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幼兒園體育活動教案

時間:2023-07-05 11:08:29 教案 投訴 投稿

幼兒園體育活動教案【優(yōu)】

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育活動教案【優(yōu)】

幼兒園體育活動教案1

  娃娃家、超市、冷飲店

  角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

  活動目的:

  1.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強游戲的集體性。

  3.能夠為游戲選擇替代玩具。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準備:

  1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)

  2.繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。

  活動過程:

  以回憶上次的游戲情況

  引入活動:

  1.師:上次,你在玩什么游戲?你扮演了誰?

  2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

  3.師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來了,但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務員,收銀員,顧客等)

  教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

  6、中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思

  總目標:

  1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

  2、通過想象,并結合自己的生活經(jīng)驗,引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

  3、學會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強幼兒的.規(guī)則意識。

  4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  6、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  第一階段材料準備:

  幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點:

  1、談話:"你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導幼兒回憶照相的經(jīng)過。

  2、引導幼兒說說照相館應該怎么玩。

  3、出示游戲物品,引導幼兒想象,創(chuàng)造性地游戲。

  重點指導:A合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進行游戲 B大膽想象進行游戲 C加強各角色間的聯(lián)系。

  4、結束:收拾游戲場地,引導幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

  情況記錄:

  由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗不是非常豐富,所以在游戲中,幼兒的游戲情節(jié)較簡單,幼兒只是忙著拍照、洗照片,很少有幼兒會要求化妝等。

  對策:

  請家長帶領幼兒參觀照相館,豐富幼兒對照相館的有關經(jīng)驗。

  第二階段新材料:方形插塑、紙花、畫紙指導要點:

  1、回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

  A照相館的客人太多,應該怎么辦?

  B應如何給客人提供更好的服務。

  2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導:A利用方開形材料制作照相機,并利用紙花等材料來給客人打扮,并引導客人擺好造型拍攝。

  B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

  3、師幼互評游戲情況

  4、收拾材料場地情況記錄及策略:

  本次游戲,幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了,幼兒能主動的要求化妝等等。

  在游戲中,有的幼兒跑來跑去,問他在干什么,他說他在給客人找一個漂亮的背景,于是我引導幼兒生成一個新游戲內(nèi)容:外景拍攝第三階段新材料:大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點:

  1、針對上次游戲情況,提出本次游戲要求;應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。

  2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導幼兒加強與其他角色的交往,如:到娃娃家去招攬客人;服務上門,給幼兒園的小朋友們照相等。

  3、組織幼兒評價游戲

  4、針對本次游戲,想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

  情況記錄:

  本次游戲之前,幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容,進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  動完了,就完了

幼兒園體育活動教案2

  《椅子的游戲》

  [課堂導入]

  "椅子"陪伴著大班走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點,結合本階段主題活動,滿足好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲,練習跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設計中,我以游戲伙伴的身份加入進去,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進行安全保護,在這個活動中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  一、活動目標

  1.讓幼兒愿意接受游戲,對戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。

  2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,能勇敢大膽地行動。

  此目標是根據(jù)綱要為指導,學習特點制定的,既體現(xiàn)了活動的重點,又體現(xiàn)了活動的難點,對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。

  二、活動準備(及活動重難點)

  1.活動重點:練習跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

  2.本次活動的難點: 敢于利用椅子,進行跨、跳的動作。

  3.活動準備:

  A.每人一張椅子。這是本次活動中的主角,能激發(fā)嘗試活動的興趣。

  B.運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)游戲場地。

  三、活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分--先向幼兒介紹體育活動的常規(guī):準備運動,就在椅子上做"椅子操"。在場地上坐成4~6排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:坐在椅子上,雙手插腰,按口令聳肩、踮腳,雙手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后彎腰,上跳等。這是整個活動的開始,是讓有個好的心情后進行活動的基礎。做完操,告訴請他們設計玩椅子的方法,還要親子去跨、跳、爬、鉆過,為下面的活動做了鋪墊工作。

 。ǘ┗静糠--我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習,進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候,教師在尊重的前提下,可適當?shù)剡M行指導,也可以以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法,教師可提供適當建議。如:椅子背對背依次擺放,引導站在椅子上,并從椅子上跨過去;椅子一張張拼成一直線,從椅子上爬過去;兩張椅子背對背放著,成兩排,從兩排椅子中間跳過去等。在活動中,跳、跨地動作難度較大,我會隨時注意的安全,如果站在較高處往下跳,可采取一些保護措施(在下面鋪上軟墊子等)

 、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿

  騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2~3次。

 、隈R術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。

 、叟郎。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進行"爬山"練習,即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

 、茏擢毮緲颉R龑в變鹤杂山M合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行"走獨木橋"的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走"長獨木橋"1~2次。

 、葑吣_印。引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進1~2次。

 。ㄈ┯螒颍哼\動員大奪金

  1.幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)

  2.教師帶領幼兒進行放松活動。 ①我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒印# ②下面我們把馬牽回馬廄吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮。)

  四、活動結束

  請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進行整理,確定幾種玩法,并在場地四周用椅子設置各種障礙。引導互相商量并明確各種障礙的通過方法,在提醒游戲若干次后,根據(jù)的游戲情況,調(diào)整難易程度,并提醒活動量過大的適當休息。在活動最后,組織在椅子上聽著輕音樂做放松運動,放松下情緒,這也是動靜交替,整個活動考慮到的`運動負荷,激緩結合。

  五、活動小結

  1.本次活動主要是以綱要為精神、學習用椅子做游戲的情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強參與活動的興趣,在輕松、愉快中很容易就能掌握所學技能。

  2.本次活動讓小朋友都積極參加組織,能激發(fā)嘗試活動的興趣,能讓有一個全新的體驗。

  3.活動中始終突出以椅子的游戲為主體,在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

  小朋友你們玩的開心嗎,激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。

  *我的教案學習反思:

  這是一個大班的體育活動教案,教師準確把握了大班孩子的身心發(fā)展情況,巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“椅子”作為道具,大膽設計了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的,貼近生活又極具新意的體育活動,鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力,這樣的設計不但能很快吸引兒童注意,而且能讓他們更樂于參與其中。 該教師在活動設計時還不忘注意激緩結合,不讓孩子們的活動超出負荷,

  可見教師的仔細用心,以及對孩子們的關愛。

  更值得一提的是,教師在游戲中設置了“運動員大奪金”環(huán)節(jié),讓課堂不僅僅局限于游戲,更是一種競爭與合作,培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和團隊合作意識,更激發(fā)了他們的榮譽感,讓他們在游戲中變得更自信。

  這樣輕松又活躍的課堂氛圍,對于師生關系、孩子們之間的關系促進也是有重要意義的。不過本次活動比較劇烈,需要時刻關注孩子們的安全。

幼兒園體育活動教案3

  一、設計意圖:

  冬天到了,天氣變的越來越冷,孩子們都穿上了厚厚的冬裝,因此活動起來很不方便,再加上天氣的寒冷,孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎,孩子們非常喜歡玩,但他們總是滾著輪胎去撞別人,常常把小朋友碰到在地,于是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動,引導他們正確的使用運動器械,促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性,同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,讓他們來創(chuàng)設輪胎的各種玩法。

  二、活動目標:

  1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

  3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

  三、活動準備:

  輪胎若干。

  四、活動過程:

  1、《我是小司機》:通過模仿司機的開車動作,引導幼兒活動身體的各個關節(jié),作好活動前的準備。

  “小朋友們,今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎,你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

  2、在探索的過程中,不斷將幼兒新的,有創(chuàng)意的玩法介紹給大家,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導幼兒之間相互傳授經(jīng)驗,提高幼兒的.運動能力。

  4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作,將輪胎組合起來創(chuàng)設新的游戲。

  5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山,幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走,訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

  6、活動結束,組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

  身體放松運動:《給輪胎打氣》

  五、活動延伸:

  將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來,舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

  六、活動實錄:

  孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題,例如:輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上,我們趴在里面說話,為什么有回音?等等,孩子們已經(jīng)慢慢學會觀察思考問題了。

幼兒園體育活動教案4

  一、活動目標:

  1、學習多人合作運動走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  A、能多人合作,腳受束縛時走過障礙,動作平穩(wěn)。

  B、能多人合作,腳受束縛時蹲著向前走,動作協(xié)調(diào)。

  C、能多人合作運動著向前走,動作靈活------

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  二、活動準備:

  長松緊帶八根,上面縫有十個小環(huán)(細松緊帶);

  墊子、拱形門、椅子;

  音樂磁帶。

  三、活動過程:

  1、聽音樂,五人一組合作做韻律操。

  2、以“小蜈蚣學走路”的情節(jié),學習多人合作向前走的動作。

  A、兩人為一只小蜈蚣,練習向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”等。

  B、以“蜈蚣長大”,練習三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調(diào),步伐一致。

  提示語:小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

  C、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌“小蜈蚣,學走路,許多只腳不打架,喊聲口令齊步走,一二一,向前走”。

  3、練習腳受束縛向前走的.動作。

  A、出示腳環(huán),講解戴法。

  B、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習走路,要求步伐一致。注意安全。

  4、蜈蚣練本領

  A、設計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

  B、幼兒依次練習,教師給予指導。、

  5、蜈蚣走路比賽

  五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

  6、坐在墊上,解下腳環(huán),做放松動作。

  四、活動評價:

  在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調(diào),同時要提醒幼兒注意安全。

  建議:此活動可以分兩次開展,第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動作協(xié)調(diào)一致。

幼兒園體育活動教案5

  活動目標

  1.學習單腳跳,掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領并保持平衡。(重點)

  2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(難點)

  3.在堅持完成任務中體驗和同伴共同游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的.優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:活動前,引導幼兒模仿小動物進行雙腳跳的游戲。

  2.物質(zhì)準備:音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

  活動過程

  一、游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣,進行熱身活動。(音樂中)

  1.提問:嗨,松鼠寶寶們,秋天到了,我們一起到森林里鍛煉身體吧!

  2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。

  二、自主探索,學習單腳連續(xù)向前跳,掌握動作要領。(音樂中)

  1.提問:松鼠寶寶們,秋天松樹上結滿了松果,我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要單腳連續(xù)跳過許多障礙,你們想試一試嗎?

  2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

  3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。

  4.教師小結:腳掌用力,起跳之前,膝蓋彎曲,落下后膝蓋也要彎

  5.幼兒練習,教師引導幼兒在向前跳的過程中,身體前傾、屈膝,保持身體平穩(wěn),不跌到。

  6.提問:跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

  7.教師小結:一只腳跳累了趕緊換另一只腳,中間不能斷。

  8.師幼一起場地內(nèi)自由練習單腳連續(xù)向前跳。(集體)

  三、游戲練習,能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(音樂中)

  1.帶領幼兒到事先準備好的場地觀察場地。

  提問:寶寶們都學會單腳連續(xù)向前跳的本領了,現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

  2.第一次游戲:熟悉游戲規(guī)則,鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作。

  (1)教師講解玩法及規(guī)則:首先我們從起點(家)出發(fā),然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果,一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳,中間不能斷,然后把松果放回筐子里。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導。重點指導幼兒單腳連續(xù)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結幼兒游戲情況。

  3.第二次游戲:單腳連續(xù)跳過S路。

  (1)幼兒跳過S路,拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導。重點指導幼兒身體平穩(wěn)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結幼兒游戲情況。

  4.第三次游戲:單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。

  (1)幼兒跳過S路和電網(wǎng),拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導。重點指導幼兒左右腳交替持續(xù)進行單腳跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結幼兒游戲情況。

  四、放松活動,體驗成功的樂趣。(音樂中)

  1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位。重點放松腿部。

  師:寶寶們拾到這么多的松果,開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

  2.收拾整理玩具。

  活動延伸

  提醒幼兒戶外活動時繼續(xù)進行單腳連續(xù)向前跳的游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

幼兒園體育活動教案6

  【活動目標】

  1、初步了解中國武術的魅力,培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

  2、提升幼兒精、氣、神。通過學習武術操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。

  3、讓幼兒在快樂中學習,強身健體。

  【活動準備】

  1、電影《少林寺》CD。

  2、安全的活動場地。

  【活動重點】

  各節(jié)武術操的動作要領。

  【活動難點】

  動作舒展大方,整齊劃一。

  【活動過程】

  一、教師以談話,導入活動。

  1、小朋友們,你們能猜到我們今天的體育課要學什么嗎?

  2、那么我們今天到底要來學什么呢?先請你們看一段電影吧。

  二、播放CD,《少林寺》片段,教師進行提問。

  1、明確學習目標:看你們看得多入神!看演員的動作多有氣勢!你們想學嗎?

  2、你們喜歡中國武術嗎?今天老師就教大家學習一段跟武術有關的活動————武術操。你們想練嗎?

  三、學習武術操第一、二節(jié)

  1、教幾個幼兒喜歡的.武術動作,提高幼兒學習的積極性。引

  導學生認真觀察。

  2、組織幼兒分組模仿練習,并相互評價。

  3、學習武術操第一、二節(jié)。老師分動作逐一講解示范。分組模仿,比賽練習。小組相互評價。

  4、集體練習,適當加入口號。

  5、再次比賽練習,看誰的基本動作堅持的時間長,看誰做的到位,有力度。

  6、巡視指導,強調(diào)練習安全。四、基礎動作回顧

  找小朋友演示基本動作,并適當加以表揚。

幼兒園體育活動教案7

  【設計意圖】

  幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期,隨著孩子們一天天的長大,他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進幼兒動作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中。因此,我設計了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動,通過小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。同時,通過創(chuàng)設游戲情境,讓幼兒練習鉆、翻的技能,體驗互相合作的快樂。

  根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標:

  【活動目標】

  1、喜歡玩紙棒,體驗游戲的樂趣,練習鉆、翻。

  2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系,提高機體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。

  【活動準備】

  長約50厘米的紙制彩棒。

  【活動過程】

  1、教師讓幼兒自己找一個伙伴,兩人組成一組。

  2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;3、游戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作,念"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子"時,兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,念"你開,我開"時,兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立。

  【活動反思】

  本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性,提高了機體的'協(xié)調(diào)能力,同時,我也感到自己在活動的設計中,忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計,活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn),也試著引導,但為照顧全體幼兒的活動,降低了對個別幼兒的要求,以后值得加強注意。

  "活動目標:

  1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

  2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習,發(fā)展幼兒靈活的反應能力。

  活動準備:

  1、活動場地。

  2、檢查幼兒的穿戴。

  活動過程:

  1、幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習,并聽老師數(shù)1~10,當數(shù)到10的時候教師說:"結冰"。全體幼兒就不動了。

  2、老師說:"冰化了!"幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復游戲。

  3、幼兒熟悉游戲后,教師可變換口令,如"兩人結冰",此時幼兒必須兩人在一起,身體的某一部分接觸,表示凍結在一起了。

  規(guī)則:

  老師說"結冰"時,幼兒必須停止各種動作,原地不動。誰動了,停止游戲一次。

  參加游戲的小朋友扮雪花,分散在場地上;老師扮北風,站在場地中間。游戲開始,老師領著小朋友們小跑步,同時發(fā)出"呼呼"的聲音,聲音有大有小。聲音小表示風小,小朋友們就慢跑;聲音大表示風大,小朋友們就快跑。老師說:"風停了!"大家就站著不動。老師喊:"太陽出來了!"小朋友們馬上蹲下,表示雪花融化了。休息一會兒,游戲再進行。誰不照口令做,誰就站在一邊,暫停一次游戲。

  規(guī)則:

  動作錯誤者,暫停游戲一次。

  活動結束:

  小朋友一起回教室。

幼兒園體育活動教案8

  【教材分析】

  小班幼兒喜歡玩球,但在拍、滾、踢、拋的活動中,往往表現(xiàn)為動作準確性差、力量小、控球能力差。雙手向上拋球可以促進3-4歲幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性的發(fā)展,在拋球的過程中,靈活躲閃能增強幼兒發(fā)展方位直覺與距離直覺。本活動通過滾、追、踢、拍等方式“玩球”和學習“拋球”的動作,幫助幼兒熟悉球性,提高玩球能力,體驗玩球樂趣,培養(yǎng)對球類運動的興趣。

  【活動目標】

  1.會用雙手向上拋球,能躲避落下來的球。

  2.能用滾、追、踢、拍的形式玩球,

  3.體驗玩球的快樂。

  【活動準備】

  軟皮球每名幼兒一個;直徑1米左右的大龍球5個;在離地兩米左右的高度橫向、豎向拉上彩色皮筋或繩子,上面懸掛星星。球門、硬紙棒。

  【活動建議】

  一、出示皮球,引起幼兒興趣

  教師邊念兒歌邊演示:大皮球真好玩,拍一拍,它就跳;滾一滾,到處跑;踢一踢,就前進。

  二、鼓勵幼兒探索玩球的方法,體驗玩球的樂趣

  幼兒自由選擇喜歡的玩球形式。如:配合足球門進行踢球,配合硬紙棒趕球,推大龍球繞障礙走,雙人合作花樣滾球等三、游戲《火箭飛上天》,學習向上拋球

  1.引導幼兒觀察“星星”的位置,鼓勵幼兒想辦法讓球飛上天和星星一樣高。

  2.幼兒第一次嘗試拋球。提醒幼兒注意躲避落下來的球。

  3.教師示范雙手向上拋球的方法。要領:雙手托球,雙臂彎曲,用力向上拋出。

  4.幼兒第二次嘗試拋球。教師指導幼兒正確拋球的`方法。說說自己的火箭有沒有碰到星星,碰到幾顆星星。表揚順利躲避落下的球的幼兒。

  5.教師第二次示范雙手用力向上拋球。鼓勵幼兒讓火箭超越星星,飛到外太空。

  6.放松活動:

 。1)幼兒坐在地上,雙腿伸直,用球輕輕按摩腿。

 。2)獎勵參與活動的幼兒每人一枚小星星。

幼兒園體育活動教案9

  活動目標

  1、能較協(xié)調(diào)地進行正走、側走和倒走。

  2、體驗共同游戲的樂趣。

  活動準備

  選擇活動的場地。

  活動過程

  一、準備運動。

  教師將幼兒帶到草地上進行準備運動。

  二、組織幼兒進行游戲。

  1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。

  2、教師宣布游戲的規(guī)則。

  (1)“磁性人”不能轉身,不管怎么走始終只能面朝一個方向,否則視為磁性消失,暫停游戲一次。

  (2)“磁鐵”位置不斷變換,“磁性人”的動作要隨之變化。

  3、教師組織幼兒進行游戲。

  (1)幼兒四散戰(zhàn)立,教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身后,“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前,“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側面,“磁性人”側走。

  (2)活動兩次后,由幼兒來扮演磁鐵。

  (3)教師監(jiān)督幼兒,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

  三、活動結束。

  教師組織幼兒評價活動過程,表揚表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室。

  活動反思:

  針對自己上的這節(jié)中班體育活動,做一下反思。記得在第一次觀摩教學活動中,特別強調(diào)了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作,其本身的運動量比較小,在設計課的時候,特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié),教師帶領中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中,設立了高人走和矮人走,也是對幼兒的`腿部肌肉進行了初步的鍛煉,也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操,充分讓幼兒達到熱身的效果。

  在基本過程中,通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中,教師自己的示范動作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學習動作要領,這樣幼兒能更好的掌握。最后,通過游戲的形式,來提升幼兒單腳站立的動作要領,游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲,也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時,教師沒有引用單腳站立的動作,是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時,加上了單腳站立的動作,在講解游戲情景時,教師沒有講解清楚,使這個游戲的邏輯性有點牽強,教師在講解游戲規(guī)則時應該講清楚,小雞站在高高的時候頭上,做金雞獨立的動作,看上去就像老鷹一樣,狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時,由于站位的原因,也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能力,使得擺放的石頭比較密集,幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠,使其效果較差,所以在執(zhí)教的過程中,教師應當適宜的調(diào)整活動場地,空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中,教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量,但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳,特別是鉆的動作上,幼兒不能很好的掌握動作要領,使其器材經(jīng)常倒下。所以在設計上,教師可以將鉆的基本動作去掉。

  在結束部分,教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚,讓幼兒心理上的壓力得以解放,然后針對幼兒的身體進行拍打放松,最后跳了一個舒展性的舞蹈,讓幼兒徹底得以放松。

  在整個活動的過程中,教師不能全面的關注幼兒,只觀察了部分幼兒,使得不能全面的了解幼兒的活動情況,并給予及時的指導。在以后的體育活動中,教師要注意關注全體幼兒的情況,針對性的指導幼兒,這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。

幼兒園體育活動教案10

  活動目標:

  1、練習全蹲行走,初步掌握“蜈蚣爬”動作要領,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。(重點)

  2、遵守游戲規(guī)則,能克服蹲走的辛苦。(難點)

  3、體驗蹲走、合作游戲的快樂,不急躁,堅持做游戲。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:有接力賽的游戲經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準備:場地兩端分別貼紅色、綠色的線各1條,鼓4個、音樂等。

  活動過程:

  一、以“小朋友鍛煉身體”導入,進行熱身活動。

  導語:小朋友們,春天到了,讓我們一起運動起來,多多鍛煉身體好!

  1.隨音樂跑步并模仿各種走的動作,進行熱身活動。

  2.難點前置練習:模仿小動物、向前走、倒走、腳尖走等走的'動作。

  二、通過“小朋友練習矮人走”,學習矮人走的動作,掌握動作要領。

  1.導語:小矮人是什么樣子的?那小矮人怎樣走路呢?

  2.自由練習矮人走路的動作,探索又快又穩(wěn)的方法。

  3.討論交流:小矮人怎樣走才能又快又穩(wěn)?

  4.小結:身體全蹲,兩臂抱膝或自然擺動,快速移動步伐。

  5.集體練習矮人走路動作。

  三、開展“矮人運動會”的游戲,練習全蹲行走

  項目一:“矮人接力賽”:

  1.熟悉玩法、規(guī)則,進行接力游戲。

  (1)玩法和規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的4隊,游戲開始,每隊第一個人全蹲著向前走,到終點時,拍終點的鼓,然后站起來跑回拍第二個人的手,回到排尾,第二個人繼續(xù)蹲著出發(fā),以此類推,先做完的隊為勝。

 。2)經(jīng)驗交流:“怎樣才能獲得小組勝利?”(遵守規(guī)則、合作默契才能取得最后的勝利)。

  2.經(jīng)驗提升,再次進行游戲

  3.增加難度,加大距離進行游戲。

  項目二:蜈蚣競走:

  1.熟悉玩法、規(guī)則,進行合作游戲

  (1)玩法和規(guī)則:每隊4人,蹲下拉緊前面小朋友的衣服變成小娛蛤,游戲開始,集體跨走到終點,排頭最先拍到鼓方為勝利。重點強調(diào)——團隊蹲走時要全蹲走,要拉緊前面小朋友的衣服不可以分開。

 。2)經(jīng)驗交流:“怎樣才能獲得小組勝利?”(拉緊衣服、步伐統(tǒng)一、堅持游戲)。

  2.經(jīng)驗提升,再次游戲,鞏固練習。

  四、創(chuàng)設“小矮人長大”情景進行放松活動,在長大、拉伸、按摩的情節(jié)中放松全身。

幼兒園體育活動教案11

  活動內(nèi)容:

  扭扭車、三輪車、獨輪車。

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

  2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。

  3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動玩法:

  1、扭扭車:

  a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。

  b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。

  c、設置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

  2、三輪車:

  a、設置快慢車道以滿足不同能力的.幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

  b、設置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

  c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。

  3、獨輪車:

  a、樂意推動獨輪車,掌握平衡。

  b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

幼兒園體育活動教案12

  活動目標:

  1、運用簡單的材料進行建構,學習投擲的方法。

  2、讓幼兒懂得環(huán)保。

  活動準備:報紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒,大灰狼圖片1張、自制大鍋

  活動過程:

  一、開始部分

  1、隊列隊形的練習。

  2、聽音樂,做熱身動作,兩隊散開做。

  二、基本部分

  1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。

  師:今天老師從自己家里帶了一些廢報紙,每人一張,我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。

  2、教師進行提問:“報紙變成什么了。”(扇子、船)

  3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問:用力卷,打開,紙球不松開,像什么?(網(wǎng)球、乒乓球)

  4、請幼兒選一件自己喜歡的'玩具和紙球做游戲,教師巡視。

  5、教師進行小結幼兒的玩法,對有創(chuàng)意的孩子進行表揚。

  6、站一路縱隊,一橫隊,投球。

  投籃的方法:兩腳開立,撤右腳,彎右臂,五指緊握球,擲于肩上,投球,幼兒學習投球。

  7、出示圖片大灰狼,變成一隊打惡狼,站山外面打洞里的大灰狼。(練習投球)

  三、結束部分游戲煮豆豆。

  出示自制大鍋,幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。

  師:豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。(隨音樂回家)

  教學反思:

  這節(jié)課孩子興趣很高,基本每個孩子都可以達到所定目標,但課環(huán)節(jié)設計得不夠到位,應該再細致一點,在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導,導致孩子沒有變出很多東西,在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準備一些東西會更好。

幼兒園體育活動教案13

  小企鵝運冰塊

  目標:

  1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;

  2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;

  3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

  準備:

  在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

  過程:

  1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

  2、游戲:《小企鵝運冰塊》

  ①引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

  ②引發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

  ③請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學!

 、芊潘苫顒樱耗7麓驓獾膭幼。

  小兔采蘑菇

  一、設計意圖:

  在開展“親親小動物”主題活動,孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中,觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛,交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子喂食,平時談論最多的小兔子的話題。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥茫谑俏医?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,孩子們百玩不厭。

  基于孩子們的.興趣,本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,以整合為特點的課程設想” ,設計活動過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點活動注重游戲化、情景化,強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,自由的游戲中自娛自樂,玩中學、學中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實施教材,活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容,注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動作的發(fā)展。同時充分注意每一個內(nèi)容的綜合教育作用,以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設計了今天的體育活動。

  二、活動目標:

  1、愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。

  2、學習雙腳并攏向前行進跳,鍛煉腿步力量。

  三、重、難點

  重點:學習雙腳并攏向前行進跳。

  難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  四、活動準備:

  1、錄音機、活動磁帶、墊子

  2、布置蘑菇地

  3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

  五、活動過程:

 。ㄒ唬┯變侯^帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

  我是兔媽媽,你們是誰呀?

  今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。

 。ǘ┯變河螒

  1、準備運動

  自己找一塊空地,跟著媽媽做做運動吧!

 。ㄐ“淄茫焐於,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

  2、學習雙腳并攏向前行進跳

 。ㄗ鐾赀\動真舒服,我們坐下來休息一下吧!)

 。1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這么大了,有些什么本領啊?(跳)

 。2)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

 。3)請個別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請他來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

 。4)教師示范跳:我也來學學看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

 。5)請幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

  3、游戲:小兔采蘑菇

 。1)采蘑菇原因

 。ㄢ徛暎⿴熃与娫挘何,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!

  師告訴幼兒電話內(nèi)容:兔奶奶打來電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,她不能起床去地里采蘑菇,想請我們兔寶寶幫忙去采,你們愿意嗎?

 。2)師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

 。3)幼兒游戲:采蘑菇 (2回)

  教師指導幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

  數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。

 。4)放松運動

  兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!

  引導幼兒揉揉腿做放松運動,也可幫好朋友揉揉腿。

 。ㄈ┙Y束游戲

  我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!

  六、活動反思:

 。ㄒ唬┯變菏腔顒拥闹黧w。

  在今天的體育活動實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學習,而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線,進行游戲,并自由地表達與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

  (二)注重活動的整合。

  在活動的實施中,我們應該多關注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中,我充分注意到每一領域的綜合教育作用,以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法,發(fā)揮課程的整體效應。通過活動,幼兒的運動技能,觀察,認知能力,情感體驗均得到發(fā)展。

  (三)教師是活動的支持者、引導者、參與者。

  在活動的實施過程中,我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為;善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗,為幼兒的探索創(chuàng)設環(huán)境、提供材料,為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn);積極的調(diào)整預設計劃,回應幼兒生成的活動;善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

  在本次活動中,我也看到自己不夠的方面: 活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;整合數(shù)的時候應注意邏輯性。

  小兔找家

  設計意圖

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調(diào):幼兒園要根據(jù)幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的體育活動,并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料,以“小兔找家”游戲貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在游戲中玩,在玩中發(fā)展動作。

  活動目標

  1.鞏固雙腳并攏行進跳的動作,能在8開大的報紙上單足站立,保持身體平衡。

  2.喜歡參加體育活動,感受與同伴一起運動的快樂。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個,8開大的廢舊報紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領。

  3.場地布置。

  活動過程

  一、熱身準備

  1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導人,進入活動場地。

  2.帶領幼兒進行熱身運動:伸展、下蹲、體轉、跳躍、放松。

  二、游戲互動

  1.第一次游戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。

  (1)交代玩法和規(guī)則:媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報紙),等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做游戲,找個地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳并攏跳過去找家,看看哪只小兔跳得輕,向前跳得遠。等兒歌念完,小兔們要單足站立在家中。

  (2)示范:請2名~3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,教師根據(jù)幼兒的示范進行講解和指導。

  (3)邊念兒歌邊游戲,重點指導幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地,敢于嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。

  2.第二次游戲:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。

  指導語:這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,音樂停,邊念兒歌邊跳回家。記住了:要雙腳并攏向前輕輕跳,一個家躲兩只小兔。

  重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。

  3.第三次游戲:引入大灰狼角色,引導小兔聽到信號迅速兩人合作,找家躲好。

  指導語:聽到《小白兔白又白》的音樂,小兔們蹦蹦跳跳做游戲,在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂,小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好,不然會有危險哦。

  4.第四次游戲:在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

  引導小兔們在熟悉游戲的基礎上,更迅速地找到家,并想辦法嘗試更多的人合作,在同一個家里單足站立,保持身體平衡。

  三、放松整理

  1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放松動作結束活動。

  2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

  小螞蟻和豆寶寶

  設計意圖

  小班幼兒對周圍事物充滿好奇,對追、爬等動作非常感興趣,我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設生動的游戲情境,引領幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中,變換方向及速度,由易到難練習爬,并融入走、跑、跳等動作,使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

  活動目標

  1.學習手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動作要領。

  2.練習不同方向、速度和越障礙爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  3.愿意在教師的引領下積極游戲,愉快地鍛煉身體。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:報紙、大袋子,用即時貼制作的眼睛、嘴巴。

  2.經(jīng)驗準備:活動前教師與幼兒一同撕、團報紙,做成一個個小豆豆。

  3.場地布置:用輪胎設置障礙。

  活動過程

  一、開始部分:螞蟻寶寶做運動

  教師扮螞蟻媽媽,帶領螞蟻寶寶一起做熱身操。

  師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!

  二、基本部分:小螞蟻和豆寶寶做游戲

  1.玩小豆豆——自由玩報紙球。

  (1)媽媽帶寶寶玩小豆豆:向上、向前拋豆豆,踢著豆豆跑,夾著豆豆跳……

  (2)變出大魔豆,生成游戲材料:媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中,扎緊袋口,變成一個超級大魔豆。

  2.螞蟻寶寶學本領——自由四散爬。

  自由練習爬,媽媽指導寶寶正確爬的動作要領。

  師:要把這個超級大魔豆搬回家,需要很大的本領,你們和媽媽一起來學本領吧!

  3.找大魔豆——練習定向爬。

  (1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆,適時變換要求,讓寶寶練習向指定方向爬。

  師:大魔豆不見了,我們到大樹底下找找,到石頭后面找找……

  (2)媽媽把大魔豆拋向遠處,與寶寶一同追趕。

  師:終于找到這個大魔豆了,可是它又跑遠了,我們快去把它追回來吧!

  4.比比誰最快——練習快速爬和越障礙爬。

  師:我們比一比,看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

  (1)第一次,從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。

  (2)第二次,增加輪胎障礙,練習越障礙爬。

  5.跟著豆寶寶——練習環(huán)形爬。

  (1)變出豆寶寶:媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴,變成親切可愛的豆寶寶。

  (2)媽媽拉著豆寶寶,螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環(huán)形爬。

  (3)和豆寶寶一起散步。

  三、結束部分:炒豆豆

  1.在輕松快樂的音樂聲中,螞蟻寶寶兩兩結伴,玩“炒豆豆”游戲,放松身體。

  2.螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

  開飛機

  小班體育教案開飛機

  目標:

  練習一個跟著一個走。

  準備:

  紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機一架。場地布置如圖。

  過程:

  1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。

  2.游戲開始,大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落!庇變鹤呋貦C場蹲下,同時手臂放下。游戲結束。

  我是勇敢的小企鵝

  目標:

  1.練習企鵝步,學習走平衡木、鉆障礙物。

  2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

  準備:

  15——20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,塑料小魚若干。

  過程:

  1.師幼一起跳企鵝舞,導入課題。

  2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。

  ?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

  ?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

  ?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

  3.表揚勇敢的小企鵝。

幼兒園體育活動教案14

  教材分析:

  小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境,愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動旨在幫助教師了解剛入園幼兒的身體素質(zhì)及運動能力,從而有針對性地發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲,引導幼兒在追逐、捕捉泡泡的過程中練習跑、跳躍的基本動作。同時,通過師幼一起游戲,引導幼兒進一步建立對老師的信任,拉近師幼間的.距離。

  活動目標:

  1、愿意玩“追泡泡”的游戲,在游戲中學習縱跳觸物的動作。

  2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡,知道躲避他人,避免碰撞。

  3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂。

  活動準備:

  吹泡泡玩具3~4個、寬闊平整的場地。

  活動建議:

  一、出示吹泡泡玩具,引導幼兒觀察,激發(fā)游戲興趣。

  二、師幼一起玩“追泡泡”游戲,幫助幼兒掌握游戲玩法。

  1、為減少碰撞,將幼兒分成3—4組,教師分別向各組吹泡泡,引導幼兒學習縱跳、觸破泡泡的動作。

  2、幼兒分散站在場地上,教師向四處吹泡泡,幼兒自由地在寬闊的場地中奔跑、追逐泡泡。引導幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸,提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時,要注意躲避碰撞。

  3、請3~4名幼兒吹泡泡,分組開展游戲。教師與幼兒共同游戲,關注每一個幼兒的情緒,進一步拉近與幼兒的距離。

  三、引導幼兒交流游戲的經(jīng)驗、體驗游戲的快樂。提問:你是怎樣捉到泡泡的?你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?

  四、可拓展游戲玩法,如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡(看泡泡落在哪里)、幼兒共同制作泡泡玩具進行游戲等。

幼兒園體育活動教案15

  活動目標:

  1.通過活動鍛煉幼兒的平衡能力與伙伴之間的合作能力。

  2.培養(yǎng)幼兒面對困難時勇于解決問題的習慣。

  3.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的熱愛。

  活動準備:

  海綿墊、筐子活動過程:

  1.老師幼兒相互問好。

  教師:小朋友們上午好!

  2.熱身操與游戲。

  教師:玩游戲之前我們先來跳一段熱身操吧!看誰跳的棒啊!

  熱身操《天使》

  熱身游戲氣球人3.出示教具引起幼兒興趣,玩鱷魚來了的.游戲。

  教師:看今天我給你們帶來了什么?對,是海綿墊,它該怎么玩呢?我們來把它變一變吧,我說:"變變變,你們說變什么,好不好?"變荷葉。老師帶上鱷魚的頭飾。

  鍛煉幼兒的平衡感。鱷魚來了,站在海綿墊上。

  4.出示筐子,進一步引起幼兒興趣,故事表演導入游戲。

  一、教師:看我還帶來了誰?它的名字叫大嘴筐。

  關于它還有個故事你們想聽么?那我們一邊來聽一邊來當小演員表演吧!

  故事:有一天森林動物園里小動物們在玩游戲,他們玩的正開心的時候調(diào)皮的大嘴筐把小朋友們的一筐玩具藏了起來。我們一起來找一找吧!

  游戲規(guī)則:2人合作利用泡沫墊交替前進到筐里拿回玩具。

  二、大家一起合作用泡沫墊搭一座橋一起過。

  游戲規(guī)則:全班一起用泡沫墊連起一座大橋,在上班進行走跑跳。

  5.爸爸媽媽迷迷轉后將禮物送給幼兒。

  教師:哇哦!你們真是太棒了!大嘴筐為你們準備了禮品,想不想要!大嘴筐最喜歡出難題了,這次它要你們和爸爸媽媽合作來完成。

  游戲:家長抱起幼兒轉10圈然后將幼兒放下家長去拿獎品給幼兒頒獎。

  6.放松律動。

  放松律動《寧夏》

  活動重點:鍛煉幼兒的平衡感。

  活動難點:3個人合作完成的任務。

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