【熱門】小班教案模板錦集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,體驗傾聽故事的樂趣。
2、愿意與教師交流,鼓勵幼兒大膽回答問題。
3、理解詞組:東瞧瞧西看看,學習復述簡單句。
活動準備:
故事圖片,故事視頻等
活動過程:
1、導入活動。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
提問:地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?
引導語:"這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶,然后回到座位上來。
2、看圖講述故事。
教師:小朋友,你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?
出示小弟弟玩具,引導幼兒觀察。
教師:這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事,故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
(1)看背景圖講述,請幼兒回答。
教師:這是哪里呀?(院子)教師:院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽;、蝴蝶、大公雞)
。2)講述故事一、二段后提問。
教師:大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?
。3)引導幼兒復述故事中的簡單句:好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的'小弟弟!
教師:大公雞抬頭一看,看見什么了?
(4)引導幼兒觀察小弟弟的玩具,說出小弟弟的褲子上有飯粒,衣服上有飯粒,嘴巴上有飯粒。
教師:誰是漏嘴巴呀?
教師:小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?
教師:奶奶是怎么說的?(復述詞組:東瞧瞧西看看)教師:小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?
教師:大公雞找到飯粒了嗎?為什么?
3、操作臺完整講述故事。
提問:小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?
4、結(jié)束部分。
請幼兒說說,平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。
活動延伸:
在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
小班教案 篇2
活動目標:
1、體驗活動的趣味和愉悅,能堅持到底的進行活動。
2、練習邊爬邊用頭向前頂球的動作。
3、掌握爬和頂球的技能。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:已經(jīng)能夠熟練的爬行
2。物質(zhì)環(huán)境準備:塑料充氣彩球若干(與幼兒人數(shù)相等),備好的木地板或者地毯
活動過程:
一、做模仿操,進行熱身活動。
1、教師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進入場地,練習爬行。
教師:天氣涼了,孩子們跟著媽媽鍛煉身體,做早操吧。
2、幼兒跟著"媽媽"做模仿操:拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等,然后自由練習手、膝著地爬行。
二、練習手、膝爬行。
1、出示彩球,讓幼兒練習玩球,教師巡回觀察幼兒的玩法。
2、教、師示范不同的玩球方法,引導幼兒嘗試練習邊爬邊用頭頂球的.動作。
教師:我們可以用手滾球,用腳踢球,還可以用頭頂球呢!大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲?
3、幼兒分散探索練習頂球爬行的動作。教師巡回指導,提醒幼兒分散找空的地方,不要擁擠碰撞。
4、請動作完成較好的幼兒示范。教師講解動作要領(lǐng)并演示:手、膝著地,一邊向前爬行,一邊用頭向前頂球,再爬行再向前頂球。
5、幼兒分散繼續(xù)練習爬行頂球的動作。教師個別指導幼兒頂球和爬行找球的動作,鼓勵幼兒堅持到底。
三、游戲:"媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里,寶寶快來找",要迅速從場地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應不斷交換幼兒的爬行方向,并逐漸加長的爬行距離。
四、放松游戲,結(jié)束活動。
1、玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。
2、活動評價。表揚幼兒聰明、能干、愛鍛煉。
3、幼兒抱球跟著媽媽回家。
延伸活動:
1、幼兒園:在自由活動中可引導幼兒繼續(xù)練習頂球的方法。
2、家庭:鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。
小班教案 篇3
科學活動:香蕉{科學}
活動目標:
1、感知香蕉的外形特征。
2、品嘗香蕉,知道多吃水果對身體有好處。
活動準備:
用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色,其中兩三根是綠色的),擦手巾若干;垃圾桶。
活動過程:
1、以神秘的禮物引起興趣。
教師手拿一個裝有物品的黑色袋子,神秘地說:今天老師給你們帶來了一些禮物,你們想知道是些什么東西嗎?
2、感知香蕉的外形特征。
。1)教師:老師先不告訴你們這是些什么東西,你們自己用小手袋里摸摸,說說它們長什么模樣,然后猜猜它們是什么。
。2)引導幼兒用手觸摸,感知香蕉的外形特征。
。3)出示香蕉,引導幼兒觀察,感知香蕉的外形特征:這是什么?它是什么顏色?
(4)鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的.外部特征。
(5)教師:香蕉真可愛,有的彎,有的直。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢?
3、剝香蕉,吃香蕉,認識香蕉肉的特征。
。1)教師:猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎?
。2)引導幼兒剝香蕉,然后品嘗香蕉。(豐富詞匯:軟軟的、香香的。)
。3)討論吃香蕉的好處:水果可是好東西,多吃水果有助于消化,對身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。
4、游戲“香蕉變變變”,自然結(jié)束。
游戲玩法:教師說“串串香蕉變梳子”,幼兒雙手合十,放于頭頂,彎腰,手與同伴相連;教師說“分開香蕉變小船”,幼兒與同伴手分開,彎腰;教師說“剝開香蕉變
花兒”,幼兒雙手分開手心向上,做托盤的樣子于體側(cè);教師說“咬一口---咬一口---,再咬一口---,最后咬一口---,吃完了”,幼兒不斷下蹲,蹲到無法蹲下。游戲可反復進行。
活動延伸:
1、家園共育:請家長在家中擺放一些香蕉,引導幼兒自由觀賞品嘗。
2、結(jié)合學習兒歌《香蕉》,拓展對香蕉的認識。
小班教案 篇4
教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“小班健康活動《歡樂吹氣球》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!
設(shè)計背景
在寒冷的冬天,孩子們的活動場所只能是教室,想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉,又適合在室內(nèi)活動,而且深受孩子們喜歡。
活動目標
1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧,增加肺活量。3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年,體驗成功的快樂,感受節(jié)日的'喜慶。
重點難點
重點:讓孩子掌握吹氣球的技巧。
難點:通過操作知道氣球的飾作用。
活動準備
氣球若干、水、毛線、膠帶。
活動過程
開始部分:
1、老師播放歌曲《新年好》,告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始,也就是新年,又叫元旦。
2、老師出示元旦熱鬧的圖片。
3、指出氣球并出示。
基本部分:
1、老師當場吹一個氣球,并扎好在空中拍打,氣球飛起。
2、提出質(zhì)疑:氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來,裝別的能飛嗎?
3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好,演示是否能飛。得出結(jié)論:氣體輕,氣球才飛。
4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球,并評價結(jié)果,講解吹氣球的要領(lǐng)。
5孩子自由練習吹氣球,老師個別指導。小結(jié),吹氣球可以增加肺活量。
6、游戲:《歡樂吹氣球》,將幼兒編成小組,比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。
結(jié)束部分:
游戲:幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。
延伸部分:
引導幼兒用氣球來裝扮教室,喜迎元旦。
教學反思
“吹氣球比賽”便于操作,便于觀察,很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的空間,讓孩子們有“米”可炊。在活動中,我引導幼兒進行觀察,示范,參與,通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的積極性,培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中,幼兒不斷地感知,動手操作,注重幼兒主體性的發(fā)展,使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。
整個活動幼兒情緒高漲,氣氛熱烈。但也正因如此,部分自控能力較差的孩子,在我要求觀察時注意力不集中,吹氣球中又不得要領(lǐng),因此,沒有達到預期的教學效果。當然也有不足,只重視吹氣球的訓練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固,也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。
小班教案 篇5
教學要求:
1、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
2、通過讀課文,了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土,體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的心愿。
3、讀本課13個生字,會寫6個生字。
課前準備:
教師:中國地圖、臺灣地圖 臺灣風光的圖片資料
學生:找找有關(guān)臺灣的資料
教學重點:理解課文內(nèi)容,了解大陸小朋友的心愿;學習生字詞。
教學難點:了解臺灣的歷史,激發(fā)學生的骨肉深情。
教學時間:2課時
教學過程:第一課時
教學過程
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入
1.(課件出示中國地圖)同學們,你們知道這是什么嗎?對,中華人民共和國地圖。你能指出哪些地方?那你知道我國臺灣省在哪里嗎?
2、指名指出臺灣省的位置,并告訴學生:臺灣是我國的一個島嶼,它與大陸隔海相望。
3、引入新課,教師板書課題。
你們想不想去那里看一看。磕蔷妥屛覀冓s快坐上小帆船出發(fā)吧!
4、課件展示臺灣風光和風土人情。
看了有什么感受?
上課伊始,就讓學生明確臺灣的位置,并初步感受到他是我國領(lǐng)土的一部分。
通過直觀感受,讓學生對臺灣有一個感性的認識,激發(fā)他們對臺灣的'向往,做好情感鋪墊。
二、初讀課文,識記生字
1、學生借助拼音自由讀課文,讀準字音。邊讀邊勾畫出生字。
2、指名讀課文,糾正字音。
3、去掉拼音讀課文,識記字形。先認讀全文,再讀讀含有生字的句子。
4、檢查學生識記生字的情況。
。1)課件出示生字詞,告訴學生:你認識哪個生詞,那只小帆船就可以劃到臺灣去了。誰來認一認?(學生開始認字,在這個過程中,還可以讓學生交流識字方法。)
讓學生由借助拼音識記字形,到脫離拼音在語言環(huán)境中識記,再到識記詞語,逐漸增加難度,反復強化,以達到學生識記生字的目的。
通過交流識字方法,提高學生自主識字的能力。
三、指導朗讀,理解課文
1、再讀課文,看看還有什么問題,在它下面畫上小問號。
過渡:剛才,我們大家一起搬開了課文中的絆腳石,現(xiàn)在,再讓我們美美地讀讀課文,看看你還有什么問題不明白?
2、全班交流,理解文意,并指導朗讀。
①前四行,讓學生感到船兒雖小,但滿載大陸小朋友的關(guān)切之情;路途艱險,更表達出大陸小朋友渴望祖國統(tǒng)一的決心。讀時要讀出堅定的語氣。
②接下來的四行,重點理解日月潭、阿里山是臺灣的象征。(借助課件,向?qū)W生展示這兩個地方的美麗風光,加深學生的理解。)使學生明白,“捎到阿里山,捎到日月潭”就是捎給臺灣每一個地方的小同胞。
理解“同胞”一詞。再次讓學生感受到:大陸和臺灣一母同胞,是相親相愛的一家人。
、圩詈髢尚,抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和早日與臺灣小朋友一起學習生活的愿望。朗讀時要熱情洋溢。
3、有感情的朗讀全文。背誦課文。
通過這一環(huán)節(jié),初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
借助課件,突破難點。
通過解詞,再次突破重難點,為學生理解兩岸人民盼望祖國統(tǒng)一打下基礎(chǔ)。
四、拓展延伸,升華情感。
捎封信兒去臺灣,想一想你打算寫些什么?
通過這一問題,變溫中的情感為學生自己的情感,同時升華情感,說出自己對祖國統(tǒng)一、兩岸親人團聚的期盼。
第二課時
教學過程
設(shè)計意圖
一、檢查復習
1、齊背課文。指名背誦課文。
2、出示生字,指名認讀。
復習背誦課文和識記生字的情況。
二、分析字形,指導書寫
1、記憶字形。
、僬J讀本課生字卡片,組詞,并說句子。
②小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。
、坌谓直容^(臺 告) (伙 伴) (令 今)
2、“漢字秀”:告。
字源釋義:甲骨文的告字,從牛從口,表示牛叫的意思。其本意為報告。引申為告訴、請求等。
3、指導書寫。
告、臺:都是上下結(jié)構(gòu),在田字格中上下部分各占一半。告:字中間一橫是主筆要拉長,還有個謎語一口咬掉牛尾巴。
伙、伴:都是左右結(jié)構(gòu),注意左窄右寬。其中“伙”字右邊“火筆”的筆順為:點、撇、豎撇、捺。
問:注意右邊的橫折鉤要垂直不要向里斜。
令:上面人字的撇捺要伸展開蓋住下邊部分。
4、學生在書上先描再寫,教師巡視指導。
通過認讀、組詞、造句等多種形式學習,使學生掌握生字的音、形、義。
激發(fā)學生的識字興趣,感受漢字的文化內(nèi)涵。
引導學生從審美的角度學習寫字,陶冶學生的性情,培養(yǎng)學生的審美能力。
培養(yǎng)良好的書寫習慣。
小班教案 篇6
一、活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,學說故事中禮貌用語,理解詞語“越來越小”。
2、在游戲中使用禮貌用語,體驗游戲的快樂。
3、感受大老鼠和小老鼠之間的友情及喜悅之情。
二、活動準備:
1、四間房子(由大到。。
2、動物圖片:大老鼠、小熊、小兔子、小鴨子、小老鼠。
3、大老鼠等大、小動物手偶若干。
三、教學過程
。ㄒ唬⿲牖顒樱ぐl(fā)幼兒的學習興趣)。
師:小朋友你們看看,這是什么呀?(房子)。今天老師要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽。
。ǘ├斫夤适聝(nèi)容。
1、教師有感情的講述故事。(配樂講故事,邊講故事邊把房子一個一個搬開。)
提問:(1)小朋友們,大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字叫《大老鼠找小老鼠》,我們一起來說說。
(2)誰來說說故事的名稱是什么呀? (故事的名稱是《大老鼠找小老鼠》。)
(3)第一間房子里住的是誰呀?(小熊)小熊的房子最大了,我們把它放在這邊,第四間房子住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在這邊。這里還有兩間房子呢!我們來把它們從大到小的排一排,看看要怎么排呀?誰來試一試?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排呀,變得越來越小了,我們完整的來說說。(越來越。。
2、理解故事。
師:這是第一間房子,這是第幾間?(第二間)
提問:(1)第二間房子里面住著誰呀?(小兔子)
(2)大老鼠是怎么敲門的呀?(幼兒:咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?)大老鼠真有禮貌,我們一起來學學吧!
師:看看,是誰的家呀?(小兔子)哦,是小兔子的家呀!那小兔子搖搖頭怎么說的呀?(不是,不是,小老鼠的家在里面呢!)
。3)第三間房子里住的會是誰呢?(小鴨子)誰來學學大老鼠是怎么敲門的 (邀請個別幼兒),我們也一起來敲敲門。
師:我們一起來看看,誰走出來了?(小鴨子)小鴨子搖搖頭怎么說的呀?(不是,不是,小老鼠的家還在里面呢!)誰來學學小鴨子是怎么說的?
師:最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(“是的,是的”。)
(4)大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了哪幾個小動物的家呢?(小熊、小兔子、小鴨子)兩個好朋友終于見面了真是開心呀!
。ㄈ┯螒颉罢壹摇。
玩法:教師把小動物的房子藏起來,帶領(lǐng)小朋友在尋找的過程中練習使用禮貌用語。
師:誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦?一起敲敲門。哦,小老鼠找到咯。
(四)再次欣賞故事
師:小朋友們,你們知道大老鼠要找小老鼠干什么嗎?(不知道)我們再來聽一遍故事。(教師邊講故事邊操作木偶)
提問:你們知道大老鼠找小老鼠干什么了嗎?
小結(jié):原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給它送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,收到禮物的時候,小老鼠要對大老鼠說什么呀?(謝謝)嗯,小老鼠真有禮貌。
五、角色表演。
1、教師示范手指偶的玩法。
師:小朋友們,老師今天給你們準備了很多的手指偶,老師做大老鼠,你們做小動物,我們一起來表演吧!
2、幼兒自選一個喜歡的手指偶,套在手指上,并找到相應的房子躲藏起來,根據(jù)故事情節(jié)進行角色表演。
六、活動結(jié)束
老師很好奇大老鼠送給小老鼠的禮物究竟是什么?你們想知道嗎?我們一起到班上拆開看一看吧。
附故事:大老鼠找小老鼠
有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的'家嗎?” 小熊走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?” 小兔子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!” 大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?” 小鴨子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!” 大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?”小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:“是的,是的!”大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!
大老鼠拿出禮物說:“小老鼠,祝你生日快樂!”
《小班故事教案:“大老鼠找小老鼠”》摘要:名字叫《大老鼠找小老鼠》,我們一起來說說。 2誰來說說故事的名稱是什么呀? 故事的名稱是《大老鼠找小老鼠》。 (3第一間房子里住的是誰呀?小熊小熊的房子最大了,我們把它放在這邊,第四間房子住的誰呀?(小老鼠...
小班教案 篇7
教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學手段的'應用,各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性。下面就是小編整理的小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案,一起來看一下吧。
小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇一
活動目標:
1、讓幼兒為花涂色,復習涂色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復習3以內(nèi)的數(shù)量;顒又攸c:讓幼兒為花涂色,復習涂色技能; 活動難點:鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動準備:
美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學區(qū):提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認識各種花卉的書籍。
活動過程:
一、談話導入。
1、春天來了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎
么樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié):春天是一個充滿生機,萬物復舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個標記,小朋友仔細看看,瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點,按照點數(shù)來進行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,當有客人來到你家里做客的時候,小主人要熱情的招待客人,請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,也要有禮貌的與主人問好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師:在閱讀區(qū)中,老師準備了現(xiàn)在正學著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的`身邊都有什么變化,可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師:在進區(qū)的時候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進了。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇二
一、操作目標:
1、在操作過程中,認識并能區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認識各種圖形的基礎(chǔ)上學會比較它們的大小。
二、操作材料:
圓形、正方形,三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干,盒子一個。
三、操作層次:
第一層次: 認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形,能將這些圖形初步進行分類。
第二層次:比較大小,在同一種圖形中比較它們的大小,并將這些圖形進行重疊擺放。
第三層次:利用一種或多種圖形進行排序。
四、指導建議:
1、在對圖形進行分類的過程中引導幼兒先以圖形的一個特征進行探索,然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。
2、肯定幼兒的`探索結(jié)果,鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類,體驗成功的快樂。
3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
小班教案 篇8
活動目標:
1.能正確說出正方形的名稱。
2.能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。
活動準備:
1.物質(zhì)準備:大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;
2.材料配套:操作冊。
3.ppt
活動過程:
一、游戲"看誰舉得快",復習對三角形、圓形的認識。
1.師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)游戲,游戲的.名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。
二、出示正方形,引導幼兒命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形,引導幼兒命名。
師:老師給小朋友帶來了另一種圖形,我們一起來看看吧。這是什么形狀呢?它有什么特點呢?
2.出示與正方形邊一樣長的小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。
師:老師在每個桌子上準備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。
3.教師邀請個別幼兒回答。
4.小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。
三、游戲"正方形娃娃找朋友"。
1.師:現(xiàn)在,老師想和小朋友玩另一個游戲,游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西,有誰能告訴老師:你知道哪些正方形的東西?
2.出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。
教師:老師也準備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的物品。
四、幼兒操作,進一步感知正方形的特征。
1.教師示范操作冊內(nèi)容,引導幼兒認真觀看。
師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認真看。
2.提要求:
。1)在操作的時候,不要大聲講話。
。2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。
師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。
3.幼兒操作,教師指導。
重點指導幼兒完成操作冊內(nèi)容。
4.教師點評。
教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進行教育。
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