成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小學(xué)一年級的教案

時間:2023-06-06 10:36:20 教案 投訴 投稿

【精品】小學(xué)一年級的教案范文合集8篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級的教案8篇,希望對大家有所幫助。

【精品】小學(xué)一年級的教案范文合集8篇

小學(xué)一年級的教案 篇1

  1、情感目標(biāo):

  通過活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。

  2、行為目標(biāo):

 、偻ㄟ^活動,了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守。

 、诙米鹬貙W(xué)校不同崗位的工作人員。

  3、知識目標(biāo):

  熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問題。

  活動過程:

  第一課時

  一、活動準(zhǔn)備階段

  1、談話:小朋友,開學(xué)已經(jīng)好多天了,大家肯定認(rèn)識了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久,還有好多地方不熟悉,給大家的生活帶來許多的不便,為了讓我們盡快熟悉校園,在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活,讓我們一起來玩“參觀校園”活動。

  2、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。

  第一條參觀路線:小操場――階梯教室

  第二條參觀路線:大操場――信息教室

  第三條參觀路線:自然實驗室――教師辦公室

  第四條參觀路線:飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂

  二、活動進(jìn)行階段:

  1、教師交待注意事項。如:遇到問題要學(xué)會求助,注意保持安靜,學(xué)習(xí)用多種方式去觀察,聽到鈴聲回教室等。

  2、各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下,分頭行動。

  第二課時

  三、活動交流階段:

  1、小朋友,你們在參觀校園的過程中,都發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?老師請各小組的同學(xué)先在一起討論,然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報。

  2、小組交流

  3.全班交流。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。

  四、活動延伸階段

  展示自己最喜歡的校園一景。

  1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方?用自己喜歡的'方式表達(dá)出來,想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)?

  2、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達(dá)自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難,你也可以邀請你的好朋友與你合作,相互幫助,共同完成。

  3、學(xué)生活動

  4、展示成果,教師給予評價。

  五、活動小結(jié)

  小朋友,今天又對我們的校園有了新的認(rèn)識,你覺得我們的校園怎樣?

  老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長!

小學(xué)一年級的教案 篇2

  一、說教材

  《小明的一天》是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元《認(rèn)識鐘表》的第一課時, 小明的一天主要是認(rèn)識整時和半時的情境教材,教材根據(jù)小朋友的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,安排了6個整時和半時的時間讓學(xué)生認(rèn)識鐘面,題材非常生活化,是學(xué)生感興趣的話題之一,能學(xué)以致用。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  在了解學(xué)生的認(rèn)知起點,把握單元的主脈后,確定了以下教學(xué)目標(biāo):

  1、 結(jié)合生活經(jīng)驗初步認(rèn)識鐘面,會認(rèn)讀整時和半時。

  2、 在具體情境中,逐步養(yǎng)成珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習(xí)慣。

  三、說重難點

  通過本堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生會認(rèn)讀整時和半時作為教學(xué)重點,在觀察、對比之后了解整時和半時的特點后,在鐘面上能撥出整時和半時作為教學(xué)難點。

  四、說教法學(xué)法

  為了讓一年級的小朋友在樂中學(xué),在學(xué)中樂我主要采用直觀情景教學(xué),通過猜謎語、找朋友、動手撥一撥等形式讓學(xué)生在活動中互相合作、互相交流從而獲得知識與技能。

  五、說教學(xué)過程

  本節(jié)課為有效把握重點,突破難點,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計了五個教學(xué)流程。

  首先我采用情趣導(dǎo)入的方式引入本課教學(xué),我利用課件播放謎面滴答,滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴你,什么時候起,什么時候睡。同學(xué)們猜猜看,它會是什么呢?當(dāng)學(xué)生通過努力猜出謎底后,學(xué)習(xí)興趣陡然高漲,我因勢利導(dǎo)現(xiàn)在就和老師一起去鐘表王國,去認(rèn)識鐘表王國的居民們。采用猜謎語這種貼近學(xué)生生活實際的方式導(dǎo)入新課,不但能有效激發(fā)學(xué)生的思維,而且能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為新課的教學(xué)做好情感和知識的鋪。

  接著,我利用學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,進(jìn)入新知探究環(huán)節(jié),因為課件這種直觀形象的展示方式能吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動有利學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,所以 本節(jié)課我使用了課件。當(dāng)學(xué)生初步認(rèn)識鐘面后,我用我的身體短,我是時針我的身體長,我是分針這種童趣十足的語言強(qiáng)化了學(xué)生對時針、分針的認(rèn)識,突破了學(xué)生的認(rèn)知困難,接著我故作神秘小朋友,今天老師給你們帶來了一位新朋友,想不想認(rèn)識?他的名字叫小明,今年和大家一樣也上一年級了,瞧!讓我們走進(jìn)小明的一天。早晨小明早早地就起床了,他可是自己穿衣服的喲,吃過早飯,他高高興興地背著書包去上學(xué),上課是小明積極舉手發(fā)言,回答老師提出的問題,午飯時間到了,小明可是自己吃的午飯哦。瞧,小明在踢足球鍛煉身體呢!晚上寫完作業(yè),小明早早的睡覺了以介紹朋友的方式展開小明的一天,為教整時和半時做好了準(zhǔn)備,在教整時時,我采用以學(xué)生幫忙的形式,出示小明幾時起床?幾時吃午餐?兩幅圖片,讓學(xué)生根據(jù)鐘面上時針、分針的位置,初步得出分針指著12,時針指著幾,就是幾時的認(rèn)知觀念后,我用小朋友,你們太聰明了,知道我是早晨6時起床,中午12時吃午餐,那你想知道我是下午幾時鍛煉身體嗎?告訴你們吧,我是下午4時鍛煉身體的,你能用學(xué)具準(zhǔn)確地?fù)艹?時嗎?以小明童趣的語言對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)后,并進(jìn)入了撥鐘環(huán)節(jié),以突破教學(xué)難點,強(qiáng)化學(xué)生對整時的認(rèn)識。當(dāng)學(xué)生撥鐘正確時我會采用你真棒你真了不起及小貼紙獎勵等方法表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)一年級《小明的一天》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)一年級《小明的一天》說課稿當(dāng)學(xué)生對整時有了清晰的認(rèn)識后,我采用同樣的方式進(jìn)行半時教學(xué),出示小明七時半上學(xué),八時半睡覺兩幅圖片,讓學(xué)生根據(jù)時針、分針的位置知道:時針走過7,在7和8中間,分針指著6,是七時半,時針走過8,在8和9中間,分針指著6,是八時半。從而得出分針指著6,時針走過幾,就是幾時半。接著我創(chuàng)設(shè)疑問小朋友,智慧老爺爺有個問題想考考大家,為什么小明七時半上學(xué),八時半?yún)s在睡覺呢?通過圖片讓學(xué)生知道,小明是早上七時半上學(xué),晚上八時半才睡覺的。從中讓學(xué)生懂得說時間時要說具體、說完整。之后也用撥鐘強(qiáng)化了學(xué)生對半時的認(rèn)識。

  在學(xué)生能正確地認(rèn)、讀及撥出整時和半時后,讓他們知道數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活,解決生活的.問題,于是進(jìn)入第三環(huán)節(jié)解決問題,我創(chuàng)設(shè)淘氣、笑笑去旅行的情境。小朋友,笑笑要去北京旅行了,咱們幫笑笑看看飛機(jī)開往北京的時間是上午幾時?當(dāng)學(xué)生說對時間后(點課件)接著還說出了飛機(jī)開往天津的時間以及撥出飛機(jī)去南京的時間下午2時半。課件上飛機(jī)起飛的動畫及表揚(yáng)的你真棒保護(hù)了他們的課堂積極性和學(xué)習(xí)熱情。

  接下來進(jìn)入游戲鞏固環(huán)節(jié),我播放課件,讓學(xué)生根據(jù)鐘面上的時間,聽小豬和小狗的對話 。如:這是幾時?6時拉。小狗說:快起床吧!小豬說:我再睡一會吧!7時半了,小狗說我們一起去學(xué)校,小豬說我再玩一會吧下午5時了,小狗說我們一起去做作業(yè)吧,小豬說:我再玩一會吧晚上8時了,小狗說時間到了我要去睡覺了,小豬哭著說我的作業(yè)還沒寫完呢!一年級的小朋友注意力不持久,通過找朋友游戲中有趣的對話,吸引了學(xué)生的注意力,活躍了課堂氣氛,不但讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固了整時和半時的認(rèn)讀,而且從中懂得了珍惜時間合理安排時間的重要!

  最后一環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@,體現(xiàn)了一種反思的思想,讓學(xué)生學(xué)會總結(jié),把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西!

  六、說說板書

  板書中我以長短兩字加深學(xué)生對時針、分針的區(qū)別。板書了整時時時針、分針的指向,半時時時針、分針的指向。用色彩鮮艷的藝術(shù)字突顯了本課的重點。

小學(xué)一年級的教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓,體會面與體的聯(lián)系和區(qū)別。

  2、培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能力和協(xié)作精神。

  3、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,玩中學(xué),學(xué)中玩,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)重點:認(rèn)識四種平面圖形。

  教學(xué)難點:體驗面與體的不同。

  課前準(zhǔn)備:長方體、正方體、圓柱、三棱柱若干;長方形、正方形、三角形、圓若干;課件。

  案例

  一、引入:交朋友。

  師:開學(xué)到現(xiàn)在你們已經(jīng)結(jié)識了許多新的好朋友,徐老師是不是你們的好朋友?

  那你們知道我這位大朋友的名字嗎?

  今天,我們這兒又來了新朋友,你們想不想也和它們交朋友呢?

  交新朋友時,你們想知道些什么呢?

  那你們想不想和這些圖形交朋友?(出示長方形、正方形、三角形、圓)

  評析:根據(jù)小朋友喜歡交朋友的特點引人新課,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、認(rèn)識新朋友

  1、你認(rèn)識它們嗎?那你知道它們叫什么名字?

  評析:根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗,讓學(xué)生說說這些圖形的名稱。

  2、那它們長什么樣子呀?

  評析:讓學(xué)生用自己的語言說說長方形、正方形、三角形、圓的特征,不要求完整,能說出點意思就行。

  3、那它們住在什么地方呢?

 。1)下面我們來做個游戲,做完游戲你們就知道長方形、正方形、三角形、圓是從什么地方來的?玩搭積木游戲。搭積木小朋友在幼兒園時經(jīng)常玩的,不過,今天在玩之前徐老師提一個要求:先要用手摸一下這些物體的每一個面,然后再搭。

  (2)小組活動。

  (3)欣賞各小組作品。

  (4)這些新朋友都藏在我們的身邊,我們在哪兒能找到它們呢?一起來找找。

 。5)各小組討論:老師走下來傾聽、指點、鼓勵。

  評析:通過玩搭積木的游戲,讓學(xué)生體會面在體上。

  4、小朋友,我們來給這些新朋友拍張照好不好?有沒有辦法?用什么辦法?

 。1)討論得出方法:把積木放在紙上,用鉛筆描下來。

  師:還有沒有其他的辦法?(提示有印泥、橡皮泥)

  (2)小組活動。

  (3)說說你用什么形狀的積木畫了一個什么圖形?(課件出示)

  評析:通過給新朋友拍照片的活動師生共同得出:長方體畫出的是長方形,正方體畫出的是正方形,三棱柱畫出的是三角形,圓柱畫出的是圓。

  認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓是本節(jié)課的重點,教師為學(xué)生提供充足的材料。讓學(xué)生親自動手實踐操作,并采取小組合作、討論交流的學(xué)習(xí)方式,使每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中,同時在交流的基礎(chǔ)上,認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。

  5、歸類:請小朋友把描畫下來的圖形整理一下,分分類。

  讓學(xué)生說說長方形、正方形、三角形、圓有什么相同的地方和不同的`地方?

  評析:有對比就有鑒別,通過比較它們的異同點,學(xué)生在同中求異,在異中求同,能正確區(qū)分圖形,避免思維產(chǎn)生混淆。

  把兒童引入生活場景,初步感知生活中的數(shù)學(xué),以及平面圖形的形成過程,讓兒童進(jìn)入玩中學(xué),學(xué)中玩。通過摸、描、分的活動,使學(xué)生在實踐操作中感知立體與平面的關(guān)系。

  三、加深認(rèn)識

  1、找一找

  其實,長方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家,我們的教室里就有很多,讓學(xué)生給這些圖形分別找到家。

  評析:豐富學(xué)生對圖

  形的感知認(rèn)識,體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

  2、拼一拼:

  用長方形、正方形、三角形、圓,設(shè)計一幅美麗地圖畫。

  展示作品,進(jìn)行評價。

  評析:讓學(xué)生在實踐活動中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),從事再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)活動,引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過小組形式組織教學(xué),發(fā)揮了學(xué)生的集體智慧,體現(xiàn)了學(xué)生合作與互助,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課學(xué)了什么?有什么收獲?

  師:今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見,請小朋友留心觀察一下,把它記錄下來,然后與爸爸、媽媽一起交流一下。

  反思:

  1、把數(shù)學(xué)還原成生活中的數(shù)學(xué),讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)生在幼兒園和平時生活中已經(jīng)多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形和圓,對這些圖形他們并不十分陌生。在教學(xué)中,組織學(xué)生開展他們早已玩過的搭搭積木游戲,只是教師在此提出了一個新要求:在搭之前先摸一下這些形體的每一個面。學(xué)生在摸、搭的活動中,有了真切的體驗,更有了新的發(fā)現(xiàn)。這是以前玩積木時所沒有留意的。知識的得出,沒有一種突然的感覺,不需花費太多的功夫,只需教師稍稍一指點,學(xué)生細(xì)細(xì)一琢磨,與生活經(jīng)驗一聯(lián)系,知識就很容易地在學(xué)生的游戲中得出來了。

  2、一改以往的獎紅五星、小紅花的方法,把長方形、正方形、三角形和圓作為獎品獎給學(xué)生,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,而且鞏固了對圖形的認(rèn)識,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒非常高漲。

  3、以借交朋友之線索來串聯(lián)知識,(叫什么名字圖形的名稱;長什么樣子圖形的特征;住在什么地方體會面在體上;給新朋友拍照感知立體與平面的關(guān)系;給新朋友找家對圖形的感性認(rèn)識)又給學(xué)生一種親切感,學(xué)生學(xué)得有趣、活躍、自然,從而全身心地投入學(xué)習(xí)活動。

小學(xué)一年級的教案 篇4

  [教材簡析]

  這部分教材教學(xué)求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少(或少多少)的實際問題。例1教學(xué)求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少的實際問題。教材通過抓花片的游戲,利用學(xué)生已有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,提出新問題,通過操作和討論,幫助學(xué)生理解從一個數(shù)中去掉另一個數(shù),剩下的就是一個數(shù)比另一個數(shù)多的,用減法計算的道理。例2在例1教學(xué)的基礎(chǔ)上,教學(xué)求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少的實際問題,少多少可以從多多少推理得到。想想做做中選擇的都是有意義的實際問題,有些是學(xué)生生活中的事情,如跳繩、興趣小組活動等;有些是一年級學(xué)生感興趣的,如小動物采玉米等。這些題材既有利于實現(xiàn)知識與技能方面的教學(xué)目標(biāo),也有利于情感態(tài)度、數(shù)學(xué)思考、解決問題等方面目標(biāo)的達(dá)成。這節(jié)課的教學(xué)重點和難點是通過直觀的擺放,引發(fā)探究新的解題方法,列出減法算式求兩數(shù)相差多少。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.通過具體操作和合情推理,探索發(fā)現(xiàn)求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少(或少多少)用減法計算。

  2.能用探索到的方法解決生活中的實際問題,并在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  [教學(xué)過程]

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究

  1.比一比,誰的小手大。

  要求同桌的兩個小朋友分別在紅、黃兩個學(xué)具盒內(nèi)抓一把花片,猜猜同桌抓了幾個花片,再將自己抓的花片告訴同桌,比一比,誰抓的多。

 。墼u:通過抓花片的游戲活動,比一比誰的小手大,讓學(xué)生在活動中初步體驗兩個數(shù)量比多少,激發(fā)學(xué)生探究新知的強(qiáng)烈愿望。]

  2.出示掛圖,呈現(xiàn)問題。

  談話:小紅和小明也進(jìn)行了抓花片的游戲。(出示掛圖)從圖中你讀到了哪些信息?你能解決什么問題?(①他們一共抓了多少個花片?②誰抓的花片多,多多少個?)

  3.引導(dǎo)探究,解決問題。

  提問:你有辦法知道紅花片比藍(lán)花片多多少嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生通過排一排解決問題。

  如果老師有很多很多的花片,我們也用排一排的方法解決問題,方便嗎?想一想還有別的方法嗎?

  利用排成的花片引導(dǎo)學(xué)生想一想:哪些是多出來的.花片?多出來的5個花片是怎樣得到的?

  通過觀察,讓學(xué)生感悟到從13個里面去掉8個,剩下的5個就是紅花片比藍(lán)花片多的,用減法計算。

 。墼u:通過師生談話,巧妙呈現(xiàn)問題,在學(xué)生通過排一排解決問題的基礎(chǔ)上,教師通過如果花片有很多很多這個實際問題,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的新方法。從簡單的排小數(shù)目花片,到尋找解決問題的一般方法,都注重讓學(xué)生去體驗、去感悟,去探究,享受學(xué)習(xí)成功的喜悅。]

  4.游戲活動,鞏固算法。

  談話:同桌小朋友再抓幾次比比看,看誰抓得多,多幾個。每抓一次,都要相互說說怎樣計算一種花片比另一種花片多多少個。

  指定小朋友匯報活動情況,要先說一說哪種花片多,多多少個,再說一說哪種花片少,少多少個。

  [評:通過再抓幾次的游戲活動,進(jìn)一步鞏固解題思路,由說說哪種花片多,多多少個,到說說哪種花片少,少多少個,為學(xué)生順利解決求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少的實際問題作好鋪墊。]

  二、運(yùn)用新知,引導(dǎo)推理

  談話:游戲結(jié)束了,我們一起去學(xué)校的合唱隊看一看,他們排練得可認(rèn)真啦!

  1. 出示掛圖提問:從圖中你讀到了哪些信息?要解決哪些問題?同桌相互交流。

  出示學(xué)生提出的問題:①女生比男生多幾個人?②男生比女生少幾個人?

  2.獨立解決問題。然后四人小組交流自己在解決問題時是怎樣想的。

  3.討論:題中有兩個問題,為什么用同一個算式解決?

  4.小結(jié):求女生比男生多多少人,求男生比女生少多少人,這兩個問題都可以說成男生和女生相差多少人,可以用同樣的算式計算。

 。墼u:由游戲結(jié)束巧妙導(dǎo)入合唱活動,教師放手讓學(xué)生獨立提出問題、解決問題,通過組織學(xué)生交流討論,使學(xué)生明確求較大的數(shù)比較小的數(shù)多多少和求較小的數(shù)比較大的數(shù)少多少的實際問題可以用同一個算式來解決,發(fā)展學(xué)生比較、推理的能力。]

  三、聯(lián)系實際,解決問題

  1.想想做做第1題。

  (1)學(xué)生說說圖意。

 。2)各自在書上解答。

 。3)交流。你是怎樣算的, 為什么這樣算? 你還能解決什么問題?

  2.想想做做第2題。

  教學(xué)方法同上題。

  3.想想做做第3題。

 。1)教師口述小兔和小豬在一起跳繩的故事。

  (2)讓學(xué)生在書本上自主解決問題。

  (3)聯(lián)系實際想一想,小豬會比小兔跳得快嗎?

  4.想想做做第4題。

  學(xué)生獨立做題后,在小組內(nèi)相互檢查做題情況。

  [評:緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,以故事等多種形式呈現(xiàn)問題,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高練習(xí)的實效,學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,提出問題、解決問題的能力也得到同步發(fā)展。]

  四、總結(jié)評價,學(xué)會運(yùn)用

  談話:小朋友,今天我們學(xué)到了哪些本領(lǐng)?你能聯(lián)系實際生活說出兩個數(shù)量來比較一下它們的多少嗎?同桌之間相互交流。你會用什么方法解決比較兩個數(shù)量多少的問題?你還有什么好方法,可以告訴你的同學(xué)嗎?

 。墼u:開放性的小結(jié)與評價,既引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)解題策略,又引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,可謂一舉兩得。]

  [總評]

  學(xué)生對比較兩個數(shù)量的多與少有著比較豐富的生活經(jīng)驗,從一年級第一學(xué)期開始,學(xué)生就初步學(xué)習(xí)比一比,并形成了靈活多樣的比較策略,本堂課教學(xué)求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少(或少多少)的實際問題,是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的比較策略,尋找解決問題的一般方法。本課在設(shè)計上體現(xiàn)了以下三個特色:

  1.讓學(xué)生經(jīng)歷過程,體驗成功。本課注意從抓花片的游戲活動中,讓學(xué)生經(jīng)歷問題的提出和解決過程,體驗成功的喜悅。

  2. 讓學(xué)生自主探索、合作交流。在學(xué)生學(xué)習(xí)了求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少的實際問題后,教師放手讓學(xué)生自主探索求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少的實際問題,通過小組間的交流與合作,解決問題,發(fā)展推理能力。

  3. 聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。本課圍繞有意義的實際問題和學(xué)生生活中的事情設(shè)計練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,特別是放手讓學(xué)生找兩個數(shù)量比一比,較好地發(fā)展了學(xué)生的應(yīng)用意識。

小學(xué)一年級的教案 篇5

  一、 談話導(dǎo)入。

  課前欣賞了這么多青花瓷瓶子,你有什么感受?想說什么?該怎么形容這些瓶子?

  二、 揭示課題。

  《漂亮的瓶子》

  三、欣賞感悟,探究新知。

  (一)、欣賞古代的花瓶。

  從古到今,世界各地的人都喜歡制作各種各樣的瓶子,欣賞古代的瓶子。

  1、 古希臘的《黑繪彩陶》。

  它是什么顏色的?這樣的設(shè)色簡潔,給人的感覺古樸厚重。

  上面有什么內(nèi)容?人們采摘果實的場景,人物動作各不相同,果樹和人物安排大方美觀。先用尖的工具畫上輪廓,然后用黑色顏料涂繪。

  2、 明朝萬歷年間的《五彩鏤空云鳳瓶》,

  這個瓶子的顏色怎么樣?綠色,黃色,紫色,孔雀藍(lán)。瓶子上畫有什么?鳳凰,壽桃,云的圖案,花朵等,有著美好的寓意,這是皇家制作的瓶子,制作精美,制作工藝精湛,復(fù)雜,色彩艷麗。

  (二)發(fā)現(xiàn)探究環(huán)節(jié)。

  1、不同瓶子的材質(zhì)。

  剛才我們欣賞了兩個瓶子,一個是陶瓶,一個是瓷瓶,你還見過什么樣的材質(zhì)的瓶子?玻璃的,石頭的,玉石的。。。。。。

  2、瓶子的用途——美觀,實用

  制作瓶子的材料很多。請大家思考這樣的問題?為什么要做瓶子?有什么用處?實用,美觀。

  3、瓶子的組成。

  瓶子的用處可真不少,請小組拿出框子里的瓶子,認(rèn)真研究一下,瓶子是由哪幾部分組成的?瓶口,瓶頸,瓶身,瓶底,瓶耳。

  4、瓶子的外形變化。

  我們知道了瓶子由瓶口,瓶頸,瓶身,瓶底,瓶耳幾部分組成,改變瓶子的任何一部分,都會變出不一樣的瓶子來。看老師來變個魔術(shù)。一個瓶子的變化。

  5、瓶子的特點——對稱。

  根據(jù)這些變化,老師也制作了幾個不同形狀的瓶子,看看這些瓶子有什么共同的特點?左右對稱。

  四、實踐研究學(xué)習(xí)制作方法。

  (一)嘗試制作。

  誰能剪一個對稱形狀的花瓶?找學(xué)生到實物投影儀前制作。剪一個很小并且分開的瓶子。

  演示兩張打開的圖,讓學(xué)生判斷哪張是畫對的?哪張容易剪開?

  (二)微視頻演示完整的制作瓶子的方法。

  我們一起來看瓶子的'制作方法。強(qiáng)調(diào)瓶子的外形變化,用剪刀安全,裝飾方法——學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容,剪貼的方法,線描畫的方法,貼和畫結(jié)合的方法等等。

  (三)欣賞學(xué)生的作品。

  學(xué)會了嗎?讓我們看一看小朋友做的瓶子,你覺得他們做的怎么樣?你們想做嗎?想做個什么樣的?怎么裝飾?

  五、 藝術(shù)實踐。

  作業(yè)要求。

  1、 見一個對稱形狀的瓶子,用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行美化。

  2、 用剪刀要注意安全,講究衛(wèi)生,不要把廢紙丟到地上。

  3、 六個小組比賽,看哪個小組合作最愉快。

  播放音樂,背景滾動播放圖片。

  六、 作業(yè)展評。

  1、把六個小組的作業(yè)拍照,用讀卡器連接電腦,在大屏幕上評價。根據(jù)觀看需要可以自由放大縮小。

  2、你喜歡哪個瓶子?你覺得哪個小組最棒?最后一頁,點贊墻。

  七、 拓展升華。

  1、剪紙花瓶,洗衣液花瓶,折紙花瓶,水粉裝飾的瓶子。

  2、課下嘗試新的制作瓶子的方法。

小學(xué)一年級的教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1,通過演唱《拉勾勾》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。

  2,用柔和的聲音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比較,說出旋律相似的地方。

  3,能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準(zhǔn)確地唱歌。

  教學(xué)重點:

  用柔和的聲音演唱歌曲。

  教學(xué)難點:

  能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),電子琴

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一 開始部分:

 。 聽音樂問好!

 。 復(fù)習(xí)歌曲。

 。 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二 基本部分:

 。薄⒈硌荨独垂础

  a 完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點歌詞,想一想哪些音長?

  B 聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的`旋律。

  C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

  2、表演《拉勾勾》

  a 完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

  提示:注意聽,是誰在說話,使學(xué)生集中聽歌曲。

  B 再聽范唱。

  C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

  D 分小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  三 結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

小學(xué)一年級的教案 篇7

  教材簡析:

  本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

  2、 依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

  3、 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

  教學(xué)重難點:

  重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

  難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:放大的.課文圖片。(幻燈片、課件等)

  教學(xué)過程:

  第一課時

 。ㄒ唬、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

  1、 教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長送來的?

  2、 進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)

 。ǘ⒆屑(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

  1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)

  2、 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?

  3、 教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

 。ㄈ、說話演練,體會感情。

  談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。)

 。ㄋ模┙虄焊琛

  上學(xué)校

  太陽公公起得早,

  花兒點頭對我笑。

  背上我的小書包,

  高高興興上學(xué)校。

  第二課時

  (一) 出示圖片2,引入激趣。

  出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認(rèn)識這些字嗎?

 。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、 觀察圖2:請你說說看到了什么?

  2、 整理:A、小朋友坐得很端正。

  B、小朋友聽得很專心。

  C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

  D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

  ……

  3、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)、提出要求。

 。2)、教師示范。

 。3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

 。ㄈ⒔虒W(xué)兒歌。

  上課了

  丁零零,上課了,

  快進(jìn)教室來坐好。

  學(xué)習(xí)用品放整齊,

  等待老師來上課。

  老師說話認(rèn)真聽,

  提出問題多動腦。

  回答問題聲音響,

  大家夸我學(xué)習(xí)好。

小學(xué)一年級的教案 篇8

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第42頁6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字6和7。

  2.使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序,會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。

  3.使學(xué)生掌握6和7的組成。

  4.結(jié)合插圖對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。

  教學(xué)重點:學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的.物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字。

  教學(xué)難點:學(xué)生會正確書寫數(shù)字6。

  教具準(zhǔn)備:主題圖、點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖。

  學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  師:我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字?

  生:0、1、2、3、4、5(學(xué)生齊數(shù))。

  二、導(dǎo)入新課

  師:你想知道更多的數(shù)字嗎?你想知道它們在日常生活中的作用嗎?猜一猜我們今天學(xué)習(xí)什么?(板書:6、7的認(rèn)識)

  學(xué)生活動:領(lǐng)讀、齊讀。

  三、新授

  (一)教學(xué)數(shù)數(shù)

  師:(出示主題圖)圖上有些什么?(讓學(xué)生自己說說發(fā)現(xiàn)。)

  師:請同學(xué)們數(shù)一數(shù),圖上有多少人?你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?

  學(xué)生說說數(shù)的方法。

  師:還可以怎樣數(shù)?

  學(xué)生活動:同位互相數(shù)一數(shù)。

  師(小結(jié)):你能比比6和7的大小嗎?

 。ǘ┙虒W(xué)認(rèn)數(shù)

  師:同學(xué)們再數(shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點子圖,看分別有多少個。

  齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。

  師:仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么?(指名回答)

  師:請你分別數(shù)出6根和7根小棒。

  師:用你手中6根和7根小棒分別擺一擺,擺出自己喜歡的圖形。

  學(xué)生活動:學(xué)生擺一擺,并到投影器前面演示擺的圖形。

 。ㄈ┙虒W(xué)數(shù)序

  教師活動:(用計數(shù)器)先撥1個珠子。學(xué)生活動:齊數(shù)1、2、3、4、5。

  師:5個珠子再添1顆是幾?6個珠子再添1顆是幾?

  師:(用直尺圖)只寫出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道填什么?6和7應(yīng)該寫在什么地方?

  學(xué)生活動:指名數(shù),拍手?jǐn)?shù)。

  師:5的后面是誰?6的后面是誰?7的前面是誰?

 。ㄋ模┍容^大小的教學(xué)

  師:你會比較它們的大小嗎?比比看,誰比誰?

  學(xué)生活動:填符號: 5○6 6○7。 板書:5<6 6<7。

  (五)教學(xué)序數(shù)

  教師活動:教師獎勵學(xué)生紅花,先發(fā)5朵,再發(fā)1朵,問學(xué)生是幾朵。

  學(xué)生活動:6名學(xué)生到前面。

  師:從左數(shù)6個同學(xué)指的是誰?從右數(shù)第6個同學(xué)是誰?(指名回答)

  生:

  教師活動:(出示圖)左數(shù)第6瓶有□條魚,有6條魚的是第□瓶,第7瓶有□條魚。

 。┲笇(dǎo)書寫

  師:6的寫法,下半圓要圓起來;7比較好寫(板書6和7)。

  學(xué)生活動:學(xué)生填在書上。

  四、游戲

  教師活動:小刺猬送給小朋友7個蘋果,每個蘋果中都有一個問題,讓學(xué)生任選一個號碼出示一道題目。

  ①號 2 3() 5()();

 、谔5○6 6○7;

 、厶枺ǎǎ5();

 、芴5添上1是幾?6添上1是幾?

 、萏6○5 7○6;

 、厶枖(shù)一數(shù)有幾朵花?3、2;

 、偬枏淖髷(shù)第6朵是什么顏色的?

  五、全課總結(jié)

  根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,用數(shù)字說一個故事,四人小組說一說。

  分組說說,指名回答。

【小學(xué)一年級的教案】相關(guān)文章:

小學(xué)一年級教案02-23

小學(xué)一年級體育教案03-07

小學(xué)一年級美術(shù)教案11-12

小學(xué)一年級音樂教案12-05

小學(xué)一年級音樂教案02-13

小學(xué)一年級拼音教案01-13

小學(xué)一年級《比尾巴》教案03-23

小學(xué)一年級的音樂教案03-03

小學(xué)一年級教案模板03-16

小學(xué)一年級寫字教案03-30