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大班藝術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-26 16:55:05 教案 投訴 投稿

大班藝術(shù)教案(通用15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班藝術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班藝術(shù)教案(通用15篇)

大班藝術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

  2、 能用多種方法包扎“糖果”。

  3、 能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng),表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各類糖紙、糖果,剪刀、膠水,紙巾,橡皮,常規(guī)用品 學(xué)生每人帶一顆糖果

  教學(xué)過程:

  一、

  1、 同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果,吃糖果。

  在音樂聲中,學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友,并可以說一句祝福的話。

  2、 糖果吃掉了,還剩下什么呢?(糖紙)

  讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

  3、 看一看,糖紙好看嗎?

  想一想,糖紙好看在哪里?

  有各種各樣的顏色,美麗有趣的花紋圖案。

  二、

  1、 欣賞各種包裝的.糖果。

  糖果都有哪些包裝?

  包扎、捆扎、粘貼

  2、 欣賞各種糖紙(平面、展開的)

  三、

  1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了,現(xiàn)在我們自己來設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧。阌泻芏嗯笥训脑,可以多設(shè)計(jì)一些)

  2、 學(xué)生設(shè)計(jì)制作

  用自己喜歡的顏色大膽涂色,嘗試包扎糖果。

  比比誰的糖紙最漂亮,誰的包的糖果最精美。

  3、 展示、回贈(zèng)。

大班藝術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。

  2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì),用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。

  3、體驗(yàn)神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件,音樂,表演道具:披風(fēng)、頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞樂曲,初步感知樂曲的旋律和內(nèi)容。

  (1)師:聽,這是誰?(放獅吼聲)對(duì)了,它就是森林里的獅王(出現(xiàn)獅王圖片)。今天,獅王為我們帶來了一首好聽的音樂,你們想聽嗎?(音樂1遍)音樂聽上去什么感覺?(有的……有的……)

 。2)師:其實(shí),在這首音樂中就藏了一個(gè)關(guān)于獅王的故事,你們想聽嗎?(完整1遍,教師配樂講故事)故事中有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  故事:在秘密的森林里,住著獅王和許多的小動(dòng)物大班藝術(shù):獅王大班藝術(shù):獅王。你們聽,樂隊(duì)吹起了號(hào)角,迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺的、威風(fēng)凜凜地走過來!它一邊走,一邊大聲吼叫,一聲一聲響亮。聽到第一聲吼叫聲,小動(dòng)物們有點(diǎn)害怕。聽到第二聲吼叫聲,小動(dòng)物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲,小動(dòng)物們害怕極了,嚇得渾身發(fā)抖。獅王的吼聲震動(dòng)了整個(gè)森林。不過今天獅王過生日,決定不吃小動(dòng)物,小動(dòng)物開心極了!跳起了歡快了舞蹈,祝獅王生日快樂,美麗的孔雀展開了羽毛,跳起了孔雀舞;金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩起長鼻子,跳起了可愛的大象舞……

  看到這么精彩的節(jié)目,獅王忍不住大吼了一聲,這一吼可不得了,所有的小動(dòng)物都嚇得蹲下不敢動(dòng)了!

  二、分段理解內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、引導(dǎo)幼兒聽清音樂,感受第一段迎接獅王的音樂旋律

 。2)師:用什么樣的表情和動(dòng)作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來?(幼兒表現(xiàn),教師記錄)

 。3)師:讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧。ǖ诙我魳芬槐椋

  2、引導(dǎo)幼兒聽清音樂,嘗試創(chuàng)編獅子走路的動(dòng)作。

 。1)師:你們聽,誰來了?(第二段音樂一遍)(點(diǎn)擊獅王)你是怎樣聽出來的`?

 。2)師:用什么樣的表情和動(dòng)作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來?(幼兒表現(xiàn),教師記錄)

 。3)師:讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧。ǖ诙我魳芬槐椋

  3、引導(dǎo)幼兒聽清音樂,用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作。

 。1)師:你們聽,這是獅子在干什么?(第三段音樂一遍)

 。2)師:獅王吼叫了幾次?吼叫一聲比一聲怎么樣?(洪亮),你會(huì)怎么表現(xiàn)由小變大的吼叫聲呢?(幼兒表現(xiàn)教師記錄)小動(dòng)物們聽見就會(huì)怎么樣?你會(huì)用什么表情和動(dòng)作讓人一看就知道你很害怕?

 。3)那我們一起來跟著音樂來表演獅王好嗎?另一半的小朋友就來表現(xiàn)害怕的小動(dòng)物好嗎?(第三段音樂一遍)

  4.引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物,創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

 。1)師:原來,獅王過生日不吃小動(dòng)物了,大家都覺得很高興。(第四段音樂一遍)

 。2)師:如果你是這些小動(dòng)物你會(huì)怎么表現(xiàn)呢?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng)、大象猴子在舞蹈等等)(幼兒表現(xiàn)教師記錄)

 。3)師:獅王看到這么精彩的節(jié)目,忍不住大吼一聲,把小動(dòng)物下得怎么樣了?(逃跑、不動(dòng))

 。4)讓我們一起跟著音樂來做一做吧。ǖ谒亩我魳芬槐椋

  三、完整表演

 。1)完整表演一遍

  師:瞧,真是一個(gè)有趣的獅王故事,你能聽清旋律完整表演嗎?(出示道具)老師也想來做獅王可以嗎?

 。2)完整表演一遍

  師:誰想來做獅王?你還可以和你的好朋友交換頭飾扮演不同的動(dòng)物,我是觀眾,你們可要表演給我看哦!

大班藝術(shù)教案3

  教育目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受親情的力量。

  2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

  3、喜歡閱讀圖畫書。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、繪本書

  教學(xué)過程:

  一、 談話導(dǎo)入

  提問:

  1、知道 4月5日 是什么節(jié)嗎?

  2、清明節(jié)的意義是什么?你參加過葬禮嗎?參加時(shí)給你一種什么感覺?

  3、當(dāng)你的親人離開你的時(shí)候,你想到了什么?你心中有何感覺?

  二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

  1、介紹小男孩艾斯本

  艾斯本有位非常愛它的爺爺,可有一天爺爺離開了艾斯本,爺爺去了天堂。

  2、教師講述故事

  結(jié)合課件播放,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的情感,感受故事的內(nèi)容。

  3、談話提問:

 。1)爺爺離開了艾斯本,艾斯本心中如何?

 。2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢(mèng)中?他們每次都聊了些什么?

  (3)爺爺為什么要回來看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

 。4)當(dāng)爺爺說完再見,為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭?

 。5)艾斯本還會(huì)想爺爺嗎?他還會(huì)那么悲傷嗎?

  4、再次完整欣賞故事。(播放課件)

  (1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬,(慈祥、失落、充滿了愛)

  鼓勵(lì)幼兒不再害怕親人的'離去。

 。2)讓幼兒對(duì)幽靈有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

  三、 教師總結(jié)歸納:

  雖然總有一天親人會(huì)慢慢離開自己,但她不會(huì)從我們的心中消失,我們也不能太悲傷,因?yàn)樗麄儠?huì)去一個(gè)更美好的地方。

  四、 出示繪本書

  再次感受親情的力量,懂得珍惜美好的情感記憶。

大班藝術(shù)教案4

  一、設(shè)計(jì)思路:

  “葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個(gè)創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在區(qū)域活動(dòng)中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法,我設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感,啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí),掌握樹葉拓印畫的幾種方法,并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合;顒(dòng)中,我將引導(dǎo)孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程,體會(huì)到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣,和認(rèn)識(shí)到大自然的美,養(yǎng)成熱愛大自然的情感,同時(shí)使孩子們的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固練習(xí)用不同的方法拓印樹葉,并能根據(jù)葉子原有的'形狀進(jìn)行組合、想象。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)身邊各種葉子的認(rèn)識(shí)。

  2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報(bào)紙、兩個(gè)大的個(gè)紙盒(收集樹葉用)、大幅紙張。

  3、背景音樂:《秋日私語》《星空》

  4、落葉場景布置。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  小朋友,咱們來做大風(fēng)吹樹葉的游戲,我來做大風(fēng),呼——,幼兒紛紛跑到落葉場地上。

 。ǘ┙栊蜗胂

  1、鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。

  “你認(rèn)識(shí)手里的葉子嗎?”

  2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。

  “看一看你手中的葉子像什么?”

  3、樹葉組合想象。

  “試一試兩片葉子拼起來像什么?三片葉子拼起來像什么?”(鼓勵(lì)幼兒合作拼搭)

  小結(jié):原來,兩片、三片或者更多的葉子組合在一起,也能變成美麗的圖畫呢!

  這么美、這么好玩的葉子,我們玩過就這樣扔掉的話,太可惜了,請(qǐng)你想一想,有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢?(引導(dǎo)幼兒說出不同的方法如:拍照、不同方法的拓印等)

 。ㄈ┚毩(xí)用不同方法拓印

  1、觀察材料(顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀):看一看哪些材料可以幫到你,它們可以怎樣用?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

  2、練習(xí)拓印:用你剛才想到的方法試一下吧。▽(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求)

  3、想象、添畫:看一看,印出來的葉子像什么?請(qǐng)你用添畫的方法讓它變變身。

 。ㄋ模┤~子的組合、想象

  1、嘗試與小伙伴合作,組合拓印作品:試一下,更多的葉子可以組合成什么?(教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為,及時(shí)表揚(yáng))

  2、作品的想象與創(chuàng)編:誰來為你們的作品創(chuàng)編一個(gè)好聽的故事,講給大家聽!

  (五)活動(dòng)拓展

  延伸到區(qū)域中,進(jìn)一步啟發(fā)思維,創(chuàng)造出更多的葉形組合,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述。

大班藝術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受與體驗(yàn)參與創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

  2、大膽運(yùn)用剪、貼、畫等方法制作交通工具,能表現(xiàn)出所做交通工具的特征。

  3、積極展示自己的作品,喜歡與人分享與交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、廢舊物品制作的交通工具圖片。

  2、活動(dòng)前收集塑料瓶、牛奶盒等廢舊材料。

  3、剪刀、白乳膠、透明膠、雙面膠、白紙、畫筆等工具。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞導(dǎo)入。

  教師展示廢舊物品制作的交通工具的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說一說其特點(diǎn)及制作材料。

  ——師:請(qǐng)大家看看這些作品像什么交通工具?你怎么看出來的?它是用什么東西做的?

  ——師:如果讓你們做一個(gè)交通工具,你們會(huì)做什么?打算用什么材料來做?

  二、趣味手工。

  1、教師提出制作要求和注意事項(xiàng)。

  ——要求:根據(jù)要做的交通工具從材料箱里找出所需材料,然后進(jìn)行制作,注意表現(xiàn)出所做的交通工具的特征,例如火車有一節(jié)一節(jié)的火車廂等。

  ——注意事項(xiàng):正確使用工具,例如注意離開座位時(shí)剪刀要放在桌面上,垃圾要用小籃子裝好,完成作品后倒進(jìn)垃圾桶。

  2、幼兒自由制作。

  三、交流分享。

  展示幼兒的作品,互相交流制作的交通工具名稱、材料和方法。例如:我做的是火車,是用牛奶盒拼起來的……

  活動(dòng)應(yīng)變

  活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)可以改為先由幼兒自由暢談自己制作的想法,然后再欣賞。

  活動(dòng)延伸

  可以用各種積木拼搭各種交通工具。

  區(qū)角活動(dòng)

  美工區(qū):投放各種材料,鼓勵(lì)幼兒去創(chuàng)作不一樣的'交通工具。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  教師把幼兒制作好的手工放在活動(dòng)室做展覽。

  家園同步

  親子活動(dòng):請(qǐng)家長和幼兒完成一樣交通工具的手工制作,并帶回幼兒園分享。

  隨機(jī)教育

  許多廢舊物品都可以成為小制作的材料,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持收集各種廢舊物品,并分類擺放,養(yǎng)成廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

  相關(guān)鏈接

  欣賞《藝術(shù)創(chuàng)想》藝術(shù)類兒童節(jié)目視頻,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和制作興趣。

大班藝術(shù)教案6

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在運(yùn)用不用的制作材料,把廢舊信封巧妙地設(shè)計(jì)成紙偶的過程中,培養(yǎng)幼兒探索不同材料與運(yùn)用多種材料綜合設(shè)計(jì)能力!短柰尥蕖方虒W(xué)設(shè)計(jì)以幼兒為主主體,注重激發(fā)孩子參與的熱情與興趣,拓展孩子們想象的空間,讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué),學(xué)中樂”,孩子們積極主動(dòng)參與活動(dòng),感受到信封紙偶的美麗,并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象,在實(shí)踐中提高幼兒的審美能力,同時(shí)獲得了成功的喜悅。

  在具體實(shí)施過程中,前面的討論環(huán)節(jié)設(shè)置了一些關(guān)于材料的討論,例如:“燙過的頭發(fā)你會(huì)裝飾嗎?如果是女孩子,長長的辮子該怎么裝飾?”、 “吸管和毛線哪個(gè)更適合做四肢?為什么?”這些問題有助于孩子們對(duì)于材料的探索,但如何使這樣的思考由幼兒主動(dòng)提出,如何培養(yǎng)他們自主探究的能力,這是應(yīng)該解決的問題,或許在自由探索中,孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題,這樣更能體現(xiàn)自主性與開放性。

  設(shè)計(jì)意圖:

  信封作為信件的.外包裝是一種生活中常見易取得材料,各種使用過的信封,經(jīng)過幼兒的一番巧妙設(shè)計(jì)和制作,把它裝扮成會(huì)跳舞的信封娃娃,就變得生動(dòng)可愛,富有情趣,再配以表演活動(dòng),使它具有生命力。而這一切都?xì)w功于幼兒非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過程中他們探索制作方式、體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來的快樂,通過粘貼、繪畫培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,在制作過程中發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用多種材料制作信封娃娃;

  2.能巧妙運(yùn)用繪畫和粘貼相結(jié)合的表現(xiàn)手法;

  3.在操作中學(xué)會(huì)合作、禮讓、分享,感受使用多種材料制作帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1.師:“看看我給小朋友們帶來了什么?”

  2.教師手持信封娃娃:“大家好!我們是跳舞娃娃,今天我們給大家?guī)硪欢挝璧副硌荨?/p>

  3.聽音樂表演。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┨剿髋c發(fā)現(xiàn)

  1.觀察跳舞娃娃,探索制作材料

 。1)出示信封,幼兒觀察

  師:“跳舞娃娃和我們平時(shí)見到的娃娃一樣嗎?你覺得它哪里很特別?”

 。2)討論:跳舞娃娃是用什么做的?

 、偬柰尥薜纳眢w用廢舊的信封制作而成;

 、谄渌b飾材料:

  師:“看看跳舞娃娃,在它身上你還發(fā)現(xiàn)了什么?”

  師:“除了使用這些材料,如果毛根沒有了,腿還可以用什么制作?為什么?”

  師:“燙過的頭發(fā)你會(huì)裝飾嗎?如果是女孩子,長長的辮子該怎么裝飾?”

  師:“吸管和毛線哪個(gè)更適合做四肢?為什么?”

  2.探索制作方法,討論制作注意事項(xiàng)

 。1)討論腿的粘貼方式

  師:“你們看看娃娃的腿粘在哪里?可以粘在后面這張紙上嗎?會(huì)怎么樣?”

  小結(jié):跳舞娃娃的腿要粘貼在前面這張紙的里側(cè),藏起來,固定住。

 。2)討論裝飾物的粘貼方法

  師:“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的嗎?”

  師:“在看不見的跳舞娃娃的背面,我們可以用透明膠帶直接固定,那你們看看正面的這些裝飾物,想想看會(huì)是什么能讓它們固定得很牢固又看不出粘貼的痕跡呢?”

  3.觀察材料,探討材料的不同用途

 。1)幼兒觀察提供的材料

  師:“我們知道了跳舞娃娃是怎么做出來的了,今天我也給小朋友們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,我們一會(huì)也要來動(dòng)手做一個(gè)跳舞娃娃,看看你們的桌上都有什么?”

  (2)幼兒探索材料的各種用途

  師:“你覺得這種材料可以用來裝飾跳舞娃娃身體的什么部位?”

 。ǘ┍憩F(xiàn)與創(chuàng)作

  1.幼兒自制跳舞娃娃

  師:“那我們快來動(dòng)手制作自己的跳舞娃娃吧,看誰能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃!

  2.重點(diǎn)輔導(dǎo)材料的固定方法

  (三)評(píng)價(jià)與分享

  1.個(gè)別幼兒交流展示

 。1)師:“請(qǐng)把做好的跳舞娃娃套在手上,我們來找找最特別的跳舞娃娃!

  (2)個(gè)別評(píng)價(jià)與展示

  2.幼兒隨音樂讓跳舞娃娃表演

  師:“帶著你的跳舞娃娃讓它跟著音樂動(dòng)起來吧!”

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)?zhí)柰尥逓樾“嘤變罕硌荩龌顒?dòng)室。

大班藝術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶的技法。

  2、能運(yùn)用多種形式制作杯子,拓寬思維和想象,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨(dú)立設(shè)計(jì)制作,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),觀察、思考、探索的能力得到提高,。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解陶藝的一些基本知識(shí),掌握兩種以上基本技能。

  2、材料的準(zhǔn)備:背景音樂、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:小朋友,待會(huì)兒我要請(qǐng)大家去跟泥巴去做游戲,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂進(jìn)去吧!(變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了)。

  二、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。

  1、出示泥團(tuán),引導(dǎo)幼兒想象:“這是什么?”我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了,我們?cè)賮泶暌淮,“我搓我搓我搓搓搓”?/p>

  2、小泥巴說我又要變身了,今天我要跟手指做游戲。

 。1)教師演示:“看!這是什么動(dòng)作?”

  (2)我們一起來學(xué)一學(xué):“我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏兩邊捏!

  (3)它變成什么了?

 。4)它請(qǐng)泥條妹妹來幫忙(連接泥條),它變好了,呀!是什么?泥巴變身真好玩,給他們拍拍手。

  三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

  1、其實(shí)我們生活中還有許多有趣的杯子,韓老師也收集了一些,我們一起來看看。

  2、欣賞課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。

  提問:如果讓你買杯子,你準(zhǔn)備買哪一個(gè)?為什么?

  3、教師小結(jié):杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的.杯子,你們想不想自己試著做一個(gè),看看誰做得與眾不同,做得更有趣。

  4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

  師:你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說說。

  四、幼兒充分想象,大膽制作。

  1、提醒幼兒認(rèn)真制作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

  2、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機(jī)拍下來。

  五、展示作品,師幼互評(píng)。

  1、以幻燈的形式欣賞同伴作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

大班藝術(shù)教案8

  目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫,激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

  2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

  準(zhǔn)備:

  1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

  2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

  3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動(dòng)。

  過程:

  1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。

  引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什

  么不同?

  小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的.,但其中

  一幅的背景采用了噴刷方法,而原來的粘貼地方只留下了白色圖

  案,今天我們大家一起來試試好嗎?

  2、講解示范。

 。1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。

 。2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

  噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

 。3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴

  到顏色而形成白色圖案。

  3、幼兒練習(xí)。

 。1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力

  較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

 。2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫面的整潔。

  4、講評(píng)。

  幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

大班藝術(shù)教案9

  教材與學(xué)情分析:

  提起海鮮,總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅,因?yàn)檫@便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對(duì)于海鮮的美味、色彩、外形,幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷,對(duì)于廚師做菜不感陌生,而且極喜模仿成人的活動(dòng),讓他們來當(dāng)一回廚師,自創(chuàng)“海洋大餐”,毫無疑問會(huì)引起幼兒極大的興趣,和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活,通過藝術(shù)活動(dòng),將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化,他們那種表面的、對(duì)“制作海洋大餐”的興趣無疑會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與,從而感受到生活中的美,并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),充分表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)提供了可能。

  本活動(dòng)通過孩子與材料的交互作用,借助范例后置法,在相互對(duì)比中使孩子的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突,從而主動(dòng)建構(gòu)起新的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)以塑造個(gè)性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的,依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了嘗試、欣賞、再嘗試和評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒探索在先,討論學(xué)習(xí)在后,力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”,在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)的樂趣與成功感。

  2、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。

  3、認(rèn)知目標(biāo):通過觀察活動(dòng),進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。、教具:欣賞用的圖片若干張,錄音機(jī)、磁帶等。

 。病W(xué)具:各類海產(chǎn)品(海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等),各種顏色和切成各種形狀的菜(點(diǎn)綴品),盤子。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題。

 。、請(qǐng)幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜,講講它的原料及營養(yǎng)成分。

 。病⒄(qǐng)幼兒比一比原料與成品的差別,進(jìn)而再來品嘗。

  (二)嘗試獨(dú)立做菜。

  1、師:你們想不想像廚師伯伯一樣,自己親手來做?

  2、師:老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料,想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上,趕快做一盤與眾不同的`“海洋大餐”吧!

  3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

 。ㄈ┬蕾p作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

 。、集體互評(píng):你喜歡哪盤“海洋大餐”?為什么?

 。、感知欣賞:你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩)

  3、再次評(píng)價(jià)第一次作品。

 。ㄈ┑诙巫霾。

 。薄⒔淮,再次做菜:給你們一次機(jī)會(huì),你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盤。做完后,我們來評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。

 。病⒔處熝不刂笇(dǎo)、評(píng)價(jià)。

  (四)作品評(píng)價(jià)。

  1、向你的同伴介紹自己的菜。

 。、集中作品,請(qǐng)幼兒介紹菜名。

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng)。

  把自己的菜介紹給其他班的小朋友,并與他們共同分享自己的成果。

大班藝術(shù)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  連環(huán)畫是孩子們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,從孩子呀呀學(xué)語開始,連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著他們,與他們結(jié)下了不解之緣。孩子通過畫連環(huán)畫、編故事,可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力以及語言表達(dá)能力。

  結(jié)合本周我班主題活動(dòng)《形形色色的動(dòng)物》,我設(shè)計(jì)了一個(gè)大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物的生長過程》。動(dòng)物與孩子有著不解之緣,與動(dòng)物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分。許多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過蠶、小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物,這些小動(dòng)物的不同生長過程引起了孩子們的極大興趣。本次活動(dòng)旨在讓孩子們通過畫連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)出動(dòng)物的生長過程,激發(fā)他們探究奇妙的動(dòng)物世界,自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生理特征、生活習(xí)性和行為方式的興趣,培養(yǎng)孩子們熱愛動(dòng)物的情感,并能珍惜它們、愛護(hù)它們,讓人與動(dòng)物成為和諧的整體。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解連環(huán)畫的基本特點(diǎn),并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫,培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造的能力和語言表達(dá)能力;

  2、嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動(dòng)物的生長過程;

  3、培養(yǎng)孩子們熱愛動(dòng)物的情感,并能珍惜它們、愛護(hù)它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、IBM電腦教育軟件,PPT課件《烏龜?shù)纳L歷程》,多媒體電腦,照相機(jī);

  2、事先讓孩子了解一些動(dòng)物的生長過程,活動(dòng)室周邊懸掛一些動(dòng)物生長過程的圖片;

  3、繪畫用的紙、筆若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動(dòng)物的`生長過程。

  活動(dòng)過程:

  一、拍電影。

  1、出示IBM電腦教育軟件中的“拍電影”游戲,讓孩子操作玩一玩。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么有時(shí)候能放出電影,有時(shí)候不能放出電影來呢?啟發(fā)孩子說出排對(duì)了圖片的順序就能放出電影來。教師小結(jié):事物的發(fā)展是有一定的順序的。動(dòng)物的生長也是如此,它們都是按照自己的生長規(guī)律慢慢地從小長大的。

  二、制作電影。

  1、請(qǐng)幼兒說說自己知道的動(dòng)物的生長過程,知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩ぐl(fā)幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感

  2、教師演示PPT課件,讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L歷程的同時(shí),了解連環(huán)畫的基本特點(diǎn):由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一定的故事情節(jié)的圖畫組成的一種繪畫形式。

  3、請(qǐng)幼兒來當(dāng)電影制作人,嘗試制作電影。教師提出活動(dòng)要求:用3~4張色紙畫出一種動(dòng)物的生長過程,畫好后在紙的右下角按動(dòng)物的生長順序編上頁碼。

  4、幼兒嘗試畫連環(huán)畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三、看電影。

  1、教師用照相機(jī)將幼兒畫好的連環(huán)畫拍下來,并輸入電腦,制成簡單的幻燈片播放給大家看,并請(qǐng)幼兒用連貫的語言描述動(dòng)物的生長,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、請(qǐng)孩子將自己制作的連環(huán)畫拿給客人老師看,并說說該動(dòng)物的生長過程。

  活動(dòng)延伸:

  1 請(qǐng)幼兒與家長一起為連環(huán)畫制作封面與封底,把它制作成一本科普書。

  2、把幼兒自制的書放在區(qū)角里供孩子平時(shí)閱讀、講述用。

大班藝術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)奏給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  2、能創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種節(jié)奏。

  3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒對(duì)節(jié)奏感興趣。

  2、材料準(zhǔn)備:塑料袋、可樂罐、瓶子、筷子、盒子若干、臉盆、鍋?zhàn)、鏟子、碗、菜刀菜板、算盤、小板凳等生活中的物品;歌曲磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音,初步感受節(jié)奏

  (一)傾聽風(fēng)聲——“呼、呼、呼!”

  1、聽到了什么聲音?里面藏著什么節(jié)奏?你能拍手告訴大家嗎?

  2、教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒大家一起拍出這個(gè)節(jié)奏。

  3、引導(dǎo)幼兒用身體的其他動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏。(跺腳、拍腿等)

  (二)傾聽小狗叫的聲音

  1、小狗的叫聲也是有節(jié)奏的,請(qǐng)你學(xué)學(xué)看?

  2、教師記錄同上方法記錄,并引導(dǎo)幼兒用其他動(dòng)作表現(xiàn)。

  (三)傾聽教師吹哨子的聲音

  1、這是什么聲音?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)哨子的節(jié)奏。

  2、教師記錄。

  3、小結(jié):真有趣,我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長,“噠——噠——噠——”,有的短“噠噠噠”,還有的長長短短連在一起,“噠——噠——噠噠噠”,都是不一樣的,真有趣。

  二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒一起學(xué)拍同伴的`節(jié)奏。

  2、鼓勵(lì)其他孩子用相同材料打出不一樣的節(jié)奏,教師分別進(jìn)行記錄。

  3、啟發(fā)孩子找出兩種節(jié)奏的不同,從而知道節(jié)奏可以是長長的,也可以是短短。

  4、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏結(jié)伴,一人用材料打一人進(jìn)行模仿,鼓勵(lì)幼兒敲出長短不同的節(jié)奏。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏,教師記錄。

  6、組織幼兒用手里的材料將幼兒找到的節(jié)奏一起敲一遍。

  7、小結(jié):今天,我們玩節(jié)奏真是開心啊,原來我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏,節(jié)奏給我們帶來了很多快樂。

  三、讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。

  1、欣賞歌曲,感受歌曲節(jié)奏變化。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來表現(xiàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演奏,提醒幼兒跟上節(jié)奏。

  3、集體面向大家再次為歌曲配節(jié)

大班藝術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

  2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

  3、體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件三段。

  2、貼有窗戶的展板一塊。

  3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞花窗,簡單了解花窗的特點(diǎn)。

  1、幼兒觀察課件中的花窗,說說花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

  2、小結(jié)花窗的.特點(diǎn):外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

  (二)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,貼窗花。

  1、出示準(zhǔn)備好的展板,請(qǐng)幼兒想想“怎么把它們也變得漂亮?”(引出剪窗花)

  2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖,學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

  ①學(xué)習(xí)折法:折三折,把正方形變成小三角形。

  ②學(xué)習(xí)剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒貼上窗花,并“說說是怎么剪的?”

  (三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

  1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花,認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

大班藝術(shù)教案13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來源于生活,因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑,在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫,那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時(shí)始終保持興趣。這次活動(dòng)中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設(shè)計(jì)樓房的`樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。

  2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房外觀。

  難點(diǎn):大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 知識(shí)準(zhǔn)備:日常觀看各種樓房。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。

  活動(dòng)過程

  (一)開始部分:

  師生共同欣賞樓房圖片

  (二)基本部分:

  1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu),感受樓房的藝術(shù)美。

  2、引起興趣。

  “你愿意自己設(shè)計(jì)幼兒園的樓房嗎?”“你想設(shè)計(jì)什么樣的樓房?”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。(自由討論;個(gè)別發(fā)言)

  3、交代設(shè)計(jì)要求

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。

  4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

  (三)結(jié)束活動(dòng):

  小設(shè)計(jì)師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計(jì)的樓房,并作介紹。

大班藝術(shù)教案14

  一、 出示圖片——薩沙,導(dǎo)入“我和薩沙一起玩”

  二、 欣賞音樂,初步體驗(yàn)音樂內(nèi)容

  音樂情緒是什么?(幼兒似乎不太明白“情緒”是什么意思,回答不積極。)

  三、 分段欣賞并感受音樂內(nèi)容

  (一)第一段:開始游戲口號(hào)—“薩沙 薩沙 one two three”

 。ǘ┑诙危汗(jié)奏韻律活動(dòng)

  1.教師清唱音樂并做韻律動(dòng)作。

  2.幼兒表達(dá):看到了什么?什么樣的順序?

  3.師幼共同完成韻律

  師幼表演→表述順序→教師清唱并示范→共同分解→看圖譜

  4. 看圖譜做韻律,逐步加快速度

  5. 分組表演(男孩、女孩)

  6. 再次集體表演

  (三) 第三段:加油

  1. 教師示范

  2. 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編加油動(dòng)作

 。ㄋ模 第四段:頂鍋蓋游戲

  1. 教師讀個(gè)用雙手玩游戲

  2. 兩個(gè)幼兒合作示范游戲

  3. 分析玩法(看圖譜)

  4. 幼兒兩兩一組隨樂練習(xí)(先教師帶領(lǐng),后幼兒獨(dú)立)

  5. 兩兩合作游戲多遍

  四、 完整隨樂游戲

大班藝術(shù)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。

  2、欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩,大膽表達(dá)自己的感受。

  3、嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。

  2、難點(diǎn):嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)物、裝飾好的領(lǐng)帶作品若干。

  2、水彩筆、油畫棒、卡紙。

  四、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入激趣:話題引趣。

  導(dǎo)入語:小朋友你們爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

  (1)出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:"小朋友知道這是干什么用的嗎?""家里誰最喜歡用領(lǐng)帶。"

  師:"小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎?"

  幼:"是領(lǐng)帶。"

  師:"是的,它就是領(lǐng)帶,那么小朋友們知道領(lǐng)帶是做什么用的嗎。"

  幼:"是拿來戴的。那樣會(huì)使爸爸變得更帥。"

  (2)請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

  幼兒自由的討論,教師點(diǎn)名提問。

  (3)"你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?"

  幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答師所提出的問題。

  (4)請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

  (5)觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時(shí),注意不要把碎紙粘到一起;或用油畫棒、積木或報(bào)紙印畫的方法裝飾領(lǐng)帶,印畫時(shí),注意不要把顏料沾染到其他地方。

  (6)讓幼兒翻看操作材料《爸爸的領(lǐng)帶》,結(jié)合領(lǐng)帶實(shí)物從領(lǐng)帶的花紋、圖案中發(fā)現(xiàn)線條的疏密及空白的相對(duì)比關(guān)系。

  2、畫爸爸的'領(lǐng)帶。

  (1)先畫出領(lǐng)帶的大體位置形狀,再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。

  (2)畫的線條要連貫,花邊、圖案應(yīng)清晰、有序、完整。

  (3)用彩色對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行圖案裝飾。

  3、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作,提醒幼兒注意畫面布置。

  4、欣賞同伴作品。

  1、把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  2、大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶:你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)嗎?

  五、活動(dòng)延伸:

  把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸,讓家長與幼兒共同欣賞。

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