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大班教案

時(shí)間:2023-06-04 11:59:10 教案 投訴 投稿

大班教案范文匯總十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班教案10篇,歡迎大家分享。

大班教案范文匯總十篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 . 嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2 . 敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3 . 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4 .能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、平衡木若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng)。

  T:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

  2.幼兒自由走平衡木。

  小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。

  3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。

  T:你們剛剛是行走過(guò)了平衡木,那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)

  T:現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。

  4.幼兒練習(xí)。

  T:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難?

 。1)沒(méi)困難——你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。

 。2)有困難——那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。

  T:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。

  5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。

  T:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢?

  6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。

 。1)慢音樂(lè)——原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作,要求按照音樂(lè)節(jié)奏;熟練后再上平衡木練習(xí)。

  T:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走一次平衡木。

  T:你還可以用你喜歡的方法再走一次。

 。2)快音樂(lè)——直接上平衡木練習(xí)。

  T:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn)又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!

  7.教師示范完整的.表演。(加高平衡木:兩低一高)

  T:你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木,真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!

  T:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么?

  T:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什么音樂(lè)后亮相?

  T:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)

  8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。

  9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  我根據(jù)本班幼兒年齡愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

  小百科:平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代,需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。

大班教案 篇2

  適用班級(jí):大班

  使用材料:廢舊輪胎、彩繩等。

  目的:鍛煉幼兒的手臂力量和關(guān)節(jié)的靈活性。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、開(kāi)汽車:兩手扶住輪胎向前滾動(dòng),可以沿直線或圓圈走,也可以繞障礙物走;速度可快可慢。

  2、大力士:請(qǐng)幼兒站到輪胎里,兩手抓住輪胎的內(nèi)圈,沿直線走或變換隊(duì)形走。

  3、過(guò)大橋:把輪胎依次擺好成大橋形狀,輪胎之間可以間隔一定的距離,也可以增加高度,讓幼兒保持平衡走過(guò)去。熟練后可以增加高度或提高速度。

  4、走方陣:把輪胎擺成任意形狀,請(qǐng)幼兒在擺好的方陣內(nèi)任意走。腳不能踩在地上,如果腳利不小心踩在地上為犯規(guī)。

  5、打夯:在輪胎上均勻地系上四根繩子,四個(gè)幼兒一組,各拉住一根繩子。先一起用力將輪胎提起,然后再一起放下。可以喊著口號(hào)進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。

  6、拖運(yùn)車:把繩系在輪胎上,兩手拉住繩向前走或倒退走,可以自由走,也可以沿線走。

  7、矮人走:幼兒坐進(jìn)輪胎,變成小矮人,兩手拖住輪胎向前移動(dòng)。手向上向前拖輪胎時(shí),身子要離開(kāi)輪胎;手停住時(shí),身子可以坐在輪胎上,比一比哪位矮人走得快。

  8、跳跳圈:兩腳站在輪胎上,輕輕跳起再落下,可以邊跳邊表演自己喜歡的動(dòng)作或造型。

  9、轉(zhuǎn)圈圈:兩幼兒面對(duì)面站在輪胎上,用手輕輕抓住對(duì)方,沿順時(shí)針?lè)较蜃,身體要保持平衡,腳踩到地為輸 ,也可以背對(duì)背走。

  10、滾來(lái)滾去:兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好,一對(duì)幼兒扶住輪胎,聽(tīng)到口令后向前推輪胎,對(duì)面幼兒接住后再推回去。比一比哪兩個(gè)幼兒堅(jiān)持的.時(shí)間長(zhǎng),而且輪胎未倒下。

  11、碰碰車:兩個(gè)幼兒手扶輪胎面對(duì)面站好,聽(tīng)口令一起沿直線向前推輪胎,兩個(gè)輪胎碰在一起,誰(shuí)的輪胎相碰后先倒下為輸。

  12、看誰(shuí)投得準(zhǔn):把輪胎擺成各種形狀,請(qǐng)幼兒站在標(biāo)志線后,用力投球,看誰(shuí)的球能進(jìn)“山洞”。

大班教案 篇3

  活動(dòng)起因:

  今天我打掃衛(wèi)生時(shí)又在教室和睡房掃出了一大堆紙屑,這學(xué)期以來(lái),幾乎每天都是這樣,今天我沒(méi)有說(shuō)什么,只是靜靜的觀察,原來(lái),孩子們都是以擦鼻涕、上廁所為由悄悄的拿一些衛(wèi)生紙或看書時(shí)悄悄撕下幾頁(yè)紙三五成群的坐在位置上悄悄的撕紙,我發(fā)現(xiàn)撕紙的時(shí)候孩子們特別高興,可亂撕紙是要被老師批評(píng)的,而我們班人數(shù)太多又沒(méi)有專門給幼兒提供手工制作材料的活動(dòng)區(qū)域。所以孩子們撕完后為了不讓老師發(fā)現(xiàn),就只有悄悄的扔在地上了,這樣就導(dǎo)致每天地上都有一大堆紙屑了。我們正在學(xué)習(xí)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)里講到“幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,才有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗(yàn)和視野”。于是我設(shè)計(jì)了一堂《有趣的紙》撕紙活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)撕紙,練習(xí)幼兒手指靈活度。

  2、讓幼兒大膽撕紙,培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力。

  3、通過(guò)教師示范撕紙讓幼兒知道撕紙,應(yīng)用廢舊的紙,并養(yǎng)成撕完后的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干廢報(bào)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用“變魔術(shù)”引起幼兒興趣

  小朋友們,你們看老師這兒是什么呀?它是什么形狀呀?(報(bào)紙,長(zhǎng)方形)今天呀,鄭老師就要用這張長(zhǎng)方形的紙來(lái)變一個(gè)魔術(shù)。請(qǐng)仔細(xì)看好了

  二、教師示范撕紙,激發(fā)幼兒撕紙的興趣

  1、教師第一次示范時(shí)可采用電視里表演魔術(shù)常用的神秘手式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,撕完后讓幼兒猜測(cè)像什么;(像蘋果、像大樹、像高山等)孩子們很感興趣,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考。

  2、教師第二次示范時(shí)邊撕邊講解撕紙的一些基本方法。如:要在紙中間撕一個(gè)圓,可以把紙對(duì)折后撕等。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)撕完的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶里。

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手撕紙

  發(fā)給幼兒紙,讓他們自己動(dòng)手撕,想撕什么就撕什么,教師作個(gè)別指導(dǎo)。(這下可熱鬧了,孩子們拿著他們最愛(ài)的紙七嘴八舌的邊說(shuō)邊高興的撕紙,不一會(huì),孩子們就拿著他們的作品來(lái)向我匯報(bào)了“老師,我撕了一把槍,你看!逼匠;顒(dòng)時(shí)不太積極的楊珊珊第一個(gè)跑來(lái)說(shuō)到!把剑∧阏嫘,這么快就撕好了,像把真槍”我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她。高源小朋友跑來(lái)說(shuō)“老師,我撕的奧特曼面具,你看”,“老師,我撕的月亮、我撕的船......”孩子們興奮不已。

  四、作品展覽會(huì)。

  幼兒相互評(píng)價(jià)各自的作品,說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?再次強(qiáng)調(diào)撕紙要用廢紙,實(shí)現(xiàn)廢物再利用,撕完后的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶。

  反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),我看到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容,撕紙是孩子們感興趣的活動(dòng),自然的就很有積極性,并樂(lè)于思考、想象、創(chuàng)新。正如《綱要》所要求的,“我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。”為此我給孩子們特地準(zhǔn)備了一些廢報(bào)紙,投放在一個(gè)固定的位置,并把垃圾桶做成可愛(ài)的小動(dòng)物,讓幼兒用垃圾紙屑喂養(yǎng)垃圾桶。就這樣,地上的紙屑不見(jiàn)了,孩子們也養(yǎng)成了不隨地亂扔紙屑的好習(xí)慣。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進(jìn)跳及由高處(35——40厘米)往下跳。

  2、愉快地參加體育鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地。

  2、道具:塑制食品玩具、花草等。

  3、可當(dāng)小石坡的大木箱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng),猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

  1、師:一只動(dòng)物真奇怪,胸口長(zhǎng)個(gè)小袋袋,它的寶寶住里面,走起路來(lái)跳跳跳。

  2、師:猜對(duì)了,我們來(lái)做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))

  二、基本活動(dòng)

  1、幼兒分散活動(dòng),學(xué)習(xí)袋鼠姿勢(shì)跳。

  師:小老鼠們,我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!

  2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的.方法。

  師:剛才小老鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。

  3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:我們看看,這只小老鼠是怎么跳的?

  4、幼兒用正確姿勢(shì)練習(xí)。

  師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。

  三、體育游戲:“袋鼠的旅行”。

  1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。

  師:今天,我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過(guò)去,在跳下小石坡,我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地)

  2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲。

  師:現(xiàn)在,我們就去山的那邊玩吧!記。哼^(guò)小溪時(shí)用左右行進(jìn)行跳的方法;跳小石坡時(shí),雙腳同時(shí)跳下,輕輕落地。

  3、幼兒游戲4—5次。

  4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

  四、結(jié)束部分。

  幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)練習(xí),跟著袋鼠媽媽回家。

  大班體育活動(dòng):跳繩大擂臺(tái)

  大班體育課:袋鼠旅行

大班教案 篇5

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)的圖譜。

  男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。

  活動(dòng)目標(biāo)

  情緒愉悅地學(xué)唱歌曲,并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。

  用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱,體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聽(tīng)一聽(tīng),找一找根據(jù)范唱匹配圖譜

  師(出示“勞動(dòng)最光榮”的歌名):認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?

  師:“勞動(dòng)最光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么?

  師:它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶,因?yàn)橛辛怂麄冏孀孑呡叺男燎趧趧?dòng),才有了我們幸福的生活。(邊唱“幸福的生活哪里來(lái),要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”,邊出示相應(yīng)的'圖片。)“勞動(dòng)最光榮”送給你們。(有伴奏的演唱)

  師:好聽(tīng)嗎?請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng),里面唱了什么?(教師再次演唱)

  師:你聽(tīng)到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX,XXX”,并出示相應(yīng)的圖譜)

  師:請(qǐng)你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊(duì)。(教師演唱歌曲,幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜)

  2.學(xué)一學(xué),唱一唱引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲

  師:我們一起檢查圖片排得對(duì)不對(duì)?(第一次演唱)

  師:讓我們看著圖片、跟著琴聲,試著唱一唱吧。(第二次演唱)

  師:你覺(jué)得哪句有困難需要幫助?誰(shuí)來(lái)幫助他?(或你最喜歡哪句?跟著音樂(lè)唱一唱)

  師:困難解決了,讓我們一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)

  師:我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音,“XXX,XXX”,讓人感覺(jué)很活躍,感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè)的事。你們也來(lái)試一試吧。(第四次演唱)

  師:如果沒(méi)有圖片的提示,你們會(huì)唱嗎?(第一次去除2、4、6圖片演唱,第二次去除所有圖片演唱)

  3.試一試,合一合嘗試合作演唱

  師:請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),這次演唱和前面的有什么不一樣?(教師演唱)

  師:在不一樣的歌曲中,你找到規(guī)律了嗎?(重復(fù)前一句的最后三個(gè)字,根據(jù)幼兒的回答,在原圖片后面添加“●●●”圖譜)

  師:看一看,都是點(diǎn)點(diǎn),哪里不一樣?(大。┬〉狞c(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢?我們一起來(lái)試一試吧。(幼兒演唱)

  師:看看,這是誰(shuí)?你想讓誰(shuí)來(lái)演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰(shuí)演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分?(用頭像標(biāo)志做提示)(根據(jù)幼兒的興趣可以多次進(jìn)行)

  師:今天的歌唱活動(dòng)開(kāi)心嗎?希望下次有機(jī)會(huì)我們?cè)僖黄鸪琛?/p>

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)的能力,鼓勵(lì)幼兒克服困難,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)合作精神。

  3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的興趣,激發(fā)他們的探索和求知欲。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的.樂(lè)趣。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片,了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識(shí)及有關(guān)的太空音樂(lè)磁帶一盒。

  2、在操場(chǎng)上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?/p>

  3、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品,為“太空寶物”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒扮演宇航員,引起興趣:

  師:小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國(guó)的一位叔叔乘坐飛船去了月球,在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物,真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí),當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險(xiǎn)。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):

  幼兒模仿宇航員的各種動(dòng)作,活動(dòng)身體。

  如:走太空步,轉(zhuǎn)圓圈等等。

  3、區(qū)域性體育活動(dòng):

  幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域,探索玩法。

  師:小宇航員們,在乘坐飛船上天前,請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去鍛煉好身體,把身體練得棒棒的,才能更好地在月

  球上探險(xiǎn),找到月球上的寶物。鍛煉時(shí)要注意安全。

  各活動(dòng)區(qū)

  平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探索區(qū)

  走棉墊 攀爬墻 蹦跳床

  搖擺椅 小土坡 海洋球池

  4、游戲:月球?qū)?/p>

  師:小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的 。現(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們注意:到了月球后因?yàn)槭ブ亓,走路?huì)走不穩(wěn),飄起來(lái),而且輕輕一跳會(huì)跳得很高,不知道落在什么地方,你們怕嗎?月球的各個(gè)地方都有寶藏,你們一定要找仔細(xì)。早找寶物的時(shí)候會(huì)遇到許多困難,也很危險(xiǎn),你們一定要注意安全,互相幫助。現(xiàn)在就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船,準(zhǔn)備出發(fā)!

  (放音樂(lè),進(jìn)入情景游戲)

  幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能互相幫助,合作完成任務(wù)。

  5、返回地球,歡慶勝利:

  頒發(fā)獎(jiǎng)?wù),?duì)小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。

  整理場(chǎng)地,整隊(duì)退場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動(dòng)嘗試,非常投入。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動(dòng),加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度,激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂(lè)特點(diǎn)以及樂(lè)曲的三段體,感受音樂(lè)的輕快活潑。

  2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

  3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)帶來(lái)許多不便,應(yīng)合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)"逛迪斯尼樂(lè)園"有了一定的了解2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。

  活動(dòng)重點(diǎn):初步感知音樂(lè)的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)段的不同。

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始:教師帶幼兒隨音樂(lè)《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),初步感知樂(lè)曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)(一)請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,感受《瑞典狂想曲》音樂(lè)的特點(diǎn)。

  提問(wèn):

  1.聽(tīng)了這首狂想曲你有什么感受?

  2.這首樂(lè)曲是幾拍子的?(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè)曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn))教師小結(jié):狂想曲音樂(lè)輕快活潑,大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

 。ǘ┙Y(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)感知樂(lè)曲的.三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂(lè)段的不同。

  1.完整欣賞后提問(wèn):這首音樂(lè)可以分成幾段?每一段講了什么事情?

  2.結(jié)合圖譜完整欣賞,感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

  提問(wèn):這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂(lè)節(jié)奏有什么不同?

  3.運(yùn)用對(duì)比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知三樂(lè)段的不同。

  提問(wèn):第一段感覺(jué)怎樣?第二段和第一有什么不同?第三段呢?

  4.告知幼兒樂(lè)曲的名稱和主題提問(wèn):你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園的?哪一段是講唐老鴨減肥?哪一段是講唐老鴨減肥成功后的?

  二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲所表達(dá)的涵義,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

  1.請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂(lè)(1)(出示胖鴨)這是誰(shuí)?你感覺(jué)唐老鴨變胖后走路是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒結(jié)合樂(lè)曲的歡快、活潑想象、猜測(cè))(2)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿胖鴨走的樣。(胖鴨走路很笨重,但很快樂(lè),要慢慢的,跟著節(jié)奏快樂(lè)的表演)2.請(qǐng)幼兒欣賞B段音樂(lè)(1)唐老鴨胖變胖心里可著急了,他會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的輕快、活潑來(lái)想象)(2)引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)3.請(qǐng)幼兒欣賞c段音樂(lè)(1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會(huì)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的歡快來(lái)想象)(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  三、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。

  1.減肥后的唐老鴨參加了"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)-百米賽跑",你們猜,他得了第幾名呢?(鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。)2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):我們平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多,不愛(ài)吃的就不吃活動(dòng)結(jié)束:

  現(xiàn)在,我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動(dòng)吧!

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂(lè),加深幼兒對(duì)狂想曲音樂(lè)的了解和喜愛(ài)。

大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  該活動(dòng)把"腳"稱為"先生",還用優(yōu)美的旋律唱出來(lái),并遵循一定的歡快的節(jié)奏,模仿"踮腳走,腳跟走,腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動(dòng)作,這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng),不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)"腳"保護(hù)"腳"的積極性,即學(xué)到了生理常識(shí),懂得了一些生活常識(shí),還獲得了音樂(lè)的美的熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂(lè)節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

  2、明確小腳的`名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。

  3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受歌曲旋律,在音樂(lè)游戲中,嘗試多種用腳行走的趣味方式。

  難點(diǎn):在行進(jìn)過(guò)程中,能控制自己的步距與平衡,盡量不碰到別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼好腳印的地墊。

  2、"小禮物":襪子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)謎語(yǔ)引起幼兒興趣,聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒能按照音樂(lè)的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、創(chuàng)設(shè)情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語(yǔ)言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

  2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

  3、教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。

  引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

  三、結(jié)束部分

  1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來(lái)保護(hù)小腳。

  師:和小腳做游戲你開(kāi)心嗎?想一想,小腳除了和我們做游戲,平時(shí)還可以幫我們做哪些事情?小腳這么能干,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳和穿襪子、穿鞋子……)

  2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng),幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過(guò)程中,幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲,激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來(lái)說(shuō),活動(dòng)的組織還是較為成功的。

大班教案 篇9

   教學(xué)目的:

1.在多種形式的感覺(jué)中,讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒.

  2.發(fā)揮幼兒的`想象力和創(chuàng)造力.

  3.啟發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲.

  4.讓幼兒能知道書是最好的,只有好好讀書,才能更聰明.

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜一張.戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)暮?門)

  教學(xué)過(guò)程:

  一.開(kāi)始部分

  1.以熱身律動(dòng)開(kāi)始(教師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè),變化不同的騎馬姿勢(shì)入場(chǎng))

  二.以故事引出.

  1.)有這樣一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找媽媽,媽媽說(shuō):”漂亮最好”.亨特點(diǎn)了點(diǎn)頭走了.它有去找爸爸,爸爸說(shuō):”錢最好,有了錢就能買到一切.”`````````

  2.)一起和幼兒做一遍爬臺(tái)階動(dòng)作.

  3.)聽(tīng)著音樂(lè),我們一起去尋找.(幼兒和老師一起做動(dòng)作)

  4.)看圖.講解每一個(gè)步驟.

  5.)聽(tīng)音樂(lè)和幼兒一起畫符號(hào).

  6.)聲勢(shì)練習(xí).(用跺腳來(lái)表示馬爬山.用拍手來(lái)表示爬臺(tái)階.)

  三.釋放游戲.

  以情景劇開(kāi)始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后.老師帶著小朋友一起騎著馬翻過(guò)四座大山,爬過(guò)四節(jié)臺(tái)階,來(lái)到門前叫門.門沒(méi)開(kāi).回去.一共來(lái)了四趟.最后門終于開(kāi)了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書,告訟亨特,書是最好的,只有好好讀書,才能使自己更聰明.

大班教案 篇10

  同時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí),由敵人轉(zhuǎn)化為朋友的矛盾過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT;簡(jiǎn)易危橋模型;狐貍、兔子圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:蹺蹺板。引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)做好鋪墊。

  2、出示PPT第一部分故事背景及人物,猜猜講講故事內(nèi)容。

  3、細(xì)致觀察PPT第二部分,了解狐貍和兔子所進(jìn)入的危險(xiǎn)情境。

  4、討論“在這種情況下,兩只小動(dòng)物該怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)的地方?”,并利用簡(jiǎn)易危橋驗(yàn)證幼兒想法。

  5、觀察PPT第三部分,通過(guò)討論了解深夜中兩只小動(dòng)物的心理變化,感受敵人轉(zhuǎn)化為朋友的過(guò)程。

  6、出示PPT第四部分,再次引發(fā)幼兒思考怎樣幫助小動(dòng)物脫離更加危險(xiǎn)地環(huán)境。并設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒完整欣賞故事的.興趣。

  7、交代書名、作者,完整講述一遍繪本故事。

  8、延伸提問(wèn):狐貍為什么不再追兔子了,引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

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