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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-10 07:01:24 教案 投訴 投稿

【精品】美術(shù)教案三篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】美術(shù)教案三篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定,要按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小

  應(yīng)會(huì):按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色卡紙剪貼、加工制作成頭飾

  1、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的資料美化生活,初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力

  2.認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的民族頭飾,培養(yǎng)小朋友們的愛(ài)國(guó)民族精神

  重點(diǎn):根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作

  難點(diǎn):巧妙利用資料和創(chuàng)新表示 課程資源準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā)彩紙、膠水、剪刀等各種工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué):

  檢查同學(xué)工具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定同學(xué)情緒!

  二、導(dǎo)入:

  師: 同學(xué)們老師手上的頭飾漂亮嗎?

  生: 漂亮

  師: 的確很漂亮,這只是老師自身做的,那老師想請(qǐng)你們和我一起來(lái)欣賞更漂亮的頭飾呢!

 。c(diǎn)擊課件 欣賞民族頭飾短片)

  師:這些頭飾漂亮嗎?

  生:漂亮

  師:一看你們那驚奇的表情就知道,你們已經(jīng)被這些頭飾吸引了,是的它們的確很美,連老師也被吸引了,那你們知道這都是什么頭飾呢?

  生:少數(shù)民族頭飾

  師:恩,同學(xué)們真的是見(jiàn)多識(shí)廣,這些就是代表我們少數(shù)民主特色的頭飾,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)頭飾文化(出示課題《美麗的頭飾》)4’

  三、 講授新課

  1。 既然我國(guó)少數(shù)民族頭飾代表著這個(gè)民族的特色,那老師就來(lái)考考大家,你們知道這些都是什么民族的呢?(猜)

  (點(diǎn)擊課件 出示圖片)

  1 瑤族 (瑤族是中國(guó)南方一個(gè)較典型的山地民族,瑤族頭飾特點(diǎn)較為突出,有“龍盤(pán)”形、“A”字形、“飛燕”形等)

  2 藏族(藏族是漢語(yǔ)的稱(chēng)呼。西藏在藏語(yǔ)中稱(chēng)為“博”,生活在這里的藏族自稱(chēng)“博巴”,頭飾以巴珠為主,藏族婦女極為重視頭飾,巴珠的款式有兩種,以拉薩地區(qū)為中心的前藏流行狀似三角形的式樣,以日喀則地區(qū)為中心的后藏則流行以弓形為主體的式樣。

  3 苗族(。把自身的圖騰物作為飾品佩戴在頭上是苗族各支系的一起習(xí)俗。苗族有的支系女子頭飾銀鈴叮當(dāng),滿(mǎn)頭銀飾繁花似錦;有的支系的頭飾別具特色,將女子長(zhǎng)發(fā)綰于頭頂結(jié)髻,以鏨花銀碗為飾,用銀簪別在發(fā)髻上;有的.支系銀冠高高戴在頭上,如銀蝶飛舞,富麗至極。海南苗族則喜歡戴上繡有各種花紋圖案的頭帕,頭帕一般以幾何圖案為主,是精致漂亮的裝飾品之一。可以說(shuō),苗族女子的頭飾是中國(guó)少數(shù)民族女子頭飾中最豐富、最漂亮的。其頭飾主要以銀飾為主 )

  4 滿(mǎn)族(滿(mǎn)族主要分布在中國(guó)的黑龍江省、吉林省、遼寧省、以遼寧省最多,其頭飾又叫旗頭:“答拉赤”是以鐵絲或竹藤為帽架,用青素緞、青絨或青紗為面,蒙裹成的長(zhǎng)約三十多厘米、寬約十多厘米的扇形冠。佩戴時(shí)固定在發(fā)髻之上即可。上面還常繡圖案、鑲珠寶或插飾各種花朵、綴掛長(zhǎng)長(zhǎng)的纓穗)

  師:看樣,老師還考不倒大家,同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)真廣,的確我們少數(shù)民族的頭飾是民族的象征,很有特色,那我們?nèi)绾卫梦覀兘裉斓馁Y料來(lái)制作呢?,還請(qǐng)同學(xué)們先別急,我們先看看他們做了些什么頭飾(課件播放 欣賞同學(xué)頭飾)1’

  師:他們做的真好看,那老師這里也有幾個(gè)頭飾,現(xiàn)在老師就發(fā)給每組一個(gè)頭飾,請(qǐng)你們瞧瞧老師制作的頭飾,一起討論研究下老師用到了那些方法?1’

 。ㄐ〗M討論)

  師:OK,我想應(yīng)該有討論的結(jié)果了,請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)

  生:剪,粘貼,折疊

  師:GOOD,同學(xué)們研究的很仔細(xì),首先就讓我以一個(gè)頭飾為例研討如何進(jìn)行制作。(出示幾個(gè)頭飾圖片)講解制作步驟。首先按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小,其次主要是以剪,粘貼,折疊,卷等方法,最后呢就是進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。

  三 安排作業(yè)

  師:請(qǐng)發(fā)揮你們那無(wú)窮的想象力設(shè)計(jì)制作一個(gè)比老師的更漂亮,更有意義的頭飾,那就讓我們隨同這優(yōu)美的音樂(lè)比一比哪個(gè)組做的最快,最有意義。ㄌ嵝淹瑢W(xué)注意平安,注意衛(wèi)生)

  同學(xué)制作教師巡視指導(dǎo)

  四、作品展示與評(píng)價(jià):

  師:哇!你們的作品真是太美了,而且那么的與眾不同,那么誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示并向大家介紹一下你的頭飾哪?

  生:……

  師:恩,介紹的真好,今年是一個(gè)奧運(yùn)年就讓我們帶上我們制作的頭飾一起來(lái)來(lái)載歌載舞吧(播放音樂(lè)師生共舞)

  五、師小結(jié):

  今天我們這節(jié)課,不但學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作頭飾,而且還用我們的雙手發(fā)明了美,用我們的勞動(dòng)發(fā)明了美!其實(shí)美就在我們的手指間,只要你大膽的發(fā)揮你的想象力,它將永遠(yuǎn)屬于你!

美術(shù)教案 篇2

  課題:

  第十三課 電腦美術(shù)

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類(lèi)型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。

  2、"復(fù)制、粘貼"命令和對(duì)稱(chēng)圖案的關(guān)系。

  3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當(dāng)畫(huà)筆,設(shè)計(jì)多種形式的圖案,并發(fā)展成多樣對(duì)稱(chēng)圖案。

  4、用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案,感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn),探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱(chēng)圖案。

  2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

  教具學(xué)具:

  電腦

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、演示導(dǎo)入:運(yùn)用課本中的.對(duì)稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣。

  2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

  3、探索切入:出示一對(duì)稱(chēng)圖案,要求用電腦繪制。方法不限。

  師歸納,引出"復(fù)制、粘貼"命令。

  4、熟悉工具箱里的各種工具,特別是筆刷工具的使用,因?yàn)樗莣indows畫(huà)圖板里唯一的線(xiàn)條有變化的手繪工具,需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。

  5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng),圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。

  6、制作對(duì)稱(chēng)圖案:

  (1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。

  (2)嘗試用形狀工具、線(xiàn)條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。

  (3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。

  (4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案,在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令,在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令,組合成對(duì)稱(chēng)圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

  7、對(duì)稱(chēng)圖案的組合:把繪制好的一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖案進(jìn)行組合,使它有一定的空間和主題。

  要使圖畫(huà)有變化,應(yīng)注意:

  (1)對(duì)稱(chēng)圖案不僅是左右對(duì)稱(chēng),也可以是上下對(duì)稱(chēng)。

  (2)復(fù)制的對(duì)稱(chēng)圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。

  三、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  四、課后拓展:

  1、把對(duì)稱(chēng)圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。

  2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱(chēng)圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)添加文字或照片,作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》中提到幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美!冬?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅S腥さ膱D書(shū),孩子對(duì)于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者,我應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī),有目的有計(jì)劃的引領(lǐng)孩子開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。

  大班孩子隨著年齡增長(zhǎng),手的動(dòng)作更加靈活協(xié)調(diào),畫(huà)、剪、折、粘的技能進(jìn)一步熟練。本班孩子對(duì)色彩、材料的運(yùn)用已有一定經(jīng)驗(yàn),但在制作過(guò)程中,孩子還停留在平面上的制作,而平面制作對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)缺乏挑戰(zhàn)性,因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征,來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作褶皺,表現(xiàn)舞裙蓬松的特征,進(jìn)一步提升幼兒的美工制作水平,讓孩子在原有水平的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“跳一跳,夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過(guò)程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō),知道舞裙不同部位的名稱(chēng),學(xué)習(xí)褶皺的制作方法。

  2、能與同伴互相合作,借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。

  3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)裝飾的.成功感,分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙,體驗(yàn)裝飾的成功感。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料制作褶皺,并能裝飾到舞裙的各個(gè)部位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒能大概說(shuō)出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。

  2、幼兒對(duì)裙子的部位名稱(chēng)和款式有所了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、裝飾材料:亮片、花邊、彩帶、顏料等。

  2、裙子底版、男孩子的領(lǐng)結(jié)。

  3、舞會(huì)音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)回憶繪本內(nèi)容,談話(huà)導(dǎo)入情境。

  1、前陣子我們一起欣賞了一個(gè)繪本故事,還記得里面講了一個(gè)什么故事嗎?

  2、瑪?shù)倌却┲恋奈枞谷⒓游钑?huì)了,你們想不想去參加?

  3、瑪?shù)倌冗送來(lái)了一張邀請(qǐng)函,請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì)。我們要準(zhǔn)備些什么呢?

  [通過(guò)提問(wèn)“參加舞會(huì)我們準(zhǔn)備些什么呢”,喚醒幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。]

  二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。

  1、今天老師給你們準(zhǔn)備了做舞裙的布料,一起來(lái)看看。

  [教師為孩子提供了豐富多樣的材料,給予孩子充分的自主探索的空間。]

  2、了解舞裙不同部位的名稱(chēng)。

  師:一條舞裙的哪些部位可以來(lái)裝飾呢?

  3、發(fā)散思維,喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗(yàn)。

  師:你們準(zhǔn)備怎么來(lái)裝飾舞裙的這些部位呢?

  4、介紹、示范褶皺的制作方法

  師:老師裝飾了一個(gè)裙擺,看看是怎么做出來(lái)的?

  [出示褶皺范例,讓孩子觀察褶皺的外形特點(diǎn),啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)制作方法。]

  師:這樣折出來(lái)的效果叫什么呢??jī)焊杞虒W(xué)褶皺:邊緣粘粘牢,后面往前折,用力壓一壓,后面往前折,用力壓一壓。

  師:我們除了把褶皺裝飾在裙擺上,還可以裝飾在舞裙的哪里呢?

  [引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個(gè)部位。]

  師:還有一件事要提醒你們,瑪?shù)倌扔幸粋(gè)要求,舞裙上面必須有褶皺,才有資格入場(chǎng)喲!

  [激發(fā)幼兒運(yùn)用褶皺裝飾裙子的興趣,突破本次活動(dòng)中的技能難點(diǎn)。]

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、一男一女小朋友分組合作,教師巡回指導(dǎo)。

  2、先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。

  四、評(píng)價(jià):

  舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)女孩子們穿上舞裙,男孩子們帶好領(lǐng)結(jié),帶著你的舞伴去參加舞會(huì)吧。

  [在音樂(lè)中孩子們翩翩起舞進(jìn)入活動(dòng)高潮,讓孩子深深的體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和活動(dòng)的樂(lè)趣。]

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)前,通過(guò)欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂,幼兒?duì)故事情節(jié)有了一定的了解。對(duì)于裙子、舞會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我在課前通過(guò)多種途徑進(jìn)行了豐富與鋪墊。因此在整個(gè)活動(dòng)中,我從繪本故事引出情境,再到邀請(qǐng)函進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,參加舞會(huì)這個(gè)線(xiàn)索貫穿活動(dòng)的始終。

  在這節(jié)課中,我把技能融合在重點(diǎn)中,難點(diǎn)主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時(shí),我能根據(jù)孩子的回答,及時(shí)提煉、小結(jié),拓展孩子思維,引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種材料,了解多種裝飾的方法。《指南》中提到孩子是存在個(gè)體差異的,教育的目的就是支持和引導(dǎo)孩子從原有水平向更好水平發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過(guò)程中,我能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異鼓勵(lì)孩子使用不同材料、不同方式,大膽裝飾舞裙。

  這次的活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束,接下來(lái)我會(huì)把孩子們的舞裙用衣架進(jìn)行舞裙展覽,然后在美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行舞裙的設(shè)計(jì)與制作,并與游戲區(qū)相結(jié)合,讓幼兒進(jìn)行表演、展示,進(jìn)一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。

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