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中班語言活動教案

時(shí)間:2023-07-02 11:52:27 教案 投訴 投稿

關(guān)于中班語言活動教案匯總5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班語言活動教案5篇,歡迎大家分享。

關(guān)于中班語言活動教案匯總5篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)會看地圖,并且能學(xué)著介紹自己走的路線。

  2。知道去一個(gè)地方可以有多條路線,路線有遠(yuǎn)有近。

  3。感受幫助別人的快樂情感。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件 地圖人手一份。

  活動過程:

  一、圖片引題。

  今天,老師請來了兩位可愛的朋友,我們一起來看看吧!

  他是誰?他是男孩還是女孩?(男孩)對,我們也可以叫他鼠先生。我們一起和鼠先生打個(gè)招呼吧。ㄊ笙壬愫茫┧钦l,她是男孩還是女孩?(女孩)你怎么知道她是女孩?對,我們可以叫她鼠小姐。我們一起和鼠小姐打個(gè)招呼吧!(鼠小姐你好)小結(jié),鼠先生和鼠小姐他們兩個(gè)人是一對好朋友。有一天,鼠小姐給鼠先生打了一個(gè)電話,叮鈴鈴,叮鈴鈴,電話里可能說了什么吧?我們一起來聽聽看吧。小朋友們可要仔細(xì)聽好了!(播放電話)

  二、接聽電話電話接好了,你在電話里聽到了什么?

  鼠小姐要邀請鼠先生到她家做客,可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走,所以鼠小姐要寄一份地圖給他,是不是?

  小朋友你們想一想,鼠先生帶著這份地圖去鼠小姐家會遇到困難嗎?你們覺得會有什么困難呢?

  小結(jié):當(dāng)鼠先生打開鼠小姐給他寄來的地圖時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己根本就看不懂這個(gè)地圖。 讓我們一起來看看這到底是怎樣一幅地圖吧!

  三、觀看地圖,幼兒操作。

  這個(gè)就是鼠小姐寄給鼠先生的地圖了你在地圖上看到了什么?

  鼠先生看不懂地圖,遇到了困難,我們一起來幫幫他吧!請你來想一想,從鼠先生的家出發(fā)找到鼠小姐的家可以怎么走。老師在桌子上為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份地圖和蠟筆,請你們用自己喜歡的顏色把從鼠先生家到鼠小姐家的路線圖畫出來。有的小朋友說:我一條路線還不夠,我還要找第二條路線。那你就再選一種顏色畫出第二條路線。我兩條路線還不夠,要找第三條路線,那請你再選一種顏色畫出第三條路線。請你在畫路線時(shí),要一邊畫,一邊說,從鼠先生家出發(fā),經(jīng)過了哪里,走過了哪里,經(jīng)過了哪里,最后到了鼠小姐的家,小朋友聽明白了嗎?

  小結(jié):那好,現(xiàn)在請小朋友起立我們一起到桌子旁邊畫地圖路線吧。

  四、幼兒介紹自己。

  找到的路線小朋友都畫好了嗎?請你帶著自己的地圖回來吧。

  你們都找到去鼠小姐家的線路了嗎?你找到了幾條呢?

  現(xiàn)在老師要請小朋友來介紹自己找到的路線,用剛才老師教你的好辦法,從鼠先生家出發(fā),經(jīng)過了哪里,走過了哪里,經(jīng)過了 哪里,最后來到了鼠小姐的家,誰能來介紹自己的路線。

  請個(gè)別幼兒介紹小結(jié):小朋友講的非常好!我們電腦可厲害了,它會把我們剛才講的路線一條一條的`找出來,我們一起來看看吧。

  五、哪條路線最近。

  出示第一條路線:這條路線是怎么走的?

  出示第二條路線:這條路線是怎么走的?

  出示第三條路線:這條路線是怎么走的?

  出示第四條路線:這條路線是怎么走的?

  好棒哦,找到了這么多條路線。接下來我們來聽聽鼠先生是怎么說的?(播放錄音)哦:鼠先生很感激你們幫他找了那么多條去鼠小姐家的路線。可是他心里很著急,想早點(diǎn)到鼠小姐的家,你們能幫他找到最近的路嗎?

  好,我們來看大屏幕,你覺得哪種顏色的路線是最近的呢?

  小朋友們猜的對不對呢?我們一起來聽聽鼠小姐對鼠先生怎么說的吧(播放錄音)鼠小姐說哪條路線是最近的呢?要怎么走呀?

  小結(jié):你們說的真好,其實(shí)在我們的生活中要去一個(gè)地方會有很多條路線,可能從這邊走能到達(dá)你要去的地方,從那邊走也能到達(dá)你要去的地方,只要小朋友善于觀察就能發(fā)現(xiàn)更多不同的路線,這些路線有遠(yuǎn)有近。

  六、結(jié)束活動。

  同伴交流小朋友們,你們每天都要上幼兒園,請你和好朋友一起交流,從家里出發(fā)經(jīng)過了些什么地方,最后來到了幼兒園,然后也畫一張幼兒園到自己家的地圖送給好朋友,請她下次來做客好不好?那我們先起立和客人老師說再見吧!

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

 、睂W(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美。

  ⒉體驗(yàn)大樹和小鳥這對朋友相互依存的快樂情感。

  活動準(zhǔn)備:

  圖加文

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出詩歌。

 、蔽覀儸F(xiàn)在是中班小朋友了,也交到了很多好朋友,你的好朋友是誰?

 、步裉煳疫帶來了另外一對好朋友,他們是誰呢,聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。

  二、欣賞并理解詩歌。

 、苯處煹谝淮瓮暾收b詩歌。

 、旁姼枥镎f的一對好朋友他們是誰?(大樹和小鳥)

 、七@是棵怎樣的大樹?(是呀,大樹高高,住著小鳥)

 、谴髽浜托▲B做了哪些快樂的事,我們再來聽聽詩歌。

 、步Y(jié)合圖片教師再次朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

 、沤Y(jié)合圖片完整朗誦詩歌一遍:大樹和小鳥這對好朋友做了些什么事?

 、拼髽湫πΓ▲B怎么樣?(叫叫)分角色配合動作嘗試念詩歌。

 、谴髽鋼u搖,小鳥怎么樣?(跳跳)那我們也學(xué)小鳥跳一跳。

 、刃▲B大樹在一起怎么樣?(快樂陶陶)你知道快樂陶陶是什么意思嗎?(好朋友在一起非常開心的意思)誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子?(做做快樂親密的.樣子)你在什么時(shí)候也是快樂陶陶的?

  三、以互動形式學(xué)念朗誦詩歌。

 、笨磮D完整學(xué)念詩歌。

 、诺谝淮瓮暾麑W(xué)念詩歌。

  大樹和小鳥這對好朋友做了那么多開心有趣的事情,那我們看著圖片把他們的事情說一說。

 、频诙渭w學(xué)念詩歌。

  這一次我們?yōu)榇髽浜托▲B做的事情配上好看的動作再來說一說。

 、惨龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌規(guī)律。

  有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)詩歌還有一個(gè)特別的地方?(配合老師的肢體暗示)詩歌每一節(jié)的前一句說的是誰?后一句說的是誰?(前一句說的是大樹,后一句說的是小鳥)

 、硯熡谆永收b詩歌。

  那跟著我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句,你們念小鳥的詩句。現(xiàn)在請你們來當(dāng)大樹念大樹的詩句,我當(dāng)小鳥念小鳥的詩句。

  小結(jié):大樹和小鳥是好朋友,所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情,心里就會甜甜的。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

  2、樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

  活動重點(diǎn):

  樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

  活動難點(diǎn):

  了解故事內(nèi)容,知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、郵包一個(gè)(里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等)。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、(出示郵包)老師這里有個(gè)郵包,請小朋友猜猜是誰的?

  2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會是什么?幼兒猜測。

  3、我們看看郵包里到底是什么?

  二、看看講講,理解故事內(nèi)容。

  1、到底大熊郵包里的東西哪里來的',我們來看一看。

  2、森林里的動物小區(qū),環(huán)境真美啊,為什么你覺得環(huán)境很美的?

  3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里?纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢?它在陽臺上干什么?

  4、猜猜狗熊先生吃完東西后,他會怎么做呢?

  5、(觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?她會高興嗎?住在樓下的熊貓?zhí)珪趺醋觯?/p>

  6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會怎么做?為什么?

  7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生,還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的:狗熊先生,你認(rèn)識這些禮物嗎?

  8、大熊看了著封信,心里會怎么樣?它會怎么做。

  三、應(yīng)用遷移。

  1、現(xiàn)在動物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢?

  2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來,還在哪些地方也要這樣做呢?

  3、教師小結(jié):我們小朋友真棒,知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾,看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

  活動延伸:

  那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶,讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣整潔好嗎?

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.初步感受散文內(nèi)容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

  2.積極表達(dá)自己的欣賞感受,學(xué)習(xí)按散文句式進(jìn)行仿編。

  3.初步理解幸福的含義,知道幫助別人也是一件幸福的事。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《找幸福》課件、《致愛麗絲》、《幸福拍手歌》音樂。

  2.幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

  3.小貓、大雁、青蛙、農(nóng)民伯伯、媽媽掛飾若干。

  4.供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。

  活動過程:

  一、欣賞無聲課件:大家找幸福的動畫。

  1.導(dǎo)入:小朋友,你知道幸福是什么嗎?大家都在找他,是誰在找幸福呢?他們找到幸福了嗎?讓我們一起來看一看。

  2.幼兒欣賞無聲課件。

  3.提問:誰在找幸福,有沒有找到幸福?找到的.幸福是什么?

  4.幼兒個(gè)別講述。

  二、完整欣賞課件及散文,掌握散文句式。

  1.完整欣賞散文。

  2.提問:他們找到幸福了嗎?找到了什么樣的幸福?教師根據(jù)幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。

  3.學(xué)習(xí)、掌握句式:*在哪里干什么?他說:我找到幸福了。

  三、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,感受散文的優(yōu)美意境。

  1.看圖片提示,師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。

  2.自選角色表演,進(jìn)一步感受散文的意境。

  四、學(xué)習(xí)用散文句式仿編。

  1.教師:還有誰也會去找幸福呢?他會在哪里找到什么樣的幸福?他會怎么說的?

  2.幼兒用散文句式仿編。

  3.用散文句式說一說自己感到幸福的事。

  4.觀察圖片,也用散文中的句式說一說。

  五、集體舞:《幸福歌》。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:語言區(qū)提供圖片鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。

  游戲活動:游戲中鼓勵(lì)幼兒戶型幫助。

  家園共育:家長以身作則,給孩子樹立榜樣。

  附散文:找幸福

  幸福是什么?大家都在找他。

  小貓?jiān)诤舆呩灥絻蓷l大魚,他說:"我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行,他說:"我找到幸福了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌,他說:"我找到幸福了。"農(nóng)民伯伯在田野里看著金黃的稻穗,他說:"我找到幸福了。"媽媽在懷里親著小寶寶,她說:"我找到幸福了。"

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能大膽、完整地進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事,體驗(yàn)故事帶來的樂趣。

  3、知道關(guān)心幫助別人,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:課件活動過程:

  一、依次看圖講述1、出示第一幅圖,幼兒自由講述:你看到了什么?到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽一聽。

  2、出示圖二,幼兒想辦法幫助小螞蟻。

  你們看,小螞蟻怎么樣啦?(都摔下來了),那怎么辦呢?你有沒有什么好辦法?讓我們聽著音樂把想的辦法表演出來。

  3、出示圖三,幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)充分想象猜測。

  那黑黑的東西會是什么呢?請你們猜猜看。

  二、兩兩結(jié)對進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  請你們兩個(gè)兩個(gè)一起看一看、說一說、講一講。

  三、揭示結(jié)果,感受故事帶來的樂趣。

  那到底是什么呢?我們一起來看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示課件,完整講述故事。讓我們一起看著講一講。

  活動延伸:

  1、將故事書投放到語言區(qū),幼兒將方法繪畫出來。

  2、為故事書設(shè)計(jì)封面等。

  附故事:《三只螞蟻》

  有一天,三只螞蟻出來玩,他們來到了一個(gè)花園里,玩起了捉謎藏的游戲。忽然,他們發(fā)現(xiàn)了一根線,咦,這是什么呀?一只小螞蟻說:“一定是花的.藤!绷硪恢徽f:“上面一定有什么東西!庇谑,他們就決定爬上去看一看。爬呀爬呀,可剛爬了一半就掉下來了,他們想出了一個(gè)好辦法,你拉我、我推你,互相幫助終于爬到了最頂上。呀,這黑黑的是什么呢?他們一起抬頭一看,都驚訝地叫了起來:“一只大蜘蛛的屁股!”

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