實(shí)用的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編8篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在傾聽(tīng)、感受音樂(lè)的情緒中依托動(dòng)畫(huà)創(chuàng)編想象散文內(nèi)容，初步體驗(yàn)散文的寓意。
2、在欣賞理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解散文中角色的不同性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)大海音樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)大海的情感
提問(wèn)：1、小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)大海,大海是怎樣的？
2、大海到底是怎樣的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一下！
3、播放大海音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述大海。
二、通過(guò)音樂(lè)渲染，引導(dǎo)幼兒拓展想象，理解作品角色不同性格特點(diǎn)。
（一）欣賞散文第一段，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述兩顆露珠的外形特征
提問(wèn)：1、草葉上滾動(dòng)著誰(shuí)和誰(shuí)呢？
2、兩顆露珠長(zhǎng)得什么樣呢？
（二）欣賞散文第二段，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、模仿兩顆露珠的悄悄話(huà)
提問(wèn)：1、他們會(huì)說(shuō)些什么呢？
2、小露珠說(shuō)了些什么？
3、大露珠又是怎么說(shuō)的？
幼兒結(jié)伴講述兩顆露珠的對(duì)話(huà)。
（三）初步分析兩顆露珠的'人物性格特點(diǎn)
提問(wèn)：大露珠為什么不愿意去大海呢？
（四）通過(guò)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小露珠一路遇到的困難
提問(wèn)：1、你們猜，小露珠一路上會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢？
2、小露珠經(jīng)過(guò)了哪些地方？遇到了什么困難呢？
3、這時(shí)候的大露珠在干什么呢？他會(huì)怎么想小露珠呢？
（五）再次分析兩顆露珠的人物性格特征，揭示“幸福”的涵義
提問(wèn)：1、為什么小露珠感到很幸福呢？
引導(dǎo)幼兒表演，體驗(yàn)小露珠愉快的心情。
2、這時(shí)候的大露珠在干什么呢？
教師小結(jié)：大露珠怕苦怕累，安于現(xiàn)狀，最后被太陽(yáng)曬得無(wú)影無(wú)蹤了，而小露珠呢，它勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，最后它終于看到了美麗的大海！
三、完整欣賞散文，再次體驗(yàn)散文的寓意。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的人情味。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與表演游戲，大膽想象。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景談話(huà)導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
T：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧�。ù蠓秶纳直尘埃┞�(tīng)到雨聲。
T：聽(tīng)，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒(méi)帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧�。�(lái)自教案。！（提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示范）雨停，音樂(lè)起。
T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：
T：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的`？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以?xún)蓚�(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨�？梢詣�(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛(ài)。）
3、小結(jié)：
T：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。
二、欣賞理解散文
1、欣賞完整清誦。
T：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰(shuí)呢？又是誰(shuí)幫助了他們呢？我們來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）
提問(wèn)：誰(shuí)到雨中的森林里來(lái)躲雨了？（隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊）
是誰(shuí)幫助了這群小動(dòng)物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）
小結(jié)：看！芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅�，他們可開(kāi)心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹(shù)說(shuō)什么呀？（感謝之類(lèi)的話(huà)）
�。ǔ鍪緞�(dòng)物與一邊的話(huà)，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）
2、欣賞完整的配樂(lè)朗誦
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開(kāi)心的事呢？（不用幼兒答）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首散文。（聽(tīng)配樂(lè)，教師指圖）
提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨�？（變換提問(wèn)方式：xx小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢？）
它心里覺(jué)得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說(shuō)到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說(shuō)出在干什么后追問(wèn)）
�。ㄇ嗤�、瓢蟲(chóng)——開(kāi)心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛(ài)美）
T：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來(lái)和他們做游戲了！它變成了是什么？小動(dòng)物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出都來(lái)采蘑菇）
小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹(shù)幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹(shù)葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開(kāi)心，雨中的森林也更熱鬧了！
3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動(dòng)畫(huà)）
T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，為什么喜歡雨中的森林�？梢詫W(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。
4、過(guò)渡至完整欣賞提問(wèn)：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動(dòng)物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物特性。
T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫(huà)散文）
5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演
T：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開(kāi)心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）
小結(jié)：原來(lái)下雨可以給森林帶來(lái)這么多的快樂(lè)啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開(kāi)心的事情��！
放音樂(lè)。
T：聽(tīng)！又下雨了！讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察故事畫(huà)面，圍繞主題進(jìn)行思考，大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2.理解大蛇和波特太太及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受故事中的親情以及人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件一個(gè)，圖書(shū)一本
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)講述故事開(kāi)頭，了解故事背景
(二)觀察畫(huà)面，在看看講講中理解故事內(nèi)容
1.猜猜、看看生日禮物，引出故事主人公——蛇。
2.觀察、講述波特太太照顧大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)大蛇。
(1)給蛇喂奶;(2)幫蛇量身高;(3)天冷了給蛇織毛衣。
3.交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名稱(chēng)。
4.繼續(xù)觀察畫(huà)面，感受大蛇克里克塔給波特太太帶來(lái)的快樂(lè)和驚喜。
(1)幫波特太太翻書(shū);(2)陪波特太太上街，幫她拎東西;(3)變成各種數(shù)字。
5.展示克里克塔和小朋友共同游戲的畫(huà)面，感受共同游戲的快樂(lè)。
(1)引導(dǎo)幼兒講述克里克塔和小朋友一起玩的.情景。
(2)想象講述：克里克塔還會(huì)變成什么?和小朋友一起玩什么游戲?
(三)深化主題，進(jìn)一步感受兒子對(duì)媽媽的愛(ài)以及人和動(dòng)物友好相處的美好情感
1.思考表達(dá)：兒子為什么要送給媽媽一條大蛇?
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)蛇的看法。
3.出示繪本，觀察封面中克里克塔環(huán)繞波特太太的畫(huà)面，感受其中的寓意。
(四)延伸活動(dòng)
自主、完整地閱讀繪本《克里克塔》
頑皮的小水滴（大班語(yǔ)言聽(tīng)課記錄）
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，想想說(shuō)說(shuō)小斑馬和朋友們的故事。
2、感受朋友之間相互關(guān)心的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察瓶子，引出故事。
導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一個(gè)瓶子，猜猜里面裝得是什么？到底瓶子里裝了哪些東西？我們一起去故事里看一看。
二、講述故事，感受交流。
（一）圖一：提問(wèn)1、小斑馬她怎么啦？你從哪里看出來(lái)？
2、每個(gè)人都會(huì)生病的，生病時(shí)你有什么感覺(jué)？心里會(huì)想什么？
小結(jié)：生病的小斑馬現(xiàn)在的心情就和你們說(shuō)的一樣，有點(diǎn)難受，有點(diǎn)孤單，想讓好朋友說(shuō)一些高興的話(huà)。
（二）、依次觀察畫(huà)面：出示圖二、三、四、五討論、交流
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)看望小斑馬？它們帶了什么東西來(lái)看望她？說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)？
小結(jié)：這么多朋友都來(lái)看望小斑馬，小斑馬心情好多了，非常感謝他的朋友們。
�。ㄈ┤绻愕暮门笥焉×�，你會(huì)送她什么禮物？（幼兒發(fā)言，討論）禮物不是很重要的.，最重要的是能得到朋友的關(guān)心、幫助。小動(dòng)物們看望小斑馬時(shí)，都說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)，他們?cè)趺凑f(shuō)的？
三、情境表演。
現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)看望小斑馬？對(duì)他說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)呢？（教師扮演小斑馬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)，感受關(guān)心別人，自己也很快樂(lè)。）
小結(jié)：你們真會(huì)關(guān)心人，小斑馬感覺(jué)好多了。
四、完整欣賞故事。
結(jié)束：小動(dòng)物為什么很開(kāi)心？同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。關(guān)心是相互的，你對(duì)我好，我就會(huì)對(duì)你好，這樣，大家在一起就很快樂(lè)。讓我們帶著這份快樂(lè)回去告訴朋友們。
活動(dòng)反思：
這是一堂大班語(yǔ)言活動(dòng)課，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察故事畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，讓幼兒感受朋友之間互相關(guān)心、互相幫助的友情，體驗(yàn)朋友之間相處的快樂(lè)�；顒�(dòng)中幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面，進(jìn)行想像與猜想，了解故事內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事，特別是欣賞故事時(shí)，所有孩子注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)。情境表演時(shí)，由于時(shí)間與條件限制，一部分幼兒不能參與，有些遺憾，我利用晨間活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，鍛煉幼兒交往能力。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)、圖譜、小鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。
師：來(lái)！讓我們一起唱起下雨的歌吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等
師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？
調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答
師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？
二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌
1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。
師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么？
師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？
師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？
2、再次播放PPT，教師朗誦。
師：頑皮的`小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？
3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜
師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？
4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。
師：這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧！
三、仿編詩(shī)歌
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢？我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。
師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
3、教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。
師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。
四、結(jié)束
�。ǔ鍪拘♀彛�
師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么？
（叮叮叮）
師：那我們帶著小鈴，回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》，通過(guò)“做夢(mèng)”的形式，讓幼兒將現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)與夢(mèng)境相結(jié)合，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，激發(fā)幼兒的想象，并以看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)形式，讓幼兒在欣賞故事和體驗(yàn)故事意境美的同時(shí)，還可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力，從而進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言
活動(dòng)內(nèi)容：
《夢(mèng)姐姐的花籃》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受故事的優(yōu)美意境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。
重難點(diǎn)：
理解故事的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)。
準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)、背景圖、小動(dòng)物圖片、花朵、實(shí)物圖、花籃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，直接導(dǎo)入
提問(wèn)：小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻搅耸裁�？（�?qǐng)幼兒自由發(fā)言）
二、欣賞故事（輕音樂(lè)）
1、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《夢(mèng)姐姐的花籃》。
2、邊講邊提問(wèn)
故事里都有哪幾個(gè)小動(dòng)物？（小猴子、小青蛙、小鳥(niǎo)）
夢(mèng)姐姐送給了它們什么顏色的小花？
它們做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？都?jí)粢?jiàn)了什么？
3、完整的欣賞故事
三、給小動(dòng)物送夢(mèng)
師：樹(shù)林中還有許多小動(dòng)物正在睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐也想把花朵送給他們，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙好不好？
1、出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都是誰(shuí)？
2、選擇各種顏色的花朵，以及實(shí)物圖片，將這些圖片貼在黑板上，編成一首兒歌。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。
學(xué)習(xí)說(shuō)：“夢(mèng)姐姐送給xx一朵xx顏色的花，xx做了一個(gè)xx顏色的'夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了xx？”
四、給小朋友送夢(mèng)
夢(mèng)姐姐送給小朋友五顏六色的花朵，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)會(huì)做到什么樣的夢(mèng)。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。）
五、延伸活動(dòng)
1、可以將自己的夢(mèng)分享給其他的伙伴。
2、將自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)進(jìn)行分享。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，嘗試用語(yǔ)言和其它活動(dòng)表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電腦、投影儀、大屏幕、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特色進(jìn)行教室布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：放映（1）
師：“小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？”
（點(diǎn)擊各個(gè)小動(dòng)物）
師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉是好朋友，它們正在議論一件事情，議論什么呢？小朋友你們想不想知道？”（引起幼兒興趣）
二、 進(jìn)入主題：
1、師：“他們正在議論顏色呢！小螞蟻、小老鼠、小烏鴉他們的衣服是黑色的，所以，他們認(rèn)為黑色是最漂亮的。他們呀，還造了一個(gè)黑白灰的世界呢，我們瞧瞧去�！狈庞常�2）
老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)屏幕上有什么？
：他們都是黑白灰色。
2、師：“那真正的海洋世界是什么樣的'呢？放映（3）
幼兒和老師一起議論，并感受蘭色海洋世界。
�。禾m色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。
3、師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉也說(shuō)這個(gè)蘭色世界很漂亮，于是，他們決定去尋找有顏色的世界。小朋友，我們跟著他們一起去看看吧�！狈庞常�4）
幼兒和老師一起議論畫(huà)面：綠綠的草地，綠綠的大樹(shù)，綠綠的河水，“小朋友你們還可以告訴小螞蟻他們，除了屏幕上以外，在我們生活中還有什么是綠色的？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出青菜、黃瓜、青椒。
回映（1），：小朋友所說(shuō)的，小螞蟻、小老鼠、小烏鴉你們可要記住哦！
4、 師：“走，我們?cè)俑麄內(nèi)ふ覄e的顏色吧。他們來(lái)到了什么顏色的世界？” 放映（5）
引導(dǎo)幼兒議論畫(huà)面：紅花、紅蘋(píng)果、紅太陽(yáng)-------，是個(gè)紅色的世界�！靶∨笥�，小螞蟻他們還想知道還有什么是紅色的，快快告訴他們吧�！眴l(fā)幼兒說(shuō)出紅旗、紅衣服--------。
5、師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉看了蘭色、綠色、紅色后，覺(jué)得這幾種顏色個(gè)個(gè)漂亮，美麗！它們?nèi)齼荷塘繘Q定去尋找更精彩的世界。我們也跟它們?nèi)デ魄瓢�。”（放�?）“哇！真的好好看呀！”
幼兒與教師一起議論：紅色的、綠色的、蘭色的、黃色的、白色的……五顏六色
�。盒∨笥�，我們的世界就是五顏六色的，燦爛多彩的，所以，我們的世界才漂亮、才美麗、才好看。
三、 結(jié)束部分
游戲：尋寶。
師： “咦，小螞蟻、小老鼠、小烏鴉好象還有什么話(huà)要跟我們說(shuō)（帶幼兒做傾聽(tīng)狀）” （放映1）“哦，原來(lái)它們想和我們小朋友做游戲呢！它們說(shuō)，在小朋友四周藏了許多五顏六色的東西，是什么呢？我們來(lái)找找看”（一邊找，一邊帶幼兒哼唱，找呀，找呀，找到一個(gè)什么東西……）要求幼兒尋出一樣物品說(shuō)出其是什么顏色的東西。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)不同職業(yè)的專(zhuān)長(zhǎng)推測(cè)故事情節(jié)發(fā)展。
2.感知故事的情趣性，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引發(fā)懸念
1.教師講述故事開(kāi)頭。
2.提問(wèn)：發(fā)生什么事了？（幼兒自由猜測(cè)）
3.設(shè)疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫他們想想辦法？
二、推測(cè)故事情節(jié)
1.認(rèn)識(shí)各種有本領(lǐng)的田鼠：誰(shuí)來(lái)搬呢？田鼠村里有本領(lǐng)的人都來(lái)了。
2.推測(cè)：誰(shuí)最有可能搬走這塊大石頭?為什么？結(jié)果怎么樣？
3.感知情節(jié)變化：難道就沒(méi)有辦法把石頭搬走了嗎?田鼠寶寶有什么好辦法？所有人是指哪些人？
小結(jié)：他們有的推，有的拉，有的'挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，大家的勁都往一處使，原來(lái)這不是石頭，是個(gè)大面包！
三、完整欣賞故事
1.這個(gè)故事的名字就叫。
2.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？
總結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來(lái)完成。
活動(dòng)反思：
故事圍繞搬走大石頭的問(wèn)題，出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測(cè)推理、想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中，一方面對(duì)不同職業(yè)的特別專(zhuān)長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個(gè)人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。
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