有關(guān)中班美術(shù)教案范文錦集5篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、 眼、腦并用,通過用橡皮泥做蝸牛這一活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 幼兒能自己動(dòng)手捏出蝸牛的外形。
(2) 培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。
(3) 提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
(4) 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
(5) 培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):制作蝸牛的過程
教學(xué)難點(diǎn):怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例
活動(dòng)過程
過程一: 玩橡皮泥
教師組織幼兒自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛
過程二: 制作
教師邊示范制作,邊講解,引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。
1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長(zhǎng)。(注意不要搓斷)
2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥,同樣搓圓搓長(zhǎng)。
3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起,慢慢地卷成圈圈。
4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈,教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)
5) 幼兒動(dòng)手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體,教師巡視幼兒,并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。
6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好,輕輕捏一下,讓他們粘在一起。
7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛,讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?
8)幼兒動(dòng)手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。
9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了,你再給它做幾只小伙伴,好嗎?
過程三: 幼兒自由制作蝸牛
幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會(huì)制作蝸牛了,他們用自己方法再制作蝸牛,教師巡視。。
過程四: 幼兒作品展
過程五:課外拓展
讓幼兒做自己喜歡的物品
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)背景
外出活動(dòng)時(shí),晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性?墒牵幸惶,由于瓶子沒有蓋嚴(yán),小蝸牛不見了,孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個(gè)教育契機(jī),設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。
2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。
3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。
5.電教器材:視頻儀、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.聽一聽
(1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。
。2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2說一說
。╨)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的`小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想,小蝸牛可能到哪里去旅行呢?它會(huì)碰見誰,看到什么,遇到什么事呢?
。2)圍繞這幾個(gè)問題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。
。3)全班幼兒一起交流。
3.畫一畫
(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
。2)幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭椭笇?dǎo)。
對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒,教師可以用游戲的口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫出花姐姐。
對(duì)不會(huì)畫的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧,粘貼蝸牛及背景。
對(duì)不喜歡換色的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
。1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。
。2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。
教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),供大家閱讀和講述。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過做魚的生活情景,對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
2、能大膽地用線條勾畫出簡(jiǎn)單的長(zhǎng)江三鮮,并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。
3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、“煎盤”(紙質(zhì))每人一只,見到人手一把,水彩筆,畫紙。
3、教師用品:煎盤一只,剪好的河豚一條,彩筆,畫紙三張,視頻展示儀,作品展示臺(tái)。
4、小組操作材料:
(1)紅燒組:綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”,“姜片”等。
(2)咖喱組:紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。
(3)清蒸組:黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”,紅色的“辣椒”。
5、教師課前準(zhǔn)備好三種長(zhǎng)江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的簡(jiǎn)筆畫造型。
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題。
師:小朋友們好,今天,來了許多客人老師,我們輕輕地和他們打個(gè)招呼。
幼:客人老師好!
師:老師還請(qǐng)來了小朋友喜歡的小客人呢,你們瞧,他們來了。(課件)他們都叫什么名字啊?
師:你們知道它為什么叫刀魚嗎?
幼:它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,嘴巴尖尖的,尾巴細(xì)細(xì)的,身體就像一把刀。
師:鰣魚長(zhǎng)什么樣的?
幼:身體有些扁。
師:這條魚很可愛,誰能說說它的樣子?
幼:肚子圓圓的,眼睛鼓鼓的,尾巴也是細(xì)細(xì)的。
師:小朋友用動(dòng)作比劃一下,河豚的肚子圓鼓鼓的,像個(gè)大皮球。
師:我們的家鄉(xiāng)位于美麗的長(zhǎng)江邊,長(zhǎng)江里生活著各種各樣美麗的魚,其中最有名的就是這三種魚,它們的味道非常鮮美,所以人們稱他們?yōu)椤伴L(zhǎng)江三鮮”
二、簡(jiǎn)筆畫——長(zhǎng)江三鮮
師:“長(zhǎng)江三鮮”這三種魚各有各的特點(diǎn),老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們把它們畫出來了。(提醒幼兒,把紙畫的滿滿的,要從紙的一邊畫到另一邊)
師:畫完的.小朋友沿黑線剪下來。(教師巡視,個(gè)別指導(dǎo))
三、繪“鮮美”魚餐
師:魚,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。接下來該做鮮美的大餐了,燒魚的方法有很多種,我們來欣賞一下。
1、結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。
師:這道菜是怎么燒的?
紅燒——用黑黑的醬油,黃色的姜片做成的,撒上綠綠德蔥花,也可以放上一些紅色的辣椒。
師:清蒸——顏色比較清淡,需要一些生姜片或生姜絲,蔥段等。
師:咖喱味——黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊。
2、師介紹“煎盤”,利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。
師:這是一個(gè)煎盤,我們先放上黃黃的油,油熟了。(教師示范島這兒結(jié)束)把魚放在煎盤里煎一煎,然后放入黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊煮一煮,一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。
師:老師的咖喱和推已經(jīng)完成了,下面該我們的小廚師大顯身手了,你們想用什么方法做魚呢?
師:這是紅燒魚的佐料,等會(huì)兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。
師:這是清蒸魚所需要的佐料
師:美味咖喱魚的佐料在這邊,想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了,選你們最喜歡的方法趕快行動(dòng)吧!
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺(tái)上,和我們的客人老師一起分享你的快樂吧!
中班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能,大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅;通過活動(dòng),讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備:
已學(xué)過團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒(每桌一盤);
。2)干凈的盤子、泥工板等,每人一份;
(3)范例4盤,廚師帽一頂;
(4)錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的制作,并體驗(yàn)制作過程的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)
將月餅餡包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
教學(xué)理論依據(jù)
《綱要》指出:藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。
教學(xué)過程
一、引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題(師戴廚師帽,手端做好的4盤月餅)隨音樂《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。
師:我是“智慧樹快餐店的大廚師,你們知道我盤子里的是什么嗎?(幼兒發(fā)言)
師:今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的,你們?cè)敢鈦懋?dāng)小廚師嗎?(愿意)
呀!這么多人要當(dāng)廚師,還是讓我出幾道題考考你們吧!
第一道題:你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎?(讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的.團(tuán)圓節(jié)。)
第二道題:月餅為什么是圓圓的?你吃過什么餡兒的月餅?(幼兒發(fā)言)
二、講解制作要求,使幼兒了解泥工雕刻的方法。
師:我?guī)淼脑嘛炈鼈兌枷褚环利惖膱D畫,請(qǐng)你們仔細(xì)看,并聽清我的問題。
。1)月餅的顏色看起來怎么樣?(幼兒發(fā)言)
。2)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察,分析月餅上面的圖案和花紋。
師:月餅上的花紋是怎么做出來的?
。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗y。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料,如牙簽等)
師:你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。(切割等)
(3)教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
三、幼兒動(dòng)手制作,老師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作出與眾不同的作品;
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
四、幼兒作品展示
肯定幼兒的成績(jī),你們真能干,都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧!
五、活動(dòng)延伸:
1、送作品到廚房,加工成熟食。
2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;
、阡浺魴C(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
知識(shí)準(zhǔn)備:
布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的'景象。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
1、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
、钦(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
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