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幼兒園小班教案

時間:2023-07-06 08:42:50 教案 投訴 投稿

幼兒園小班教案【精選】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案【精選】

幼兒園小班教案1

  活動目標:

  通過了解交警叔叔的工作,體會交警叔叔工作的艱辛,激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學習的愿望

  活動準備:

  交警叔叔指揮交通的錄像

  請一名交警叔叔來與幼兒互動

  活動過程:

 。ㄒ唬┙煌ㄒ(guī)則的討論

  1、馬路上有行人、有機動車、有非機動車,有什么辦法大家可以各走各的,很有秩序,走得順順當當呢?(遵守統(tǒng)一的交通規(guī)則)

  2、你知道哪些交通規(guī)則?(行人、車輛)

  3、不遵守交通規(guī)則會出現(xiàn)什么情況?碰到這樣的情況該怎么辦?

  4、還有一種人,他們專門站上十字路口指揮交通,他們是誰?

  5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像

 。ǘ┡c交警叔叔對話

  1、請交警叔叔來談談他們在指揮過程中經(jīng)常碰到的問題

  2、幼兒與交警叔叔互動提問

  3、學習交警叔叔,跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”

 。ㄈ┙o交警叔叔送禮物

  鼓勵幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔,如:唱歌,畫畫,寫字,做紙工。

  鼓勵幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔,如:我的特長,我的`愿望,我想對交警叔叔說的話等。

  活動延伸:

  到馬路上看看交通協(xié)管員的工作,公交調(diào)度的情況

  做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通規(guī)則。也可以設計表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)則的情況

幼兒園小班教案2

  目標

  1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

  2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。

  準備

  1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。

  2.一處較大的場地。

  3.毛毛蟲毛絨玩具。

  過程

  1.扭扭抱抱。

  ――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。

  ――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

  ――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

  2.爬爬碰碰。

  ――教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

  ――在音樂聲中,引導幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。

  ――音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

  建議

  1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的`擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

  2.應關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。

  3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。

幼兒園小班教案3

  一、主題說明:

  幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

  二、主題目標:

  1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室,走廊和室外。

  2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。

  3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

  4、學習基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

  三、周計劃:

  活動一:情景活動“誰的家好”

  活動二:看看講講“大小便上廁所”

  活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”

  活動四:情景活動:玩具要回家

  活動五:社會:我叫輕輕

  活動六:科學:大樹和小樹

  活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友

  活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

  活動九:兒歌:花兒好看我不摘

  活動十:練習:擦桌椅

  活動十一:社會:我不亂扔東西

  活動十二:科學:蟲兒蟲兒草地玩

  四、環(huán)境創(chuàng)設:

  1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。

  2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片

  3、區(qū)角設置:

  語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

  建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

  美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

  休閑區(qū):各種布制玩具。

  游戲角:娃娃家

  五、 家長工作:

  1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

  2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

  3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。

  六、主題探究活動展開與生成

  活動一、兒歌:花兒好看我不摘

  活動目標:初步學會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

  活動準備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

  活動過程:

  1、出示圖片,談話導入。

  提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

  2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

  3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

  4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

  5、教育幼兒要做*護花的乖寶寶。

  6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

  花兒好看我不摘

  公園里,花兒開,

  紅的紅,白的白

  花兒好看我不摘,

  大家都說我真乖。

  活動二、練習:擦桌椅

  活動目標:1、學會按順序抹桌椅的方法。

  2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。

  活動準備:抹布人手一塊。

  活動過程:

  1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

  2、提問:(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

  (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

  3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

  4、明確抹椅子的方法與順序。

  (1)拿了抹布先干什么?

  (2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

  5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子,其他幼兒空手練習。

  6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

  7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

  8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

  活動三、情境活動:“誰的家好”

  活動目標:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

  活動準備:創(chuàng)設情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

  “貝貝家”(物品雜亂無章)

  請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

  活動過程:

  1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

  提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

  “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

  2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。

  3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

  4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

  活動四、看看講講:大小便上廁所

  活動目標:1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

  2、養(yǎng)成大小便入廁的習慣。

  活動準備:四張圖片

  活動過程:

  1、 出示圖一:(1)圖片上有誰?在干什么?

  (2)這樣做好不好?為什么?

  2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?

  總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

  3、提問:小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

  出示圖三:這些小朋友做得對不對?

  4、小結(jié)。

  活動五、觀察活動:臟寶寶來過了沒有

  活動目標:1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

  2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

  活動準備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

  活動過程:

  1、 談話活動

  “今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧。”

  2、觀察戶外場地,引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

  提問:(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

  (2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

  (3)“我們應該把臟寶寶怎么樣呢?

  幼兒撿雜物,讓草坪恢復干凈。

  3、總結(jié)談話

  “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了!

  活動六、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

  活動目標:1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

  2、學習短句,不能在墻上亂涂亂畫。

  活動準備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

  活動過程:

  1、出示圖片,幼兒觀察

  提問:(1)圖片上有誰?

  (2)他們在干什么?

  (3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時,別的幼兒對他們說的話)

  2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容

  3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

  4、師生小結(jié):亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

  活動七:送玩具回家

  活動目標:1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

  2、懂得愛護玩具的道理,養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

  3、愿意參與集體活動。

  活動準備:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

  活動過程:

  一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

  師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。

  找到娃娃后,關(guān)心它!澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

  啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

  二、游戲“送玩具回家”,初步學會收放玩具。

  小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

  活動延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。

  活動八:桌椅是我們的朋友(情境活動)

  活動目標:1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

  2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達能力。

  活動準備:1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

  2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

  活動過程:

  一、 通過看情境表演,激發(fā)幼兒對桌椅的情感。

  組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

  1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

  2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

  3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

  4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會騎在我的背上,一會兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

  5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

  6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。!薄鞍ァ

  二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

  1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

  2、桌子和椅子為什么這么傷心?

  3、我們應該怎么做?

  三、學習兒歌,使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

  兒歌:小桌椅

  小桌椅,四方方

  天天與我在一起,

  輕輕拿,輕輕放,

  不踩不涂不亂摔,

  做個文明的小乖乖。

  四、實踐活動:我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

  活動延伸:1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

  2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯(lián)系。

  活動九:我不亂扔東西(社會)

  活動目標:1、喜歡整潔的環(huán)

  2、養(yǎng)成不亂東西的`習慣。

  活動準備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒進入室內(nèi)雜亂的場地。

  提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

  2、這里為什么這么亂?

  3、你會不會亂仍東西?

  引導幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

  二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

  提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

  行為練習

  教師帶幼兒進入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導全體幼兒一起整理場地。

  活動延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

  活動十:我叫輕輕(社會)

  活動目標:1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

  2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

  活動準備:1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

  2、磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

  分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

  師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀看情境表演

  小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

  小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  三、討論

  1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

  2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

  四、行為練習

  1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

  五、結(jié)束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

  活動延伸:

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū),讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

  活動十一:大樹和小草(數(shù)學)

  活動目標:1、感受人與花草樹木的親密情感。

  2、初步認識區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來表達物體,體會物體大小的相對性。

  活動準備:1、認識卡片上的各個動物。

  2、大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

  活動過程:

  教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

  一、認識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

  1、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽!

  2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

  二、給大樹和小草找鄰居

  1、師:今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物安排好,行嗎?

  2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居!崩蠋焸別指導。

  三、給大樹、小草和動物們送禮物

  1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

  2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

  四、玩“揀皮球”的游戲

  1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

  2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個大(小)皮球!(游戲2--3次)

  活動延伸:

  在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

  活動十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學)

  活動目標:1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護草地的情感。

  2、學習愛護蟲子和 草地的方法。

  活動準備:1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗。

  2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

  活動過程:

  一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

  1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

  2、實地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

  3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。

  二、探索:蟲子希望我們愛護草地

  1、指偶表演

  “嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

  (1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你問什么哭啊?

  教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——!

  (2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻:你為什么哭啊?

  教師以小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

  (3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

  教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

  2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?

  讓幼兒告訴小動物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走!

  3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

  4、 提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

  結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”。

幼兒園小班教案4

  活動目標:

  1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

  3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣

  活動準備;背景音樂。我的身體的音樂

  活動過程:

  1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

  2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

  3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

  4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

  活動小結(jié):

  【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  目標:

  1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

  2.體驗在活動中的有趣、快樂。

  準備:

  1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

  過程:

  1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

  幼兒和教師一起唱歌。

  2.練習穿大鞋的動作。

  幼兒穿大鞋邊唱邊走。

  幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的`快樂。

  建議:

  1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

  2.多給幼兒表現(xiàn)的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

  3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

  評價:

  1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

  2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

  [附] 歌曲

幼兒園小班教案5

  一、活動目標

  1、知道卡片中物品的名稱及用途。

  2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。

  3、習慣動手動腦,對分類活動產(chǎn)生興趣。

  二、活動準備

  1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張

  2、裝有不同類別物品的大紙箱四個

  三、活動過程

  1、教師出示自制卡片,引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

  教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么?你知道它們的'名字嗎?

  教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

  2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))

  教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

  3、引導幼兒實際操作,進行物品分類游戲。

  教師出示一個大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品,并將其放入相應區(qū)域內(nèi)。

  4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。

  將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

  四、活動延伸

  鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。

  五、活動總結(jié)

  通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知,對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性,在玩中學習。

幼兒園小班教案6

  活動目標:

  1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。

  2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、觀察過落葉的顏色,踩過落葉。

  2、教學掛圖,故事磁帶或CD。

  活動過程:

  一、會響的小路

  1、完整傾聽故事一遍。

  2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?

  二、誰走過小路

  1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音。

  2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

  3、小刺猬對風兒說了什么?

  4、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

  三、走樹葉小路

  1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表達“踢踏踢踏”等情景。

  2、引導幼兒大膽想象:樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

  活動建議:

  1、在現(xiàn)場情景的誘導下,幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限,教師應對幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢踏踢踏”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達的基礎(chǔ)上體驗成功。

  附:會響的小路

  樹林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的`樹葉。

  小刺猬走過小路, ——像在散步。

  小白兔走進小路,踢踏踢踏 ——像在跳舞。

  小蚱蜢也跳進小路,他在樹葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

  風兒來了,小刺猬擋住風兒:“你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(根據(jù)王曉明的同名故事改編)

小班語言活動課后反思:水果謎語

  在《水果謎語》的教學活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預想的好,在教學活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?墒沁是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

  對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

  當然猜謎不是一天二天就能學會的,是一個長期訓練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

幼兒園小班教案7

  一、活動目標

  1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險的道理。

  2、愿意用“XX幫幫我,我要……..”的簡單句型請求別人幫助,感知得到滿足的快樂。

  二、活動準備

  幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。

  三、活動過程

  (一)幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。

  教師:圖上有誰?小朋友在做什么?

 。ǘ引導幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

  教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

  教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

  (三)自己的生活經(jīng)驗,知道爬高的危害。

  教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的'?感覺怎么樣?

  教師:假如你想要一樣東西,可是這樣東西放的很高,你拿不到怎么辦,是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

  鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

  小結(jié):現(xiàn)在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會摔交的受傷的,我們小朋友不做危險的事情,等長大長高以后,再自己的事情自己做好嗎?

 。ㄋ模情景表演,引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

  教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

  請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

  教師:拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

  引導幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。

  教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上):柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

  可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不著,鼓勵有一起請求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子,鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案8

  一、情況分析

  京劇是我國的國粹,在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛,精彩奇特,是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應把它發(fā)揚光大,使之源遠流長。為了讓幼兒對它有些初步了解,學會欣賞京劇,我設計了這一系列活動。

  二、活動目的

  1、了解京劇是我國的國粹,外國沒有。

  2、簡單認識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜,并能簡單區(qū)分人物的性格特征。

  3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳,讓幼兒體驗勞動后的`成功喜悅,感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

  三、活動準備

  1、教室里創(chuàng)設一種教學氛圍,布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張,并突出三個主色調(diào):紅、白、黑。

  2、準備其它人物、動物臉譜,如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。

  3、錄像機、錄像帶(幼兒表演的京劇選段)。

  4、提供多種手工材料:剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

  5、怪怪箱一只,在紙箱上貼好京劇臉譜。

  四、活動過程

  活動一:瞧瞧?比比?夸夸

  老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,裝念咒語開門。

  1、“怪怪屋”里有啥?詞匯:臉譜。

  2、比比這些臉譜一樣嗎?你認識哪些臉譜?詞匯:京劇臉譜。

  3、這些京劇臉譜用來干什么?京劇是哪國人唱的?

  老師小結(jié):唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲,是中國的國粹,只有中國才有。因為它好聽好看,外國人也很喜歡,中國人真了不起。

幼兒園小班教案9

  活動目標:

  1。學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

  2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

  3。感受兒歌中的歡樂情趣。

  活動準備:

  1。經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。

  2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。

  活動過程:

  1。教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

  2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

  3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福!

  4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

  5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  教師:

  (1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

 。2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

 。3)上幼兒園你快樂嗎?

  6。識字游戲。

 。1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

  (2)看一看,說一說。

  教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

  7。教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容。

  活動反思:

  通過這節(jié)課的'學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!

幼兒園小班教案10

  活動目標:

  1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。

  2·簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動流程:

  一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

  支持人:端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天里,我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

  小結(jié):在這一天里,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

  主持人:端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

  二、幼兒觀看視頻,進一步了解“端午節(jié)”。

  1、端午節(jié)由來的短片。

  2、人們裹粽子的`短片。

  3、人們賽龍舟的短片。

  4、學念兒歌《五月五》。

  三、活動結(jié)束,主持人總結(jié)。

  教學反思:

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

幼兒園小班教案11

  活動目標:

  1、樂意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性。

  2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

  3、認識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  4、大膽的表述對鞋子的理解。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動難點:

  嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

  活動重點:

  認識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  活動準備:

  課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

  活動過程:

  一、出示神秘箱,引起幼兒談話的興趣。

  ——今天老師帶來了一個神秘箱,請你們猜猜會是什么呢?(稀奇古怪兩只船,沒有漿來沒有帆,白天載人四處走,晚上躺在大床前。)

  二、引導幼兒觀察鞋子并給鞋子配對,把它們整齊地擺在教師指定的地方。

  ——哇!這么多的鞋子,瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒,你們能幫助它們嗎?請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

  三、幼兒參觀鞋子展覽會,通過看看、摸摸、比比、說說等方式,感受鞋子的美和多樣性。

  ——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架,我們一邊看,一邊說,你看到了什么顏色的鞋子?(引導幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。)

  ——鞋架上的鞋子有很多種,你能說出這些鞋子的'名字嗎?(引導幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。)

  四、鼓勵幼兒試穿鞋子,談談穿上不同鞋子的感受。

  ——你可以選一雙你最喜歡的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺?

  教師小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。

  五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》,認識生活中常見的鞋子。

  小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園小班教案12

  活動目標:

  1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

  活動準備:

  畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

  活動過程:

  1:導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

  4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

  5:結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

  一、導入律動《小司機》開車進教室。

  師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

  師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

  二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

  師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)

  師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

  師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

  師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導)嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

  三、感知音樂

  1、第一遍欣賞音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點

  師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的.過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

  幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有

  師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

  2、第二次感受音樂(出示圖譜)

  師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

  師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

  師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

  四、表現(xiàn)音樂

  1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

  師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,

  師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

  2、幼兒創(chuàng)造表演

  師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什么跟著音樂游戲呢?

  幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))

  師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。

  師:小朋友,太棒了

  五、跳圈游戲

  師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)

  師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內(nèi),停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

  師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?

  集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

  師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

  六、觀看視頻。

  師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

  師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

  設計思路:

  在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

  活動目標:

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。

  2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

  2、小狗、小貓……

  3、出示狗熊的圖片

  今天我們要來聽什么故事呢?

  這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事(看圖片)

  小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事

  (1)說說不同氣球的顏色象什么?

  (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

  (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

  三、看看說說

  出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

  出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

  孩子們一起來找找朋友吧。

  活動反思:

  一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

  二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班教案13

  活動目標:

  1.學習運用多種感官感知橘子的主要特征。

  2.愿意參加觀察橘子的活動,能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  重點、難點:

  學會運用多種感官感知橘子的主要特征,并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  設計思路:

  幼兒的科學探究應從身邊的事物開始,引導孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。“橘子”是秋天的時令水果,在生活中幼兒經(jīng)?梢猿缘介僮樱怯變菏煜ず拖矏鄣氖澄,它色彩鮮艷的外皮,和酸甜可口的味道,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對于我們小班幼兒來說更是如此。因此,在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中,我會及時組織幼兒交流和討論,在師生、生生互動中,讓幼兒運用多種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學習認識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

  活動準備:

  1、每人一只橘子;

  2、榨汁機一臺;

  3、每人一只小水杯;

  4、抹布。

  活動過程:

  1.出示橘子,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們看,桌子上有什么?(橘子)

  師:請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滾過來咯,接住。

  2.觀察橘子的外表,感知橘子的特征。

  引導幼兒拿起一只橘子,啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

 。1)師:現(xiàn)在你們都拿到橘子了,請你們摸一摸橘子,感覺怎么樣?

 。2)師:看一看,橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么形狀?

 。4)師:找一找,有突出來的地方嗎?是什么?(柄)有凹進去的地方嗎?是什么?(臍)像不像小朋友們的肚臍眼?

  (5)師:請你們把橘子放在臉上親一親,感覺怎么樣?

  教師:橘子摸上去是光滑的`,形狀是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠,有的黃。突出來的地方是橘子的柄,凹進去的地方時橘子的臍,放在臉上是冰冰的、涼涼的。

  3.剝橘子:觀察橘子的內(nèi)部特征。

  鼓勵幼兒自己剝橘子,并把剝好的橘子放在盤子里。

  師:你們知道橘子皮里面是什么嗎?(肉),那你們想不想把橘子剝開來?要怎么樣來剝橘子呢?

  引導幼兒大膽講述,請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

  教師:把橘子翻個身找到凹進去的地方,伸出手指挖進去,幫橘子脫衣服,我們一起來試試看。

  師:剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的?

  師:跟著我一起剝下一瓣橘子來,看看你手里的這瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來,排成一排,數(shù)一數(shù)有多少瓣?我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是?

  師:你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)

  教師:橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有點酸,有的甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

  4.討論橘子的其他

  師:橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,還可以怎么吃呢?

 。ㄕブ裕╅僮佑泻芏嗟臓I養(yǎng),還能榨成果汁來喝?矗@是一臺榨汁機,請每個小朋友給我一瓣橘子,我們來把它們榨成汁來喝吧。

  5.討論橘子皮的作用。

  師:那剝下來的橘子皮有什么用,能怎么辦呢?(泡茶喝)

  教師:橘子皮可以泡茶喝,還可以做成陳皮,我們把剝下來的橘子皮收起來,待會去洗一洗、曬一曬,曬干了,用來泡茶喝好嗎?

  小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

幼兒園小班教案14

  活動目標:

  1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

  2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

  3、喜歡科學探索活動,樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  每組一盆沙子,人手兩個杯子、攪拌棒。

  沙畫圖片、水泥、水若干。

  活動過程:

  一、玩沙、引起幼兒的興趣

 。ǔ鍪旧常┻@是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作)

  教師通過幼兒的回答:沙子是細細的、一粒一粒的,摸在手里軟軟的------

  二、進一步探索沙子的特征

  剛才,有的小朋友說沙子會流的.,請你來演示給小朋友看看(一個幼兒操作)教師操作:原來沙子會流動的,請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述)

  我們以前做過糖和鹽的小實驗,還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求,幼兒操作)

  三、了解沙子的功用

  小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)

  出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的,請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的,而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水,太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

  小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)

  活動延伸:

  你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬,就會變的堅硬,可以給小豬造房子了。

  小百科:沙子,指細小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。

幼兒園小班教案15

  活動目標

  1.學會多種玩球的方法,體驗與小球做游戲的快樂。

  2.訓練反應能力及肢體動作的'協(xié)調(diào)性。

  活動準備

  1.音樂:快樂游戲

  2.小球若干,大球一個,場地。

  活動過程

  一、導入

  教師花樣玩球,激起幼兒興趣。

  教師:皮球真好玩,你們想不想和老師一起來玩兒?

  二、展開

  1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作,并帶幼兒一起玩滾球:

  幼兒蹲在圓圈上,教師站在圓圈中間拍手,幼兒相互球,音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。

  追小豬:

  皮球當小豬,小豬滾起來,看誰跑得快,能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。

  碰碰球:

  幼兒兩人一組,1-2米距離,相對蹲下,同時用力,把對方的球碰回去。

  2.請幼兒玩拍球游戲,教師參與并指導

  教師:皮球也能象小兔子一樣跳起來,看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習不同的拍球方法。

  單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

  3.請幼兒想一想,除了以上玩法,還能怎樣玩球?(幼兒自由玩)及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴,相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

  三、結(jié)束

  “大球和小球都玩累了,需要休息,請小朋友輕輕把他們送回家!”

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