- 八年級歷史教案 推薦度：
- 初中八年級歷史教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級歷史教案(15篇)
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的八年級歷史教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級歷史教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識能力
1、掌握火車和輪船、有線電視、照相和電影、新聞報紙和出版事業(yè)等在中國的出現(xiàn)及辛亥革命后中國社會習(xí)俗的變化。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識、創(chuàng)新和探究能力。
3、通過“舊聞播報”、學(xué)習(xí)成果匯報、“設(shè)身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與聽從溝通的能力。
4、通過近代社會生活同古代現(xiàn)代社會生活的比較培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和思維能力。古縣學(xué)生樹立正確的歷史發(fā)展觀。
情感、態(tài)度、價值觀
5、認(rèn)識火車輪船的傳入對中國社會的影響：認(rèn)識西方工業(yè)文明的傳入使中國社會生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會為代價的。
6、認(rèn)識工業(yè)文明的傳入改造中國社會的物質(zhì)文明的同時，促進(jìn)中國社會的文化生活和社會習(xí)俗的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會進(jìn)步觀。
7、認(rèn)識辛亥革命對中國社會的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。
8、認(rèn)識物質(zhì)文明的'變化是最根本的變化，引起精神領(lǐng)域的變化。
9、認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技革新對于一個民族的重要性。
教學(xué)重點
了解并體會近代西方工業(yè)社會文明促使中國社會在各領(lǐng)域所發(fā)生的變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會習(xí)俗的變化等。
教學(xué)難點
1、分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。
2、物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎(chǔ)。潛移默化中滲透物質(zhì)決定意識的初步的唯物史觀。
3、理解近代社會生活變化的進(jìn)步意義和局限性之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
教師活動
學(xué)生活動
我的想法
一、導(dǎo)入：“舊聞播報”
出示兩則新聞太空旅游和烹飪機(jī)器人“那么，100年前的中國社會生活是個什么樣子呢？”引出課題
二、視頻欣賞：“19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國社會”
那時的中國社會生活給你留下了哪些印象？
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、分組
課文從哪幾個方面介紹了近代社會生活的變化？
強(qiáng)調(diào)社會生活是包羅萬象的，除了書本介紹的內(nèi)容，它還包括了其他方方面面。
分成四組。并提出各組學(xué)習(xí)過程中要解決的主要問題：a、變化體現(xiàn)在哪里？b、為什么會發(fā)生這些變化？c、變化帶來的影響是什么？
給每個組發(fā)相應(yīng)的補(bǔ)充資料。
2、小組合作學(xué)習(xí)（十分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師著眼于三個方面給于指導(dǎo)：
A、調(diào)動成員間的交流、合作。
B、指導(dǎo)學(xué)生整合信息（書本、老師發(fā)下的補(bǔ)充資料、個人的知識經(jīng)驗），從材料中的有效信息中得出結(jié)論。
C、指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報。
3、學(xué)習(xí)成果匯報
老師給予點評和總結(jié)。
四、情景糾錯：
五、設(shè)身處地：
六、有話大家說：
“博客留言版”
學(xué)生以新聞播音員的身份主動的“說”新聞
學(xué)生欣賞描述
歸納：（交通通迅、文化生活、社會習(xí)俗）
學(xué)生討論、合作
各組派代表上臺
參與游戲
培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場語言組織能力和表達(dá)能力，使學(xué)生自然生成認(rèn)識；科學(xué)技術(shù)使社會進(jìn)步、生活變化。
形成感官上的初步認(rèn)識。為課堂深入做好鋪墊。
提出問題提供資料，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有的放矢，有椐可依。
引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的歷史學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生方案策劃能力、合作意識和思維創(chuàng)新能力。
表達(dá)和配合
知識的反饋和鞏固
通過具體情境角色扮演，更深刻體會近代社會生活帶來的變化及其局限性。
隨意談體會，提出問題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內(nèi)容向課堂之外延伸。
八年級歷史教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力
了解宋代社會生活的大概風(fēng)貌，包括當(dāng)時流行的服飾、飲食的主要特點，居住條件和房屋建筑的樣式，交通工具，文化娛樂活動以及節(jié)慶風(fēng)俗等。理解宋代社會生活發(fā)生變化的原因，使學(xué)生認(rèn)識到一定時期的文化是一定時期政治、經(jīng)濟(jì)的反映。
2、過程與方法
學(xué)生在品味、判斷、討論、交流中享受學(xué)習(xí)過程，同時也將觀察、比較、探究等方法運用貫穿其中。
【教學(xué)重點】
宋代的服飾;瓦子
【教學(xué)難點】
瓦子與城市繁榮的關(guān)系
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境、破題導(dǎo)入：
同學(xué)們，通過前幾課的學(xué)習(xí)，我們了解到宋朝的建立和局部的統(tǒng)一，消除了晚唐五代分裂割據(jù)的局面，社會經(jīng)濟(jì)得以正常發(fā)展，宋代的社會生活豐富多彩，奠定了今日人們生活方式的基礎(chǔ)，宋代人們的生活到底是怎樣呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第11課《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》。
二、過渡：
由于宋朝社會生產(chǎn)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面都有了巨大的進(jìn)步，使得人們的衣、食、住、行、娛樂、節(jié)慶等社會生活也發(fā)生了重大變化。
(一)衣食住行等習(xí)俗的變化
1.那時服飾上發(fā)生了哪三個方面的`變化?(官員服飾從節(jié)儉變?yōu)樯莩?勞動者服飾受少數(shù)民族影響，小袖狹身的短衣;陋習(xí)婦女纏足。)
2.那時南北方在飲食上有什么區(qū)別?(肉食北宋羊肉為多，南方吃魚多;主食北方以包子等面食為主，南方以臘八粥等米食為主;飲茶“斗茶”習(xí)俗和“獻(xiàn)茶”民俗。)
3.請聯(lián)系63頁圖文和83、84頁《清明上河圖》回答：宋代“市郊村野”和“都市街景”圖里的住房有什么不同?(“市郊村野”的房屋布局稀疏、茅草結(jié)廬簡樸;“都市街景”的房屋櫛比鱗次、樓閣軒昂、陶瓦蓋頂豪華。)
4.宋朝有哪幾類代步的工具?(牛、驢、轎，其中的轎子從唐朝的步輦演變而來。)
5.當(dāng)時還有什么便利人們出行的條件?(“邸店如云屯”。)
(二)熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日
1.瓦子里為什么很熱鬧?(它是人們娛樂兼營商業(yè)的場所，有演出的“勾欄”，有交易的攤位，還有各種服務(wù)行業(yè)，增添了城市的生氣。)
2.今天哪些重要的節(jié)慶活動在宋朝就有了?(春節(jié)、元宵、端午、中秋等。)
3.宋朝貼“桃符”的習(xí)俗后來演變成什么?(貼春聯(lián)。)
八年級歷史教案3
[知識與能力]
以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示中對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求。
[過程與方法]
1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；
2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；
3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價值觀]
1、批判地繼承秦始皇的道德、精神；
2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。
[要求]
1、開動腦筋，解放思想，大膽發(fā)表自己的看法；
2、觀點鮮明，論據(jù)充分，史論結(jié)合，有理有據(jù)；
3、不同觀點的交鋒要以理服人，要講究辯論的技巧。
[活動目的]
秦始皇是我國歷第一位皇帝，一生中做過很多事情，對中國歷史產(chǎn)生了重大影響。通過小品、討論的形式，進(jìn)一步認(rèn)識秦始皇的'是非功過。
[難點]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系的史觀。
[課時]1課時
[課型]活動課
[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)
[授課過程]
唐朝大詩人李白曾寫詩稱贊秦始皇：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來。面對迎面而來的千古一帝，你有什么看法？
一、找一找和議一議
首先，我們要把全班同學(xué)按你們各自的意愿分成政治家組和暴君組兩大組，各大組再分成政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化等小組，分頭搜集材料。政治家組的同學(xué)，要想盡辦法搜集有利于秦始皇的材料，以論證他是個杰出政治家；暴君組的同學(xué)則要尋找秦始皇的暴政材料，以論證秦始皇是暴君。
其次，我們要把找到的材料在組內(nèi)互相交流，并把它們—一制成小卡片。方便我們在討論課上使用。再推薦膽子大、口才好的三位同學(xué)作為組的討論代表。
二、說一說
你準(zhǔn)備好了嗎？你想在同學(xué)們面前，施展你的口才嗎？來吧，參與我們的討論課，來。
（1）營造環(huán)境氣氛：請書法好的同學(xué)在黑板寫上秦始皇是杰出的政治家還是暴君，教室四周貼幾張同學(xué)們親手畫的秦始皇漫畫像，桌椅擺成兩大組面對面坐的形式，討論代表席擺上政治家暴君字樣。
�。�2）討論課：選舉小主持人，由小主持人主持討論。大家討論時要互相尊重，每位代表有三分鐘發(fā)言時間，同組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，補(bǔ)充時間不超過一分鐘。
�。�3）最后有請老師或同學(xué)為討論課做歸納總結(jié)，為同學(xué)們指明客觀認(rèn)識歷史人物的方法；指出大家在討論過程中存在的問題，表揚敢于創(chuàng)新，能提出不同于傳統(tǒng)觀點的論點的同學(xué)。
三、寫一寫
通過對秦始皇的討論，你學(xué)到什么？你能正確認(rèn)識自己嗎？
請你拿起筆來，參照下表，把你對自己生理、心理、社會和理想等方面最感興趣的話題，以我是……為題，寫一篇小文章，向同學(xué)介紹自己，好嗎？
八年級歷史教案4
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與能力：
1、講述張謇辦實業(yè)的故事，說出張謇辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局。
2、能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征；能分析出不同時期發(fā)展速度不一的原因。
二、過程與方法：
通過對張謇辦實業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識規(guī)律和思維方法。
三、情感態(tài)度與價值觀：
認(rèn)識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長、報效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。
重點：
中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
難點：
正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”。
教法：
以導(dǎo)學(xué)式為主
學(xué)法：
自主探究合作交流
教學(xué)過程
激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們聽說過老年人把鐵釘、火柴分別叫什么嗎？為什么那時的中國人要在這些日用品前加一個“洋”字？這表明了什么？今天我國的民族工業(yè)品牌已走向國際市場，你能舉個例子嗎？這又說明了什么？
生：老年人叫鐵釘為洋釘，叫火柴為洋火。說明近代中國技術(shù)水平十分低下。走向世界市場的民族工業(yè)品牌有海爾、康佳、TCL等。這說明我國科技水平不斷提高、工業(yè)品出口大大增加。
師：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史值得我們?nèi)ヌ骄浚匚�！本�?jié)課就讓我們一起來探討中華民族工業(yè)的發(fā)展歷程。（板書題目）
體驗新知：
師：首先，我們來了解一下“什么是近代民族工業(yè)”（展示課件）
生：讀出課件內(nèi)容
師：中國近代民族工業(yè)又是怎樣起步的呢？（展示課件）
生：讀出課件內(nèi)容
師：張謇為什么要舍本逐末創(chuàng)辦實業(yè)呢？請同學(xué)們閱讀教材“狀元實業(yè)家張謇”一目，并圈點你所獲得的信息，稍后我們一起來交流。
生：閱讀教材，自主學(xué)習(xí)。
生：交流信息：
1、張謇是江蘇南通人，清末狀元。
2、《馬關(guān)條約》簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山、利用廉價的原料和勞動力，直接剝削中國人民。
3、張謇提出“實業(yè)救國”的口號，并創(chuàng)辦了大生紗廠。
4、第一次世界大戰(zhàn)期間帝國主義暫時放松了對中華民族資本的壓迫，張謇的大生紗廠等企業(yè)獲得了進(jìn)一步發(fā)展。
5、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被迫削價銷售，收不抵支，負(fù)債累累，最后被吞并。
師：張謇創(chuàng)辦了哪些實業(yè)呢？（展示課件）
生：講述狀元實業(yè)家張謇的事跡。
師：由張謇創(chuàng)辦實業(yè)你感受到了什么？請同學(xué)們每4人為一小組展開討論，稍后由小組中心發(fā)言人發(fā)表本小組的討論意見。
生：討論。
生：答案1、外國人在中國開辦工廠，開采礦山，對中國人民剝削很嚴(yán)重。
答案2、張謇非常愛國，希望通過辦實業(yè)抵御外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略。
答案3、張謇舍本逐末，具有非凡的勇氣。
答案4、張謇有較高的經(jīng)營管理才能。
答案5、張謇非常有遠(yuǎn)見。
答案6、張謇有不屈不撓的精神。
師：大生紗廠的`結(jié)局說明了什么？
生：答案1、民族工業(yè)的發(fā)展不能適應(yīng)當(dāng)時的社會發(fā)展。
答案2、帝國主義國家對中華民族工業(yè)的壓迫迫使它無生存空間，勢必倒閉。
答案3、封建勢力對民族工業(yè)不但不能予以支持，而且進(jìn)行壓制。
師：在帝國主義和封建勢力的雙重壓榨下，民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。那么，民族工業(yè)究竟有怎樣曲折的發(fā)展過程呢？請同學(xué)們閱讀教材，完成下面的表格。（展示表格）
生：閱讀教材，完成表格。
師：中國近代民族工業(yè)的發(fā)展可以分為哪幾個階段？
生：三個階段：洋務(wù)運動到清末、“一戰(zhàn)”期間、“一戰(zhàn)”后到解放前夕。
師：洋務(wù)運動到清末，民族工業(yè)的發(fā)展特征是什么？
生：民族工業(yè)出現(xiàn)了萌芽，但這些民族工業(yè)受到封建制度的阻礙，難以生存和發(fā)展，辛亥革命的成功促進(jìn)了實業(yè)集團(tuán)的紛紛出現(xiàn)。
師：民族工業(yè)出現(xiàn)萌芽的原因是什么？
生：洋務(wù)運動和辛亥革命的促進(jìn)作用。
師：“一戰(zhàn)”期間，民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢？（展示課件）
（出示問題）第一次世界大戰(zhàn)期間中國面粉出口增長說明什么？為什么第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)會出現(xiàn)“黃金時代”？“一戰(zhàn)”后到解放前夕民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢？
生：講述榮氏家族企業(yè)的興衰。
師：這一時期為什么民族工業(yè)又呈現(xiàn)萎靡不振的狀態(tài)呢？
師：以上通過表格，我們了解了中華民族工業(yè)的發(fā)展過程，下面我們一起來探討一下中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特征是什么？
生：學(xué)生討論，交流。
師：老師將你們的討論總結(jié)如下：發(fā)展階段艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡，發(fā)展水平整體落后。
師：近代民族工業(yè)的出現(xiàn)沒能完成救國的愿望，除了受到客觀原因影響外，還有主觀原因的影響，具體表現(xiàn)在哪些方面呢？
舊中華民族工業(yè)盡管發(fā)展艱難曲折，但對于中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，有哪些影響呢？
明確：給中國帶來了重大的經(jīng)濟(jì)、政治變化，也很大程度上改變了中國的社會生活。
暢談收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（展示課件）
八年級歷史教案5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、識記同盟會成立后，革命志士發(fā)動的武裝起義的名稱、領(lǐng)導(dǎo)人及影響。
2、掌握武昌起義的背景、過程，分析歸納其歷史意義。
3、感受革命黨人為國為民、敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神。
二、自主預(yù)習(xí)
1、1906年冬，同盟會會員劉道一、蔡紹南在江西湖南交界的發(fā)動武裝起義。是同盟會成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。
2、1907年，孫中山親赴越南河內(nèi)，與黃興共同籌劃領(lǐng)導(dǎo)，襲取鎮(zhèn)南關(guān)。
3、1911年，湖北革命組織與，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。
4、辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年的終結(jié)。
三、合作探究
1、閱讀下列材料，回答問題。
革命把自古以來神圣不可侵犯的天子扳倒了，人們的思想發(fā)生了很大變化。人們之間不許稱“大老爺”“老爺”“大人”，而改稱為“先生”“君”“同志”等，不許府署官員坐轎。有的從前頹廢的青年向親人表示：“中國革命成功了，我要做一個新中國的新人�！�
�。�1）材料單元出人們的思想觀念發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？
�。�2）你認(rèn)為材料中“中國革命成功了”的觀點對嗎？請說明理由。
四、隨堂演練
1、在同盟會影響下爆發(fā)的第一次大規(guī)模的武裝起義是（ ）
A、萍瀏醴起義B、浙皖起義C、鎮(zhèn)南關(guān)起義D、黃花崗起義
2、武昌起義前，同盟會領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)模最大的起義是（ ）
A、萍瀏澧起義B、浙皖起義C、黃花崗起義D、鎮(zhèn)南關(guān)起義
3、辛亥革命爆發(fā)前，同盟會所領(lǐng)導(dǎo)的一系列武裝起義所起的共同作用是（ ）
A、基本推翻了清王朝的統(tǒng)治
B、挫傷了資產(chǎn)階級革命派的`積極性
C、動搖清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，加速革命發(fā)展的進(jìn)程
D、擴(kuò)大了革命派的群眾基礎(chǔ)
4、20世紀(jì)初，導(dǎo)致同盟會發(fā)動的一系列武裝起義失敗的根本原因是（ ）
A、革命黨人未發(fā)動和依靠群眾B、發(fā)動武裝起義的條件不成熟
C、革命黨人未提出明確的綱領(lǐng)D、武裝起義的計劃不周密
5、下列說法符合辛亥革命爆發(fā)前武漢的史實有：
�、倜褡遒Y本主義有了較快的發(fā)展；②出現(xiàn)了資產(chǎn)階級知識分子群；③反帝斗爭不斷高漲；④孫中山等革命黨人進(jìn)行了較長的起義準(zhǔn)備
A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④
6、武昌起義依靠的主要力量是（ ）
A、資產(chǎn)階級B、無產(chǎn)階級C、湖北新軍D、農(nóng)民階級
7、武昌起義的客觀有利時機(jī)是（ ）
A、20世紀(jì)初開展的收回利權(quán)的斗爭
B、湖北文學(xué)社和共進(jìn)會的宣傳、組織工作
C、四川保路運動發(fā)展成反清的武裝起義
D、同盟會成立后革命黨人發(fā)動的武裝起義
8、下列武昌起義成功的原因中，最主要的是（ ）
A、清朝湖北當(dāng)局無力頑抗B、革命黨人籌劃周密、完善
C、起義新軍的革命主動精神D、立憲派改變策略乘機(jī)附和
五、課后反思
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1、萍鄉(xiāng)、瀏陽、澧陵萍瀏醴起義
2、廣西起義
3、文學(xué)社共進(jìn)會
4、君主專制制度
三、合作探究
�。�1）變化：民主、平等意識增強(qiáng)。原因：辛亥革命。
�。�2）觀點：不對；理由：辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務(wù)，沒有改變中國半殖民地半封建杜會的性質(zhì)（或：對；辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治。結(jié)束了兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深人人心）。
四、隨堂演練
1、A2、C3、C4、A5、D6、C7、C8、C
八年級歷史教案6
教學(xué)目標(biāo)
孫中山成立興中會的原因及興中會成立的時間與地點;章炳麟、鄒容、陳天華宣傳民主革命思想的主要著作;華興會、光復(fù)會的建立;孫中山創(chuàng)立中國同盟會的時間與地點，同盟會的政治綱領(lǐng)，同盟會的機(jī)關(guān)報《民報》，同盟會的性質(zhì);三民主義的基本內(nèi)容。
通過孫中山等人宣傳民主革命思想，順應(yīng)了時代潮流，推動了社會的發(fā)展。通過三民主義是中國近代第一個比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)，它鮮明地反映了當(dāng)時的歷史特點。
20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)的民主革命運動，成了時代主流，孫中山、鄒容、陳天華等人為振興祖國，站到了時代的前列。通過教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)揚這些先進(jìn)人物的愛國傳統(tǒng)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。
教學(xué)建議
地位分析
中國近代史是中國逐步淪為半殖民地半封建社會的歷史，也是中國人民為了反對外來侵略和本國封建勢力前仆后繼、不屈不撓斗爭的歷史，又是先進(jìn)的中國人探索救國道路的歷史。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級民主革命是這種斗爭史和探索史的重要組成部分，是中國近代的光輝一頁。這場以武裝起義為特征的資產(chǎn)階級民主革命運動，同中國近代以前的歷次革命斗爭和探索救國道路相比，都達(dá)到了一個新水平。它所取得的革命成果和提供的經(jīng)驗教訓(xùn)成為中國民主革命的寶貴財富，激勵著中國人民繼續(xù)民主革命的歷史進(jìn)程。
19世紀(jì)末、20世紀(jì)初中國資產(chǎn)階級民主革命運動，具體可以分為興起(1894年~1901年)、發(fā)展(1901年~1905年)、高潮(1905年~1911年)、失敗(1912年~1913年)四個階段。本節(jié)課所述事件主要發(fā)生在1894年~1905年，是中國資產(chǎn)階級民主革命運動的興起與發(fā)展的階段。
重點分析：
�、琶裰鞲锩枷氲膫鞑�
民主革命思想廣泛傳播的背景在于1901年《辛丑條約》的簽訂，帝國主義瓜分中國的嚴(yán)重威脅，像一個可怕的陰影，籠罩在人們的心頭。同舊式的舉人秀才不同，資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級知識分子，已經(jīng)懂得一些自然科學(xué)知識，對帝國主義的壓迫有敏銳的感受，有比較強(qiáng)烈的愛國心。當(dāng)時不僅國內(nèi)學(xué)堂紛紛成立，而且，出國留學(xué)成為一種風(fēng)氣。掀起了向西方尋找真理的熱潮，把西方資產(chǎn)階級革命時期的天賦人權(quán)、自由平等學(xué)說，作為革命斗爭的思想武器，大力傳播資產(chǎn)階級民主革命思想。章炳麟、鄒容、陳天華對傳播資產(chǎn)階級民主革命思想作出了顯著的貢獻(xiàn)。
�、浦袊藭某闪�
中國同盟會成立后，明確宣布以孫中山提出的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”作為政治綱領(lǐng)。其中，建立中華民國和平均地權(quán)的提出，是同盟會和它的領(lǐng)袖孫中山的偉大貢獻(xiàn)。在同盟會成立以前，歷來主張_清朝政府的人都以恢復(fù)明朝或者建立漢族帝國為口號。1894年興中會所提出的綱領(lǐng)中有建立合眾政府一條，但不如同盟會所提的明確。同盟會成立以后，建立民國的思想很快就普遍起來，建立漢帝國的話從此很少有人再提。
它的重大意義在于它的組織形式、組成人員的成份和它的綱領(lǐng)，說明它既不同于舊式的會黨或秘密結(jié)社，也不同于成立前的各省區(qū)的革命團(tuán)體。它是第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。它的成立，標(biāo)志著中國的資產(chǎn)階級民主革命進(jìn)入了一個新的階段。
難點分析
中國同盟會的政治綱領(lǐng)同三民主義的關(guān)系
二者之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。中國同盟會以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”為政治綱領(lǐng)。孫中山將其闡發(fā)為民族、民權(quán)、民生三大主義，即三民主義。
教法建議：
關(guān)于“民主革命思想的傳播”，作為資產(chǎn)階級民主革命的思想宣傳家，章炳麟、鄒容、陳天華等都是個性鮮明的人物�？墒孪劝才艑W(xué)生略做準(zhǔn)備，在課堂上給大家講述這三位宣傳家的事跡，同時要求學(xué)生根據(jù)教材和同學(xué)的講述具體歸納出章炳麟、鄒容、陳天華宣傳資產(chǎn)階級民主革命思想的主要內(nèi)容，培養(yǎng)概括分析歷史知識的能力。
關(guān)于“中國同盟會的成立”，既要了解同盟會成立的時間、地點、人物和組織來源等基本信息，同時更需要明確中國同盟會的成立所具有的重大歷史意義。教師應(yīng)就它的組織形式、組成人員的成份和它的綱領(lǐng)展開講解，使學(xué)生明確同盟會與過去的一系列革命團(tuán)體不同而成為革命政黨。
關(guān)于“中國同盟會的政治綱領(lǐng)同三民主義的關(guān)系”這是學(xué)生感覺學(xué)習(xí)起來比較吃力的地方，作為初中學(xué)生，教師要注意不要講的過于艱深，只要明確二者之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，能夠?qū)ⅰ膀?qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”的十六字綱領(lǐng)和民族、民權(quán)、民生主義正確對應(yīng)，稍作了解即可。
教學(xué)設(shè)計思想
教師講解，學(xué)生就部分問題進(jìn)行探究;用配套課件實行以講為主的多媒體綜合教學(xué)法;有條件的學(xué)�？梢岳帽举Y源庫提供的網(wǎng)絡(luò)型課件，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計示例
教學(xué)重點：資產(chǎn)階級革命思想的傳播和中國同盟會的成立
教學(xué)難點：同盟會政治綱領(lǐng)和三民主義的關(guān)系
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
《辛丑條約》的主要內(nèi)容是什么?它給中國社會造成的嚴(yán)重危害是什么?中外反動勢力對人民的鎮(zhèn)壓與搜刮，促使中國人民進(jìn)一步覺醒，他們逐漸地認(rèn)識到要擺脫帝國主義的侵略和欺凌，必須_帝國主義的走狗清政府。一場偉大的推回清朝封建專制制度的革命開始了。它是怎樣開始的?今天我們就來學(xué)習(xí)：資產(chǎn)階級革命的興起。
一、孫中山早期的革命活動
孫中山是偉大的資產(chǎn)階級民主革命家。(展示孫中山像、介紹生平)他從27歲開始由資產(chǎn)階級改良主義者轉(zhuǎn)變成為資產(chǎn)階級民主主義者。從此開始走上_封建專制制度建立資產(chǎn)階級民主共和國的革命道路。
1、興中會的成立(1894)
1894年11月，孫中山到檀香山，在那里成立了興中會。興中會把“驅(qū)除繼虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府�！弊鳛楦锩V領(lǐng)。要求會員為_清政府和建立資產(chǎn)階級共和國而斗爭。興中會的成立標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級革命派的形成。興中會成立后，立即準(zhǔn)備在廣州發(fā)動起義。
2、孫中山派陸?zhàn)〇|等籌劃廣州起義
孫中山派陸?zhàn)〇|在廣州組織革命機(jī)關(guān)，準(zhǔn)備發(fā)動起義。但是起義還未發(fā)動被廣東官方發(fā)覺。陸?zhàn)〇|等人被捕遇害。孫中山幸免于難，但清政府命令通輯孫中山。孫中山并沒有因此次起義失敗而氣餒.他斷發(fā)改裝流亡國外，考察日、美、英各國社會情況，發(fā)展革命組織，準(zhǔn)備再次發(fā)動起義。
二、資產(chǎn)階級革命思想的傳播
《辛丑條約》簽訂以后，使許多進(jìn)步的中國人對帝國主義侵略本性及中外反動勢力相互勾結(jié)的關(guān)系，開始有了新的認(rèn)識，首先覺醒的是知識分子。他們大力宣傳資產(chǎn)階級革命的思想。
1、上海、東京成為宣傳革命的中心
上海的新興工業(yè)比較發(fā)達(dá)，日本的東京是中國留學(xué)生的聚居地，成為革命宣傳的中心。
(展示有關(guān)圖片)革命知識分子通過這些刊物發(fā)表文章，翻譯書籍，大力鼓吹革命，抨擊清政府，宣傳民主思想，批判改良主義，為資產(chǎn)階級民主革命運動作了思想準(zhǔn)備。(看教材中有關(guān)章炳麟、鄒容、陳天華的圖象、生平及他們宣傳革命思想的內(nèi)容并讓學(xué)生思考：“他們宣傳的共同點是什么?”)他們宣傳的共同點是_清政府，建立共和國。
2、章炳麟的《駁康有為論革命書》
保皇派諸流把光緒皇帝說成是前所未有的“圣明君主”，要人們把一切希望都寄托在他的身上。章炳麟針鋒相對寫了《駁康有為論革命書》提出革命是除舊布新的良藥，合眾共和“是不可抗拒的時代潮流�！边@篇文章是當(dāng)時傳誦的名作。文章在《蘇報》上發(fā)表。
3、鄒容的《革命軍》
鄒容19歲時寫成《革命軍》一書，這本書雖只有兩萬字，但充滿熱情，書中高唱革命的贊歌，主張用革命來_清朝的統(tǒng)治，求得中國在世界上的`獨立地位。魯迅曾說：“倘說影響，則別的千言萬語，大概都抵不過淺近直截的革命軍馬前卒鄒容所做的《革命軍》。”
4、陳天華的《猛回頭》、《警世鐘》
(閱讀課本中《猛回頭》摘錄，思考作者在這里宣傳的是什么思想?)作者在這里揭露了帝國主義的侵略罪行及清王朝的走狗本質(zhì)。在書中宣傳要驅(qū)逐外國侵略者，恢復(fù)民族主權(quán)，_清政府。這兩部書出版后，成為革命派極為重要的宣傳品。產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染和鼓舞力量。許多革命分子將它秘密翻印成千上萬冊，廣為流傳。毛澤東少年時代在湖南家鄉(xiāng)也曾受過陳天華小冊子的影響。隨著資產(chǎn)階級革命思想的廣泛傳播，各種資產(chǎn)階級革命團(tuán)體組織紛紛建立，并終于在1905年8月成立了中國第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。
三、中國同盟會的成立
這個時期成立的革命團(tuán)體與第一個革命團(tuán)體興中會相比，有兩個明顯的特點：(1)成員以知識分子為主，不同于興中會的以華僑為主體;(2)成立于國內(nèi)(長沙、上海、武漢等地)，不同于興中會成立在國外。這些革命團(tuán)體的相繼建立，標(biāo)志著資產(chǎn)階級革命派已經(jīng)形成。這些革命團(tuán)體猶如革命的火種在各地點燃，為以后統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨中國同盟會的成立，為革命成燎原之勢準(zhǔn)備了條件。
1、華興會、光復(fù)會
(展示中國資產(chǎn)階級革命團(tuán)體建立的表格，由學(xué)生介紹華興會、光復(fù)會的大致情況)問：這些革命團(tuán)體的共同奮斗目標(biāo)是什么?學(xué)(_滿清統(tǒng)治，恢復(fù)中華。)這就為全國性的統(tǒng)一的革命組織成立奠定了基礎(chǔ)。(展示有關(guān)圖片)
中國資產(chǎn)階級革命團(tuán)體建立
2、同盟會的成立1905年8月東京
為推動革命運動更有力地向前發(fā)展，1905年孫中山聯(lián)合各革命團(tuán)體的成員于8月在東京成立了中國同盟會。(展示有關(guān)圖片)
3、同盟會的政治綱領(lǐng)
“驅(qū)除繼虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)。”(展示)是同盟會的政治綱領(lǐng)。
4、同盟會的性質(zhì)
中國同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。問：為什么說中國同盟會是全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨?(看課本有關(guān)內(nèi)容)①有明確的資產(chǎn)階級民主革命的政治綱領(lǐng)。②有以孫中山為首的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在同盟會成立大會上，選舉孫中山為總理，還選舉產(chǎn)生了議事部、司法部、執(zhí)行部，建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。同盟會總部設(shè)于東京，下有國內(nèi)東、西、南、北、中5個支部，國外華僑中有南洋、歐洲、美洲、檀香山4個支部。國內(nèi)支部下按省設(shè)立分會，并且推定分會負(fù)責(zé)人。③中國同盟會創(chuàng)辦機(jī)關(guān)刊物《民報》，作為宣傳革命的機(jī)關(guān)刊物。中國同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨�！皬拇烁锩L(fēng)潮一日千丈�！彼某闪ⅲ瑯�(biāo)志著中國的民主革命進(jìn)人一個新的階段。
5、三民主義
孫中山在民報發(fā)刊詞中，把同盟會的綱領(lǐng)闡發(fā)概括為三民主義，即民族、民權(quán)、民生三大主義。(展示)三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。
(小結(jié))19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國滿面瘡瘦、遍體鱗傷，疾根在于帝國主義和中國封建勢力結(jié)合，”從而孕育了中國民主革命。孫中山站在了民主革命運動的前列，章炳磷、鄒容、陳天華宣傳倡導(dǎo)_清政府建立民主共和國，同盟會闡發(fā)的三民主義推動了中國民主革命的進(jìn)程。
板書設(shè)計：
資產(chǎn)階級民主革命運動的興起
一、孫中山早期的革命活動
1、興中會的成立(1894)
2、孫中山派陸?zhàn)〇|等籌劃廣州起義
二、資產(chǎn)階級革命思想的傳播
1、上海、東京成為宣傳革命的中心
2、章炳麟的《駁康有為論革命書》
3、鄒容的《革命軍》
4、陳天華的《猛回頭》、《警世鐘》
三、中國同盟會的成立
1、華興會、光復(fù)會
2、同盟會的成立(1905)
3、同盟會的政治綱領(lǐng)(“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”)
4、同盟會的性質(zhì)
5、“三民主義”(民族、民權(quán)、民生)
八年級歷史教案7
[課程目標(biāo)]
�、僦v述我國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。
�、谝晕覈鴧⑴c“亞太經(jīng)合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與技能
�。�1）了解20世紀(jì)70年代中美關(guān)系的背景和出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，并說出中美關(guān)系改善過程中的三件大事。
（2）掌握中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位和中日建交的時間。
（3）掌握上海APEC會議的時間、主題、意義等。
�。�4）通過了解新中國外交事業(yè)的成就使學(xué)生認(rèn)識到我國綜合國力的提高及新中國在國際舞臺上的重要作用。
�。�5）列舉和分析70年代中國對外關(guān)系的重大發(fā)展的史實，培養(yǎng)學(xué)生概括問題的能力。
2、過程與方法
(1)安排學(xué)生課前搜集有關(guān)資料。
(2)課上播放錄像資料，自我展示等形式，讓學(xué)生感受到中國國際地位在不斷提高。
3、情感態(tài)度與價值觀
(1) 70年代中國對外關(guān)系重大發(fā)展的史實表明從50年代美國孤立遏制中國所形成的外交僵局被打破，我國外交出現(xiàn)了新局面。
(2)新時期中國外交取得了巨大的成就，在國際舞臺上，中國正為世界和平與發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。
[重點]
1、尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表
2、中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)
3、中國新時期的外交成就
[難點]
不同時期新中國外交方針的調(diào)整
教學(xué)思路：
[教學(xué)過程]
（導(dǎo)入①）
錄相《石廣生部長在中國加入WTO后的現(xiàn)場講話》
�。▽�(dǎo)入②）
歷史照片《周恩來與尼克松的握手》教師帶感情地朗讀《尼克松回憶錄》中的一段描寫。
�。▽�(dǎo)入③）
學(xué)生模擬尼克松發(fā)表計劃訪問北京的.電視講話。
�。▽�(dǎo)入④）
復(fù)習(xí)舊課
[講授新課]
一、中美關(guān)系正�；�
[議一議]
從杜勒斯拒絕與周恩來握手，到尼克松主動與周恩來握手，中國與美國之間經(jīng)歷了一段不平凡的歷程，那么從拒絕到主動握手其間的原因有哪些？
�。ń處煔w納）
美：敵對態(tài)度——美蘇爭霸——陷入越戰(zhàn)泥潭
中：中蘇交惡——對外方針變化——國際地位提高
共同要求改善關(guān)系
（故事會）
乒乓外交的幾個故事(或排小品“大球帶動小球”)
基辛格訪華的故事
[練一練]
請列舉中美建交過程中的三件大事
�。ㄑa(bǔ)充）
中美建交后中美關(guān)系的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，意識形態(tài)領(lǐng)域的分歧、**問題等都是不協(xié)調(diào)的聲音。
二、中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位
1、中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位
�。ㄌ釂枺�
�。�1）中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的時間？
�。�2）中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程中遇到了哪些阻力？如何化解的？
�。�3）你從喬冠華的大笑中感受到了什么？
2中日建交和新中國建交熱潮的出現(xiàn)
�。�1）中日建交
由照片《田中首相訪華》提問：這張照片反映了什么史實？
中日建交的時間？
（2）新中國建交熱潮的出現(xiàn)
從1971年7月到1972年底，一年多的時間里，又有28個國家同中國建交。
三、中國承辦亞太經(jīng)合組織會議
[大顯身手]
學(xué)生小品：APEC會議上�；I備會現(xiàn)場采訪
[歸納小結(jié)]
1、APEC會議在中國召開說明了什么？具有什么意義？
2、改革開放以來中國外交事業(yè)取得了哪些成就？
[小結(jié)]
以表格形式歸納新中國在三個時期的外交成就。
八年級歷史教案8
一、教材分析
中華民族在20世紀(jì)走過了一條漫長而曲折的道路，經(jīng)歷了三次歷史性的巨變。辛亥革命是20世紀(jì)中國的第一次歷史巨變，是中國近代化艱難起步進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)。它-了統(tǒng)治中國幾千年的封建專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，為中國的進(jìn)步打開了閘門。此后中國的新民主主義革命和社會主義革命可以看作是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展。從中國近代化的進(jìn)程來看，洋務(wù)運動的歷史功績是為近代化留下了雖然菲薄卻又極其珍貴的物質(zhì)遺產(chǎn)，維新派的歷史功績則是為近代留下了雖然曇花一現(xiàn)卻影響深遠(yuǎn)的政治遺產(chǎn)。這樣，中國早期近代化進(jìn)程的艱難和曲折，成為呼喚辛亥革命到來的社會要求和強(qiáng)大動力，而早期近代化的最初成果，則為辛亥革命準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件。辛亥革命后，中國人民的革命洪流洶涌澎湃，勢不可擋，新文化運動、五四運動相繼爆發(fā)。
本課的主線可以歸納為：準(zhǔn)備——爆發(fā)——結(jié)果。孫中山是20世紀(jì)中國走在時代前列的第一個偉人，他一次又一次的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，-了清王朝，建立了資產(chǎn)階級共和國。本課的重點是辛亥革命：通過了解同盟會成立的過程及其革命綱領(lǐng)，正確理解辛亥革命的性質(zhì);通過了解中華民國建立前后的斗爭歷程，進(jìn)一步理解辛亥革命的歷史意義。本課的難點是如何探討辛亥革命的歷史意義：辛亥革命的歷史意義深遠(yuǎn)，如何通過史實總結(jié)出來，這需要運用分析歸納能力和知識遷移能力，而這些對中學(xué)生來說是比較困難的。
二、學(xué)情分析
1、八年級的學(xué)生平時喜歡競爭，民主氣氛比較濃，又具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究的精神，他們的思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、本課根據(jù)課標(biāo)的要求有兩個層次：一是知識層次，二是運用層次。學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，對知識層次的東西已基本上能自己解決，像“了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義”這個要求，學(xué)生學(xué)會利用教科書，提取教科書中提供的各種信息，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。而對于“探討辛亥革命的歷史意義”這個第二層次目標(biāo)，則可讓學(xué)生通過課外查找資料，在課堂上進(jìn)行小組探究的方式去實現(xiàn)。在實施課堂教學(xué)的過程中，我們可以運用學(xué)習(xí)小組的解說、討論活動，讓學(xué)生學(xué)會交流學(xué)習(xí)體會，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、教師在課堂上內(nèi)，采用播放有關(guān)音像資料，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生以身臨其境的感覺，或引起學(xué)生共鳴。教師就有關(guān)問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、分析和討論，使學(xué)生真正有感而發(fā)，最后達(dá)成共識，從而達(dá)到教學(xué)目的。采用小組為單位，競爭回答課堂提問，以積分的形式評出本課“學(xué)習(xí)小組”，以激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動和集體榮譽感。
三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)
知識與能力：
1、了解并概括孫中山的主要革命活動，掌握制作歷史大事年表的基本技能。
2、了解武昌起義和中華民國成立的情況，評價辛亥革命的歷史意義。
過程與方法：
1、閱讀課文掌握制作大事年表的基本技能;了解孫中山進(jìn)行的主要革命活動;巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的`歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑了解歷史知識的能力、分析問題的能力、知識遷移的能力和運用史料支持觀點的能力。
情感態(tài)度和價值觀：
1、通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神;繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè);使自己具有胸懷祖國、為實現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神和競爭精神，學(xué)會正確地評價自己和評價他人。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方式
1、網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)法：知識容量大。
2、小組合作探究學(xué)習(xí)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計比較適合學(xué)生的課堂活動，使學(xué)生能積極地參與課堂，比較自然地在學(xué)習(xí)知識的同時，滲透情感教育。
3、問題教學(xué)法：根據(jù)初中學(xué)生具有好勝和集體榮譽感的特點，課堂采用小組競賽形式，大部分問題的回答都是學(xué)生自己提出來的，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性高，課堂氣氛活躍，效果較好。
4、講述和競答法：講述歷史小故事和問題競答相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力與歷史思維能力。
五、教學(xué)或活動過程
(一)教學(xué)準(zhǔn)備階段
1、學(xué)生按小組收集孫中山和辛亥革命的有關(guān)故事(可根據(jù)課文內(nèi)容的先后順序，各小組抽簽分別準(zhǔn)備)。
2、教師提出思考題：20世紀(jì)中國有哪三次歷史性巨變?辛亥革命有何歷史意義?你從中得到什么啟示?這個思考題是各個小組都要準(zhǔn)備的，并且要盡量找到支持自己觀點的史料。
3、教師為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站、書籍名稱等查找資料的途徑。
4、學(xué)生課前明確分工，選出組長、發(fā)言人，主動查找資料，收集圖片、照片、音像資料、文字資料等等，在教師的指導(dǎo)下，編寫解說詞、制作課件等。組內(nèi)交流，以便于上課時，能快捷調(diào)出所用資料;同時，要設(shè)計多種表達(dá)方式來歸納孫中山的主要革命活動;編演歷史劇小品。
5、在準(zhǔn)備過程中，教師要注意引導(dǎo)每一位學(xué)生都參與到活動中來，對學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生可分配一些他們力所能及的任務(wù)，從中樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。
(二)教學(xué)或活動過程
1.導(dǎo)入新課:出示孫中山的畫像及播放電影片斷《辛亥風(fēng)云》。
設(shè)問：同學(xué)們知道孫中山的哪些事跡?孫中山為何被稱為“國父”?為什么說孫中山是革命的先行者?下面讓我們帶著疑問走進(jìn)孫中山的青少年時代，了解歷史的真知。(板書課題)
(設(shè)計理念：以歷史故事為切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。)
2.學(xué)習(xí)新課
(1)故事擂臺：
學(xué)生活動：組內(nèi)指定專人講述、專人協(xié)助播放圖片、多媒體影音材料，或表演以增加故事的生動性。
第一組：講述青少年時代的孫中山、孫中山棄醫(yī)從政的故事。
(教師點評：這些史實說明青少年時代的孫中山就樹立了胸懷大勇的風(fēng)范)
第二組：以小品表演的形式講述“孫中山上述李鴻章”的故事，講述興中會的成立、同盟會的成立等。
(教師點評：這體現(xiàn)了孫中山“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神)
第三組：同盟會成立后，革命黨人發(fā)動武裝起義的故事，其中主要是武昌起義的故事。
(一邊播放武昌起義的錄象，一邊講述起義中的歷史情節(jié)，烘托氣憤，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識)
網(wǎng)絡(luò)展示“武昌起義后形勢圖”，讓學(xué)生找出宣布獨立的省份，并圈出來。
第四組：中華民國建立的故事，如臨時大總統(tǒng)孫中山、宣統(tǒng)帝退位等。
在講故事時，教師要著重指出需要把握的重要歷史事件：
創(chuàng)立第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體——興中會
最先采取武裝斗爭的革命方式——資產(chǎn)階級革命
創(chuàng)立第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨——中國同盟會
提出了當(dāng)時最先進(jìn)的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)——三民主義
(組織學(xué)生討論：為什么三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的旗幟?或問：為什么三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想?)
(設(shè)計理念：學(xué)生要參與表達(dá)，要注意交流過多或過少的不足。)
引導(dǎo)學(xué)生用制作大事年表的方式列舉出孫中山的主要革命事跡(可用表格、圖示或列舉法)。
1894年，創(chuàng)立興中會
1895年，發(fā)動廣州起義
1900年，發(fā)動惠州起義
1905年，創(chuàng)立同盟會
1906年，發(fā)表三民主義
1906—1911年，革命黨人在其影響下發(fā)動了多次起義
1912年，就任中華民國臨時大總統(tǒng)
(2)問題競答
孫中山的名字從何而來?孫中山棄醫(yī)從文值得嗎?什么事件使孫中山意識到救中國只能用武力-清朝?這一事件發(fā)生在哪一年?同年發(fā)生了什么戰(zhàn)爭?當(dāng)時孫中山幾歲?為什么說中國同盟會是中國第一個全面性的資產(chǎn)階級政黨?武昌起義發(fā)生在哪一年?這一年是農(nóng)歷什么年?中華民國是哪年成立?哪年哪個皇帝下詔退位?民國元年是公元多少年?中華民國第一位臨時大總統(tǒng)是誰?中華民國-了什么政權(quán)?它又是如何鞏固政權(quán)的?武昌起義與辛亥革命有何關(guān)系?
(設(shè)計理念：激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，進(jìn)一步了解和鞏固基礎(chǔ)知識。)
教師加以小結(jié)和點評：
1、組織規(guī)模、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、政治綱領(lǐng)、機(jī)關(guān)刊物等方面分析，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識同盟會。
2、孫中山領(lǐng)導(dǎo)下，革命黨人愈挫愈奮，一次次的武裝起義，最終推動武昌起義的爆發(fā)，武昌起義的成功，中華民國才得以于1912年成立。
3、要充分利用課本中“武昌起義形勢圖”，說明武昌起義后全國大部分省份已脫離清政府，標(biāo)志著清政權(quán)已土崩瓦解。強(qiáng)調(diào)這里的獨立是指脫離清政府的統(tǒng)治，不是從一個國家分離出去。
4、武昌起義是辛亥革命的一個重要環(huán)節(jié)。
(3)組織討論：辛亥革命的歷史意義。辛亥革命是成功還是失敗了?
(設(shè)計理念：通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。)
辛亥革命-了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，極大推動了中國人民思想的解放，民主共和觀念深入人心。它沉重打擊了帝國主義侵略勢力，使帝國主義再也無力建立起比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。它為民族本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時，辛亥革命也是亞洲革命風(fēng)暴的重要組成部分。
對于辛亥革命說成功，也行;說失敗，也可以。理由充足即可。之后，教師總結(jié)：辛亥革命雖然建立了中華民國，-了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，但是勝利果實被袁世凱竊取，反帝反封建的任務(wù)沒有完成，并沒有真正實現(xiàn)民主共和，三民主義也沒有實現(xiàn)，中國依舊是半殖民地半封建社會。所以革命尚未成功，辛亥革命最終是失敗的。
3.課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?之后，教師總結(jié)：辛亥革命的先輩們?yōu)橹畩^斗、為之獻(xiàn)身的理想，今天已成為現(xiàn)實，辛亥革命先們開創(chuàng)的偉大事業(yè)，正由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民繼續(xù)推向前進(jìn)，先輩們留下的寶貴精神遺產(chǎn)和豐富的思想資源，成為激勵后人繼續(xù)探索民族解放道路的精神動力。以此加強(qiáng)對學(xué)生情感方面的教育。
5.板書設(shè)計
第8課辛亥革命
一、準(zhǔn)備：孫中山創(chuàng)立同盟會
二、爆發(fā)：武昌起義
三、高潮：中華民國的成立
六、評價
本課能充分利用信息技術(shù)提供大容量資料的優(yōu)勢，向?qū)W生展示有關(guān)辛亥革命的各種歷史材料，以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，并派代表陳述交流本組對辛亥革命的看法，能很好地解決難點。
七、教學(xué)自我反思
第一，歷史學(xué)習(xí)要注意引發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)該從學(xué)生的具體實際出發(fā)，尋找適合的切入點。
第二，采用“探究性學(xué)習(xí)”的思路，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
第三，形象的材料，會使學(xué)生更貼近歷史。
八年級歷史教案9
知識目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。
能力目標(biāo)
通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究“隋煬帝為什么要開通大運河”“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件出發(fā)觀察問題和全面分析問題的能力。
情感價值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識國家的統(tǒng)一和安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障;大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的`工程之一。
教學(xué)重點：
大運河的開通及其作用。使學(xué)生通過閱讀，總結(jié)知識要點、搜集圖片、史料、填圖，在教師指導(dǎo)下自己突破重點。
教學(xué)難點：
1、隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮。通過學(xué)生總結(jié)繁榮的表現(xiàn)，討論隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮的原因。教師搜集數(shù)字，通過學(xué)生討論、師生討論。用具體數(shù)字來突破難點。
2、開鑿大運河的目的和作用�！澳康摹蓖ㄟ^教師的講述來突破，“作用”通過學(xué)生搜集資料、討論解決。設(shè)置“水運在古代為什么重要”一題突破難點。
課型：
新授課
課時安排：
1課時
教學(xué)方法和手段：
自主研讀、合作探究、教師引導(dǎo)等。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課：
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國封建社會的兩個時期。第一個時期的特點是封建社會的形成和初步發(fā)展，包括：戰(zhàn)國、秦、漢三個朝代，經(jīng)歷了近700年的時間。秦朝是第一個統(tǒng)一的多民族有中央集權(quán)的封建國家。第二個時期的特點是封建社會的分裂和民族大融合，包括：三國、兩晉、南北朝，經(jīng)歷了近400年。接著，中國歷史又進(jìn)入了一個新的時期——隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，這一段歷史是我國封建社會的繁榮發(fā)展時期，也是我國歷史上著名的隋唐盛世。今天，我們來一起學(xué)習(xí)《繁盛一時的隋朝》。
1、南北重歸統(tǒng)一
(1)師：楊堅的父親楊忠是北周的功臣，封隋國公。楊堅繼承父爵位，他的女兒是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年僅8歲的周靜帝繼位，楊堅以大丞相身份輔政。581年楊堅廢周靜帝自立，國號隋，都城在長安，隋朝建立。楊堅就是隋文帝。他在位時有兩個年號，開皇和仁壽。
(2)小組討論：結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容，隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統(tǒng)一全國。那么，當(dāng)時統(tǒng)一全國的條件是什么呢
學(xué)生討論后，教師總結(jié)：
�、倜褡宕笕诤系内厔轂樗宄y(tǒng)一全國提供了有利條件;
�、谖簳x以來，北民南遷，使江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為隋朝統(tǒng)一全國提供了物質(zhì)條件;
�、勰媳苯�(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。隋朝統(tǒng)一南北成了歷史發(fā)展的趨勢。
(3)統(tǒng)一的影響：隋的統(tǒng)一，有利于社會的安定和南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。
(4)師：隋文帝是個勵精圖治的皇帝。他在位時，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重吏治，國家出現(xiàn)統(tǒng)一安定的局面，人民負(fù)擔(dān)較輕，社會經(jīng)濟(jì)繁榮。隋煬帝在為二十多年間，人口有大幅度增展，在長安、洛陽一帶修建了許多倉庫，儲積的糧食、布匹，據(jù)史書記載，可以供應(yīng)政府五六十年開銷。
(5)、教師引導(dǎo)：那時，天下安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人與人的交往日益頻繁，堪稱盛世。文帝本人注重節(jié)儉。(學(xué)生自讀p4的小體字)
2、大運河的開通
(1)指明一生讀教材p5文字，小組合作探究：隋煬帝為什么要開通運河
(為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬
人開鑿大運河。)
(2)指導(dǎo)學(xué)生繪制大運河示意圖，要求體現(xiàn)3個地點(涿郡洛陽余杭)4條主要人工運河渠道(永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河)5大水系(海河黃河淮河長江錢塘江)
八年級歷史教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、了解阿古柏侵占我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民的史實;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏,收復(fù)新疆的史實。
2、學(xué)習(xí)左宗棠收復(fù)新疆的史實,學(xué)會正確評價左宗棠,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,掌握全面、客觀地評價歷史人物的方法。
3、知道新疆自古以來就是中國領(lǐng)土,抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)的行為會得到廣大人民的支持。
教學(xué)重難點
重點:左宗棠收復(fù)新疆
難點:講清收復(fù)伊犁的重要性與付出代價的必要性。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】教學(xué)過程
(多媒體課件)播放歌曲《我們新疆好地方》,并配一組展現(xiàn)新疆美麗、富饒的圖片,最后一張圖片定格于“左公柳”。
設(shè)問:在新疆很多地方,都能看到這種柳樹,人們親切地稱它為“左公柳”。哪位同學(xué)知道這些柳樹為什么被稱為“左公柳”?
(學(xué)生回答后,教師指出)正像歌中唱的那樣,我們新疆是個好地方,風(fēng)吹草低見牛羊,葡萄瓜果甜又香。可是在19世紀(jì)六七十年代的時候,美麗富饒的新疆曾一度被外國侵略者侵占。今天就讓我們一起來傾聽一曲正氣之歌,看左宗棠如何收復(fù)新疆。
(多媒體出示課題) 第3課 收復(fù)新疆
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
阿古柏侵占新疆
學(xué)生閱讀11頁“導(dǎo)入框”和本目課文內(nèi)容,根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。
1、根據(jù)13頁地圖,標(biāo)明阿古柏入侵新疆的路線。(“浩罕國”→喀什噶爾→天山以南→[北疆]烏魯木齊→吐魯番等地)
2、有人說阿古柏“一仆二主”。請問他的“二主”是哪兩個?(英、俄)其中哪個國家直接出兵占領(lǐng)伊犁?(俄)
設(shè)疑過渡:如果你是清朝的官員,面臨著新疆地區(qū)這么嚴(yán)重的危機(jī),你會考慮怎么辦?(先讓學(xué)生合上課本,在小組里自由表達(dá),然后要他們打開課本看看當(dāng)時實際上是怎樣處理這場危機(jī)的。)
左宗棠收復(fù)新疆
學(xué)生閱讀12——14頁本目課文、“自由閱讀卡”等,思考回答:
1、請學(xué)生扮演“李鴻章派”和“左宗棠派”,用自己的語言說明主張及其理由。
2、如果你是左宗棠,你將怎樣打敗阿古柏?怎樣收復(fù)新疆?(允許自由發(fā)揮)
3、左宗棠打敗阿古柏后,怎樣處理伊犁問題?(沒有直接與俄國交戰(zhàn),而是主張通過外交途徑解決,同時在哈密設(shè)立“抗俄司令部”支持曾紀(jì)澤的外交斗爭。)
教師過渡:為了配合曾紀(jì)澤為收復(fù)伊犁而同俄國進(jìn)行的談判,左宗棠抬棺上征程,表明了自己誓死收回伊犁的決心,請同學(xué)們表演一段歷史劇來展示這段歷史。
學(xué)生活動預(yù)期效果:
學(xué)生1(扮演曾紀(jì)澤):伊犁是我大清的國土,沙俄無理搶奪,已是不符合各國和平共處、互不侵犯的國際法則,伊犁歸還大清是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
學(xué)生2(扮演左宗棠):左宗棠讓士兵抬著棺材出場,走過一場。
學(xué)生3(歷史評述者):“大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉關(guān)。”這首詩頌揚了19世紀(jì)70年代中期,欽差大臣左宗棠率領(lǐng)湖南戰(zhàn)士收復(fù)新疆,治理邊疆的'業(yè)績。
學(xué)生4(歷史評述者):左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部。在前往哈密的路上,讓士兵抬著棺材走在前面,表明誓死抗擊俄國,收復(fù)伊犁的決心。左宗棠的壯舉,有力地支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭,迫使俄國歸還伊犁。
1、他這樣處理是否正確?請說明理由。
正確。首先,他根據(jù)不同的形勢、不同的對象,采取不同的斗爭策略。對于較弱的浩罕國,取勝的把握比較大,就果斷動武;對于較強(qiáng)的俄國,就盡量避免直接交戰(zhàn),有利于維護(hù)國家的軍事實力。
其次,伊犁是新疆的大門,如果不收回來,整個新疆就無安全可言。付出一些土地和金錢作為代價,保住更為重要的安全大門,是明智之舉,有所失才會有所得。
再次,外交斗爭必須有武力作后盾,才有可能取得勝利。
總之,在收復(fù)新疆這個問題上,左宗棠能夠高瞻遠(yuǎn)矚,用全局的眼光來分析、解決問題,作出了重大的貢獻(xiàn)。)
2、聯(lián)系左宗棠和戚繼光等人的所作所為,可以看出封建王朝的愛國大臣、愛國將領(lǐng)都有什么樣的兩面性?(對外反侵略,值得贊揚;對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義,必須批判。)
3、根據(jù)第11頁“動腦筋”:為什么說新疆自古以來就是中國領(lǐng)土?(兩漢設(shè)置西域都護(hù)、隋唐對突厥實行有效管轄、乾隆年間平定新疆少數(shù)民族反動首領(lǐng)的叛亂、清政府在1884年設(shè)置新疆行省等。)
采用詩歌形式:俄英垂涎爭新疆,入侵稱汗阿古柏。海塞并重左宗棠,力退敵寇壯山河。威震伊犁名天下,新疆收復(fù)回祖國。
左宗棠在天山南北留下的,不僅是戰(zhàn)績、故事、祠宇,還有一叢叢在戈壁灘中頑強(qiáng)生長的“左公柳”。(多媒體展示圖片)
從蘭州到哈密,從哈密到烏魯木齊,所植倒柳“連綿不斷,枝拂云霄”。正是
大將籌邊尚未還,
湖湘子弟滿天山。
新栽楊柳三千里,
引得春風(fēng)度玉關(guān)。
我想“左公柳”承載著左公的精神和氣節(jié),肩一天風(fēng)塵,守腳下土地。左公柳深深扎根于西北的地層,升華、完善、豐富、成熟,成為矗立于戈壁荒漠中的民族的脊梁。
八年級歷史教案11
[課程標(biāo)準(zhǔn)]
（1）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。
（2）知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。
�。�3）以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.知識與技能：
(1)通過本課學(xué)習(xí),了解改革開放前后,人們在社會生活方面發(fā)生的變化以及在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化。
(2)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字、圖片等資料分析對比的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進(jìn)步觀。
(4)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。
2、過程與方法：
(1)安排學(xué)生采訪或社會調(diào)查,收集改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的變化為第一手資料,作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。
(2)利用多媒體展示一些制度,數(shù)據(jù)。用數(shù)字有力說服,實施探究式學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
(3)采用“舉辦小型展覽會”、“編寫歷史小報”等形式,培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進(jìn)步觀。
3.情感態(tài)度與價值觀：
(1)了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化,這是社會的進(jìn)步,也是改革開放的'勝利。
(2)認(rèn)識到國家關(guān)于就業(yè)制度的改革,打破"鐵飯碗"是社會進(jìn)步的要求,人才競爭的需要。國家逐步建立和完善社會保障制度,是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
[重點]
改革開放后人們在衣、食、住、行、用等方面的變化。
[難點]
改革開放后就業(yè)制度和社會保障體系的把握。
[教學(xué)設(shè)計思路]
教師組織學(xué)生有“節(jié)奏性”的活動,對比觀察民國時期、近代的系列照片、社會調(diào)查、實物展示等，引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)入角色,深入理解變化現(xiàn)象及其內(nèi)涵。
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入:
一、衣、食、住、行的變遷
學(xué)生分為四組分別通過調(diào)查、采訪了解改革開放前后衣、食、住、行等方面的變化。
1、衣
[家庭照片展示講解]
[服裝表演]
[小品表演]《搶購》
[數(shù)據(jù)展示]1990年城市居民衣著人均消費275.6元
20xx年城市居民衣著人均消費537.5元
2、食
[年夜飯調(diào)查]（地點、內(nèi)容、花錢數(shù)、原因等）
[實物展示和解說]學(xué)生搜集的各類票據(jù)
[小故事]傷心往事
3、住
“小康不小康，關(guān)鍵看住房”學(xué)生(或小區(qū))家庭住房情況調(diào)查。
�。ㄙY料展示）國家統(tǒng)計局住房調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
中國房地產(chǎn)協(xié)會副會長顧云昌“這十年來中國的房地產(chǎn)發(fā)展規(guī)模之大格局變化之快居世界之首。”
4、行
[社會調(diào)查]：（1）近十年家庭日常交通工具的變化。
�。�2）近十年南京市公路市政建設(shè)調(diào)查。
[小品表演]：20年重回故土
[情境對比]：文成公主入藏當(dāng)年走了三年，今天請你護(hù)送文成公主入藏你會選擇怎樣的方式，大約要用多長時間？
二、就業(yè)和社會保障
1、就業(yè)制度的改變
[創(chuàng)設(shè)情境]報紙上的招聘廣告、大學(xué)生人才交流會隨處可見。
[采訪]（1）年輕人如今的就業(yè)觀念
�。�2）年長的教師他們年輕時的就業(yè)觀念
�。�3）下崗的父母了解其下崗的經(jīng)過及再就業(yè)的情況
[討論]“鐵飯碗”的打破是好事還是壞事？
為了選擇更好的就業(yè)機(jī)會你認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？
2、社會保障體系的建立和逐步完善
[錄象]社會保障體系的建立和逐步完善
[數(shù)據(jù)展示]
�。�1）到20xx年底全國參加養(yǎng)老保險的職工1.4億人，是1990年的2倍
�。�2）企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金社會發(fā)放率由1996年的12﹪提高的20xx年6月的99.3﹪。
�。�3）到20xx年8月城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度覆蓋人數(shù)達(dá)8200萬人。
[談一談]社會保障體系的完善給你帶來的感受？
板書設(shè)計：
21人們生活方式的變化
一、衣食住行的變遷
對比改革開放的前后變化
二、就業(yè)制度的改革和就業(yè)保障
1就業(yè)制度的改革內(nèi)容
2就業(yè)保障體系的內(nèi)容及作用
布置作業(yè)
1練習(xí)冊
2課堂的動腦筋
教學(xué)后記
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生容易理解。因此我采用自學(xué)的方式，學(xué)生掌握快，知識通過對比牢固，效果好。
八年級歷史教案12
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
（1）了解新文化運動興起的背景、新文化運動中的主要代表人物及其論著
（2）掌握新文化運動興起的標(biāo)志、新文化運動的基本內(nèi)容及其歷史意義
能力目標(biāo)：
（1）通過對新文化運動的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力。
�。�2）通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
（1）用李大釗、魯迅等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)有中國特色社會主義的歷史使命（2）感受新文化運動是我國歷史上空前的思想大解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學(xué)”，新時代的青年必須增強(qiáng)民主與科學(xué)意義。
教學(xué)重點
新文化運動的基本內(nèi)容及其意義
教學(xué)難點
新文化運動為什么把斗爭的矛頭對準(zhǔn)孔教？
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入：
1898年，一個18歲的中國青年到南京參加科舉考試，考場里有個考生聚精會神地念著自己的八股文，每到得意處便大喝一聲：“今科必中！”這個青年在一旁看得發(fā)呆，心想若是此等迂腐之人考中舉人得了勢，不知會把國家搞成什么樣子。從此之后，他對封建制度深惡痛絕，踏上了尋求真理、救國救民的革命道路。
1915年9月，這位曾投身于辛亥革命的志士在上海創(chuàng)辦了一本名為《青年雜志》的月刊，不久改名為《新青年》。正是這本雜志高舉起“科學(xué)”與“民主”的大旗，拉開了一場思想啟蒙運動的序幕，這場思想啟蒙運動就是──我們今天要講的新文化運動。出示課題。出示教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。
為什么稱為新文化運動呢？新文化是與舊文化相對而言，是對千百年來的歷史沉積而成的封建文化的無情批判。那么為什么會在20世紀(jì)初的中國產(chǎn)生這樣一場新文化運動呢？首先我們來看新文化運動的'背景。
1、新文化運動的背景
學(xué)生們回憶一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的觀念深入人心）
師：中華民國成立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，受到知識階層，尤其是青年學(xué)生的歡迎。
袁世凱竊取革命果實以后又是怎樣做的呢？（出示袁世凱登基、祭孔圖片）。這些說明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子學(xué)說為代表的儒家傳統(tǒng)道德。其核心內(nèi)容是三綱五常（三綱指君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。五常通常指仁、義、禮、智、信）。歷代統(tǒng)治者以此來束縛人們的思想。
北洋軍閥統(tǒng)治時期，在文化領(lǐng)域里推行尊孔復(fù)古的反動政策。引導(dǎo)學(xué)生思考：尊孔復(fù)古是反動的封建逆流，而帝國主義在當(dāng)時處于先進(jìn)的資本主義，它們?yōu)槭裁粗С肿鹂讖?fù)古？教材中的“對內(nèi)對外，兩無遺憾”是什么意思？
討論：新文化運動是不是幾個青年憑空造出來的呢？
2、新文化運動的內(nèi)容
看影片片斷同時思考下面幾個問題：新文化運動開始的標(biāo)志、口號、代表人物、內(nèi)容。（多媒體先出示問題，然后播放影片）。
看完影片后，提問：新文化運動開始的標(biāo)志是什么？
生回答后投影展示《青年雜志》、《新青年》，并簡單介紹。
新文化運動的口號是什么？（民主、科學(xué)）
新文化運動的代表人物有哪些？
投影出示陳、李、胡、魯四位人物。今天我們有幸請來了這四位人物，大家鼓掌歡迎，先請四位做自我介紹。然后我們請這幾位新文化運動的主將來談一下自己的觀點。
這是在《新青年》旗幟下聚集起來的一個生氣勃勃的知識群體。
新文化運動的基本內(nèi)容是什么？
�。ǹ梢愿爬樗奶岢�、四反對）
�。�1）提倡民主，反對專制。也就是提倡資產(chǎn)階級的民主制度和資產(chǎn)階級的民主思想，反對封建獨裁；
�。�2）提倡科學(xué)，反對迷信。強(qiáng)調(diào)的是用自然科學(xué)一樣的科學(xué)精神和科學(xué)方法來研究社會，反對封建愚昧；
陳獨秀《青年雜志》創(chuàng)刊號上，發(fā)表的《敬告青年》一文中提出“民主” 和“科學(xué)”的口號，他說：“我們現(xiàn)在認(rèn)定只有兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。
什么是民主？什么是科學(xué)？
民主：指西方資產(chǎn)階級民主政治和民主思想。
科學(xué)：指自然科學(xué)及看待客觀事物的科學(xué)觀點。
�。�3）提倡新道德，反對舊道德。強(qiáng)調(diào)從個人有獨立自主權(quán)利的觀點出發(fā)，提倡獨立思考，反對依附古人，反對盲從封建權(quán)威，反對做習(xí)慣勢力的奴隸。要求從封建傳統(tǒng)下解放人的個性與才能，使其能夠得到自由的發(fā)展；
新道德：指男女平等、個性解放等
（4）提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。主張用自己的話寫自己的文章，反對模仿古人，反對言之無物。斗爭鋒芒直指孔教，從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。
民主和科學(xué)是新文化運動的兩面旗幟，提倡民主和科學(xué)在今天過不過時呢？
就讓我們一起來重讀新文化運動的主旨。（生齊讀新文化運動的基本內(nèi)容）。
師：1914—1918第一次世界大戰(zhàn)，四年大戰(zhàn)后的歐洲人充滿了憂慮和悲觀，連西方人自己都對自身的文明表示懷疑。世界的形勢和國內(nèi)的現(xiàn)實使國人感到資產(chǎn)階級思想不能解決中國的問題。是什么事件讓中國的先進(jìn)知識分子看到了“新世紀(jì)的曙光呢”？（俄國十月社會主義革命）
1917年，十月革命的炮聲終于使馬克思主義成為一種擁有事實的理論，具備了征服人心的說服力。越來越多的人看到，決定人類命運的已不是資產(chǎn)階級，而是無產(chǎn)階級，是社會主義。十月社會主義革命的勝利讓新文化運動有了什么樣新的發(fā)展呢？
李大釗等人開始宣傳馬克思主義。中國革命進(jìn)入到一個新時期。
新文化運動有什么樣的意義呢？生回答。
中國新文化運動有著深遠(yuǎn)的歷史意義。首先，它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動；第二，它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。但是，新文化運動中也有對東西方文化絕對肯定或絕對否定的偏向，這一點一直影響到后來。
我們的先輩們?yōu)榱司葒让瘢非笳胬聿幌ЙI(xiàn)出自己的生命，我們作為二十一世紀(jì)的青少年應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起來宣誓。
全體起立宣誓：
我們作為二十一世紀(jì)的青少年，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和繼承新文化運動先驅(qū)者們那種勇于探索新思想和超前學(xué)習(xí)的精神，將民主和科學(xué)的兩面大旗舉得更高更高！我們作為未來祖國社會主義建設(shè)的參與者，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和繼承他們那種敏銳的政治眼光、為維護(hù)祖國的進(jìn)步，積極創(chuàng)造新事物而不懈奮斗的精神，將我們的祖國建設(shè)成現(xiàn)代化的強(qiáng)大國家！
讓我們?yōu)橹^斗吧！老師總結(jié)了一首歌謠，幫助同學(xué)們來記憶這一課的內(nèi)容。出示歌謠。
新文化運動歌謠
新舊思潮起沖突，
《青年雜志》運動搞。
民主科學(xué)搖大旗，
陳李胡魯做代表。
十月革命送曙光，
馬克思主義響中國。
新文化運動載史冊，
人們思想大解放。
八年級歷史教案13
課程標(biāo)準(zhǔn)
列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實。認(rèn)識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位。
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法： 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，圍繞相關(guān)問題進(jìn)行思考，展開討論，大膽表述自己的看法或觀點，學(xué)會探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會在解決問題的過程中尋找解決問題的方法和途徑。
知識與能力：了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就；《中華人民共和國義務(wù)教育法》；“三個面向”；德、智、體全面發(fā)展的教育方針。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“三個面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力；學(xué)習(xí)基本的調(diào)查研究方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行史調(diào)查和社會調(diào)查的能力，并學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告。
情感態(tài)度與價值觀：
通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。
通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科教興國的意識。
通過調(diào)查，加深對我國基本國情的認(rèn)識，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)美好家園的志向。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
由“大眼睛”照片引出教育話題，“你能給這幅照片加上你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題嗎？”由此導(dǎo)入新課。
一、科教興國的奠基工程
想一想：為什么要實施“科教興國”戰(zhàn)略？
說一說：新中國成立后，我國人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就。
記一記：“三個面向”的題詞。
理一理：實施“科教興國”戰(zhàn)略，取得巨大成就。
比一比：蘇明娟的兩張照片說明了什么？
小調(diào)查：你所在社區(qū)普九實施情況（入學(xué)率及原因）
課后延伸：
小組討論:
“你準(zhǔn)備怎么幫助失學(xué)兒童？”或以“讓我們一起托起明天的太陽”為題，寫一封倡議書。材料閱讀：“我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好。”
——在聽取關(guān)于價格和工資改革初步方案匯報時的講話
“中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任。”
——1985年5月在全國教育工作會議上的講話
“誰掌握了面向二十一世紀(jì)的教育，誰就能在二十一世紀(jì)的`國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位�！�
教 育 立 法
《中華人民共和國學(xué)位條例》
《中華人民共和國義務(wù)教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
《中華人民共和國教育法》
《教師資格條例》
《中華人民共和國高等教育法》
希望工程
“大眼睛”蘇明娟當(dāng)年手握鉛筆“我要上學(xué)”的照片為很多人所熟悉，那雙充滿渴望的大眼睛深深震撼著人們的心靈，以這張照片為標(biāo)志的希望工程也已成為中國歷史上最大的慈善活動。
10年來，這張照片已為越來越多的人們所熟悉，以這張照片為標(biāo)志的希望工程也已經(jīng)發(fā)展成為中國歷史上最大的慈善活動，社會各界捐建的希望小學(xué)總數(shù)達(dá)8335所，救助失學(xué)孩子累計達(dá)230多萬名。
10年后的今天，希望工程進(jìn)入新的發(fā)展階段，中國青基會推出了希望工程遠(yuǎn)程教育計劃，目的是為了縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，力爭在盡可能短的時間里讓全國貧困農(nóng)村小學(xué)都建起遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站。蘇明娟再次成為希望工程的“形象大使。
二、高等教育的大發(fā)展
口才展示：高等教育發(fā)展的概述。指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料（重點大學(xué)、專業(yè)設(shè)置、科研成就、學(xué)位制度等方面）。
論從史出：高教發(fā)展數(shù)據(jù)比較（高校數(shù)量、在校人數(shù)等），說明高教的大發(fā)展。
實地調(diào)查：選擇本市你所感興趣的一所高校，了解它的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀，加深對我國高等教育的認(rèn)識。
八年級歷史教案14
[課標(biāo)內(nèi)容]
�。�1）講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位和中美建交等外交史實。
�。�2）以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識與能力
（1）通過了解中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)過程及中美建交的經(jīng)過，分析其重大意義，提高學(xué)生分析闡釋歷史現(xiàn)象的能力。
�。�2）通過討論中國外交取得重大成就的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。
二、過程與方法
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，搜集查閱相關(guān)資料，了解另在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)過程及中國合法席位恢復(fù)后在聯(lián)合國發(fā)揮的重要作用，從而理解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的重大意義。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生查閱資料及閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，了解20世紀(jì)50年代以來中美關(guān)系發(fā)展的情況，認(rèn)識中美建交的重大意義及中美關(guān)系發(fā)展曲折復(fù)雜的原因。
�。�3）閱讀課文，了解我國新時期獨立自主的和平外交路線的特點及外交活動的重大成就，理解我國外交取得重大成就的原因。
三、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）20世紀(jì)70年代，中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)及中美建交，是中國外交的.重大勝利，表明中國國際地位的顯著提高。
（2）新時期，中國外交方針的調(diào)整適應(yīng)了國際形勢的發(fā)展變化和國內(nèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
�。�3）認(rèn)識維護(hù)國家利益是外交政策的根本出發(fā)點，提高綜合國力也是對世界和平與發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生為人類進(jìn)步做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。
[重點和難點]
重點：中美建交和新時期外交新局面的開創(chuàng)。
難點：新時期外交政策的調(diào)整。
[課時] 1課時
[教學(xué)方法]
自主閱讀、教師講述及問題討論教學(xué)法
[教學(xué)過程]
課前引導(dǎo)：什么是和平共處五項原則？它的提出有什么重大意義？學(xué)生回答后，教師指出：和平共處五項原則的提出，是我國獨立自主的外交政策的完整體現(xiàn)，標(biāo)志著中國外交政策的成熟。和平共處五項原則構(gòu)成了世界各國相互了爭與生產(chǎn)共處的堅實基礎(chǔ)，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。20世紀(jì)70年代以后，隨著國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，我國政府進(jìn)一步發(fā)展和完善了獨立自主的和平外交路線，取得了許多新的外交成就，我國的國際地位顯著提高。
導(dǎo)入新課
一、另恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位
1、美國阻撓中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)
2、中國合法席位的恢復(fù)及其意義
二、中美建交
1、尼克松訪華及上�！吨忻缆�(lián)合公報》
2、中美正式建立外交關(guān)系
三、新時期的外交成就
1、新時期的外交成就
2、中國外交取得重大成就的原因
[小結(jié)]
20世紀(jì)70年代以來中國外交活動的一系列重大事件和主要成就，表明中國國際地位的不斷提高，中國已成為國際事務(wù)中舉足輕重的力量。隨著綜合國力的不斷提高，中國必將對建立和平、穩(wěn)定、公正、合理的國際新秩序做出更大貢獻(xiàn)。
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
[第25課時]
講評第五單元測試試卷
[教學(xué)目的]
通過分析第五單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會學(xué)生學(xué)會查缺補(bǔ)漏的方法。
鼓勵成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。
[教學(xué)過程]
一、發(fā)放試卷
二、講評試卷
三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識點
八年級歷史教案15
課程標(biāo)準(zhǔn)：
�。薄⒅馈岸i型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“八六三計劃”。
�。�、以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展中的重要作用。
�。�、列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實，認(rèn)識教育發(fā)展在“科技興國”戰(zhàn)略中的地位。
�。�、了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與能力：
１、能夠列舉出“秈型雜交水稻”的培育推廣等科技發(fā)展的標(biāo)志性成果，能夠說出什么是“八六三計劃”。
�。病⒘私庑畔⒓夹g(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展和日常生活變化中的重要作用。
�。�、能夠根據(jù)“材料閱讀”中的'表格說出改革開放以來，我國九年義務(wù)教育得到了基本普及的史實，增強(qiáng)分析圖表的能力。
�。础⒏鶕�(jù)課本列舉出文學(xué)、藝術(shù)、體育事業(yè)的主要成就，培養(yǎng)從資料中提取有效信息的能力。
二、過程與方法：
�。薄⑹占�、展示一定的資料，通過分析資料認(rèn)識到，改革開放以來科教文體事業(yè)百花齊放、欣欣向榮。
�。�、采用分組學(xué)習(xí)、學(xué)生備課講課的方法，提高主動收集、分析資料的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)合作精神和竟?fàn)幰庾R以及一定的表達(dá)能力。
三、情感態(tài)度與價值觀：
�。薄⑼ㄟ^大量的史實認(rèn)識到，改革開放以來，我國的科教文體事業(yè)繁榮發(fā)展，成果卓著，增強(qiáng)對黨、對國家的熱愛和民族自豪感。
�。�、通過一定的資料分析，認(rèn)識到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，發(fā)展教育事業(yè)是“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和保障，今天的勤奮學(xué)習(xí)就是為將來報效祖國、造福人類打下良好的基礎(chǔ)。
�。场W(xué)習(xí)科學(xué)家刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)體育鍵兒為國爭光、英勇頑強(qiáng)拼搏精神。
教學(xué)方法：講述法、討論法、歸納分析法、列舉法
學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法：本課可以指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、并討論一些問題，促使學(xué)生了解科教文體事業(yè)等方面的問題。
教學(xué)過程：
一、引入：
先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的導(dǎo)言，了解我國科教文體事業(yè)等方面的事情。
二、新課：
（一）、抓住科技革命的機(jī)遇
由“科技是第一生產(chǎn)力”展開講述：
�。�、我國第一代“秈型雜交水稻”培育成功、高新科技成果在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。
�。病嵤鞍肆媱潯�
�。场⒂嬎銠C(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展
�。ǘ�、百年大計，教育為本
引導(dǎo)學(xué)生看書：
討論：１、我國為什么要實行科教興國戰(zhàn)略？
２、教育發(fā)展與實行科教興國戰(zhàn)略是什么關(guān)系？
�。场⒖平膛d國戰(zhàn)略對教育提出了什么任務(wù)？教育事業(yè)應(yīng)怎樣完成這一任務(wù)？
學(xué)生回答后，由教師講述普及九年義務(wù)教育和高等教育工作的成果。
�。ㄈ⑽乃圀w育事業(yè)百花齊放
由學(xué)生自學(xué)教師講述。
作業(yè)：《伴你讀歷史》、材料閱讀、自我測評。
板書設(shè)計：
第１２課 欣欣向榮的科教文體事業(yè)
�。ㄒ唬⒆プ】萍几锩臋C(jī)遇
�。ǘ倌甏笥�，教育為本
�。ㄈ�、文藝體育事業(yè)百花齊放
【八年級歷史教案】相關(guān)文章：
八年級歷史教案01-31
八年級歷史教案15篇02-01
古代希臘歷史教案03-28
高中歷史教案11-26
初中歷史教案02-21
高一歷史教案02-10
初中下冊歷史教案07-20
高一歷史教案最新08-23
高中歷史教案15篇11-26
高中歷史教案(精選15篇)01-29