【推薦】中班教案范文合集9篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚(yú)網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。
1、傾聽(tīng)教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽(tīng)，它唱了些什么？"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開(kāi)心，調(diào)皮的.孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動(dòng)反思：
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果�？紤]到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)?lái)了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見(jiàn)了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝�，他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開(kāi)始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂(lè)旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最高興的時(shí)候，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開(kāi)心、愉快。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
仔細(xì)觀察畫面，想想說(shuō)說(shuō)熊奶奶和小動(dòng)物的故事。
感受朋友間相互關(guān)心的快樂(lè)。
讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT,熊奶奶頭飾，有關(guān)圖畫
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察圖畫，倒入故事
今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看圖畫上有些什么？里面藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想知道嗎？
2、講述故事，感情交流
熊奶奶怎么了，你從哪里看出來(lái)的？每個(gè)人都會(huì)生��？生病的時(shí)候感覺(jué)怎樣？心里想些什么？
小結(jié)：生病的熊奶奶心情和小朋友說(shuō)的`一樣，非常孤單，非常難過(guò)。
圖2，圖3，圖4，圖5，,觀察交流，情景表演
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)看看熊奶奶，對(duì)她說(shuō)些好聽(tīng)的話（是扮演熊奶奶）
小結(jié)： 你們真會(huì)關(guān)心人，熊奶奶的病好多了 。
3、青蛙的禮物
熊奶奶有什么愿望？ 猜猜青蛙大叔回想一個(gè)什么辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)熊奶奶的愿望？
集體看PPT6、7、8、9、尋找答案
他想了個(gè)什么辦法？為什么會(huì)想到用鮮花造彩虹？
圖十，提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們會(huì)很開(kāi)心？
總結(jié)：很多時(shí)候，如果你對(duì)別人好，別人就會(huì)對(duì)你好，和別人友好相處會(huì)很開(kāi)心、很快樂(lè)。
課后反思：這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《鮮花彩虹》，在運(yùn)用看望繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上，有添加了小朋友喜歡的動(dòng)畫故事，題材新穎，幼兒感興趣。不足之處是看望熊奶奶的的過(guò)程中，應(yīng)讓幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的話，活躍課堂氣氛。并為后面的環(huán)節(jié)打下伏筆。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有感情地朗誦兒歌；
2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，樂(lè)于幫助別人；
3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。
4、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有感情地朗誦兒歌；
2、理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
語(yǔ)言表達(dá)書(shū)、字卡、游戲、口令
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)部分
1、兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》；
2、師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入部分（集體交流）
問(wèn)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)別人蓋新房子嗎？
蓋新房需要哪些材料呢？
一個(gè)人蓋新房行嗎？
三、新授部分
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面；
2、引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容；
問(wèn)：你從圖片中看到了些什么？
小山羊要蓋新房子，有哪些動(dòng)物來(lái)幫忙？它們分別在做什么？
3、出示字詞卡，教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字詞音；
4、游戲認(rèn)讀：“打電話”；
5、朗誦兒歌
�、俳處煼蹲x朗誦兒歌
�、诮處煼志浣套x
�、奂w朗讀
�、芊纸M讀
6、編講故事：鼓勵(lì)幼兒看圖講述《小山羊蓋新房》的故事；
7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中幫助別人的事情；
8、表?yè)P(yáng)幼兒助人為樂(lè)的行為。
四、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《小山羊蓋新房》這首小兒歌，也知道有很多事情需要團(tuán)結(jié)互助才會(huì)做得越快越好，希望小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪幸材芙?jīng)常幫助你身邊的家人和朋友做一些力所能及的事情。
1、幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作（律動(dòng)）；
2、師：小朋友們好！
生：您好您好，何老師您好！
3、幼兒自主回答問(wèn)題；
4、幼兒觀察圖片，然后回答問(wèn)題；
5、幼兒認(rèn)讀生字詞：
門、立柱、砌墻、安窗
6、游戲認(rèn)讀生字詞；
7、幼兒分句跟讀兒歌；
8、幼兒集體朗讀兒歌；
9、分組讀兒歌；
10、幼兒用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的`講述《小山羊蓋新房》的故事。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)準(zhǔn)字音并且有感情的朗讀兒歌，讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。并有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，樂(lè)于幫助身邊的家人和朋友做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內(nèi)容及認(rèn)讀生字詞這些環(huán)節(jié)都完成地非常好，游戲“打電話”認(rèn)讀生字也比平時(shí)的常規(guī)課時(shí)玩的要更好。不足之處是在請(qǐng)幼兒用自己的話看圖講述《小山羊蓋新房》的故事這個(gè)環(huán)節(jié)完成地不夠好，對(duì)部分幼兒來(lái)說(shuō)，完整地把一首兒歌編成故事來(lái)講略有點(diǎn)難度，上完本節(jié)課后我覺(jué)得在平時(shí)的課堂中應(yīng)該更注重引導(dǎo)幼兒的表述能力，鼓勵(lì)幼兒大膽地想、大膽地說(shuō)。“語(yǔ)言表達(dá)”這門科目本身就是以訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表述能力為主。希望自己能夠更加努力一點(diǎn)，力爭(zhēng)今后的課上得更加流暢更加好！
中班教案 篇4
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)家園活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)教師、家長(zhǎng)、幼兒三者的互動(dòng)，增進(jìn)親子之情，夫妻之情、家園之情，實(shí)現(xiàn)“家園同步”教育。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、教師與“爸爸家長(zhǎng)”擬訂活動(dòng)內(nèi)容。
2、了解爸爸和孩子準(zhǔn)備禮物的情況。
�。刍顒�(dòng)實(shí)況］
“三八”節(jié)快要到了。怎樣才能把這個(gè)節(jié)日過(guò)得既有意義而又富有情趣呢？大家不約而同地想起了“爸爸”這個(gè)特殊的人群。于是，我們召開(kāi)了“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”。會(huì)議決定進(jìn)行一次家園活動(dòng)：和媽媽一起放風(fēng)箏，并送媽媽一份禮物。為了讓活動(dòng)更有新意，我們還約定這次活動(dòng)事前不讓媽媽們知道，要給她們一個(gè)驚喜，同時(shí)禮物的準(zhǔn)備以孩子為主。
秘密行動(dòng)開(kāi)始了。我們每天都向爸爸們了解準(zhǔn)備情況。孩子們也興奮地、神秘地談?wù)撝髯缘拇蛩�。�?xì)心的媽媽莫名其妙：“幼兒園到底要搞什么活動(dòng)？為什么要召開(kāi)‘爸爸家長(zhǎng)會(huì)’？”子昊的媽媽說(shuō)：“這幾天晚上孩子總在和他爸爸嘀咕。問(wèn)兒子在談?wù)撌裁�，誰(shuí)知兒子回答說(shuō)‘這是秘密’�！睆┚膵寢屢舱f(shuō)：“女兒星期天非要她爸爸帶她去商店買東西，也不說(shuō)買什么東西�！薄吹綃寢寕冎钡臉幼樱覀兏械交顒�(dòng)已成功了一半。個(gè)別爸爸有些特殊原因，不能參加送禮物的活動(dòng)，我們便主動(dòng)承擔(dān)了保管禮物的責(zé)任，到那天轉(zhuǎn)交給媽媽。
盼望已久的“三八”節(jié)終于來(lái)到了。那天，我們?cè)凇拔逅膹V場(chǎng)”舉行了慶祝活動(dòng)。當(dāng)接過(guò)孩子和丈夫送的禮物，聽(tīng)到孩子真誠(chéng)的祝福時(shí)，許多媽媽感動(dòng)得流下了眼淚。禮物各式各樣，有戒指、胸花、巧克力、還有孩子和爸爸親手制作的工藝品。小小的禮物包含了多少情意！這其中有孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，也有丈夫?qū)ζ拮拥?愛(ài)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)處處洋溢著親情，那種合家歡樂(lè)的情景，令我們教師感動(dòng)不已。
活動(dòng)后，有的爸爸感慨地說(shuō)：“真沒(méi)想到幼兒園能組織這樣的活動(dòng)。這種充滿親情的家園活動(dòng)，使我們家長(zhǎng)真正感到了自身的教育價(jià)值。以后我們會(huì)更加積極地參與幼兒園的活動(dòng)�！�
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分組織教學(xué)
�。ǘ┗静糠郑�
1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
（1）、第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）
提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
�。�2）、第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
�。�3）、第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的`問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）
�。ㄈ┙Y(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，懂得彎路、直路各有各的用處。
2.初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來(lái)的便捷作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.立交橋、彎繞山路的圖片
2.故事磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
師：我們每天都要走路，有的路是直的，有的路是彎的，你覺(jué)得直的路好還是彎的路好呢？你是怎么知道的？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己的想法）
師：有的小朋友說(shuō)彎路好，有的小朋友說(shuō)直路好。現(xiàn)在，有兩個(gè)專門喜歡修路的人，一個(gè)喜歡修直路，一個(gè)喜歡修彎路，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧！
2.分段欣賞故事
�。�1）欣賞故事1—12段，幼兒回答問(wèn)題
師：聽(tīng)了故事之后，你現(xiàn)在喜歡彎路還是喜歡直路呢?為什么？
（幼兒發(fā)表各自的意見(jiàn)）
師：每一個(gè)小朋友的想法都不一樣，有人覺(jué)得彎路好，有人覺(jué)得直路好，可是，故事中，汽車從山腳到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣呢？
幼：山路太陡了，汽車開(kāi)上去會(huì)像做滑梯一樣往下滑。
師：這個(gè)時(shí)候你喜歡哪一條路呢？為什么呢？
幼：我喜歡彎彎的路，因?yàn)閺潖澋穆飞先ズ芊奖恪?/p>
師：現(xiàn)在大家都喜歡彎彎的路了，彎彎到城市里面修了一條怎樣了的路？大家還喜歡他嗎？為什么呢？
幼：修了一條像迷宮一樣的路，大家不喜歡他了，因?yàn)槊詫m的路走起來(lái)太麻煩了。
師：現(xiàn)在人們也不喜歡彎彎了，后來(lái)直直來(lái)幫忙，但是又遇到了什么麻煩�。�
幼：汽車都堵在路口了。
師：那現(xiàn)在怎么辦呢？你有什么好辦法？
幼：讓彎彎和直直一起去修路……
師：大家想了很多的辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，彎彎和直直想了什么辦法。
(2)欣賞故事13—17段，幼兒回答問(wèn)題
師：他們想了一個(gè)什么辦法�。�
幼：彎彎和直直一起動(dòng)手修路，平的地方修上筆直筆直的路，到了路口，修彎彎的`路。
師：彎彎和直直給它起了一個(gè)什么好聽(tīng)的名字？
幼：立交橋。
師：原來(lái)他們兩個(gè)人合作起來(lái)一起修路，平的地方修直路，路口的地方修繞上饒下的立交橋，有了直直個(gè)彎彎一起修的路，汽車開(kāi)起來(lái)就方便多了。所以說(shuō)，在修路的時(shí)候要看看在什么地方修路，根據(jù)不同的地方來(lái)修路。
3.完整欣賞一遍故事，幼兒總結(jié)
4.延伸活動(dòng)—走迷宮
師：剛才，我們聽(tīng)了彎彎和直直的故事，你想不想走一走他們修的路？
幼：想。
師：每一組的桌子上都有一張迷宮的圖，現(xiàn)在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，圖片只有一張，我們?cè)谕娴臅r(shí)候要怎么樣呢？
幼：不要搶。
師：那我們開(kāi)始吧。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源繪本《我也要搭車》，活動(dòng)重點(diǎn)定位在“約定”上，主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學(xué)會(huì)遵守和別人的約定，做一個(gè)遵守約定的人。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)了三個(gè)環(huán)節(jié)，其中第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片的過(guò)程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、松鼠們之間的“約定”展開(kāi)討論，大膽表達(dá)自己的想法，了解“約定”的含義。另外，中班孩子的社會(huì)意識(shí)正在逐步加強(qiáng)，因此通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解“約定”的含義，感受遵守約定的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗(yàn)。
2、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事內(nèi)容--激發(fā)興趣。
1、知道什么是約定嗎？（約定就是和別人說(shuō)好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢？對(duì)，要遵守約定說(shuō)到做到。）我要和你們做個(gè)約定：學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候小眼睛看老師，小耳朵豎起來(lái)，小腦筋動(dòng)起來(lái)，說(shuō)話前先舉手。行么？
2、那如果沒(méi)有遵守約定的話會(huì)有什么麻煩呢？今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于約定的故事。
二、觀察理解故事--了解約定的含義
�。ㄒ唬┖酮{子爺爺?shù)?約定：
森林里可熱鬧啦，小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)獅子爺爺做了一輛公共汽車，都好奇極了。老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了車輪咕嚕咕嚕的聲音。（播放ppt+音樂(lè)）
1、獅子爺爺開(kāi)著自己做的公共汽車遇到了誰(shuí)？它們之間說(shuō)了什么？（我要和你做個(gè)約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？
小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會(huì)有危險(xiǎn)，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。
2、獅子爺爺接著又遇到了誰(shuí)？小刺猬也想搭車，獅子爺爺同意了嗎？它們之間會(huì)有什么約定？（我要和你做個(gè)約定，你上車后不能刺傷乘客們。）
小結(jié)：小刺猬答應(yīng)了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車了。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。
2、與同伴合作，探索用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)活動(dòng)中互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬├L畫猜測(cè)幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。
1、繪畫猜測(cè)：猜猜來(lái)了哪位動(dòng)物朋友？看看聽(tīng)聽(tīng)講了些什么？
師：“今天，幼兒園來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜它是誰(shuí)？”
師：“我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲講了些什么。”
2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？
3、變化方式學(xué)習(xí)講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請(qǐng)你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來(lái)念一遍�！�
師：“我要變了，接下來(lái)讓我們邊拍手邊來(lái)念，請(qǐng)按好節(jié)奏�！�
�。ǘ┨剿饔眠m當(dāng)?shù)穆曇魧W(xué)唱歌曲借助動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的`情緒。
1、聽(tīng)教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)講講，你最喜歡哪一句。”（表情、動(dòng)作）
2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽(tīng)好前奏用整齊的聲音來(lái)唱）借助動(dòng)作表現(xiàn)。
師：“讓我們聽(tīng)好前奏用整齊的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)演唱�！�
3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動(dòng)”這句。
師：“你覺(jué)得在‘用力搬也搬不動(dòng)’的地方應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱�！� （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來(lái)比較應(yīng)用怎樣的聲音來(lái)唱 ，用響亮而有力的聲音）
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動(dòng)”的地方用響亮有力的聲音來(lái)唱。
�。ㄈ﹪L試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習(xí)。
師：“我要變成螞蟻來(lái)搬豆，你們也想變嗎？請(qǐng)你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動(dòng)，小螞蟻們請(qǐng)你想一想用什么方法一起來(lái)搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來(lái)試試看，如：回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，背著一起走。（配音樂(lè)）
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習(xí)。
師：“小螞蟻們，你們想來(lái)試試一起搬豆嗎？，請(qǐng)紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)表演吧，每組請(qǐng)一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊來(lái)表演吧！”
4、學(xué)習(xí)其他方式，換角色再進(jìn)行表演。
師：“親愛(ài)的小螞蟻們，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來(lái)試試看。”
師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊來(lái)表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動(dòng)物去吃吧。”
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路
近來(lái)我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于面點(diǎn)比較喜歡，但對(duì)于面粉卻一無(wú)所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，我這次活動(dòng)的選材就來(lái)源于生活，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我們青豆班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)：
1.通過(guò)玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)，初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。
2.激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，鞏固捏、團(tuán)、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3.激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品，及愛(ài)惜糧食的情感。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。
難點(diǎn)是：嘗試用加水的方法把面粉變成面團(tuán)感知面粉內(nèi)部粘的特性。
為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實(shí)際操作中解決問(wèn)題，建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)等�；顒�(dòng)應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，教師不光要與孩子平等地參與活動(dòng)，更應(yīng)該具備對(duì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的'觀察、研究和指導(dǎo)的技能，同時(shí)順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，采取相應(yīng)的適宜的教法與學(xué)法，我將在活動(dòng)過(guò)程中具體為大家介紹一下。
總之，目標(biāo)的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲操作為基本活動(dòng)方式，寓教于樂(lè)，動(dòng)靜交替.
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：面粉、水、盤子、抹布(人手一份)、各類點(diǎn)心若干布置在流動(dòng)小商店
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)興趣引出活動(dòng)內(nèi)容：興趣是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)始我就提了以下一些問(wèn)題：流動(dòng)小商店來(lái)了，商店里放著什么?你認(rèn)識(shí)這些糕點(diǎn)嗎?它們都用什么原料做的?通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)法引出活動(dòng)的主題面粉。
(二)初步感知面粉外特性，活動(dòng)的重點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中，我給予幼兒一定的探索機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)各種感官去初步感知面粉的外部特性，主要采用獨(dú)立探究法 ：新的科學(xué)教育觀強(qiáng)調(diào)讓孩子獨(dú)立探究，通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。在本次活動(dòng)中，我放手讓幼兒獨(dú)立去嘗試、探索，事先不做示范，不直接告訴他們結(jié)果如何，而是讓孩子感到他們有新發(fā)現(xiàn)，自己得到結(jié)果和找到答案，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無(wú)味、會(huì)粘在身上手上，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)法與米粒比較感知面粉輕的特點(diǎn)。
(三)了解面粉粘的內(nèi)部特性 這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了孩子們自由探索和操作。充足的材料保證了每個(gè)孩子都有探索操作的機(jī)會(huì)。在這一過(guò)程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、參與者。幼兒動(dòng)腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團(tuán)。在設(shè)計(jì)中教師注重幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒從無(wú)目的地操作，到點(diǎn)出重點(diǎn)加水操作，加以指導(dǎo)，其中基本由幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教師隨機(jī)地進(jìn)一步感知面粉粘的特性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。在討論有哪些好吃的食品是用面粉做出來(lái)的這一環(huán)節(jié)中我利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知各類面粉制品的同時(shí)也進(jìn)行了愛(ài)惜糧食的教育，目標(biāo)三在這一小環(huán)節(jié)中得到落實(shí)。
(四)學(xué)做小廚師這一環(huán)節(jié)中面團(tuán)的可塑性給予幼兒極大空間的想象，發(fā)散性思維，再度讓幼兒表現(xiàn)展示的機(jī)會(huì)，把自己的想象付諸于行動(dòng)，把想象的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。此環(huán)節(jié)讓幼兒產(chǎn)生極大的成功感，體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣所在。目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)中得以落實(shí)。
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