【實(shí)用】大班教案模板匯總九篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的調(diào)查和交流及在教師的引導(dǎo)下，了解我們的周?chē)形廴镜沫h(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境，知道環(huán)境污染后對(duì)人類(lèi)地球產(chǎn)生的危害。激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師和家長(zhǎng)帶幼兒參觀我們周?chē)沫h(huán)境，在觀察和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把自己喜歡的優(yōu)美環(huán)境和自己不喜歡的污染環(huán)境進(jìn)行記錄（每位幼兒各一份）。記錄表如下：
“我們周?chē)沫h(huán)境”幼兒觀察記錄表1
在什么地方（有文字或圖畫(huà)表示）
看到什么樣的環(huán)境（有圖畫(huà)或照片表示）
“我們周?chē)沫h(huán)境”幼兒觀察記錄表2
在什么地方（有文字或圖畫(huà)表示）
看到什么樣的環(huán)境（有圖畫(huà)或照片表示）
2、教師自己的調(diào)查記錄——多媒體課件（課件1：垃圾污染，課件2：水污染，課件3：空氣污染，課件4：噪音污染，課件5：丹陽(yáng)的城市風(fēng)光和鄉(xiāng)村風(fēng)光）
3、場(chǎng)地上畫(huà)兩個(gè)大圈，里面分別貼上字母A和B。
4、教師準(zhǔn)備一些五角星，5道AB猜題目。
5、兩塊泡沫板，上面分別貼著娃娃臉（一個(gè)是難過(guò)的娃娃臉，一個(gè)是笑的娃娃臉）
6、多媒體和視頻展示臺(tái)。
7、幼兒人手準(zhǔn)備紙和水彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、幼兒交流調(diào)查表，介紹自己的感性經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒自由交流：師：我們小朋友們真能干！最近對(duì)我們周?chē)纳瞽h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，還把調(diào)查的情況進(jìn)行了記錄，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你的調(diào)查表拿出來(lái)，然后向你周?chē)呐笥呀榻B一下：你在什么地方，看到什么樣的環(huán)境？
2、個(gè)別交流：剛才小朋友向你周?chē)呐笥堰M(jìn)行了介紹，誰(shuí)愿意到上面來(lái)大聲地向全班小朋友和老師介紹呢？（分別請(qǐng)出3位幼兒把調(diào)查表放在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行介紹）
3、調(diào)查表分類(lèi)：師：小朋友！調(diào)查表也和小朋友一樣也要回家，那下面就請(qǐng)大家把你的`調(diào)查表分別送回家去，送的時(shí)候看好家中的標(biāo)記。（幼兒將調(diào)查表按標(biāo)記分成喜歡和不喜歡的環(huán)境）
二、教師向幼兒介紹環(huán)境污染的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染的一些類(lèi)別和危害。
師：老師和小朋友一樣，前幾天也對(duì)我們周?chē)沫h(huán)境作了一個(gè)調(diào)查記錄，告訴你們，老師的記錄表和你們的可不一樣，非常特別！你們想看嗎？
1、多媒體播放第一張記錄表（垃圾污染），幼兒觀看后：師：你看到了什么？哪些地方有垃圾？你覺(jué)得亂丟垃圾對(duì)我們的生活有什么影響？你會(huì)亂丟垃圾嗎？
2、多媒體播放第二張記錄表（水污染）：
幼兒觀看后：師：你看到了什么？水除了會(huì)被垃圾污染，還可能會(huì)被什么污染呢？水被污染后會(huì)帶來(lái)什么害處呢？
3、多媒體播放第三張記錄表：
幼兒觀看后：師：你看到了什么？人們?yōu)槭裁匆獛峡谡�？空氣污染后�?huì)出現(xiàn)什么后果？
4、多媒體播放第四張記錄表：
幼兒觀看后：師：你聽(tīng)到了什么？這種聲音聽(tīng)了有什么感覺(jué)？你什么時(shí)候還聽(tīng)到過(guò)這樣讓你難過(guò)的聲音？噪音污染對(duì)人們有什么危害？
師：剛才小朋友看了老師的記錄：垃圾污染、水污染、空氣污染、噪音污染，除了這些污染之外，地球上還有一些其它污染，它們都對(duì)我們?nèi)祟?lèi)地球帶來(lái)了許多危害。
三、游戲——環(huán)境知識(shí)AB猜，幫助幼兒了解環(huán)境污染的知識(shí)。
師：下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，叫環(huán)境知識(shí)AB猜，每一道題目都有兩個(gè)答案，如果你認(rèn)為A對(duì)，就站到A圈來(lái)，如果你認(rèn)為B對(duì)就站到B圈來(lái)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)題。
1、題一：汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)排放出的尾氣會(huì)不會(huì)造成空氣污染？A：會(huì)B：不會(huì)
2、題二：魚(yú)吃了污染的水會(huì)生病死掉，那么人們可以用來(lái)洗衣服行不行呢？A：行B：不行
3、題三：人們都知道抽煙對(duì)人體有很大傷害，晚上我坐在爸爸的旁邊看電視，爸爸不停地抽煙，請(qǐng)問(wèn)爸爸抽煙對(duì)我有沒(méi)有傷害？A：有B：沒(méi)有
4、我們都不喜歡聽(tīng)噪音，但是它對(duì)人的身體沒(méi)有危害，你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？A：對(duì)B：不對(duì)
5、堆放的垃圾會(huì)發(fā)出臭味，引來(lái)蒼蠅老鼠，小紅說(shuō)“：我們可以把垃圾埋在地下這樣就不會(huì)發(fā)出臭味又對(duì)人們沒(méi)有任何危害�！闭�(qǐng)問(wèn)埋在地下的垃圾對(duì)人們有沒(méi)有危害呢？A：有B：沒(méi)有
老師組織幼兒一起玩游戲并引導(dǎo)幼兒分析，五題答完給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星，激勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)思維。
四、教師向幼兒介紹第五張記錄表（優(yōu)美的城市環(huán)境和鄉(xiāng)村環(huán)境）：
師：老師除了對(duì)污染的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查記錄，還把我喜歡的環(huán)境
進(jìn)行了記錄，請(qǐng)小朋友一一看。（多媒體放優(yōu)美的環(huán)境記錄）
幼兒看后：師：你們看了這么優(yōu)美的環(huán)境有什么感覺(jué)？（高興……）這么美的環(huán)境我們就應(yīng)該如何來(lái)保持？
幼：不亂丟垃圾、不摘花、不砍樹(shù)……
師：小朋友都知道如何來(lái)保護(hù)環(huán)境，可生活中有一些人不知道要保護(hù)環(huán)境，那么我們可以用什么辦法讓我們生活中的每一個(gè)人都知道來(lái)保護(hù)環(huán)境呢？
幼：電視廣告、報(bào)紙宣傳、出去唱歌、畫(huà)環(huán)保的畫(huà)、貼標(biāo)語(yǔ)、貼標(biāo)記……
五、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記：
師：小朋友剛才想的辦法都很好！那今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記，讓人們一看到標(biāo)記就知道不能怎么做應(yīng)該怎么做，在設(shè)計(jì)前我們先想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)記，設(shè)計(jì)好后我可以貼到哪些需要的地方去。
1、幼兒思考后就開(kāi)始設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記，教師作適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
2、設(shè)計(jì)好的幼兒向老師和小朋友們介紹自己設(shè)計(jì)的意思及準(zhǔn)備將它貼到哪兒去。
六、延伸活動(dòng)：
教師和家長(zhǎng)共同幫助幼兒將標(biāo)記貼到適當(dāng)?shù)牡胤剑ú挥绊懼車(chē)h(huán)境）。
大班教案 篇2
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察秋葉和樹(shù)葉貼畫(huà)，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹(shù)葉的情景，并撿回一些落葉。
2、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集一些不常見(jiàn)的秋葉。
4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶及音樂(lè)。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋天樹(shù)葉變化的興趣。
1、師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?(出示樹(shù)葉寶寶）為什麼它會(huì)哭呢？（幼兒猜想）
師：原來(lái)它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？
�。ㄗ層變合朕k法送樹(shù)葉寶寶回家，引出森林媽媽?zhuān)W(xué)說(shuō)“森林”。）
2、師:讓我們一起送樹(shù)葉寶寶回“森林”里去吧？
二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美
我們一起來(lái)到大森林：
1、師：小朋友說(shuō)說(shuō)看到了什麼，是什麼樣的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。（背景音樂(lè)：大風(fēng)吹）
2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（背景音樂(lè)：小樹(shù)葉）
師：學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。（幼兒學(xué)樹(shù)葉飄的.動(dòng)作，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。）看，這片樹(shù)葉真像一只美麗的蝴蝶！
3、幼兒想象，并大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)展示自己。
師：大家看一看，這片小樹(shù)葉像什麼？
4、讓小朋友對(duì)照大屏幕給這些樹(shù)葉寶寶找一找媽媽。
配畫(huà)外音：我是柳樹(shù)葉，大柳樹(shù)是我的媽媽?zhuān)晃沂俏嗤┤~，梧桐樹(shù)是我的媽媽……
5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌并仿編：
師：小朋友，想一想，地上這麼多樹(shù)葉可以用來(lái)干什麼呢？小動(dòng)物用它來(lái)干什麼呢？
利用動(dòng)畫(huà)：
小螞蟻撿起一片：當(dāng)作渡船
小老鼠撿起一片：當(dāng)作雨傘
小刺猬撿起一片：當(dāng)作葵扇
梅花鹿撿起一片：當(dāng)作餅干
仿編：
小白兔撿起一片：當(dāng)作什麼（帽子）
小鳥(niǎo)撿起一片：當(dāng)作很麼（被褥）
我們小朋友撿起一片：當(dāng)作什麼（書(shū)簽、標(biāo)本）
三、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色
1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色
師：樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家：你找到的是什麼葉子？是什麼顏色？什麼形狀？
幼兒：
我的樹(shù)葉是楊樹(shù)葉，是黃色的，是圓形的。
我的樹(shù)葉是楓樹(shù)葉，是紅色的，象金魚(yú)尾巴
……
2、展示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的資料
師：除了飄落在我們桌子上的樹(shù)葉寶寶外，還有哪些你認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉寶寶呢？銀杏樹(shù)葉、柏樹(shù)葉等。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。
師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹(shù)葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒興趣）
小朋友想不想動(dòng)手來(lái)制作一幅美麗的圖畫(huà)呢？
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（讓幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意）。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幻燈片、配樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
——徐老師知道，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家里都有誰(shuí)？誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下。老師今天就要聽(tīng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛(ài)好。
小結(jié)：你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。
——老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》
2、第一頁(yè)：出示圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）
——是呀！圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的.嘴巴，準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒(méi)有整理好，好像起來(lái)很晚，好像剛睡醒的樣子。
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）
觀察圖片：走鋼絲：你覺(jué)得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺(jué)得這個(gè)爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來(lái)的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來(lái)他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬：這是誰(shuí)？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來(lái)夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來(lái)試試看。幼兒邊說(shuō)邊學(xué)。
魚(yú)：他是誰(shuí)？怎么在布朗眼中爸爸又像魚(yú)呢？
貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸？還會(huì)怎么夸爸爸？
河馬：接下來(lái)在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？
他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小結(jié)：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚(yú)、河馬一樣……
4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）
——說(shuō)說(shuō)看，爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結(jié)：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，理解爸爸對(duì)我們的愛(ài)。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開(kāi)心？（個(gè)別幼兒說(shuō)）
——當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸會(huì)怎樣逗你開(kāi)心？讓你高興？
小結(jié)：我們的爸爸真了不起，會(huì)想出各種辦法讓我們開(kāi)心，爸爸愛(ài)我們。
四、配樂(lè)完整欣賞
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來(lái)完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂(lè)看幻燈片，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)，大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
——爸爸很愛(ài)我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來(lái)回憶一下，你的爸爸為你做了什么？
小結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，你有話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎？想對(duì)爸爸說(shuō)什么？今天回家，把你想對(duì)爸爸說(shuō)的話，大聲地告訴爸爸。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)三角紋樣的折法及準(zhǔn)確流暢地沿弧線剪紙的技巧。
2.知道對(duì)折時(shí)邊角要對(duì)齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙、剪刀、鉛筆、大樹(shù)掛圖一幅、音樂(lè)《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)好樹(shù)葉紋樣，能準(zhǔn)確流暢地沿弧線剪。
活動(dòng)難點(diǎn)：
注意對(duì)折時(shí)邊角要對(duì)齊。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入
�。�1）小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你是從什么地方看出是春天的？（幼兒回答）下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌好不好？（好）
�。�2）師：剛才我們聽(tīng)的歌曲叫什么名字？《小樹(shù)葉》小樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呀？（大樹(shù)）老師今天也為小朋友帶來(lái)了一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)@棵大樹(shù)媽媽和小朋友以前見(jiàn)過(guò)的大樹(shù)有什么不同？（沒(méi)有樹(shù)葉）
師：對(duì)，春天到了，大樹(shù)媽媽的身邊還沒(méi)有寶寶，很孤單，那我們來(lái)幫大樹(shù)媽媽剪一些樹(shù)葉寶寶好嗎？
（3）教師出示一些剪好的樹(shù)葉，讓幼兒欣賞，引起幼兒的.興趣。
2.教師示范講解，并出示步驟圖
�。�1）先把正方形紙對(duì)邊折，折成長(zhǎng)方形。
�。�2）然后把長(zhǎng)方形的一角（右角）向前折，再把另一角（左角）向后折，折成三角形狀。
�。�3）畫(huà)出需要剪的樹(shù)葉紋樣，再標(biāo)出陰影部分。
�。�4）陰影部分。
（5）打開(kāi)時(shí)要小心，不要撕破
3.教師示范操作，幼兒觀察。
�。�1）教師在投影儀下示范操作。
�。�2）幼兒操作（在幼兒操作前，教師提醒幼兒用剪的安全及注意衛(wèi)生）（聽(tīng)音樂(lè)，教師來(lái)回指導(dǎo)）
�。�3）可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)樹(shù)葉紋樣，剪出和別人不一樣的樹(shù)葉。
�。�4）展示幼兒作品，讓幼兒把剪好的樹(shù)葉寶寶送到大樹(shù)媽媽身邊。
（5）小結(jié)：小朋友把大樹(shù)媽媽打扮的真漂亮，大樹(shù)媽媽非常感謝小朋友，我們幼兒園也有許多大樹(shù)，現(xiàn)在是春天了，大樹(shù)也開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉，我們一起去欣賞一下春天的落樹(shù)葉好嗎？
教學(xué)反思：
本次公開(kāi)課，為了提高幼兒的好奇心，我選擇了用歌曲導(dǎo)入，并請(qǐng)幼兒來(lái)幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)谡麄�(gè)過(guò)程中，幼兒能認(rèn)真地聽(tīng)我講解，因?yàn)樗麄兟?tīng)的認(rèn)真，看的仔細(xì)，操作起來(lái)得心應(yīng)手，不一會(huì)就剪好了，而此時(shí)離下課還有一段時(shí)間，我又引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦筋，剪出和別人不一樣的樹(shù)葉，這樣幼兒能盡情發(fā)揮。當(dāng)然，也有不足之處，比如出示的示意圖有一點(diǎn)小，幼兒看的不太清楚，希望在以后的教學(xué)中有待我進(jìn)一步探索與改進(jìn)，不斷提高自己。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陀螺、風(fēng)車(chē)、溜溜球、地球儀、飛盤(pán)、旋轉(zhuǎn)玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤(pán)
2、課件制作：旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇、水車(chē)、洗衣機(jī)、飛機(jī)的螺旋槳、木馬
3、音樂(lè)《表情游戲》《動(dòng)感智慧樹(shù)》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分
音樂(lè)游戲入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、感知發(fā)現(xiàn)
教師：哇，玩具王國(guó)里有這么多的玩具，我們一起來(lái)玩吧！
幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒要注意安全。
3、交流歸納
教師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們?cè)谖覀兊耐婢咄鯂?guó)里面玩了什么玩具？是怎么玩的？
幼兒：我找到了陀螺
教師：請(qǐng)你來(lái)玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦？
幼兒：轉(zhuǎn)起來(lái)啦！
教師收回陀螺，小結(jié)：對(duì)我們的陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)......
4、探索
教師：老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見(jiàn)的東西，你們看。
幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤(pán)、繩子、珠子
教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來(lái)呢？
幼兒：想
幼兒操作材料，教師巡視指導(dǎo)并用DV拍下。
5、播放DV，請(qǐng)幼兒觀看，小朋友想的'各種辦法。
6、拓展
教師：在我們的生活當(dāng)中，還有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)呢？
幼兒：風(fēng)扇、飛機(jī)、輪胎等
教師：我們一起來(lái)看一看吧！哦，對(duì)我們的風(fēng)扇會(huì)旋轉(zhuǎn)，那它會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？
幼兒：夏天的時(shí)候會(huì)很涼快。
7、游戲播放音樂(lè)《動(dòng)感智慧樹(shù)》和幼兒一起舞蹈。
教師：那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎？有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)？
幼兒：手指、頭等
教師：我們一起隨音樂(lè)來(lái)旋轉(zhuǎn)我們的身體吧！
大班教案 篇6
活動(dòng)背景：
《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的游戲貫穿全部過(guò)程。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）。
2、紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果，貼絨動(dòng)物卡片，貨價(jià)4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我是快樂(lè)小胖豬，我的糖果店要開(kāi)業(yè)了，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，好多小動(dòng)物來(lái)幫我包裝糖。
師：我給來(lái)幫忙的.小動(dòng)物們準(zhǔn)備了一些糖，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
師：小朋友，你們?cè)敢庖黄饋?lái)幫小胖豬包裝糖嗎？
2、幫助小豬裝糖：
�。�1）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）
�。�2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）
小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。
4、游戲：抓糖果
師：小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng)，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
開(kāi)展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、 激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、 了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。
3、 發(fā)展幼兒觀察力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、 根據(jù)故事自制幻燈片。
2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)“氣象記錄員”。
3、 請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)“氣象”的資料。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。）
2、 幼兒觀賞幻燈片：《動(dòng)物氣象員》。思考：小蜻蜓、小烏龜、小魚(yú)是怎樣知道馬上要下雨了？
3、 幼兒學(xué)說(shuō)有趣的民間諺語(yǔ)。
（1） 天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄、樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫。
（2） 天要下雨，雞不出窩。
�。�3） 烏鴉洗澡要刮風(fēng)；喜鵲洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。
�。�4） 冬天麻雀低低地成群飛，又下雨來(lái)又下雪。
4、 音樂(lè)游戲：小小氣象員
�。�1） 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
�。�2） 幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾扮演角色。
�。�3） 游戲：幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)。
［延伸提示］
建立動(dòng)物觀察角，記錄動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。
資料庫(kù)： 動(dòng)物氣象員
小山羊要出門(mén)去旅行了。
它剛跨了門(mén)檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：“山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門(mén)�！�
小山羊奇怪地問(wèn)：“你怎么知道天會(huì)下雨？”小烏龜說(shuō)：“你看見(jiàn)我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無(wú)數(shù)的小水珠�！�
小山羊半信半疑，沒(méi)有吭聲。小烏龜說(shuō)：“如果你不相信，可以去問(wèn)門(mén)外的蜻蜓�！毙∩窖蜃叱鲩T(mén)，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問(wèn)道：“蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？”蜻蜓說(shuō)：“今天天氣不好，要下雨啦。”“你怎么知道會(huì)下雨的？”小山羊不明白地問(wèn)。蜻蜓說(shuō)：“你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的`水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛�！�
小山羊還是將信將疑。蜻蜓說(shuō)：“如果你不相信，可以去問(wèn)問(wèn)前面樹(shù)上的蜘蛛。”小山羊向前走去，問(wèn)樹(shù)上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天會(huì)下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？”在樹(shù)上收網(wǎng)的蜘蛛說(shuō)：“今天天氣不好，快下雨了，請(qǐng)你不要出去啦�！薄澳阍趺粗罆�(huì)下雨呢？”小山羊問(wèn)，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答：“天快下雨了，昆蟲(chóng)都飛得低低的，我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲(chóng)，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)�！�
小山羊這才相信了，它不出去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會(huì)兒，真的下起雨來(lái)了。
大班教案 篇8
在“秋天的童話” 主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說(shuō)：“我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。”有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里，興奮的說(shuō)：“你們看，樹(shù)葉小船�！薄瓉�(lái)，樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而散文詩(shī)“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的`好教材.
活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng)，小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)挛锏挠^察很仔細(xì)，袁帥說(shuō)：“樹(shù)葉落在草地上，七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃�！�、汪涵說(shuō)：“樹(shù)葉落在草地上，小豬拿起來(lái)，把它當(dāng)做扇子。”等等，小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。
雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。于是，我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽(tīng)�；顒�(dòng)后我想，孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高，何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫(xiě)好帶到幼兒園來(lái)，再編成新的詩(shī)歌，貼在班級(jí)里，孩子們肯定會(huì)更開(kāi)心的。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)背景
月亮是孩子們感興趣的，是生活中可以見(jiàn)到的，鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這方面的課案及常識(shí)，并根據(jù)《會(huì)變的月亮》設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動(dòng)過(guò)程，讓孩子們更加的感興趣，更加的易于理解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事，初步了解月亮圓缺的規(guī)律。
2、愿意傾聽(tīng)并進(jìn)行講述，能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。
3、萌發(fā)對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻故事、故事配圖、月亮變化分解視頻。
2、月亮變化記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。
(1)小朋友們你們好，今天我給你們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要仔細(xì)聽(tīng)噢!
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)象把鐮刀。
(2)小聲的告訴我謎語(yǔ)里說(shuō)的是什么?(師同時(shí)舉起左手)好，你說(shuō)，小聲的告訴我，你再說(shuō)，剛才有幾位小朋友告訴我說(shuō)謎底是“月亮”。小朋友你們說(shuō)他們說(shuō)的對(duì)嗎?對(duì)了，他們猜的非常正確，很不錯(cuò)。
(3)那你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)月亮呀?(見(jiàn)過(guò))你見(jiàn)到的月亮是什么樣子的呀?小朋友們真棒!觀察的真仔細(xì)。那么我這兒還有一個(gè)關(guān)于“月亮”的非常有趣的故事你們想不想聽(tīng)啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請(qǐng)小朋友們小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小眼睛仔細(xì)看。
2、講述故事并進(jìn)行討論。
(1)聽(tīng)多媒體講故事：月亮姑娘做衣裳。
(2)提問(wèn)：
�、龠@個(gè)故事聽(tīng)完了，哪位小朋友來(lái)告訴大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒說(shuō)的.很正確。
②月亮姑娘有沒(méi)有穿上漂亮的新衣服?為什么沒(méi)有穿上呢?
�、墼铝凉媚锸窃鯓幼兓哪�?(幼兒根據(jù)記憶隨便說(shuō)說(shuō))
�、軇偛盼覀儙孜恍∨笥颜f(shuō)的都非常的好，現(xiàn)在我還想請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想故事里講了月亮有幾次變化，按照順序說(shuō)完整，有沒(méi)有小朋友能夠說(shuō)一下?(師指導(dǎo)：一開(kāi)始月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的，過(guò)了第一個(gè)五天月亮變成了什么?過(guò)了第二個(gè)五天月亮變成了什么?過(guò)了第三個(gè)五天月亮變成了什么?)(幼兒回答時(shí)，教師小結(jié)同時(shí)出示教具。)噢!過(guò)了第一個(gè)5天，月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時(shí)，月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上，裁縫師傅說(shuō)：“那我重給你做一件，再過(guò)五天來(lái)取吧!”(出示第一個(gè)五天及鐮刀圖)等過(guò)了第二個(gè)5天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說(shuō)：“看來(lái)我又要重做了�！边�!你們誰(shuí)知道裁縫師傅為什么會(huì)漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)好，其實(shí)是不是裁縫師傅的本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)好呢?(不是的)是因?yàn)樵铝烈恢痹谧兓?貼上第二個(gè)五天及彎彎的小船)又過(guò)了第三個(gè)5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了大圓盤(pán)，裁縫師傅說(shuō)：“啊，你又長(zhǎng)胖了!”“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了�！�(出示第三個(gè)五天及圓盤(pán)貼上)
�、菪〗Y(jié)：小朋友們真棒，都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。那么你們知不知道月亮是按照什么規(guī)律變化的呀?(由瘦到胖的規(guī)律變化的，有小月牙變成大圓形都對(duì))師小結(jié)：月亮呀在前半個(gè)月時(shí)是由瘦到胖的變化，到了后半個(gè)月的時(shí)候是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)變化的。
⑥小朋友們剛才我們聽(tīng)了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小朋友們還從故事里懂得了很多知識(shí)，那你們會(huì)講這個(gè)故事嗎?好，我們就來(lái)看著視頻一起響亮地講一遍。
⑦剛才小朋友講的真棒，我們小朋友們不僅會(huì)講《月亮姑娘做衣裳》的故事，還知道月亮是在有規(guī)律的不斷變化的，那么我請(qǐng)我們小朋友想想看，我們平時(shí)看到的月亮還象什么?除了像故事里說(shuō)的，你覺(jué)得還象什么?
3、記錄變化。
剛才小朋友們知道月亮變化是有規(guī)律的，還說(shuō)了好多像月亮的東西，那么我們現(xiàn)在就把月亮的變化記錄下來(lái)好不好，小朋友我們?cè)谟涗浽铝磷兓囊?guī)律時(shí)，還可以把像月亮的東西畫(huà)在格子里?(好)幼兒人手一份記錄紙畫(huà)月亮圓缺變化，提醒注意變化的順序。
小結(jié)：我們小朋友真聰明，都知道月亮變化的規(guī)律了。那么誰(shuí)知道月亮為什么會(huì)有這樣的變化的呢?
4、討論月亮變化的原因。
月亮為什么會(huì)有這樣的變化的呢，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。先說(shuō)一說(shuō)然后讓孩子們看多媒體初步粗略理解太陽(yáng)、地球、月亮三者的關(guān)系。
教師總結(jié)：月亮本身不會(huì)發(fā)光，它發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)光反射到月亮上的光線，月亮越小時(shí)說(shuō)明地球擋住的光越多，月亮變圓時(shí)說(shuō)明這時(shí)地球轉(zhuǎn)動(dòng)到月亮旁邊，沒(méi)有擋住太陽(yáng)照射到月亮上的光。你們看，月亮是什么形狀的?(圓形的)當(dāng)?shù)厍驌踝×颂?yáng)照射到月亮上的光時(shí)，月亮就變得不圓了，如果地球沒(méi)有擋住太陽(yáng)照射到月球上的光，月亮就是圓的，我們把這種月亮的變化叫做圓缺變化。好了今天我們小朋友都知道了月亮?xí)袌A缺變化，我請(qǐng)小朋友們每天晚上做個(gè)記錄，看看月亮是不是每天晚上都在變化，變得像什么，一個(gè)月之后帶給老師看看你的記錄好不好。(好)那我們把剛才學(xué)到的知識(shí)講給其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)好嗎。
附：故事 月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，說(shuō)：“尺寸量好了，過(guò)五天來(lái)取吧!”過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀。她來(lái)取衣裳了，衣裳做的真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅說(shuō)：“那我重給你做一件，再過(guò)五天來(lái)取吧!”五天過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像一只小船。她來(lái)取衣賞，衣裳做的更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“看來(lái)我又要重做了�！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)，“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了。”原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合適的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄的露面。
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