【精品】科學活動教案模板錦集十篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的科學活動教案10篇，希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
目標：
1、通過幼兒自身的探索活動，了解發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的物理特性。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的良好習慣及探索科學的興趣。
準備：
1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。
2、多媒體課件"滑動的小兔"。
過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、放課件，出示磁鐵，認識磁鐵
2、出示"滑動的小兔"，猜一猜，小兔為什么能在紙盒上滑來滑去？
演示小兔在紙盒上滑動，激發(fā)幼兒好奇心。
教師：這是怎么回事？小兔怎么會滑動呢？給幼兒充分自由發(fā)言的.時間。
3、教師展示出磁鐵，如果我們換成別的來看看小兔還會滑動嗎？
�。ǘ┗静糠�
1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？那好，小兔要請它的好朋友們?nèi)ニ易隹�，它給小朋友們準備了好多好玩的東西，你們可以自由玩一玩，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？"
2、幼兒自由擺弄物品，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸東西。
教師：現(xiàn)在請你們把發(fā)現(xiàn)的告訴大家。
3、教師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)有的東西能吸起來，有的吸不起來，現(xiàn)在請你們再玩一玩。把磁鐵吸起來的物品放在一個盤子里，把不能吸起來的放在另一個盤子里。
4、填寫觀察記錄表提問：請你們說說，哪些東西可以吸起來？并在記錄表中打"√"，不能吸起來的打"×".
"吸起來的東西是用什么做成的？（鐵制品）""哪些東西吸不起來？它們是不是鐵做成的？"
5、教師小結(jié)：磁鐵的好朋友是鐵制品。
（三）結(jié)束部分"小朋友，今天天氣真好，想和教師一起去釣魚嗎？拿上我們的小魚竿釣魚去嘍！""哇，小朋友都釣到了魚，你們真棒，天色不早了，拿起小魚我們回家吧！"
科學活動教案 篇2
活動目標
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。
活動準備
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表一份（教師用）。
活動過程
1．提出任務
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”
2．完成任務
（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
�。�2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
�。�3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的.評價。并引導幼兒對自己的創(chuàng)作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
活動結(jié)束
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。
科學活動教案 篇3
教材分析
中班小朋友對動物有一定了解，動物的特殊本領：大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技表演??激發(fā)了幼兒對動物更多的好奇，點燃了他們深入了解的興趣。但受年齡限制，他們對動物本領的了解是不科學、一知半解的，為了幫助幼兒通過觀察、討論、對比等方法，了解一些動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，我設計了此活動�；顒又型ㄟ^運用大量的圖片及影視資料，鼓勵幼兒自主觀察與交流，在了解的基礎上將動物的本領進行分類，并初步感知人們運動和動物運動的關系。
活動目標
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，了解人們運動和動物運動的關系。
2、能大膽說出自己的觀察的內(nèi)容，將動物的本領進行分類。
3、產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張（見幼兒活動資源包）。
3、《動物的超級本領》教學掛圖、教師教學資源。
活動建議
1、出示教學掛圖，引導幼兒觀察動物，并自由模仿。提問：這是什么動物？它在干什么？
2、小組討論，引導幼兒交流“動物運動之最”，初步了解動物的高超本領。
(1)鼓勵幼兒介紹自己收集的資料。
提問：你要介紹什么動物？它有什么高超本領？
(2)比較這些動物的高超本領。
提問：誰最有耐力?誰跳得最高？誰是大力士?誰是最有名的'“雜技演員”？
3、游戲“動物本領大比拼”，進一步了解動物的高超本領，嘗試按照動物的本領進行分類。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物哪兒學來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
科學活動教案 篇4
幼兒園中班科學教案：
各種各樣的鎖
活動目標：
1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索欲望。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動過程：
一、提問引出話題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認識不同種類的鎖，了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？
2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？
三、操作活動：
1、猜謎語
2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的.則打×。
四、評價活動：
1、說說哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪里見過鎖？說一說鎖有什么用處？
教學反思：
鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關系，以及鎖的作用。
本次活動，幼兒通過探索、指認、操作活動，了解了鎖和鑰匙的關系是一一對應的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。
科學活動教案 篇5
活動目標：
1、 對紙質(zhì)睡蓮能在水中開放的現(xiàn)象感到好奇，并樂意探索。
2、 感知不同紙張制作的睡蓮在水中開放的速度是不一樣的。
3、 學習與同伴合作，把三朵睡蓮花輕輕放入水中并觀察其變化。
活動準備：
幼兒操作材料：彩色復印紙、報紙、廣告紙制作的睡蓮若干，小臉盆若干、記錄紙
教室演示材料：大水盆一個，彩色復印紙、報紙、廣告紙制作的大睡蓮，集體記錄表、“睡蓮花開”視頻資料。
經(jīng)驗準備：
睡蓮花和荷花的區(qū)別；認識三種不同的紙張（報紙、廣告紙、復印紙）
活動過程：
一、形象視頻，引題激趣。
1、 引題：小朋友們，有一種美麗的花開放了，我們一起去看看。（播放視頻《睡蓮花開》）。
2、 提問：這是什么花？你看，它怎么了？美麗的睡蓮開在哪里？在水中開放的睡蓮真美麗！今天我們就來做睡蓮花的游戲。
3、 設疑：老師也帶來了一朵睡蓮，知道它是用什么紙做的？我把廣告紙睡蓮的花瓣都折起來，你猜它會開放嗎？（準備兩朵：一朵折好的，一朵沒折過的）為什么？說出你的理由？
二、操作交流，感知現(xiàn)象。
1、 第一層次：發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)睡蓮能在水里開放。
1） 操作要求：
看來大家意見不一樣。我們動手試一試就知道了！
林老師也給小朋友準備了一朵紙睡蓮，拿到紙睡蓮先要怎么做？折好后花瓣有可能會翹起來，那可以怎么辦？折好后要把美麗的睡蓮放在哪里？
教師邊講邊演示：把花瓣朝中心折好，還要用大拇指摁的平平的，讓它睡好。然后，離水面近一些，平平地放在水中，不用手幫忙，用你的小眼睛仔細觀察你的睡蓮會不會在水里開放。
實驗探索：幼兒折花瓣，3個人用一個臉盆把自己的睡蓮放在水里，進行觀察。
2） 集中交流：你的睡蓮在水里開放了嗎？它是怎樣開放的？（引導幼兒用比較清楚的語言或動作表達自己的操作和發(fā)現(xiàn)）
3） 引導提問：玩了這個游戲，你有什么不明白的想問老師嗎？
師生探討，共同得出結(jié)論：紙睡蓮放在桌上會開嗎？是誰在幫助它開放？對，水有一種神奇的力氣，托住了紙睡蓮，讓它浮在水面上，水還跑到紙睡蓮的身體里，紙睡蓮的花瓣就膨脹了，它才會開放。
2、 第二層次：感知不同質(zhì)地的紙制作的.睡蓮在水里的不同開放速度。
1） 操作探索：廣告紙做的睡蓮會開放，其他紙做的睡蓮也會開放嗎？
教師出示報紙、復印紙：老師還帶來了兩種紙，我也把他們做成了紙睡蓮，這三朵紙睡蓮要進行比賽，猜猜看它們開放的速度會一樣嗎？說說猜測的理由。
要知道它們開放的速度，得一起放下去比賽，三朵一起放，怎么辦呢？
三個人一組做實驗，一起折，一起放。（要一起放下去怎么辦？大家喊“一二三”或者“預備-起”）
出示記錄紙并介紹：為了讓實驗更準確，我還準備了一張記錄紙，根據(jù)你們?nèi)齻�人觀察到的不同睡蓮花開放的速度，用1、2、3的標記記錄下來，表示開放速度的快慢。最快的記什么，最慢的記什么？
三人一組進行實驗，一起同時把三朵睡蓮放入水中，觀察它們開放的速度。
2） 集體交流：出示5組記錄表，你們合作的時候發(fā)現(xiàn)了什么？教師打上1、2、3的標記。（如果有結(jié)果不一樣，教師演示一遍）
3） 小結(jié)：原來不同的紙睡蓮在水中開放的速度是不一樣的。
三、嘗試提問，拓展內(nèi)容
1）孩子們，你們還有什么問題想問老師嗎？（幼兒自由提問，配班老師記錄，并把記錄的問題展示在黑板上）
2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，師幼共同小結(jié)：紙的厚薄、軟硬不一樣，放到水里吸水的本領也不一樣，開放的速度也就不同！
3）生活延伸：出示壓縮面膜紙。
在我們的生活中也有這樣的現(xiàn)象，你看，這是什么？
看看它在水里會發(fā)生什么樣的變化？
科學活動教案 篇6
活動目標
1、通過實驗，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
3、能積極參加探索活動，體驗玩紙船的樂趣。
重點難點重點：
通過實驗，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。難點：發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
活動準備
1、蠟光紙、皺紋紙、報紙若干；膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。
2、幼兒分四組，準備4盆水（大盆）；
3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干；
4、三種紙船沉浮時間的視頻。
活動過程
一、開始部分
�。ㄒ唬┯變鹤杂赏婕埓�，感受紙船的樂趣。
1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船，進行玩紙船游戲。
2、在玩紙船的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
師：在剛剛玩紙船的過程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
二、基礎部分
�。ǘ└兄埖牟煌�
師：同樣是紙船，為什么有的紙船沉下去了，而有的紙船還漂在水面上呢？
1、出示三種紙請幼兒觀察，并說出紙的名稱。
2、討論三種紙的`不同。
教師小結(jié)：三種紙的名稱不同，軟硬不同。
�。ㄈ┎聹y三種紙船沉浮的速度。
教師出示三種不同的紙船，請幼兒說說誰會先沉下去，誰會在水面上漂很長時間？
�。ㄋ模┯^看視頻并得知實驗結(jié)果。
小結(jié)：皺紋紙紙船會最先沉下，蠟光紙紙船是漂在水面上時間最長的。
�。ㄎ澹┝私饧埖奈�。
1、啟發(fā)提問：同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢？
2、幼兒實驗：分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：不同的紙吸水的快慢是不一樣的，誰吸水快誰就沉得快三、結(jié)束部分
師：小朋友們，老師這里還有很多小船，你們還可以試著去玩一玩紙船哦！
活動總結(jié)
我準備了豐富的教學材料，為每一位幼兒提供操作材料，這樣每一位幼兒均可以得到實踐上的操作；包括我為了實驗的真實性，我特意拍攝了視頻，這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實驗效果。
幼兒：在整過活動過程中，幼兒都是積極參與在活動之中，積極性很高，參與性強，在一開始幼兒自由玩紙船時，幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩，并沒有告訴幼兒更多的信息，就是讓幼兒在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去，而有的船卻慢一點下沉，當有的幼兒剛放船到水中時就說：我的船怎么沉了！其實是達到了我預期的效果，這個時候會自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn)，隨之就帶著幼兒通過實踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。
教師：我有充分的準備，所以我覺得這節(jié)活動的效果非常好，所有幼兒都在活動中積極參與，而且都是帶著問題在進行操作，孩子們都在玩中學，為幼兒創(chuàng)設了一個自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗，是還可以準備簡單的記錄表。最后的結(jié)束部分，孩子們也是在得到實驗結(jié)果后的再次操作，這樣他們會主動帶著實驗結(jié)果進行自己的紙船游戲，又將會有再次的實驗驗證。
科學活動教案 篇7
活動目標：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。
活動準備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程：
一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
�。ǔ鍪舅膫�漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說一說用過的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結(jié)束
原來生活中還有那么多有用的.繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、 活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
科學活動教案 篇8
【活動目標】
1、知道并能說出電腦的外形特征，鍛煉語言表達能力。
2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、體驗解決問題的成就感。
【活動重點難點】
活動重點：能結(jié)合生活經(jīng)驗說出電腦的用途。
活動難點：能夠合理想象、設計電腦。
【活動準備】
1、教具學具準備：電腦一臺。
2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。
教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。
二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什么事情？
分小組討論：我設計的新型電腦。討論結(jié)束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。
【活動延伸】
美術(shù)活動：讓幼兒把自己設計的電腦畫出來。
情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智游戲。
家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。
【活動分析】
電腦是與幼兒生活密切相關的'物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說�；顒又�，幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環(huán)境中，鍛煉了幼兒的表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。
【活動注意】
1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。
2、鼓勵幼兒合理想象，設計出自己理想中的電腦。
科學活動教案 篇9
目標：
1.嘗試對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，學習用簡單的符號進行記錄。
2.在自主統(tǒng)計活動中，感受數(shù)學活動的快樂。
重點與難點：
重點：對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，能用簡單的符號進行記錄。
難點：理解故事中所蘊涵的智慧。
準備：
多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。
活動過程：
一、山羊公公的招聘廣告
（一）導入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢？那什么是守衛(wèi)？
�。ǘ┙庾x招聘過程
1.廣告一貼出來，就有好多動物來應聘，看看有幾個動物，它們是誰？
2.這么多動物他們都想應聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦？（比賽）
（三）超級擂臺賽
1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽？
2.有哪些比賽項目？（身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽）
3.比賽標準
二、我是小裁判
（一）介紹記錄方法1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標準你們都知道了，山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧，應該怎么記錄呢？
2.用符號記錄。
�。ǘ┯變翰僮饔涗�
�。ㄈ┙涣鞅荣惤Y(jié)果
1.接飛盤
�。�1）出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標準是什么？（接住飛盤）
�。�2）你用了哪兩種符號？分別表示什么？
�。�3）哪些動物獲勝了？
�。�4）出示正確答案。
2.身高
3.舉重
�。ㄋ模┍荣惤Y(jié)果
1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢？我們來看3場比賽的`結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了？（獵狗、老虎、猩猩）看了這個統(tǒng)計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計表，有了統(tǒng)計表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦？
三、公布招聘結(jié)果
（一）最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣？
2.如果你是山羊公公，你會選誰當守衛(wèi)？為什么？
3.我們來看看最后大家把票投給了誰？誰的得票最多？那守衛(wèi)就是誰呀？（獵狗）我們拍拍手，祝賀他吧。
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關關的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽，標準你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。
科學活動教案 篇10
活動目標：
1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
2、鼓勵幼兒運用身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述。
3、引導幼兒初步嘗試記錄。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。
2、記錄紙4張。
3、多媒體課件。
4、魔術(shù)盒1個。
活動過程：
一、 介紹材料，引出問題。
1、老師逐一出示材料， 提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）
2、 教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？
二、 擺弄落體進行感性探索。
�。ㄒ唬┑谝淮翁剿�。
1、 幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？
2、 進行討論、小結(jié)。
（1） 提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的.？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）
能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述）
�。�2） 觀看多媒體課件。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！
師：雞毛是怎么樣掉下來的？
師：花瓣呢？紙條呢？
3、小結(jié)：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)。那積木呢？積木是怎么樣掉下來的？
(二)、第二次探索。
1、 幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。
師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？
2、 提問：積木是怎么樣掉下來的？
幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。
�。ㄈ�、游戲：變變變
師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。
三、 嘗試用“畫”的方法記錄。
1、 請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。
那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？
師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？
2、 請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。
師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。
四、總結(jié)與延伸。
師：你們真能干。
在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。
在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
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