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大班語言活動教案

時間:2023-06-10 09:49:39 教案 投訴 投稿

【必備】大班語言活動教案模板錦集9篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的大班語言活動教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】大班語言活動教案模板錦集9篇

大班語言活動教案 篇1

  一、活動目標:

  1、感受故事的詼諧與幽默,并能用語言、動作等表達對故事的理解。

  2、體驗正確記憶的重要性,了解一些有效記憶的方法。

  二:活動準備:

  小熊手偶、三張含故事內(nèi)容的圖片

  三:活動過程:

  1、提問引出故事內(nèi)容

  師:“你覺得這是怎樣的'小熊?”

  幼:“……”

  師:“它有個秘密,它的記性特別不好,什么是記性不好?”

  幼:“……”

  2、深情并茂的講述故事第一部分

  師:“媽媽讓它買什么?”

  幼:“……”

  師:“它嘴里念的時候發(fā)生了什么事?”

  “它記成了什么?”小朋友說出后拿出正確的圖片

  “它怎么把它們帶回家?”著重講解里面的動詞,請個別幼兒學一學

  請全體幼兒起立一起學學這些動作

  3、繼續(xù)講述故事第二部分,講到小熊買到的東西時拿出相應的圖片,并用動作展示如何拿這些東西的。

  師:“為什么又沒有買對?”“它怎么拿回家的?”

  請個別幼兒說一說,并用動作來演示

  4、講述故事第三部分,先拋出問題“你覺得它會買對嗎?”

  師:“買對了嗎?”

  幼:“……”

  師:“為什么后來又不記得了?”

  師小結(jié),小熊的記性可真差。

  5、完整講述故事《小熊買糖果》

  師:“你覺得這個故事哪些地方特別有趣?”

  幼:“……”

  師:“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊?”

  “你有什么話要對小熊說的?”

  幼:“……”

  師:“那怎樣記得牢呢?”

  “你們平時有沒有記憶不好鬧出了小笑話?”

  6、問幼兒有沒有好辦法記住這個故事 ,回去再討論一下。

大班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

  2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運動的快樂。

  3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。

  4、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

  5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、 兒歌《大家來運動》及相應字卡

  2、 學生課本《一起來運動》(一)及相應靜電貼

  活動過程:

  1、導入:

 。1)身體各個部位的名稱是什么?如:教師手指著膝蓋,請幼兒說出名稱。

 。2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應予以肯定)

  2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,并學習關(guān)鍵詞。

  3、邊做動作邊念兒歌

  4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼 兒歌:大家來運動手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);肩膀聳一聳,手臂來伸展;手肘抬一抬,臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動一動,再來個大跳躍。大家來運動,寶寶更健康!

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班語言活動教案 篇3

  教學目標:

  1、掌握兒歌內(nèi)容,能有感情的朗誦兒歌

  2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編兒歌

  3、理解兒歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:教師在活動前多引導幼兒欣賞有關(guān)的文學作品。

  物質(zhì)準備:

  1、下雨錄音、律動《小青蛙》

  2、提供荷花頭飾、掛圖、荷葉傘等

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

  導語:小朋友們,我是荷花姐姐,你們想不想當一回小青蛙,跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍?(想)那我們就做好準備一起出發(fā)吧。

  1、播放律動《小青蛙》,教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙進場。

  2、播放打雷下雨的錄音

  導語:哎呀,不好了,下雨啦,小青蛙們,我們快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐帶了幾把漂亮的荷葉傘,快快快,小青蛙們,快到我的綠傘下躲雨吧!

  3、錄音停

  導語:小青蛙們,雨停了,雨后的空氣真新鮮,讓我們坐下來休息一下吧。

  二、學習兒歌

  1、分析理解詩歌內(nèi)容

  導語:剛才陳老師是荷花姐姐,你們是誰呀?現(xiàn)在陳老師有幾個問題想問問你們。

  提問:剛才天氣是怎樣的?(下雨了)

  雨點落下的'聲音是怎樣的?(嘩嘩)

  小青蛙用什么躲雨?(荷葉)

  誰的綠傘借給了青蛙?(荷花姐姐)

  得到幫助的青蛙心情怎么樣?(很高興很開心)

  2、欣賞兒歌,體驗幫助他人的快樂

  師:根據(jù)剛才的情景,老師畫了幅很美的畫。小朋友們想不想看看?(引導幼兒從上到下看圖、意圖)

  老師還給這幅畫取了個名字叫“借傘”,你們知道是誰的傘借給你誰嗎?(荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙)

  還編了一首非常好聽的兒歌,你們想不想聽?

  (1)教師朗誦詩歌。

 。2)教師教幼兒朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情

  (3)提問:

  想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在對荷花姐姐說什么? (謝謝荷花姐姐)

  小雨點的“滴答滴答”好聽的伴奏聲是送給誰的?(荷花姐姐)

  為什么要送給荷花姐姐?(因為荷花姐姐把傘借給了小青蛙,她幫助了小青蛙)

 。4)老師跟孩子進行上下句對歌的形式來練習朗誦兒歌。

 。5)分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

  師:有哪些小朋友愿意用優(yōu)美的動作來表演這首兒歌?

 。6)集體表演

  三、仿編兒歌

  1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借給誰?(小鴨子,小蜜蜂等)

  2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

  3、分享仿編內(nèi)容。

  結(jié)束語:小朋友們都說得特別好,現(xiàn)在請小朋友回到教室,我們一起把想到的小動物畫上去吧!

  附:兒歌《借傘》

  下雨啦,下雨啦!嘩——嘩

  荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,

  青蛙樂得張開嘴巴唱歌,呱——呱-

  小雨點敲著綠傘伴奏:滴答,滴答-----

大班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、學習根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián),運用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié);初步感知故事的基本結(jié)構(gòu),對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。

  2、運用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂曲。

  活動準備:

  插入式圖片、卡片、記號筆、音樂磁帶、錄音機等。

  活動重點:

  學習根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián),運用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié);初步感知故事的基本結(jié)構(gòu),對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。

  活動難點:

  了解故事的結(jié)構(gòu):開頭+中間+結(jié)尾。

  活動過程:

  一、欣賞故事火車,發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu):

  1、請幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車”。(講述故事的首尾內(nèi)容)

  2、提問:

 、偈裁吹胤胶芴貏e?

  3、引導幼兒以火車的結(jié)構(gòu)來感知故事的結(jié)構(gòu):

  車頭——故事的開頭

  車廂——故事的過程

  車尾——故事的結(jié)尾

  二、創(chuàng)編主要情節(jié),交流討論、體驗樂趣:

  1、提問:中間的`車廂里到底藏著一個什么好方法呢?

  2、分組討論,創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。(配樂、幼兒簡筆畫)

  3、集體分享小組的創(chuàng)編成果。

  三、對比欣賞樂曲,嘗試選配、完整分享:

  1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂曲。

  2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩,選配相應的樂曲。

  1、師生共同講述故事,分享完整的“音樂故事火車”。

  四、延展故事火車,再認結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新:

  1、提問:故事火車到底有多長?

  2、欣賞老師的音樂故事火車,留下空白的車廂,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標:

  1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》,能感受散文中語言的優(yōu)美。

  2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

  3. 愿意欣賞散文,感知散文語言的.優(yōu)美,風趣。

  4. 萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1. 散文《春雨和種子》(新教材P25)

  2. 親子卡五

  3. 投影儀

  活動過程:

  1. 幼兒欣賞散文,安靜傾聽的好習慣。

  2. 幼兒自由討論,自己最喜歡哪一段,最喜歡誰。

  3. 再次讓幼兒欣賞,出示親子卡演示,教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

  4. 結(jié)合親子卡,讓幼兒欣賞,并提問:小種子留在哪里睡覺,是什么季節(jié)?什么時候它醒來了?發(fā)現(xiàn)了什么?誰在呼喚它呢?為什么小種子出不去?后來春雨是怎么幫助小種子出來的?

  5. 幼兒自由欣賞,模仿散文里的對話,自己創(chuàng)編動作。

  6. 邀請小朋友進行表演。

  7. 再次欣賞散文,請幼兒閉上眼睛,感受其中的意境。

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班語言活動教案 篇6

  活動目標

  1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

  2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

  3、理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備

  1、課件《秋天真美麗》

  2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

  活動過程

  1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

  師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的'東西嗎?

  2、學習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

  1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。

  2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標)

  3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

  4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

  5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。

  A段師:為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?

  B段

  1)秋風姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

  2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學一學。

  3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)

  C段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

  D段秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?

  1)秋風姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

  2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

  3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

  4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

  5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解

  )E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

  3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

  師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

  1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

  2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?

  3)讓我們一起跟他學一學。

  4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因為連著用了幾個“一會兒”。

  4、遷移作品經(jīng)驗師:秋風姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

  師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)

大班語言活動教案 篇7

  一、活動目標

  1、使幼兒理解作品內(nèi)容,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

  2、使幼兒初步學習分析作品,歸納主題,懂得只有通過自己的努力,才能實現(xiàn)自己的愿望。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,訓練幼兒的發(fā)散性思維。

  二、活動準備

  物質(zhì)準備:自制操作卡片“會長魚的樹”(幻燈、連環(huán)畫)。

  知識準備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。

  三、活動過程與方法 1、出示咪瞇的木偶,介紹角色,引起幼兒的`興趣。

 。1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場:我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,可是自己釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸個懶腰,躲在一旁休息)

 。2)師:咦!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢?聽完故事你們就知道了。

  2、講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的形象思維。

  (1)教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事,提問,引導幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實現(xiàn)的?

 。2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊,邊講故事。講完故事后,引導幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?

 。3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。

  咪咪愛吃魚,因為懶所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。

  3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,拓展其思維范圍。

  (1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

 。2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。

  師:世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,讓我們的生活更方便呢?

  4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。

  四、各領(lǐng)域滲透

  音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  美術(shù):讓幼兒畫己的設(shè)計、想象,將故事繪制成連環(huán)畫。

  五、生活中滲透

  讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習慣。

  六、環(huán)境中滲透

  張貼出幼兒的設(shè)計圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒之間互相。

  七、家庭中滲透

  要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。

大班語言活動教案 篇8

  目標

  1、理解故事中事物的神奇變化。

  2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

  準備

  1、圖片。

  2、區(qū)角中設(shè)置若干果樹生長、動物生長的圖片。

  3、幼兒收集有關(guān)動植物變化過程的資料。

  過程

  1、發(fā)現(xiàn)小火車的'神奇。

  ――出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。

  ――教師將角色“小桃核”插入火車,變出一只“桃子”。

  ――原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

  2、看看小火車會變什么。

  ――完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

  ――接著誰又上車了?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

  ――小青蟲們上了車,它們又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

  ――小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?

  ――原來大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

  ――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔

大班語言活動教案 篇9

  ●活動目標:

  1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的藝術(shù)特點。

  2、嘗試學說、學編廣告語,提高口語表達能力。

  3、與同伴協(xié)作,感受合作的樂趣。

  ●活動準備:

  一、物質(zhì)準備:

  1、錄制3-4個與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。

  2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品若干,如食物、生活用品、學具、玩具等等

  二、知識準備:

  課前引導幼兒去關(guān)注廣告

  ●活動過程:

  一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動,引起幼兒對廣告活動的興趣。

  1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

  2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。

 。1)那你們還會說一些廣告語嗎?誰來學一學?

 。2)這些廣告都是從哪里學的?(電視)二、了解廣告語特點(一)引導幼兒欣賞電視廣告,初步了解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告,初步感知廣告內(nèi)容。

 。1)提問:這是給什么做的廣告?你們是怎么知道的?

  (2)教師總結(jié):廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。

  2、第二次播放電視廣告,學說廣告語,進一步感知廣告內(nèi)容。

 。1)提問:廣告里還說了些什么?誰來學一學?(幼兒學說廣告語)

  (2)提問:這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么?(產(chǎn)品的優(yōu)點、好處)

 。3)教師總結(jié):廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字,還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點和好處。

 。ǘ﹩l(fā)幼兒思考并引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點1、啟發(fā)幼兒思考:廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢?

  2、通過與故事講述比較,引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點。

 。1)為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間,可記廣告里的話就非?,聽幾遍就記下來了呢?

 。2)師總結(jié):廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣,廣告里的.話非常簡短、順口,小朋友一聽就能明白,容易記住。雖然廣告里的話非常簡短,但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點都說全。

  三、創(chuàng)編廣告語

  (一)觀看老師分發(fā)的貨物,激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

  1、師:老師準備開一個百貨公司,請大家一起來看看有些什么?

  2、幼兒自由觀看各種貨物,自由交談。

  3、師:我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告,讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達,好不好?

 。ǘ﹪L試廣告語的創(chuàng)編。

  1、幼兒自由想象進行創(chuàng)編,師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創(chuàng)編活動。(廣告語要簡短、要圍繞中心)

  2、請3~4位能力較強幼兒上前示范做廣告,提示其他幼兒認真傾聽。

  3、師幼共同評價:你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎?好在哪里?

  (三)以游戲"娃娃廣告公司",提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的積極性。

  1、將幼兒分成六組,每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演,一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。

  2、每組評選出1-2個最佳廣告創(chuàng)編者,推薦到全班表演。

  請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告,老師檢驗廣告的成效:如果聽了這個廣告,你就想去買這種貨物的幼兒就舉手,人越多就表示廣告做的成功,提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的興趣。

  ●活動延伸:

  結(jié)合角色游戲,體驗廣告成功后的愉快心情。

  玩法:老師扮演營業(yè)員,幼兒來買東西,但必須說出1~2個自己想買的理由才可買到相應的物品,體驗廣告成功后的愉快心情。

  延伸。

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