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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-06 08:42:22 教案 投訴 投稿

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對周圍序列美的興趣與探究欲望,培養(yǎng)樂于嘗試和探索的積極情感。

  2、引導(dǎo)幼兒按物體的特征(大小、顏色、形狀等)進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序,感受規(guī)律美在生活中的運(yùn)用。

  3、發(fā)展幼兒動手能力、表達(dá)能力和合作意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規(guī)律和美感。

  2、事先組織一次結(jié)構(gòu)游戲,指導(dǎo)幼兒拼插“房子”,在草地上創(chuàng)設(shè)動物新村的場景。

  3、顏色(紅、黃、藍(lán))、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干,小推車10輛,小樹、小花等裝飾物若干。

  4、幼兒人手一副袖套。

  活動過程

  一、活動引入

  1、請幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構(gòu)的動物新村,激發(fā)他們繼續(xù)為動物新村鋪路的'愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“工地”上的瓷磚,說說它們有什么不同,并啟發(fā)他們按一定的標(biāo)準(zhǔn)將瓷磚分類歸放。

  二、鋪路活動

  1、 提出鋪路要求:

  (1)、根據(jù)瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進(jìn)行有規(guī)律的鋪路。

 。2)、取、放瓷磚時(shí)要注意輕拿輕放,注意安全。

 。3)、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來,大家協(xié)商解決。

  2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊(duì)(不限制人數(shù),允許幼兒獨(dú)干),并啟發(fā)他們進(jìn)行分工合作。

  3、請幼兒挑選自己需要的瓷磚,并用小推車運(yùn)到目的地。

  4、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律進(jìn)行鋪路。

  (1)、啟發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律。

 。2)、鼓勵(lì)幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達(dá)自己的想法和看法。

  5、用一些小花、小樹為動物新村進(jìn)行綠化裝飾。

  三、欣賞活動

  1、師幼共同欣賞美麗的新村,感受各種序列的規(guī)律美。

  2、在鋪好的小路上走走,體驗(yàn)勞動和創(chuàng)造所帶來的成功喜悅之情。

  活動評析

  該活動能從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)寬松自由的游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒在“建筑工地”的情景中運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性活動。動物新村的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小建筑師的角色扮演、小推車以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲望,將幼兒各種能力的培養(yǎng)寓于“鋪路”的游戲之中。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

  2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

  教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

  活動過程:

  1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

  老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

  師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

  幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

  師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

  幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

  2、通過看看說說理解數(shù)字

  “6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。

  3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

  先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

  師幼:此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

  再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

  4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配

  請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。

  5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

  每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的.數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

  師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒找出排序規(guī)律。

  2.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

  3.愿意參加操作活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  游戲、PPT、圖片(蘋果、梨),音樂、幼兒操作卡。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動,師幼問好。

  4.游戲環(huán)節(jié)《紅燈綠燈》。

  5.掛燈游戲,PPT演示到小豬家,小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律,并學(xué)習(xí)排序。

  6.集體活動:水果排排隊(duì),教師出示圖片蘋果和梨,示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”,請幾位小朋友完成2組。

  7.幼兒操作環(huán)節(jié),一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。

  8.交流分享。

  9.活動結(jié)束,開車離開小豬家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動背景:

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強(qiáng)的學(xué)科,只有聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)踐和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動,才能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):溫習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內(nèi)的數(shù)量。

  活動目的:

  1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)及其實(shí)際意義。

  3、引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。

  4、引導(dǎo)幼兒懂得分享與助人的快樂。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動預(yù)備:

  PPT課件、操作圖片(打。⒂變翰僮鲗W(xué)具(打。、筆。

  活動進(jìn)程:

  中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案及反思《摘果子》含PPT課件

  (二)給水果排隊(duì)

  1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,摘了三盆水果。(出示PPT2)

  師:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(蘋果)第三盆是什么水果?(梨)

  師:第一盆有幾個(gè)桃子?(5個(gè))五個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?(出示5)

  師:第二盆有幾個(gè)蘋果?(6個(gè))六個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示?(出示6)

  師:第三盆有幾只梨?(7個(gè))七個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?(出示7)

  2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎樣排呢?(幼兒操作圖片)(幼兒操作5、6、7的排序很熟練)

 。ㄔu析:這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作,更有利于鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)和排序的能力,讓幼兒體會數(shù)物匹配)

  (三)分水果

  1、小猴是一個(gè)非常喜歡交朋友和分享的人,他想把這些水果分給他的好朋友們吃,讓大家一起來嘗一嘗。(滲透德育)

  看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。

  師:看看小兔家有幾只小兔?

  該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?誰愿意幫小猴分一分。(PPT出示5只小兔)

 。ㄕ堄變河靡灰粚(yīng)的方法讓水果與小兔匹配,動手操作是幼兒學(xué)習(xí)的一種非常直觀的方法。)

  師:為什么把桃子分給小兔呢?

  幼:因?yàn)樘易雍托⊥靡粯佣,把桃子分給小兔正好一人一個(gè)。

  2、看!小猴又來到誰家?(小貓家)他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

  師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?(PPT出示6只小貓)

 。ㄕ堄變河靡灰粚(yīng)的方法讓水果與小貓匹配,讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓?已經(jīng)有分桃子時(shí)的經(jīng)驗(yàn),所以表述起來很完整。)

  師:你分的很好,小貓和小猴都要謝謝你呢。皶r(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)讓幼兒很有成就感,也有利于調(diào)動其他幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

  3、瞧!小猴又來到誰家了?(小狗家)他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?

  師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個(gè),不多也不少呢?

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  師:為什么把梨分給小狗?

  幼:因?yàn)榘牙娣纸o小狗正好一人一個(gè)不多也不少,它們一樣多。

  師:你真棒!

  (評析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相應(yīng)數(shù)量的物體逐個(gè)對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒用一一對應(yīng)的方法使相同數(shù)量的物體對應(yīng)起來并用語言表述出來,不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達(dá)能力,幫助孩子理清自己的思緒同時(shí)也增強(qiáng)了成就感。)

 。ㄋ模┓纸M練習(xí):

  1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果,他覺得我們小朋友太聰明了,所以他還又很多難題想要請教你們呢,你們愿意幫小猴嗎?(幼:愿意)看來我們的'孩子都是樂于助人的好孩子,(聽到老師的表揚(yáng),孩子的興趣大增,都要急著做題)。

  第一組:我是小裁判。

  依照橫線上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)(點(diǎn)上畫斜線)。

  第二組:按順序填空格。

  依照橫線中圓點(diǎn)多少的順序,在方框中畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

  第三組:給動物連線。

  按圓圈中給的數(shù)字和對應(yīng)數(shù)量的動物逐個(gè)連接起來。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄔu析:這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感。通過直接動手點(diǎn)數(shù)解答可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。)

  (五)作業(yè)評價(jià)

 。ń處熂皶r(shí)對幼兒的作業(yè)情況給予評價(jià)和鼓勵(lì),對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),極大得調(diào)動了他們的自信心和解答的興趣。)

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  師:這是小猴送給大家的禮物,感謝大家對他的幫助。(孩子們拿到大頭貼顯得很自豪,很有成就感。)

  現(xiàn)在難題都解決了,就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧!師幼一起排隊(duì)退出教室。

  活動反思:

  《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識點(diǎn),讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動手操作,也能取得更佳效果。

  在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié),通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教學(xué)效果。

  經(jīng)過這一活動的展開,我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動手操作的配合使個(gè)活動節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進(jìn)程中掌握知識,穩(wěn)固記憶,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

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