！”
2、幼兒觀看神氣龜教學課件，探索、感知動物不同的睡覺姿勢。
①請幼兒逐一欣賞課件。（關閉聲音）出示某種動物畫面后，說說這種動物的睡覺姿勢，再請幼兒觀看神氣龜課件里這種動物的講解（播放聲音）。請幼兒模仿各種動物的睡姿，教師總結（可以讓其他幼兒，向模仿得好的幼兒學學動作。），以此類推。
�、趲煟骸靶游锏乃撕芸蓯�，讓我們一起來看看小動物們是怎么睡覺的？”
③請幼兒說說動物睡姿時，引導幼兒用豐富的詞匯表述：小心翼翼、金雞獨立、趴、掛、立等。
�、軒煟骸按笞匀环浅Ｆ嫣�，由于各種動物生活習性的各不相同，它們的睡姿也不同，小狗趴著睡，蜘蛛掛絲睡，大象站著睡……�！�
�、輲煟骸罢埳駳恺斝〔┦縼斫o我們介紹介紹小動物們是如何睡覺的�！薄澳銈円屑毬�，聽完了，神氣龜小博士要考考我們的。”
3、操作神氣龜課件小游戲：請幼兒根據課件游戲中的問題，先學學動物的睡姿，再用鼠標選擇正確的動物睡姿。
�、賻煟骸吧駳恺斝〔┦恳纯茨姆N小動物的睡姿最美！”
�、趲�:“神氣龜要考考你們，看誰最聰明，能回答它的問題�！�
4、玩游戲：大轉盤
�、賻煟骸吧駳恺敽湍銈兺娴倪@么開心，我也想和你們一塊兒游戲，現在我們一起來玩一個《大轉盤》的游戲。先來聽聽游戲規(guī)則！
�、谟變悍殖杉t藍兩組，以競賽的`形式來游戲。
�、郛斵D盤轉動時，幼兒跟著一起念：轉盤轉轉轉，停！當念到停時，紅色指針指向哪種動物，紅隊隊員就來學學這種動物的睡姿。藍色指針指向哪種動物，藍隊隊員就來學學這種動物的睡姿。誰學得姿勢最像最美，就發(fā)一面小旗給他（有若干紅藍色小旗）。
5、師：“大自然中各種動物的睡姿各不相同，小朋友，請你們回家和爸爸媽媽找找相關的書籍，上網查閱資料，了解其他動物的睡姿，回來告訴同伴和老師，好嗎？”
6、幼兒隨著音樂《森林狂想曲》走出教室，結束活動。
師：“美美地睡了一覺，大家都精神煥發(fā)，森林中一年一度的運動會要開始了，我們一起去參加吧！”
請幼兒跟著老師模仿各種動物的動作，走出戶外。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學探索精神。
3、認識各種植物的種子。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程：
(一)、引起興趣師出示各種各樣的.種子，進行提問：
1、“它們有一個共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
(二)、操作探索
1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么?”
(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜測的答案
3、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀察的結果
(三)、觀賞結束
1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案
2、師總結結束
大班科學教案 篇5
科學活動：幫蜘蛛結網
活動目標：
1：認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特征。
2：在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1：科學：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2：掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》
活動過程：
1：和幼兒討論：蜘蛛為什么會吐絲結網？蜘蛛網有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？
2：展示掛圖，并結合幼兒用書，和幼兒交流科學：好忙好忙的蜘蛛的內容。
把幼兒分成數組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網
說說蜘蛛是怎樣結網的？想要結哪一種網呢？如：
把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構成一個想象中的蜘蛛網。
用尼龍繩建構一張掛在墻面上的蜘蛛網。
用橡皮筋串圍成蜘蛛網，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網。
用碎片構成蜘蛛網。
3：請幼兒說說合作過程中有趣的.事情。
活動評價：
1：能說出蜘蛛網的形態(tài)構造。
2：能合作完成蜘蛛網的布置。大班科學活動：幫蜘蛛結網
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