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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-26 11:39:11 教案 投訴 投稿

【精選】美術(shù)教案集錦5篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】美術(shù)教案集錦5篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  了解材料的特性,學(xué)習(xí)利用材料原有的特性,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學(xué)生觀察生活的能力、對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  重點(diǎn):觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對(duì)材料進(jìn)行合理的利用,創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。

  難點(diǎn):如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的`材料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  圖片或多媒體導(dǎo)入,讓同學(xué)們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的,是用何種材料做成的,構(gòu)思巧妙之處在哪里?

  二、新授

  讓學(xué)生將之前收集的各種材料帶到課堂。

 。1):讓學(xué)生觸摸、觀察材料,按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。

  想一想:這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺?

 。2):想一想這些材料可以作成什么日用品,來美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?

  教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡等組合原理的運(yùn)用。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范例,再次體會(huì)對(duì)材料的巧妙使用。

  三、課堂練習(xí)

  輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進(jìn)行構(gòu)思,創(chuàng)作一件實(shí)用的作品。

  教師巡視各組,師生共同討論、構(gòu)思,幫助學(xué)生解決疑難。

  四、小結(jié)教案

美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。

  2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長(zhǎng)方形)

  2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支

  3、教師操作示范畫一張

  三、活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:

  1、師:小朋友,今天從圖形王國(guó)來了很多圖形寶寶,你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請(qǐng)出來吧(依次出示準(zhǔn)備好的圖形)

  2、師:你們真棒,一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來了,所以這些圖形寶寶們可開心了,他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲!

  3、師:(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢?我們一起來看一看吧!

  二、教師示范操作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法

  1、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友)

  師:他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)

  引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大小(將兩個(gè)三角形重疊在一起比大。,原來是一樣大的,變出了一只美麗的蝴蝶。(用記號(hào)筆添觸角)

  提問:老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

  2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了(找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友)依次找來了兩個(gè)小橢圓形,一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。

  提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友,變出了一只什么?(小兔子)(用記號(hào)筆添出眼睛、嘴巴)

  請(qǐng)幼兒說出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位?

  3、教師分別出示正方形、橢圓形,請(qǐng)幼兒上來操作。

  師:現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了,老師想給正方形寶寶找一個(gè)好朋友,讓她們變成一座漂亮的房子,你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢?(用記號(hào)筆添出門和窗)

  想給橢圓形寶寶找個(gè)好朋友,讓它變成一只小雞,哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

  4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長(zhǎng)方形和三角形)

  提問:這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的?

  5、完成示范操作,教師小結(jié)

  這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友,一起做游戲,變出了這么多的東西,玩得可真開心!你們想玩么?(想)

  三、請(qǐng)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)

  1、要求

  師:在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個(gè)小朋友都有一張白色的紙,等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫,看看哪個(gè)小朋友最棒,能拼出一些和老師不一樣的東西!

  2、幼兒操作

  3、展示幼兒作品

 。1)先變好的幼兒跟著老師一起開火車,去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。

 。2)請(qǐng)幼兒說說,哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位?

  4.延伸活動(dòng)

  去教室里繼續(xù)拼貼畫,拼一拼,畫一畫,還能變出什么不一樣的東西。

  課后反思:1、活動(dòng)以變魔術(shù)的'形式開展,幼兒的興趣還是蠻濃的,在幼兒操作的環(huán)節(jié)中,有些幼兒拼好了一個(gè)圖形,還在繼續(xù)拼著第二個(gè)圖形,這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少,教師可在巡回指導(dǎo)中,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,提出更高的要求。

  2、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,分別變出漂亮的房子和可愛的小雞,這一環(huán)節(jié),不應(yīng)該框死幼兒的思維,可以讓幼兒想一想,說一說,正方形和橢圓形分別可以變出什么,然后在請(qǐng)幼兒來試著變變看。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教材分析:吉祥物設(shè)計(jì)課,,是一門綜合的課程,它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國(guó)還是外國(guó)一些大型的活動(dòng)(體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日等)都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂吉祥,內(nèi)含企盼成功的愿望,以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。

  教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道部分著名吉祥物,了解他們的造型、色彩、年代、國(guó)度、代表哪個(gè)重要活動(dòng)。

  創(chuàng)造目標(biāo):能自選媒材,設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物

  情感目標(biāo):培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思

  難點(diǎn):吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì)

  教學(xué)方法:講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法

  教學(xué)過程;

  一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

  1、出示課件(與學(xué)生一起欣賞)

  2、提出問題(什么是吉祥物)

  師:通過剛才的欣賞,哪個(gè)同學(xué)能給大家談?wù)勀銓?duì)吉祥物的理解?

  生:自由回答

  師:剛才你們所都說是你們個(gè)人的看法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本,看一下課本上是怎樣定義吉祥物的?呆會(huì)兒,我找個(gè)同學(xué)歸納一下。

 。ㄉ凑n本)

  師:看完了嗎?哪一位同學(xué)愿意給大家說一下?

  (生總結(jié)完畢)

  師總結(jié):吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象,象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

  二、研討吉祥物的造型特點(diǎn)

  師:同學(xué)們課下對(duì)本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備,好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式,希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么,吉祥物之所以會(huì)成為吉祥物,它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢?現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物,分組討論一下,四人一組,現(xiàn)在開始。

  師:每組選出代表,說出你們討論的結(jié)果,大家踴躍發(fā)言!

  師總結(jié):(課件顯示)形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚

  色彩對(duì)比:對(duì)比鮮明、色彩亮麗

  三、吉祥物的設(shè)計(jì)思路

  師:設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題,你是為哪種活動(dòng)而設(shè)計(jì)的,比如我們的主題班會(huì)、愛鳥日、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。

  師出示課件吉祥物的設(shè)計(jì)思路

  師:主題確定后,就是原形的選擇,比如愛鳥日,同學(xué)會(huì)選擇什么樣的形象呢?

 。ㄉ杂苫卮穑鞣N鳥的形象都有)

  師:不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象,都有你們的理由,那么,為了使這個(gè)形象更加突出,更有趣味,我們可以對(duì)它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形,同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì)。

 。◣熍e例,課件顯示)

  師:關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計(jì),老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計(jì)思路。那么下面,就充分發(fā)揮你們的想像力,盡情展示你們的才藝吧。

  四、學(xué)生討論確定主題,分組制作

  師:為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識(shí),更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量,我們采用分組制作,最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個(gè)要求,作業(yè)完成之后,每小組為你們的吉祥物編寫一段臺(tái)詞,用第一人稱的口吻自我介紹,并點(diǎn)明主題。

 。ㄉ懻摯_定出主題,開始制作。師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂,使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作)

  五、成果展示,評(píng)比作業(yè)

  師:同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了,那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品,并作介紹。好,我們從第一組開始。

 。1、每小組的代表上臺(tái)展示作品,并用第一人稱的口吻代自己的吉祥物自我介紹,內(nèi)容風(fēng)趣幽默,不時(shí)的引發(fā)臺(tái)下學(xué)生的大笑和掌聲,課堂氣氛生動(dòng)活潑,并加深了對(duì)本課的印象。)

  師:看了各小組的作品及介紹,我想同學(xué)們?cè)谛睦锒加辛烁髯缘脑u(píng)價(jià)。現(xiàn)在各小組討論商量一下,由代表把你們商量的結(jié)果寫在黑板上。

  (2、生討論,各小組把結(jié)果寫在黑板上,師匯總給出每組成績(jī),作為年度累計(jì)得分,并得出最有創(chuàng)意的作品,給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的'積極性。)

  六、課堂小結(jié)

  七、師生再見,下課!

  [教后體會(huì)與反思]

  這一節(jié)課是同學(xué)們比較喜歡的一節(jié)課,通過這堂課,我第一次發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖,連我這個(gè)做老師的都有點(diǎn)自嘆不如。的確,每個(gè)人的創(chuàng)意是無窮的,也許,新一代的學(xué)生對(duì)于卡通的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的。當(dāng)然,創(chuàng)意無窮,并非作品就十全十美,但通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。也許以后,他們不是專門的設(shè)計(jì)師,但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。

美術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):

  1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

  2。能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。

  重點(diǎn):

  能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

  難點(diǎn):

  能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。

  準(zhǔn)備:

  小兔一只,彩色紙、糨糊、抹布、自制彩色衣服,幼兒操作材料(小兔、小熊)、時(shí)裝表演背景,PPT

  過程:

  1、請(qǐng)幼兒觀看時(shí)裝表演,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

  2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

  師:你們看小兔怎么了啊?

  你們猜猜她為什么哭?

  小兔子悄悄的告訴我她沒有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時(shí)裝表演秀啊,她想讓我們豆豆四班的小朋友來幫一幫她,那你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、教師示范

 。1)出示彩色紙

  師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕成條條細(xì)又長(zhǎng),撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

  (2)出示糨糊,看看這個(gè)小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上。(徒手學(xué)做動(dòng)作)

  (3)教師示范貼畫,撕一塊弄點(diǎn)糨糊,強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。

  教師總結(jié):看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。

  3。幼兒操作

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序

  貼,并注意顏色的搭配。

  4。請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,互相欣賞。

  師:小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!

  反思:

  服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn),是創(chuàng)意和熱情的完美融合,對(duì)于小班的孩子來說,漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球,調(diào)動(dòng)起他們感受美的積極性。于是我的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為欣賞T臺(tái)表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結(jié)合的形式,讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美,為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā),以幫助小白兔來接受、學(xué)習(xí)制作的方法,滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過程中,以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕根面條細(xì)又長(zhǎng),撕個(gè)片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服,顏色鮮艷、色彩豐富,有效地突破了重點(diǎn),解決了難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上,我給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì),讓他們自己選擇粘貼的部位,并給于贊賞的語言,以增強(qiáng)他們的自信心。

  整節(jié)活動(dòng)也有出乎預(yù)料的狀況,在最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意到了個(gè)體差異,一開始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙,能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙,但每個(gè)孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張,而我也不忍心打斷孩子們的熱情,時(shí)間延長(zhǎng)又延長(zhǎng),但孩子一點(diǎn)也不因?yàn)闀r(shí)間的延長(zhǎng)而失去耐性,堅(jiān)持完成了任務(wù)。

  小班美術(shù)教案及反思

  活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè):1。學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2。感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行:觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖。

  我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半!痹诨顒(dòng)的第一部分,用一個(gè)“猜”字,來引起幼兒的注意。事實(shí)證明,我成功了。幼兒們對(duì)著我的口袋,興致勃勃的猜測(cè)著各種答案。猜過之后,我們一起進(jìn)入第二部分,我們說一說吃過的棒棒糖,看一看老師的棒棒糖,他們都是長(zhǎng)什么樣子的。在你一言我一語之后,我們都出結(jié)論:棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋,再加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、硬硬的`尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫過程。

  在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

  以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡!

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過觀察和欣賞各種鳥,初步感受鳥的色彩美。

  2.嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥,表現(xiàn)鳥的色彩美。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的`情緒體驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.勾線筆,畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

  2.課件:鳥類的圖片

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用線條和簡(jiǎn)單的圖案裝飾鳥。

  教學(xué)方法與手段:觀察法、講解示范法、圖片

  教學(xué)過程

  一、播放課件,欣賞圖片,引出課題。

  看一看,這圖片上的小鳥,他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

  觀察小鳥羽毛的色彩,并回答。

  欣賞圖片,激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察,感受小鳥羽毛的色彩美。

  二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

  1.師:如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn),可以怎么做?

  2.出示一些裝飾的線條和圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

  幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

  觀察了解裝飾的線條、圖案。

  在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

  三、布置與輔導(dǎo):

  1.教師提出繪畫要求

  2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo) 。

  幼兒作畫

  巡回觀察,個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色,使每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。

  四、展示作品,組織講評(píng)。

  你用哪些線條來裝飾的?

  欣賞作品。

  根據(jù)提問交流回答

  讓幼兒學(xué)會(huì)相互欣賞;

  【活動(dòng)反思】

  最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!

  但是在課中由于緊張,將示范與出示示范作品顛倒,以后課中一定要注意,而在創(chuàng)新性中,放手這個(gè)度上也要有更好的把握。

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