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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-01 08:04:57 教案 投訴 投稿

科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦九篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  大班幼兒對(duì)影子這一有趣的光學(xué)現(xiàn)象特別感興趣,他們喜歡和影子做游戲,因此我們經(jīng)常會(huì)開展有關(guān)影子的科學(xué)活動(dòng),這些活動(dòng)一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開,幼兒較難理解其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。本次活動(dòng)我們運(yùn)用反證的方法,通過為動(dòng)物的影子找“眼睛”,讓幼兒自己對(duì)有關(guān)影子的錯(cuò)誤或模糊的前概念進(jìn)行驗(yàn)證,從而進(jìn)一步理解紙擋住光就會(huì)出現(xiàn)影子,而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學(xué)知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索為動(dòng)物的影子找“眼睛”的方法,知道紙沒有擋住的地方光能透過,反之則產(chǎn)生影子。

  2.能與同伴合作觀察和記錄,并對(duì)生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒操作材料:剪紙動(dòng)物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。

  2.教師演示材料:關(guān)于動(dòng)物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、集體記錄紙一份。

  活動(dòng)過程

  一、說說影子,引起興趣

  1.師:這幾天我們都在玩影子游戲,你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?

  幼:影子有時(shí)會(huì)變得很長(zhǎng),有時(shí)又會(huì)變得很短,有時(shí)又會(huì)消失不見。

  幼:我跑影子也跑,我停下來影子也會(huì)停下來。

  幼:影子的顏色都是黑黑的,有的深,有的淺。

  2.小結(jié):影子真像一個(gè)魔術(shù)師,有時(shí)會(huì)出現(xiàn),有時(shí)又會(huì)躲起來;有時(shí)會(huì)變長(zhǎng),有時(shí)又會(huì)變短。

  (分析:在本活動(dòng)開始之前,我們首先對(duì)剛剛結(jié)束的影子游戲進(jìn)行交流,教師在提問時(shí)特意突出“有趣”二字,這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。通過教師的小結(jié),幫助幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗(yàn),為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。)

  二、比較不同的影子,記錄各種猜測(cè)結(jié)果

  1.教師演示關(guān)于動(dòng)物影子的PPT,幼兒根據(jù)局部特征猜測(cè)分別是哪些動(dòng)物的影子。

  2.出示有眼睛的兔子影子的圖片,請(qǐng)幼兒說說這個(gè)影子和前面看到的影子有什么不同。

  3.猜猜為什么兔子的影子上會(huì)有眼睛,幼兒結(jié)伴商量并記錄猜測(cè)結(jié)果。

  4.交流各種猜測(cè)記錄。

  猜測(cè)一:在兔子頭像上畫兩只眼睛;

  猜測(cè)二:在兔子頭像上貼兩只眼睛;

  猜測(cè)三:在兔子影子上畫兩只眼晴;

  猜測(cè)四:在兔子頭像上剪兩只眼睛。

  5.教師在集體記錄紙上記下幼兒的各種猜測(cè),并提出要求。

  師:請(qǐng)你們用商量好的辦法試一試,然后再用手電筒照一照,看看小動(dòng)物的影子上能不能看到眼睛。

  (分析:教師通過演示動(dòng)物影子的PPT,出示有眼睛的兔子影子的圖片,引發(fā)幼兒對(duì)兩種影子進(jìn)行比較,從而自然地過渡到猜測(cè)、記錄階段。幼兒分成幾個(gè)小組,大膽猜測(cè)“如何才能在動(dòng)物的影子上看到眼睛”,并在教師的鼓勵(lì)下開始初步驗(yàn)證自己的各種設(shè)想。)

  三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,尋找答案

  1.幼兒運(yùn)用猜測(cè)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,并進(jìn)行記錄。

  師:請(qǐng)你們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候,不管是成功還是失敗,都記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試過自己的方法后,也可以試試別人的方法。

  2.幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況交流自己的.發(fā)現(xiàn)。

  ●光透過動(dòng)物頭飾上的小洞后影子上就會(huì)有“眼睛”

  師:為什么給動(dòng)物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們?cè)谟白由峡吹窖劬,而剪個(gè)小洞就能看見呢?

  小結(jié):手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會(huì)有眼睛,而畫眼睛或貼眼睛都會(huì)將光擋住,所以影子上就看不到眼睛。

  ●洞的大小和“眼睛”大小之間的關(guān)系

  師:小動(dòng)物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?

  小結(jié):剪的洞越大透過的光就越多,影子上的眼睛就越大。反之,剪的洞越小透過的光越少,影子上的眼睛就越小。

  (分析:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,當(dāng)幼兒開始交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),教師的開放式提問能有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,并鼓勵(lì)幼兒用淺顯的語(yǔ)言來解釋較為復(fù)雜的光學(xué)原理。教師預(yù)設(shè)的一些關(guān)鍵提問,能夠幫助幼兒對(duì)光和影子的一些錯(cuò)誤或是模糊的前概念進(jìn)行驗(yàn)證,并通過同伴間的引導(dǎo)、自己的操作,從而進(jìn)一步理解“影子上如何才能出現(xiàn)眼睛”的光學(xué)現(xiàn)象。)

  四、延伸活動(dòng):手影游戲

  1.出示手影游戲的PPT,請(qǐng)幼兒說說看到了什么。

  2.幼兒在區(qū)角中模仿手影動(dòng)作進(jìn)行游戲。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  目標(biāo):

  1.嘗試對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。

  2.在自主統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。

  難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、山羊公公的招聘廣告

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的.山羊公公。于是,他想了一個(gè)辦法。第二天,他和小羊們?cè)谏掷镔N廣告,瞧,猜一猜廣告上會(huì)說什么呢?那什么是守衛(wèi)?

 。ǘ┙庾x招聘過程

  1.廣告一貼出來,就有好多動(dòng)物來應(yīng)聘,看看有幾個(gè)動(dòng)物,它們是誰(shuí)?

  2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作,可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)

 。ㄈ┏(jí)擂臺(tái)賽

  1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級(jí)擂臺(tái)賽,什么是超級(jí)擂臺(tái)賽?

  2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)

  3.比賽標(biāo)準(zhǔn)

  二、我是小裁判

 。ㄒ唬┙榻B記錄方法1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了,山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?

  2.用符號(hào)記錄。

  (二)幼兒操作記錄

 。ㄈ┙涣鞅荣惤Y(jié)果

  1.接飛盤

 。1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)

  (2)你用了哪兩種符號(hào)?分別表示什么?

 。3)哪些動(dòng)物獲勝了?

 。4)出示正確答案。

  2.身高

  3.舉重

 。ㄋ模┍荣惤Y(jié)果

  1.現(xiàn)在3場(chǎng)比賽都結(jié)束了,誰(shuí)會(huì)成為守衛(wèi)呢?我們來看3場(chǎng)比賽的結(jié)果。

  2.出示比賽結(jié)果。這是3場(chǎng)比賽的結(jié)果,誰(shuí)獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰(shuí)獲勝了,其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表,有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會(huì)用到它。

  3.我們恭喜他們3位,通過了3場(chǎng)比賽,可是山羊公公只要請(qǐng)一名守衛(wèi),這可怎么辦?

  三、公布招聘結(jié)果

 。ㄒ唬┳詈蟮耐镀

  1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?

  2.如果你是山羊公公,你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)守衛(wèi)?為什么?

  3.我們來看看最后大家把票投給了誰(shuí)?誰(shuí)的得票最多?那守衛(wèi)就是誰(shuí)呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。

 。ǘ┙處熜〗Y(jié):獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會(huì)動(dòng)腦筋,所以才會(huì)通過了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場(chǎng)超級(jí)擂臺(tái)賽,標(biāo)準(zhǔn)你們定,看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,能得到最后的勝利。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

  2、能將不同形狀的圖形分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊(cè)第11頁(yè)。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。

  教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答 :"正方形、正方形在這里。"

  教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答 :"三角形、三角形在這里。"

  教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答 :"圓形、圓形在這里。"

  2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。

  如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的`幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、圖形寶寶迷路了,請(qǐng)小朋友把它們送回家。

  教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷兀?(見幼兒用書)

  活動(dòng)建議:

  也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班年齡階段的幼兒,思維發(fā)展特點(diǎn)正處在表象思維向抽象思維的過渡階段,在認(rèn)識(shí)事物上缺乏對(duì)其本質(zhì)的了解:但是這個(gè)時(shí)期到幼兒有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,喜歡通過動(dòng)手動(dòng)腦獲取新知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),樂意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動(dòng)。汶川大地震不僅牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,還牽動(dòng)著我們幼兒園所有孩子的心。近日來,孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔。在一次餐后活?dòng)中,我在建構(gòu)區(qū)聽到了幾個(gè)男孩子的協(xié)商,他們?cè)谘芯恳w一座防地震不倒的房子?粗⒆幽钦J(rèn)真的神情,我突然產(chǎn)生靈感,何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  3、初步了解地震中自救的小常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)資源準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

  2、材料準(zhǔn)備:

  a 操作性材料:塑料杯、,塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái),水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。

  b 輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。

  四、活動(dòng)過程:

 。薄⒓ぐl(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)提問;小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽,你們想幫助?zāi)區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

  (2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的.房子。

 。病⒏兄牧,提升認(rèn)知。(重點(diǎn))

  (1)幼兒在實(shí)驗(yàn)測(cè)試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動(dòng)中初步

  (2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

  發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。

  提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,不移位呢?

  3、動(dòng)手操作,掌握技術(shù)。(難點(diǎn))

  (1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。

  提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

  (2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡(jiǎn)單的記錄。(附記錄表)

  4、展示與檢查,體驗(yàn)成功。

  (1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

  5、拓展活動(dòng)。

  觀看《自救小常識(shí)》的課件,初步了解地震自救的小知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象,體驗(yàn)探究的樂趣。

  2、探索讓紙盒懸空最多的'方法。

  重難點(diǎn)

  探索讓紙盒懸空最多的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制紙盒娃娃、輔助材料:鐵塊、木塊、塑料

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

  出示紙盒娃娃,引題:有一個(gè)很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。紙盒娃娃要表演的節(jié)目叫《懸空》。我們看它會(huì)不會(huì)成功,(教師操作)

  師:啊,成功了。老師的紙盒娃娃成功了,你們的紙盒娃娃會(huì)不會(huì)成功呢?找個(gè)紙盒娃娃表演一下。

  二、幼兒探索,發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象

  1、設(shè)問:你們的紙盒娃娃能懸空嗎?

  2、幼兒探索

  3、交流:你是怎么讓他懸空的?

  三、幼兒探索讓紙盒懸空最多的方法

  1、設(shè)問:用什么方法能讓紙盒懸空最多?

  2、幼兒探索

  3、交流:用什么方法能讓紙盒懸空最多?

  四、幼兒比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象

  1、設(shè)問:每種材料都去試一試,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  2、幼兒探索、記錄

  3、交流:你用三種材料比較以后,發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄔ诘谌翁剿髦斜容^借助不同材料后的懸空現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過一段時(shí)間關(guān)于“魚”的知識(shí)的學(xué)習(xí),孩子的興趣有增無減。他們已經(jīng)了解了魚的外形基本結(jié)構(gòu),初步了解了魚鰭、魚鱗、尾巴等構(gòu)造的功能?墒撬麄兊那笾在擴(kuò)張,他們又對(duì)魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了興趣,他們都想知道“魚肚子里有什么呢?”“魚寶寶是怎樣的。俊

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)魚的構(gòu)造,知道其基本的`功能;

  2、能和家長(zhǎng)一起動(dòng)手剖魚,并能對(duì)其感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自帶黃魚或鯧魚一條。

  2、剖魚用剪刀人手一把,清水一桶,鹽一袋,電飯煲一只。

  3、一次性手套人手一副。

  4、PPT

  三、活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣。

  你認(rèn)識(shí)這條魚嗎?它叫什么名字呢?

  今天丁老師要帶你們?nèi)チ私膺@條魚身上的秘密?

  二、教師出示圖片

  1、你看,這是魚身上的什么呀?魚鱗像什么呀?

  2、逐一播放PPT

  3、那魚里面有什么秘密?我們?cè)趺催M(jìn)去呢?這是什么呀?它的形狀是怎么樣的呢?它有什么用呢?咦!這又是什么呀?魚鰾像什么?有什么用呢?最后一件寶貝是什么呀,知道嗎?它里面一粒一粒的是什么呢?

  三、教師示范剖魚

  1、介紹工具(砧板、剪刀、一次性手套)

  2、先把魚躺在砧板上睡好,再把魚鱗刮干凈,要從下往上刮,(左手按住魚頭,右手拿剪刀,從尾巴往頭方向刮魚鱗),從魚的肚子里剖開來,然后把魚的內(nèi)臟、魚仔都取出來,最后把魚洗干凈。

  四、小組活動(dòng):幼兒操作剖魚,教師指導(dǎo)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  【設(shè)計(jì)意圖】

  對(duì)稱的物體在我們生活中隨處可見,對(duì)稱的形式不僅美化著我們的生活,而且蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)。而折印的方法就像一座學(xué)習(xí)的橋,讓小朋友很容易就能理解對(duì)稱的原理。我們力圖通過這種生活中最常見的形象,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活,并在生活中學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解、欣賞對(duì)稱圖形的美,嘗試制作對(duì)稱的藝術(shù)作品。

  2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】.

  1.卡紙、水粉、剪刀等。對(duì)稱的物品若干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國(guó)結(jié)等)。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒排練過有對(duì)稱動(dòng)作的舞蹈,進(jìn)行過有關(guān)對(duì)稱的親子裁剪活動(dòng)等。

  3.收集各種圖片,如:蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎(jiǎng)杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國(guó)結(jié)、窗花、鐵橋、飛機(jī)等,并準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)的資料。(分為六個(gè)小組。)

  【活動(dòng)過程】

  一、玩魔術(shù)游戲

  1.以魔術(shù)游戲?qū)搿?/p>

  老師在一張對(duì)折后有中心軸印的.紙上,緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個(gè),請(qǐng)小朋友看老師玩魔術(shù)游戲,對(duì)折紙后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

  2.幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

  師:你知道為什么會(huì)這樣嗎?你能變這個(gè)魔術(shù)嗎?

  3.幼兒嘗試這個(gè)游戲,了解這種處理方法――折印,了解這種處理效果――對(duì)稱。(重點(diǎn)幫助幼兒理解對(duì)稱,就是樣子和大小都一樣,而方向不一樣。)

  4.展示幼兒嘗試的作品,引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。

  二、新的折印方法

  1.提出更新的折印方法:

  師:有沒有其他的折印方法,出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎樣才能折出不同的對(duì)稱圖。

  幼兒分組進(jìn)行討論是不是對(duì)稱圖,為什么。各組整理討論結(jié)果,清晰地表達(dá)組內(nèi)的想法。

  2.幼兒操作,通過折印畫檢驗(yàn)自己的想法。

  師:用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來嗎?你愿意去試試嗎?

  3.幼兒互相欣賞作品。

  三、生活創(chuàng)造

  1.利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  師:在我們生活的周圍有許多東西是對(duì)稱的,我們先從收集的圖片資料中找找,能發(fā)現(xiàn)什么呢?

  幼兒分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片,并將分析的結(jié)果清晰地表達(dá)出來。

  師:你認(rèn)為對(duì)稱的理由是什么?不對(duì)稱的理由是什么?

  2.游戲:猜猜這是什么?

  教師出示只有一半圖形的物品圖案,請(qǐng)小朋友看圖猜這個(gè)物品是什么。

  3.幼兒運(yùn)用對(duì)稱手法進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。

  師:會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的小朋友,應(yīng)該會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來表現(xiàn)對(duì)稱的物體,也可以用其他的方法來表現(xiàn)對(duì)稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽,鼓勵(lì)幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對(duì)稱的效果。

  【設(shè)計(jì)評(píng)析】

  進(jìn)人大班,小朋友們更會(huì)利用資料進(jìn)行學(xué)習(xí)了。這個(gè)活動(dòng)從小的知識(shí)點(diǎn)入手,通過多層次的操作游戲,針對(duì)一個(gè)原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試,實(shí)現(xiàn)自己的想法,并發(fā)現(xiàn)新的方法。希望這個(gè)活動(dòng)讓這些小朋友進(jìn)入小學(xué)后,能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的有用原理,通過自己的思維進(jìn)行遷移及推理,從而有效提升運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

  2、知道耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。

  2、空鐵罐每人一個(gè),石塊、沙子、米;蛘唿S豆、樹葉若干。

  3、鈴一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1、感知聲音請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓它們發(fā)出聲音。

  聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的'?

  2、傾聽分辨不同的聲音教師搖動(dòng)鐵罐,請(qǐng)幼兒說說聽到了什么聲音,是否一樣。

  分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中,請(qǐng)幼兒傾聽辨別,并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品,然后檢驗(yàn)是否正確。

  小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

  3、游戲:誰(shuí)的耳朵靈

  幼兒集中到活動(dòng)室中間,用頭飾遮住眼睛,由教師或一位能力強(qiáng)的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器,請(qǐng)全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。

  小結(jié):耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

  4、討論怎樣保護(hù)耳朵

  沒有耳朵會(huì)怎樣?

  請(qǐng)幼兒捂上耳朵,教師輕聲說話,引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。

  怎樣保護(hù)耳朵?(不要對(duì)著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等)

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn),讓幼兒明白了耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵;顒(dòng)中,每一名幼兒都表現(xiàn)的積極,能充分與老師互動(dòng),在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié),教師積極鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處:有幾個(gè)幼兒不夠大膽,參與活動(dòng)的積極性不是太強(qiáng),還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程,對(duì)米產(chǎn)生探究的興趣。

  2、認(rèn)識(shí)幾種常見的米,感受科技日新月異下的米的多樣性。

  3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦,知道要愛惜糧食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、米的生長(zhǎng)過程圖片

  2、布置好的米店

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒對(duì)米的了解

  師:小朋友,你們看:這是什么?(出示米)

  你們知道米是從哪里來的嗎?(幼兒自由討論、猜想)

  (二)、觀看影像資料,了解米的種植生產(chǎn)過程

  師:下面我們就來看看,米到底從哪里來的。(幼兒觀看錄象)

  師:通過剛才的錄象,你們知道米是怎么來的嗎?

 。ǜ鶕(jù)幼兒的回答,教師逐一出示小圖標(biāo))

  稻子——秧苗——成熟的`稻穗——收割——脫!ぃㄆ鹈祝

  師:從稻子到我們手中的米,這中間要經(jīng)過很多復(fù)雜的工序,是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動(dòng)換來的,因此小朋友每天吃飯的時(shí)候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動(dòng),我們要愛惜糧食,決不能浪費(fèi)!

 。ㄈ⒂^“米店”,初步了解米的多樣性

  師:小朋友除了了今天看到的白米,你還見過或者吃過那些米呢?

 。ㄓ變鹤杂捎懻、發(fā)言)

  教師出示幼兒講出的米的圖片如:黑米、小米、糯米等

  師:除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國(guó)香米、糙米等,現(xiàn)在商店里

  賣的一些米還有一些保健功能,因?yàn)榭茖W(xué)家在種植過程中添加了一些營(yíng)養(yǎng)成分。

 。ㄋ模、游戲:逛米店

  幼兒角色游戲:請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任米店?duì)I業(yè)員,其他幼兒買米,買米的幼兒要把自己買的

  米的名字和特征講述清楚。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是我們主題活動(dòng)開始,通過這個(gè)活動(dòng),引起了幼兒的注意!懊住笔俏覀?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚臇|西,但是我們大多數(shù)人對(duì)米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解,因此通過這個(gè)活動(dòng),讓孩子們對(duì)米的整個(gè)種植生產(chǎn)過程有個(gè)初步了解。同時(shí)通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米,先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師的青米、香米等,幼兒了解到米的多樣性同時(shí)又有繼續(xù)想?yún)⑴c以后的活動(dòng)興趣。

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