大班語言活動(dòng)教案范文集合十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班語言活動(dòng)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事。
2、學(xué)會(huì)感恩，懂得表達(dá)對(duì)父母的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話引入：
1、引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛的？
教師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？
二、講述故事《給爸爸的吻》。
1、學(xué)前過渡：教師展示熊圖片。
教師：小朋友們這是什么動(dòng)物？你們喜歡熊嗎？
教師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。
（鋪墊：小朋友認(rèn)真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物）
2、分頁(yè)展示圖片請(qǐng)幼兒觀看，教師講述故事。
3、教師提問：
（1）這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？
�。�2）小熊睡覺時(shí)爸爸想要一個(gè)吻，小熊有沒有答應(yīng)？
�。�3）爸爸提到了哪些小動(dòng)物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？
�。�4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？
�。�5）聽完這篇故事后有什么體會(huì)呢？
三、爸爸的愛。
1、討論：
請(qǐng)幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對(duì)自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛的。
2、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)對(duì)自己的爸爸表達(dá)愛。
教師總結(jié)：除了人會(huì)愛以外，今天我們還了解到了動(dòng)物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的`父子之愛。無論我們?cè)谀�，其�?shí)我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護(hù)著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個(gè)作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻，好不好。
活動(dòng)反思：
《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細(xì)致和耐心的父愛。
幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識(shí)。我一定會(huì)繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認(rèn)真理解圖畫書內(nèi)在所蘊(yùn)含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。
大班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
2、運(yùn)用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插入式圖片、卡片、記號(hào)筆、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解故事的結(jié)構(gòu)：開頭+中間+結(jié)尾。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事火車，發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu)：
1、請(qǐng)幼兒欣賞一列“特別”的`“故事火車”。（講述故事的首尾內(nèi)容）
2、提問：
①什么地方很特別？
3、引導(dǎo)幼兒以火車的結(jié)構(gòu)來感知故事的結(jié)構(gòu)：
車頭——故事的開頭
車廂——故事的過程
車尾——故事的結(jié)尾
二、創(chuàng)編主要情節(jié)，交流討論、體驗(yàn)樂趣：
1、提問：中間的車廂里到底藏著一個(gè)什么好方法呢？
2、分組討論，創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。（配樂、幼兒簡(jiǎn)筆畫）
3、集體分享小組的創(chuàng)編成果。
三、對(duì)比欣賞樂曲，嘗試選配、完整分享：
1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂曲。
2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩，選配相應(yīng)的樂曲。
1、師生共同講述故事，分享完整的“音樂故事火車”。
四、延展故事火車，再認(rèn)結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新：
1、提問：故事火車到底有多長(zhǎng)？
2、欣賞老師的音樂故事火車，留下空白的車廂，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會(huì)長(zhǎng)魚的樹”（幻燈、連環(huán)畫）。
知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識(shí)。
活動(dòng)過程與方法
1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。
�。�1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng)：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個(gè)懶腰，躲在一旁休息）
（2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。
2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。
�。�1）教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事，提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
�。�2）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊(cè)，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？
（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。
咪咪愛吃魚，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡渖祥L(zhǎng)出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的`愿望。
3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。
�。�1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長(zhǎng)出魚來。
�。�2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法。
師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車；不想自己挑水就發(fā)明了自來水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？
4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。
各領(lǐng)域滲透
音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
美術(shù)：讓幼兒畫出自己的設(shè)計(jì)、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。
生活中滲透：讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
環(huán)境中滲透：張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)。
家庭中滲透：要求家長(zhǎng)讓幼兒在家做力所能及的事。請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。
活動(dòng)反思
選材貼合幼兒的實(shí)際：本班幼兒對(duì)于故事只關(guān)注故事的情節(jié)很忽視故事內(nèi)涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過這個(gè)活動(dòng)使孩子對(duì)于故事內(nèi)在的一些東西有了思考，從活動(dòng)中孩子表現(xiàn)出對(duì)于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此，在這個(gè)時(shí)間段選擇這樣一個(gè)故事開展活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到推波助瀾的作用。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1·能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利地朗讀兒歌。
2·能試著背誦兒歌。
3·理解課文內(nèi)容。
4·會(huì)認(rèn)本科課的三個(gè)生字。
5·愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1·圖片或課件。
2·生字卡片。
活動(dòng)過程：
一·播放音樂（祝你生日快樂）
師：小朋友們，這首歌熟悉嗎？什么情況下才放這首歌？
生：過生日。
師：對(duì)，過生日時(shí)我們就會(huì)播放這首歌，那你們想知道誰今天過生日嗎？
生：想。
師：那我們一起來歡迎過生日的小動(dòng)物吧！
�。硪慌浒嘟處煄е匣⒌念^像出場(chǎng)）
師：小朋友們，看看今天誰過生日��？
生：老虎
師：對(duì)！今天是老虎過生日，它可高興了，邀請(qǐng)了四位小動(dòng)物來參加它的生日，我們來看看它邀請(qǐng)了誰。
（教師出示圖片，并提醒幼兒記住來了哪些小動(dòng)物）。
師：來了哪些小動(dòng)物。
生：猴子、小貓、小兔、小熊。
師：那這些小動(dòng)物給老虎過生日，帶了什么禮物送給老虎呢？我們來看看。
（出示禮物圖片與剛剛展示的動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)）
師：小猴送蜜桃，小貓送鮮魚，小兔送蘿卜，小熊送苞米。
小朋友們想一想，這些小動(dòng)物送給老虎的禮物，老虎喜歡嗎？
生：……
師：請(qǐng)小朋友回答（幼兒各自說喜歡與不喜歡的觀點(diǎn)）
師：剛剛小朋友們都說了自己的看法，那我們一起來看一看老虎的態(tài)度。
�。úシ耪n本圖片，請(qǐng)幼兒觀察老虎的神態(tài)）
師：通過你們的觀察，你們覺得老虎喜歡這些禮物嗎？
生：不喜歡。
師：為什么？你們覺得該給老虎送什么禮物，它才喜歡？
生：
師：小朋友們都說的很好，老虎只喜歡肉，那些禮物都是這些小動(dòng)物們所喜歡吃的，它們認(rèn)為老虎也喜歡，就送給了老虎，沒想到老虎發(fā)怒了。
師：老虎看到了哪些禮物發(fā)怒了，那小動(dòng)物們都干嘛了？
生：嚇跑了。
師：小朋友們通過了對(duì)圖片的觀察，理解了這首兒歌所講的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)你們來跟老師讀一讀這首兒歌。
�。ń處煼蹲x，幼兒傾聽，教師范讀，幼兒跟讀。）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來讀，（老師配合圖片加深記憶，全班幼兒讀兩遍，請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，最后請(qǐng)全班背誦）
師：通過剛剛學(xué)習(xí)的兒歌，小朋友肯定都知道小動(dòng)物喜歡吃什么，還有一些小動(dòng)物是兒歌里面沒有的，但在日常生活中我們經(jīng)常見到的，我們一起來看看這些小動(dòng)物，看它們都喜歡吃什么，并幫它們找出來，如果找錯(cuò)了，它們會(huì)像老虎那樣發(fā)怒的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找，并通過連線將他們連接起來。
�。ń處熗ㄟ^圖片擺在黑板上，請(qǐng)兩名幼兒上來連線）
師：我們來看看，兩位小朋友連的.對(duì)不對(duì)，不對(duì)我們要幫他們連對(duì)。（表?yè)P(yáng)連對(duì)的小朋友）
師：現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲，我請(qǐng)小朋友來拿各種小動(dòng)物吃的食物，另一個(gè)小朋友來拿小動(dòng)物，小動(dòng)物要做吃的動(dòng)作，然后牽著拿食物的小朋友下去。
活動(dòng)反思：
通過這堂課的教學(xué)，幼兒掌握的兒歌的重難點(diǎn)，對(duì)兒歌內(nèi)容熟讀的很快，只有個(gè)別幼兒記不住里面的內(nèi)容，不過課后經(jīng)過跟讀，也記住了兒歌里面的內(nèi)容。
大班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽懂并樂意學(xué)說溧陽(yáng)方言兒歌。
2.運(yùn)用談話、圖譜、動(dòng)作等方式記憶兒歌內(nèi)容。
3.體驗(yàn)說溧陽(yáng)方言的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt1（圖1：尾巴；圖2：老鼠；圖3：數(shù)字“2”；圖4：雞蛋）
2.ppt2（分句兒歌圖片）
3.兒歌圖譜
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.用普通話和溧陽(yáng)話師幼互相問好。
小結(jié)：在我們中國(guó)，各個(gè)地方都有自己的地方話，我們叫做方言。溧陽(yáng)話就是我們溧陽(yáng)的方言。
2.嘗試用溧陽(yáng)方言介紹自己。
二、看看講講。
1. 出示ppt
這是什么？（尾巴）這可能是誰的`尾巴？為什么？
2.出示ppt：（老鼠）
�。�1）這是誰？溧陽(yáng)話叫它什么？
3.出示ppt：（數(shù)字“2”）
�。�1）誰來當(dāng)翻譯，說說“2”用溧陽(yáng)話怎么說？
（2）擴(kuò)散：說一說2條尾巴，2只老鼠
4. 出示ppt：(雞蛋)
一起用溧陽(yáng)話說說“大雞蛋”。
三、聽聽學(xué)學(xué)。
1.初步欣賞
這首兒歌有趣嗎？哪里有趣？
2.理解內(nèi)容
幼兒邊說教師邊出示ppt圖片，幫助幼兒加深對(duì)兒歌的理解。
四、看看演演。
1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。
2. 幼兒自由練習(xí)。
3.集體表演。
4.欣賞其他方言。
大班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過反復(fù)傾聽、欣賞散文詩(shī)，使幼兒試著理解散文詩(shī)的意境美和語言美。
2．幫助幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試。
3．培養(yǎng)幼兒互相幫助，樂于助人的好習(xí)慣。
4．引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．繪畫紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。
2．錄音機(jī)、磁帶、背景圖、貼絨教具。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)會(huì)怎樣欣賞。
難點(diǎn)：情感體驗(yàn)的嘗試。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
1．以歌表演《秋天》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學(xué)樹葉飛，進(jìn)教室入座。
2．咦，小樹葉飛到哪里去了？
�。ǘ┬蕾p散文詩(shī)及教師示范朗誦
1．讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問：你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，教師幫助整理）
2．我們?cè)賮砺犚槐�，這首詩(shī)里還講了些什么？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）
3．我們一起來輕輕地念一遍。
4．小朋友念得真好！現(xiàn)在，我來說一說好嗎？（十分動(dòng)情地朗誦散文詩(shī)）
提問：聽了這首很美的.散文詩(shī)，你們有什么感受？為什么有這種感受？
引導(dǎo)幼兒講出：
<1>我覺得很難過，因?yàn)樾淙~再也不能回到大樹媽媽身上了。
<3>小樹葉做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常難過。還可適當(dāng)提醒幼兒：你們覺得小樹葉怎么樣？為什么？
5．小朋友，老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難過，同時(shí)也為小樹葉感到驕做，感到高興，你們知道這是為什么嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啟發(fā)幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗(yàn)）
6．對(duì)呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗械津湴粒械礁吲d。
�。ㄈ┰俅涡蕾p散文詩(shī)
1．讓我們?cè)俾犚淮紊⑽脑?shī)，這次聽時(shí)，老師有一個(gè)要求，想一想你最喜歡詩(shī)里的哪一句話？等會(huì)兒請(qǐng)講給旁邊的小朋友聽。（欣賞散文詩(shī)，并與同伴談?wù)撛?shī)中內(nèi)容）
2．小朋友，我們?cè)诼犜?shī)的時(shí)候，眼前好像出現(xiàn)了一幅小樹葉幫助別人的美麗畫面，不知你們聽的時(shí)候是否會(huì)有這種感受。請(qǐng)大家試一試，閉上眼睛聽散文詩(shī)。
�。ㄋ模┯變哼吢犐⑽脑�(shī)邊作畫
讓我們一邊聽，一邊把剛才看到的那幅美麗的畫用手中的筆畫下來，好嗎？
（幼兒試著將畫按散文詩(shī)順序連接，組合成一幅完整的具有散文詩(shī)內(nèi)容的畫）
活動(dòng)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班語言活動(dòng)教案 篇7
大班語言活動(dòng)多變的故事教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序，較完整地自編故事，擴(kuò)散幼兒思維和想象，發(fā)展口語表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看多變的故事教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序，較完整地自編故事。
2、擴(kuò)散幼兒思維和想象，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、磁性黑板、盒子六面繪有各種圖若干（裝在小籃里）
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、激發(fā)想象，讓幼兒自由講述自己的想法。
1、出示“小老鼠”圖，問： 它們是些什么樣的小老鼠？
2、它們看見半個(gè)西瓜皮（出示西瓜皮圖），會(huì)把它當(dāng)成什么玩（用）？
出示有關(guān)幼兒想象出來的用法和玩法的圖片。
3、引導(dǎo)講述故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等情境。
那么，這個(gè)故事可能發(fā)生在時(shí)候？什么地方呢？ 出示有關(guān)表示時(shí)間、地點(diǎn)的圖片。
�。ǘ�、教師示范性地按一種思路進(jìn)行講述，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯比較連貫、完整地講述。
1、教師示范講述“西瓜船”故事。 利用太陽(yáng)、河邊、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅圖講述。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件進(jìn)行講故事。。
3、通過提問，進(jìn)一步了解講故事的先后順序。
4、介紹學(xué)具的使用方法。任意選取一個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件圖，每個(gè)盒子各選一面朝上，按次序擺好編故事。四人一組，共五組，指導(dǎo)幼兒在空處擺好編講。
�。ㄈ⒂變悍纸M編講故事。
指導(dǎo)幼兒編講故事，鼓勵(lì)編的`不同，有創(chuàng)新，可編多個(gè)，了解幼兒所編情況。
�。ㄋ模┯變和暾v述故事。
1、請(qǐng)幼兒講述。 講述之前，讓幼兒先取題目，說說講述意圖，利用黑板上的圖片助幼兒理順?biāo)悸贰?/p>
2、讓幼兒自和講述，和前者有所不同。
3、肯定幼兒和積極思維和想象，激發(fā)下次講述的愿望。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)名稱:畢業(yè)詩(shī)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。
2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中，并能有感情的朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一只掛鐘。
活動(dòng)過程:
一、傾聽畢業(yè)詩(shī)。
1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。
2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候，時(shí)間飛快地向前跑著，你想到了什么？
3、有一首畢業(yè)詩(shī)就是在說小朋友心里的事。
4、教師有感情的朗誦詩(shī)歌兩遍。
5、你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？
6、集體跟念詩(shī)歌若干遍，感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們?cè)?jīng)有過的爭(zhēng)吵……
3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的`兩件事編入詩(shī)歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。
三、說句悄悄話。
1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。
2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。
大班語言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。
2．嘗試自主閱讀，能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。
3．知道有朋友關(guān)心是幸福的事，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白板課件、電子書。
2．繪本若干。
3．表情圖及字卡。
活動(dòng)過程：
一、角色導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師：這是誰呀？它的'心情怎樣？
二、細(xì)致觀察，猜測(cè)講述故事內(nèi)容。
1 . 閱讀1-5頁(yè)，理解故事前半部分內(nèi)容。
教師：當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰？當(dāng)當(dāng)是怎么問的？它們又是怎么回答的？
教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
2 . 自主閱讀，了解故事內(nèi)容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁(yè)：它們?cè)诟墒裁�？引�?dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。
3 . 閱讀7-11頁(yè)，理解故事中間部分內(nèi)容。
教師：當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看，他們會(huì)怎么做呢？你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎？那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢？
4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。
�。�1）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁(yè)。
�。�2）交流感受。教師：當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物，現(xiàn)在的心情是怎樣的？它會(huì)對(duì)好朋友說什么呢？
三、完整欣賞故事。
介紹故事名稱，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。
四、自主閱讀，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。
2．家園合作：鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
大班語言活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1。初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2。知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2。世界地圖、中國(guó)地圖。
活動(dòng)過程
1。經(jīng)驗(yàn)交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。
――中國(guó)的.小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國(guó)小朋友，圖片上還有誰？
――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較，說說他們的不同之處。
――討論：我們最愛吃什么？外國(guó)小朋友最愛吃什么？
――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問好的語言。
2。尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。
――出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào)。
――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。
3。感受祖國(guó)真大。
――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
――看中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說說中國(guó)地圖的外形像什么，通過比較知道中國(guó)很大。
――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
活動(dòng)建議
1�！皣�(guó)”對(duì)幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí)，意在化抽象為具體。
2。有條件的幼兒園，可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來園參加活動(dòng)，幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。
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