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大班教案

時間:2023-06-06 19:17:02 教案 投訴 投稿

【必備】大班教案模板匯總五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】大班教案模板匯總五篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過實際操作,探索喇叭通電后的振動現(xiàn)象。

  2、嘗試操作的方法,提高仔細(xì)觀察、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

  3、能夠?qū)茖W(xué)探索活動感興趣。

  4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每桌一筐低音喇叭、一筐1號電池、一碗小米。

  2、ppt、播放器。

  活動重難點:

  通過實際操作,探索通電后喇叭的振動現(xiàn)象,激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。

  在操作過程中,能夠通過小米在喇叭的跳動感知喇叭的振動現(xiàn)象。

  活動過程:

  一、引出課題、

  1、引導(dǎo)幼兒觀察電池、喇叭。

  2、提醒幼兒正確取放喇叭,不要碰喇叭中間很軟的地方,要拿喇叭的兩邊,擺放的時候喇叭口要朝上。

  二、探索如何使喇叭發(fā)出聲音。

  1、有什么辦法可以使喇叭發(fā)出聲音呢?

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)操作過程。

  3、請1-2名幼兒演示操作過程。

  4、教師小結(jié):當(dāng)喇叭上的兩根線分別連接電池的正極、負(fù)極上時,電路通了,喇叭就會發(fā)出聲音了。

  三、感知喇叭通電時小米在喇叭上跳動的現(xiàn)象。

  1、請幼兒給喇叭接上電池,觀察喇叭是否發(fā)出聲音呢?用手摸一摸喇叭口,說一說有什么感覺呢?(喇叭口在輕輕振動)

  2、把小米放在通電后的喇叭上會怎么樣呢?

  3、幼兒操作并觀察小米的跳動現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒用比較確切的語言表達(dá)小米“跳舞”的樣子。

  4、請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、小米為什么會跳舞呢?

  6、教師小結(jié):喇叭通電后引起的振動使小米跳起“舞”來。

  四、探索接上不同數(shù)量的電池,小米在喇叭上的跳動的幅度有什么變化呢?

  1、接上不同數(shù)量的電池,在喇叭上的小米會有什么變化呢?

  2、幼兒操作,啟發(fā)幼兒相互合作,并仔細(xì)觀察接上不同數(shù)量的電池,小米跳動的不同情況。

  3、剛才你們是怎么玩的?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、根據(jù)幼兒的回答出示小米的活動圖,幫助幼兒梳理知識。

  5、教師小結(jié):電池接的越多,喇叭振動的越厲害,小米就跳的越高。

  五、游戲:快樂的小米。

  教師做喇叭,小朋友做小米。老師說出電池的`數(shù)量,“小米根據(jù)電池的數(shù)量來跳舞。比如老師報“1節(jié)電池”!靶∶住碧牡、老師報“3節(jié)電池”“小米跳的高”。

  反思:

  以上活動過程在我們眼前展現(xiàn)的是一幅充滿“動感”的畫面。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)興趣。所以本節(jié)活動孩子們都是在不停的操作,振動是物體運動的一種方式,也是幼兒可以理解的一種物理現(xiàn)象。在以往的教學(xué)中,我們往往以觸覺為手段讓幼兒感知物體的振動,其感受相對比較微弱。在“會跳的小米”中,將喇叭較為細(xì)微的振動借助小米的跳動使其更為明顯,更易為幼兒所覺察。這一做法在材料的選擇及活動的構(gòu)思上無疑是別具匠心的。在這一活動中老師摒棄了“傳授灌輸”的教學(xué)方式,為孩子設(shè)計了一個又一個的極具操作性的活動,使孩子沉浸在歡樂的帶有游戲性質(zhì)的自主活動中,使其思維和感官處在興奮與敏感的狀態(tài),最終使孩子的情感表現(xiàn)、感知效果都達(dá)到了比較理想的境地。在現(xiàn)場,孩子們活動的熱情使旁觀者深受感染。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想,充分體驗繪畫活動的樂趣。

  2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

  3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關(guān)愛周圍的人。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

  2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。

  活動過程:

  1、師幼對話:

  師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難過……''

  幼A:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼B:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析:通過談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)

  2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

 。ㄔu析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)

  3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

 。ㄗ屝∨笥延肋h(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)

  4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀察圖片,讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的愛國熱情。

  5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。

  幼A:老師,我夢中的.家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒有污染。

  幼B:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機(jī)器的轟鳴聲。

  幼C:我夢中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。

  幼D:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。

  幼E:我設(shè)計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

  ……(評析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

  6、自主性繪畫活動--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄔu析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。)

  7、評價活動:展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。

 。1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。

  (2)請部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計意圖。

 。3)教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對幼兒提出希望。

  活動反思:

  整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,學(xué)跳邀請舞。

  2、積極參與活動,表現(xiàn)大方,體驗共同舞蹈的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂《歡樂邀請舞》

  活動過程:

  一、熟悉音樂

  1、欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。

  師:今天我給你們帶了一份禮物,這份禮物需要用你們的耳朵聽(播放音樂)

  師:喜歡嗎?聽了你想做什么呢?

  2、聽辨樂句,在每一樂句的首句拍手。

  師:現(xiàn)在和我一起聽音樂,我們在樂句的第一拍,拍一下手,找找有幾個樂句。拍了幾下手,就表示有幾個樂句。

  師:有幾個樂句?沒有我,你們行嗎?請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。

  二、創(chuàng)編動作

  1、幼兒聽音樂自由表演動作,老師選擇動作,進(jìn)行記錄。

  師:請小朋友找個空位置,讓老師看到你們每個人的動作,自己跟著音樂做出喜歡的動作,隨便做動作。(教師進(jìn)行記錄)

  2、幼兒根據(jù)圖譜,學(xué)習(xí)動作。

  師:這個動作怎么做?這個動作有點像什么?新疆舞,手腕要轉(zhuǎn)起來!應(yīng)該注意什么?

  師:讓我們邊做動作邊走起來吧,前奏的時候要先做好準(zhǔn)備。

  3、聽音樂表演舞蹈動作。

  師:剛才我們是看著圖譜做動作的,如果我們不看圖譜能記下這些動作么?(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作)

  三、跳邀請舞

  1、討論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。(幼兒圍圈)

  師:今天我們跳的是邀請舞,應(yīng)該要有邀請的動作,你會怎樣邀請朋友呢?請你來試一試?(教師作提升)

  師:去找個朋友試一試邀請的`動作。

  2、老師完整表演邀請舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

  師:我先來做邀請者,你們在圈上做什么動作呢?

  師:你們看,我在什么時候把朋友輕輕地請進(jìn)來的?現(xiàn)在邀請者變幾個了?我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。(2變4)

  師:現(xiàn)在有幾個邀請者啦?1個變2個,2個變成幾個啦?猜猜4個會變成多少個呢?8個呢?

  3、幼兒學(xué)跳邀請舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。

  師:跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如:多人找一個朋友,應(yīng)該及時調(diào)整;如發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友,應(yīng)馬上引導(dǎo):我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友?)

  4、集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。

  師:跳的開心嗎?想再來一次嗎?

  5、延伸。

  師:朋友都邀請完了,音樂還有好多,還可以怎么跳呢?那試試吧!

  師:喜歡今天學(xué)的邀請舞嗎?請你把舞蹈教給更多的朋友,好嗎?

大班教案 篇4

  教材分析:

  對于大班兒童繪畫一副畫并不是一件難事,為了讓幼兒學(xué)會與別人交流、合作,所以我設(shè)置了合作畫,通過此次活動,不僅鍛煉了幼兒的繪畫水平,更重要的是讓幼兒體會了合作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒畫出各種花紋、圖案。

  2、鼓勵幼兒大膽繪畫,發(fā)展幼兒想象力。

  3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果,體驗集體創(chuàng)作的.樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范例

  2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀

  活動過程:

  1、通過比較兩副畫,引起幼兒興趣

  通過觀察范例,讓幼兒找出兩副畫的不同,產(chǎn)生合作繪畫的愿望

  2、幼兒觀察范例

  引導(dǎo)幼兒找出范例的特點及制作方法

  3、教師明確制作方法

  幼兒討論:“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來,變成原來的樣子?”

  引導(dǎo)幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序,給每塊紙編號,然后剪開,畫完后編號拼貼。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)幼兒商議分工(折紙、編號、裝飾)

  (2)鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號

  (3)幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾

  5、拼貼作品,共同分享

  (1)各小組拼貼作品,自由討論

  (2)師幼共同拼貼全班的作品,欣賞巨大的合作畫,分享成功的喜悅

  (3)說說看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫,心里是怎么想的。

大班教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  小椅子在幼兒園中,孩子們每天都與它親密接觸,椅子成了孩子最熟悉的物品。平常孩子們喜歡用椅子做玩具,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制!毒V要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源,于是,我利用椅子結(jié)合本班幼兒特點開展本次活動《快樂小椅子》。滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計椅子玩法。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、利用椅子練習(xí)平衡、跨、跳等動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  2、喜歡與同伴合作,體能運動的挑戰(zhàn)性與快樂。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人一把小椅子、錄音機(jī)等。

  活動過程:

  1、進(jìn)入角色,活動身體。

 。1)幼兒每人搬一把小椅子,入場成四路縱隊。

 。2)老師:“小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,我們一起走到車站。”幼兒聽音樂節(jié)奏繞小椅子走跑交替。

  (3)老師:“車站到了,我們乘上小汽車!庇變鹤弦巫舆吢犚魳愤吥7麻_汽車動作:上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下蹲運動、跳躍運動。

 。4)“車站到了,我們下車吧!”

  2、走“山路”。

 。1)老師:“前面有幾條山路,我們走過去吧!币龑(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左,排成“山路”。

 。2)幼兒魚貫從椅面上走過,跳下。(練習(xí)2—3遍)

  3、走過“小山”。

 。1)老師:“現(xiàn)在我們走過了山路,來到了山坡下”。引導(dǎo)幼兒椅背對椅背成“小山”。

  (2)幼兒踏上一個椅面跨過椅背,站到另一椅面上,然后跳下。請一名幼兒示范,老師講解:要求腿抬高上跨過椅子,跳下時,前腳掌著地,屈膝半蹲,輕輕落下。(練習(xí)2—3遍)

  4、走超級“獨木橋”。

  老師:“前面有一條小河,我們怎么過河呢?”引導(dǎo)幼兒自由撘椅子,想出玩椅子的方法。師最后把椅子全都放倒,讓幼兒從椅子的棱角上走過。

  5、占“椅子”。

 。1)老師:“我們來到公園了,讓我們一起來做個占椅子的游戲好嗎?”

  (2)幼兒自由結(jié)伴,三人以上一組,老師組織發(fā)令,幼兒進(jìn)行占椅子游戲。未占到椅子的幼兒即搬把小椅子在游戲場院地旁邊休息。

  6、放松身體、小結(jié)講評。

 。1)老師:“今天我們玩得真高興,也有點累了,我們放松一下!保ㄅ呐募、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰)

 。2)老師:“我們今天玩了許多小椅子的游戲,又學(xué)了許多本領(lǐng),天不早了,我們開著車子回家吧!”幼兒每人搬一把小椅子模仿開汔車動作離開場地。

  教學(xué)反思

  整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

  第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的`教育契機(jī),從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎(chǔ)上,體驗運動帶來的樂趣,增強(qiáng)體質(zhì),同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動的價值。

  第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認(rèn),教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止,要更好地引導(dǎo)他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。

  第三,教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動。

  第四,教師在活動中要樹立強(qiáng)烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認(rèn)真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動能夠安全有效地進(jìn)行。

  不足之處:

  在今后的教育教學(xué)過程中我應(yīng)合理安排動運密度和運動強(qiáng)度,使幼兒身體的各個部位、各器官、各系統(tǒng)的機(jī)能及各種基本活動能力,都能得到鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。讓幼兒在體育課中達(dá)到更好的鍛煉效果,體現(xiàn)體育課的價值。

  總之,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

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