【熱門(mén)】中班教案模板集合6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有節(jié)奏的念兒歌
2、嘗試用動(dòng)作表演兒歌
3、進(jìn)行合理創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備:
麥苗、梨樹(shù)、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出話。
教師:"前兩天我們一起尋找了春天,春天來(lái)了,你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?你們知道什么發(fā)芽了?什么開(kāi)花了?什么長(zhǎng)大了?"小朋友自由發(fā)表意見(jiàn)。
幼兒1說(shuō):"小草長(zhǎng)高了,小樹(shù)發(fā)芽了。"
幼兒2說(shuō):"我看到桃樹(shù)開(kāi)花了。"
幼兒3說(shuō):"小蝌蚪游出來(lái)了。"【幼兒園PPT課件制作】
教師小結(jié):"春天來(lái)了,天氣變暖了,種子發(fā)芽了,梨樹(shù)開(kāi)花了,麥苗長(zhǎng)大了。""本來(lái)種子、梨樹(shù)、麥苗都在冬眠的,被一場(chǎng)春雨吵醒了,你們聽(tīng)到的春雨聲是怎樣的呢?"
教師說(shuō),(滴答、滴答)教師讓小朋友學(xué)一學(xué)春雨的動(dòng)作。"滴答、滴答下小雨了,種子說(shuō)了什么?"
教師說(shuō),讓幼兒學(xué)說(shuō)種子的話。讓幼兒做做發(fā)芽的動(dòng)作。(出示圖片和字卡)"滴答、滴答下小雨了,梨樹(shù)說(shuō)了什么?"
教師說(shuō),讓幼兒學(xué)說(shuō)梨樹(shù)的話。讓幼兒做做開(kāi)花的動(dòng)作。(出示圖片和字卡)"滴答、滴答下小雨了,麥苗說(shuō)了什么?"
教師說(shuō),讓幼兒學(xué)說(shuō)麥苗的話。讓幼兒做做長(zhǎng)大的動(dòng)作。(出示圖片和字卡)"下小雨了,小朋友會(huì)說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《春雨》"。
一、欣賞兒歌《春雨》,感知兒歌的內(nèi)容。
1、教師說(shuō)"老師把這些圖片編了一首好聽(tīng)的兒歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),好嗎?"幼兒完整的欣賞兒歌《春雨》一遍。
2、老師圍繞兒歌提問(wèn),讓幼兒再次熟悉兒歌內(nèi)容。
教師:"滴答,滴答,誰(shuí)來(lái)了?小雨是怎么來(lái)的?"
幼兒說(shuō):"滴答、滴答下小雨啦!"
教師說(shuō):"種子是怎么說(shuō)的?"
幼兒說(shuō):"種子說(shuō)下吧,下吧,我要發(fā)芽。"
教師說(shuō):"梨樹(shù)怎么說(shuō)的?"
幼兒說(shuō):"梨樹(shù)說(shuō)下吧,下吧,我要開(kāi)花。"
教師說(shuō):"麥苗怎么說(shuō)的?"
幼兒說(shuō):"麥苗說(shuō)下吧,下吧,我要長(zhǎng)大。"
教師說(shuō):"小朋友怎么說(shuō)的?"
幼兒說(shuō):"小朋友說(shuō)下吧,下吧,我要種瓜。"
3、教師用等待的方法引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
4、引題。教師:"這么好聽(tīng)的兒歌它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢!"引出《春雨》的題目。
三、角色表演兒歌《春雨》。
1、集體分角色表演兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的`幼兒上臺(tái)表演兒歌。
四、創(chuàng)編兒歌《春雨》。
教師:"春雨這么好,那么還有誰(shuí)愿意春雨來(lái)到呢?我們到外面找一找,并編一編好聽(tīng)的兒歌。"
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)總的來(lái)看很好,但是我覺(jué)得有些環(huán)節(jié)還是要親自試驗(yàn)過(guò)才能知道行不行。比如:開(kāi)始時(shí)問(wèn)到幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個(gè)問(wèn)題有時(shí)連中班或是大班部分幼兒都一時(shí)說(shuō)不上,當(dāng)然也要考慮孩子的個(gè)別差異。還有我覺(jué)得小班的孩子可能更易理解圖畫(huà)內(nèi)容,為何不事先制作關(guān)于春天信息的一個(gè)多媒體課件讓幼兒欣賞呢,他們會(huì)更感興趣。而且后面的表演,幼兒是非常感興趣的,但是要他們表演出來(lái),就對(duì)他們?cè)姼璧恼莆找蠛芨吡。最后我認(rèn)為或許帶領(lǐng)幼兒去外面參觀春天會(huì)讓幼兒感受更深。對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)更有幫助。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
幾個(gè)月來(lái),甲型流感病毒不斷的在全球蔓延,成人可以通過(guò)電視、報(bào)紙等途徑了解甲型流感的方方面面,但孩子們?nèi)魏瘟私饧仔土鞲心兀恳虼宋以O(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)甲型流感,知道其傳播途徑及危害。
2、加強(qiáng)自我保護(hù),預(yù)防甲型流感。
3、明白流感并不可怕,建立戰(zhàn)勝流感的信心。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),報(bào)刊,影視等關(guān)于流感的圖文資料。
2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)甲型流感。
談話:在地球上,有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家,前一段時(shí)間,那里的.人們過(guò)得很不好,原來(lái),有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)
。ㄏ蛴變航榻B這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治,而且會(huì)傳染。)
幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?
二、甲型流感
1、甲型流感這么恐怖,你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?
。ㄇ谙词,勤開(kāi)窗,人多地方我不去,出門(mén)戴口罩,并出示相應(yīng)的圖片。)
2、如果病毒來(lái)到我們的身體里,你要怎么辦?(及時(shí)就醫(yī),要到正規(guī)的大醫(yī)院)
我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì),他們會(huì)勇敢的和病毒作戰(zhàn),保護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?
幼兒學(xué)習(xí)五做到:做到睡眠充足,做到攝入安全豐富的營(yíng)養(yǎng),做到鍛煉身體,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣,做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者,自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常兇猛,你們知道預(yù)防的方法,現(xiàn)在還怕不怕?小朋友非常勇敢,讓我們一起戰(zhàn)勝流感!
活動(dòng)反思:
在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),我是為了讓孩子對(duì)甲型流感有一個(gè)正確的了解,,并能正確對(duì)待它,我想他們年齡還小,可能對(duì)這些知識(shí)不太了解?稍趯(shí)施過(guò)程中,我說(shuō)墨西哥人得了一種可怕的病,隨之就有幾個(gè)孩子說(shuō)是甲型流感,他們?cè)陔娨暽峡匆?jiàn)過(guò)的,還死了人呢!其他的孩子聽(tīng)死了人就認(rèn)真的聽(tīng)了起來(lái),我見(jiàn)他們對(duì)這個(gè)話題感興趣了,趕緊向他們介紹流感的癥狀。還和他們討論流感的措施,孩子們非常積極。有的說(shuō)要講衛(wèi)生,勤洗澡、換衣、洗頭,有的孩子說(shuō):吃東西之前要洗手,有的孩子說(shuō)電視上說(shuō)人多地方不能去,出門(mén)要帶口罩。對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)我感到很高興。因?yàn)樗麄冄蠼鹨呀?jīng)長(zhǎng)大了,懂得了好多道理。同時(shí)我也要求他們要鍛煉身體,要多吃有營(yíng)養(yǎng)的水果蔬菜,不挑食。整個(gè)活動(dòng)氛圍比較好,超出我的預(yù)想。我也希望他們?cè)谝院蟮纳钪心芏嘤^察、多詢問(wèn),積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇3
教學(xué)目的:
1、讓幼兒在實(shí)際操作中復(fù)習(xí)7的形成,并知道7比6多1,6比7少1。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)7,知道7的實(shí)際意義。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、貼絨教具,吹泡泡的熊貓1個(gè),大泡泡7個(gè)(紅5個(gè),綠2個(gè)),小泡泡6個(gè)(紅2個(gè),綠4個(gè))不同動(dòng)作的小熊貓7個(gè)。
2、每人一份玩具小熊貓、小皮球(將畫(huà)好的熊貓頭和皮球貼在青霉素瓶蓋上)各7只,每人一袋拼圖材料(圓形、七巧板、小棍、積木)。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
全體小朋友圍在黑板前,出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。
教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,請(qǐng)小朋友看是誰(shuí)?在干什么?(小熊貓?jiān)诖蹬菖荩?/p>
教師:它吹的泡泡有大的,還有小的,都什么顏色?(紅的、綠的)它吹的泡泡真好看,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友坐下來(lái)聽(tīng)小熊貓要請(qǐng)你們做什么?
二、基本部分
1、點(diǎn)數(shù)小熊貓吹出的大小泡泡。(復(fù)習(xí)7的'形成,并知道7比6多1,6比7少1)
教師:小熊貓請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它吹了幾個(gè)大泡泡,幾個(gè)小泡泡?
大泡泡和小泡泡哪個(gè)多?哪個(gè)少?(大泡泡比小泡泡多1,小泡泡比大泡泡少1)
想一想,用什么辦法讓大泡泡和小泡泡一樣多?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè))
2、請(qǐng)幼兒用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)感知物體的數(shù)量。再次學(xué)習(xí)7的形成,并知道7比6多1,6比7少1。
教師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了許多小熊貓圖片,請(qǐng)小朋友猜猜比6多1只是幾只?請(qǐng)把小盒里的小熊貓圖片取出來(lái),數(shù)一數(shù)是不是7只。
小熊貓很喜歡玩皮球,老師敲幾下,請(qǐng)小朋友從自己的口袋里摸出幾個(gè)皮球。
教師:小熊貓多還是小皮球多?用什么辦法使每只小熊貓都能玩到一個(gè)皮球?(藏一只熊貓或再拿出一只皮球)
請(qǐng)小朋友把小熊貓和小皮球全部放在盒里。
3、出示不同動(dòng)作的7只貼絨小熊貓。讓幼兒理解7里面有7個(gè)1。
教師:這里還有許多活潑可愛(ài)的小熊貓,請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看是幾只(7只),出示數(shù)字“7”。
教師:有幾只小熊貓拿著飛機(jī)玩?(1只)請(qǐng)它排在下面,老師同時(shí)出示數(shù)字“1”。有幾只小熊貓拿著手絹?(1只)依次類推。
1只小熊貓?jiān)谂罈U,1只小熊貓?jiān)趯?xiě)大字,1只小熊貓?jiān)谔瑁?只小熊貓?jiān)谔嵝』@,一只小熊貓?jiān)谂e紅旗(將它們依次排列整齊并同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字1。讓幼兒數(shù)數(shù),7里面有幾個(gè)1)
4、用數(shù)字游戲發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,敏捷性。幼兒可能集體或分組回答。
教師:比6多1的數(shù)是幾?比7少1的數(shù)是幾?6添上1是幾?7去掉1是幾?
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒打開(kāi)自己的小袋取出拼圖材料數(shù)一數(shù),說(shuō)出總數(shù)。要求幼兒用7個(gè)材料,拼出自己喜歡的東西并講給老師聽(tīng)。
中班教案 篇4
(一)活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和做事的耐力
2、知道做事要耐心、仔細(xì)
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)室里用綠色皺紋紙圍成一個(gè)大“池塘”
2、在“池塘”里放一些紙制魚(yú),魚(yú)的嘴上別有曲別針,與的數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍以上
3、自制釣魚(yú)竿人手一個(gè)
4、操作卡片《小貓釣魚(yú)》
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒玩游戲,為幼兒理解故事做鋪墊
、俳o幼兒帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境
小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)
、趲椭變豪斫庥螒蛞(guī)則
“瞧,池塘里有那么多魚(yú),可我們?cè)趺床拍馨阳~(yú)釣上來(lái)呢?看看魚(yú)嘴上有什么?再瞧瞧魚(yú)竿上有什么?請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)釣給我們看看!
③讓幼兒自由釣魚(yú),教師觀察到有一部分幼兒釣到魚(yú)就停止游戲
2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論
“為什么有的小貓釣到了魚(yú),有的小貓沒(méi)釣到呢?”
“為什么小貓一開(kāi)始釣不到魚(yú)?后來(lái)掉到魚(yú)了?”
“那么,小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?”
師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
3、組織幼兒釣魚(yú)
教師注意觀察,對(duì)釣到魚(yú)的幼兒加以鼓勵(lì),對(duì)釣不上來(lái)魚(yú)的幼兒給予適當(dāng)?shù)腵幫助,是他們能體會(huì)到釣魚(yú)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒做事的耐力
4、活動(dòng)延伸
在班上設(shè)置一個(gè)“耐心區(qū)”,放一些需要耐心才能制作完成的玩具,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒做事的耐力。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)酢漿草的特性。
運(yùn)用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
水壺、塑膠袋。
活動(dòng)過(guò)程
1. 事先向幼兒預(yù)告到附近公園走走的訊息,請(qǐng)幼兒攜帶塑膠袋及水壺。
2. 帶幼兒到附近公園走走,沿路上,撿拾地上的葉子放進(jìn)塑膠袋(作為下一個(gè)活動(dòng)使用),并觀察路邊的野花野草,找一找有沒(méi)有酢漿草,看
誰(shuí)能找到四片葉子的幸運(yùn)草。
3. 告訴幼兒酢漿草通常只有三片葉子,有人說(shuō)找到四片葉子的`酢漿草,許的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn),所以酢漿草又叫作「幸運(yùn)草」,到了晚上它的葉子會(huì)
閉合,好像睡著一樣,這種閉合的現(xiàn)象叫作「睡眠運(yùn)動(dòng)」。
4. 使用酢漿草玩拔河游戲:將葉柄的皮剝下來(lái),只剩下一根白白的細(xì)線,將兩片酢漿草交錯(cuò),一人拉一端,看誰(shuí)的葉柄先斷。
5. 請(qǐng)幼兒將地上各種形狀的葉子、果實(shí)、石頭等排列出各種造形,再彼此欣賞同儕創(chuàng)作出的造形。
6. 最后請(qǐng)幼兒圍坐一圈,教唱兒歌「幸運(yùn)草」〔附〕,手拿著幸運(yùn)草,隨著旋律搖擺著身體,再拿著酢漿草閉眼許下愿望。
評(píng)量
1.能專心的尋找幸運(yùn)草。
2.能使用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)結(jié)束
進(jìn)行酢漿草聯(lián)想畫(huà):以酢漿草的輪廓線條,讓孩子想像能變成什麼,將它畫(huà)下來(lái)。
中班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女為主,他們很多以自我為中心,爸爸疼媽媽愛(ài),在與他人的相處中表現(xiàn)出一種特有的自私自利的特性,不會(huì)主動(dòng)關(guān)心周圍的人。針對(duì)這一特點(diǎn),我開(kāi)展了《小山羊找快樂(lè)》這一活動(dòng),讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂(lè),也能讓自己快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解故事《小山羊找快樂(lè)》。
2、知道幫助別人能讓別人快樂(lè),也能讓自己快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受快樂(lè)的意義。
教學(xué)難點(diǎn):知道幫助別人能讓別人快樂(lè),也能讓自己快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)《小山羊找快樂(lè)》
2、《幸福拍手歌》光碟
3、《小山羊找快樂(lè)》故事光碟。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引入。
播放《幸福拍手歌》光碟,教師和孩子一起歌唱,讓孩子感受快樂(lè)氣氛,引出《小山羊找快樂(lè)》的故事。
二、欣賞故事《小山羊找快樂(lè)》。
1、教師播放《小山羊找快樂(lè)》光碟,幼兒欣賞故事,初步了解故事情節(jié)。
2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《小山羊找快樂(lè)》,熟悉故事情節(jié),認(rèn)讀詞語(yǔ):小山羊、媽媽、烏龜、小樹(shù)。
3、教師:小山羊在找快樂(lè)的路上,都做了什么事情?小山羊找到快樂(lè)了嗎?為什么山羊媽媽說(shuō)小山羊已經(jīng)找到快樂(lè)了?
4、教師小結(jié):幫助別人能讓別人得到快樂(lè),也能讓自己快樂(lè)。
三、說(shuō)一說(shuō):我的快樂(lè)
1、教師:你在幼兒園里幫助過(guò)別人嗎?你覺(jué)得快樂(lè)嗎?
2、幼兒相互講述自己的快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒用一個(gè)例子表現(xiàn)自己的快樂(lè)。
3、教師:你覺(jué)得快樂(lè)是什么樣子的`?
4、教師:每個(gè)人感覺(jué)到的快樂(lè)都是不一樣的,快樂(lè)在你臉上,在你心里,你看不到它,但是可以用心感受到快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸
幫助別人會(huì)讓人快樂(lè),課后小朋友要做個(gè)有心人,幫助身邊需要幫助的人,讓生活更美好。
教學(xué)反思
1、孩子對(duì)事物的了解都是比較直接的,通過(guò)課前準(zhǔn)備的光碟,孩子更直觀地了解故事內(nèi)容,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
2、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事并討論故事內(nèi)容,讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂(lè)也能讓自己快樂(lè),再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己幫助別人的經(jīng)歷,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒幫助別人快樂(lè)自己的美好思想。
3、設(shè)計(jì)讓幼兒相互講述自己的快樂(lè)這一環(huán)節(jié),全面調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,提高幼兒的表達(dá)能力。
4、如果讓我再上這節(jié)課,我想增加一個(gè)幼兒表演環(huán)節(jié),讓幼兒自創(chuàng)幫助別人的情境,幼兒進(jìn)行自導(dǎo)自演。我想幼兒學(xué)習(xí)的積極性和效果都會(huì)有所提高。
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班綜合教案:舞龍_中班綜合教案07-08
中班教案03-01
中班的教案11-05
小雞教案中班教案01-21
中班綜合教案:春天的朋友_中班綜合教案07-08