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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-11 10:32:30 教案 投訴 投稿

精選美術(shù)教案四篇

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選美術(shù)教案四篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)想象力

  2、學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作知識(shí)

  3、掌握連環(huán)畫的編繪方法

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、畫面和內(nèi)容相符

  2、用各種方法繪制

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  范畫數(shù)幅

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:

  好看的圖畫書

  二、講授新課

  師:好看的`圖畫書是我們多年來最親密的朋友,給了我人美的熏陶、有趣的知識(shí),還有無窮的想像力。

  1、欣賞范畫

  2、講解創(chuàng)作過程

 。1)請(qǐng)學(xué)生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。

  分析這些小故事的內(nèi)容,可將故事分成幾段或幾個(gè)情節(jié),在大腦中將每一個(gè)故事情節(jié)構(gòu)思好,構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。

 。2)當(dāng)自已腦海里對(duì)畫面已有了構(gòu)思,最好趕快先用鉛筆把它勾勒下來。

  可以先多畫一些小草圖,構(gòu)草圖時(shí)要考慮構(gòu)思,草圖作為落稿時(shí)的。

 。3)畫草稿

  根據(jù)情節(jié)和小草圖,將不同的幾個(gè)畫面完成,注意每幅畫面要有一定聯(lián)系,前后呼應(yīng)。

  (4)最后將草稿勾為正稿,這一過程中還可以進(jìn)行必要的修改,但最好改動(dòng)不要過大。

 。5)添上一定的文字說明。

  注:形象盡可能符合故事情節(jié)需要,并獨(dú)具個(gè)性。

  3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  選用水粉、水彩等工具對(duì)例圖進(jìn)行改畫,也可以按自已按自已的想法,選擇喜愛的方法作畫。

  4、作業(yè)

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能運(yùn)用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

  2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

  3.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.收集不同的塑料袋(每人一個(gè))。

  2.即時(shí)貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

  3.塑料袋玩具范例。

  活動(dòng)過程

  1.出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

  2.了解塑料袋不但有許多用處,我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。

  3.欣賞范例:說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料。

  4.引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料?

  5.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,制作出自己喜歡的作品,如:小動(dòng)物頭、小房子、大西瓜等。

  6.引導(dǎo)幼兒把自己的.塑料袋里裝上空氣,并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

  7.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

  8.啟發(fā)幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如:可以進(jìn)行故事表演,可以拴上長長的繩,像放風(fēng)箏一樣玩等。

  9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。

  活動(dòng)反思

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

  小百科:塑料是以單體為原料,通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules),其抗形變能力中等,介于纖維和橡膠之間,由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

美術(shù)教案 篇3

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式,在設(shè)計(jì)與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,樹立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。

  2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì),通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏,設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志,學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力,樹立健康的審美觀。

  3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  討論我們學(xué)校的.特色,用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志,反映學(xué)校的特色。

  教學(xué)難點(diǎn):如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜,引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息,又要簡練美觀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。

  生:要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋,小的裝飾物,所需工具:膠水、剪刀……

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  二、欣賞分析

  1、揭示標(biāo)志存在的意義。

  出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。

  引入中國錢幣文化的介紹。

  2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。

  3、討論特色

  同樣是銀行,標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎?我們學(xué)校有什么特色?

  創(chuàng)作設(shè)計(jì):你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志,可以用什么材料來構(gòu)成?

  注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性,

  圖案色彩的運(yùn)用變化。

  三、巡回指導(dǎo)

  肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。

  四、收拾整理

  五、總結(jié)激勵(lì)

  教學(xué)后記:

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力,自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的能力,運(yùn)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。

  重點(diǎn):

  ①手繪線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。②體會(huì)手繪線條表達(dá)的樂趣。③培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。

  難點(diǎn):能夠迅速把握物象的特征,大膽果斷有個(gè)性的表達(dá)再現(xiàn)生活中見過的形象。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  欣賞:看flash線條先生

  提出問題:我們看到的這些線條有什么變化?組成什么圖像?我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演,外賓旅游遇到困難,語言不通怎樣去幫助他呢?(畫一杯牛奶,一塊面包)

  導(dǎo)出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見的繪畫表達(dá)方式,是美術(shù)中的白話文,他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容,直觀的表現(xiàn)出來。

  二、師生探索創(chuàng)新

  1、理解領(lǐng)悟

  師生共同感受:①手繪線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。

 、隗w會(huì)手繪線條表達(dá)的樂趣。

  功能:敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語,文字外的“第三語言”。

  2、探究性學(xué)習(xí)

  我來畫大家猜游戲接力賽

  手繪線條圖像的多種功能和在各種場合的運(yùn)用,可以使我們把難以用語言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容,清楚地表達(dá)給對(duì)方。

  手繪線條圖像的.表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒有文字出現(xiàn)以前,人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)方面,我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰(zhàn)。

  三、鞏固練習(xí)

  動(dòng)手動(dòng)腦,表達(dá)體驗(yàn)

  表達(dá):可以單獨(dú)完成,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達(dá),發(fā)揮想象力,運(yùn)用豐富的手法進(jìn)行表達(dá)。

  1、畫一張從學(xué)校到家的路線圖。

  2、告訴大家你喜歡的服裝款式。

  3、展示你的房間布局。

  4、失眠了,你能用手繪線條圖像表達(dá)出來嗎?

  四、展示評(píng)價(jià)

  圖片展示:明確手繪線條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,工具技法的約束,具有廣泛的實(shí)用性。

  圖片參見課本8—9頁。

  共同賞析,交流感受。

  五、小結(jié)

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