[必備]幼兒園社會(huì)教案
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒與人交往時(shí)能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會(huì)新聞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先排練“記者采訪”的情景表演。
2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會(huì)角色服飾。
活動(dòng)過程
1、幼兒觀看情景表演,初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程,懂得與人交往時(shí)要主動(dòng)并采用禮貌用語(yǔ)。
(1)向幼兒提出觀看要求。
。2)幼兒觀看情景表演“記者采訪”。
。3)教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論怎樣做好一名記者。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的興趣,并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會(huì)新聞。
(1)教師提出“假如你是一名記者,你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做小記者進(jìn)行采訪。
。3)師生共同評(píng)價(jià)幼兒的采訪表現(xiàn)。
3、開展“小記者團(tuán)”實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒與人交往的能力。
。1)幼兒分組扮演小記者及各種社會(huì)角色進(jìn)行采訪活動(dòng)。老師巡視,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)。
(2)全體幼兒扮演小記者,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽課老師進(jìn)行采訪。
4、小結(jié)活動(dòng)情況。
活動(dòng)延伸
1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。
2、在語(yǔ)言區(qū)開展“新聞發(fā)布會(huì)”活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案2
教師:我們?cè)賮砺犅牐@個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開,湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
2 幼兒園小班安全教案:小手流血了
教學(xué)目標(biāo):
1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的`東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過程:
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:
(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
幼兒園社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗,樂意表達(dá)自己的感受。
2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書本等
活動(dòng)過程:
1、感知欣賞:
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流:
(1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?
(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。
(3)、個(gè)別交流
3、情感遷移:
長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?
小百科:民族(nation),指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人,是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的`概念。由于歷史的原因,一個(gè)國(guó)家可以有不同民族,一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。
幼兒園社會(huì)教案4
幼兒園小班社會(huì)教案:我要拉baba
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解“拉巴巴”的基本生活常識(shí)。
2.能積極參與活動(dòng),大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖
活動(dòng)過程:
一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問好。
二、看看,說說
1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千,玩得真開心啊。蕩著蕩著,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三個(gè)好朋友一起大聲喊了起來。他們?cè)趺戳?到哪里去拉巴巴?/p>
2.來到廁所(或衛(wèi)生間),門關(guān)著,怎么辦?聽聽看里面有沒人
我們一起來問一問:“里面有人嗎?”小老鼠、小豬推開門準(zhǔn)備拉巴巴。
3. 河馬打開門一看,怎么了?(大鱷魚)怎么辦?
小結(jié):是的,河馬重新走出來,等大鱷魚上完廁所再進(jìn)去,這叫什么?(等待)幼兒園小朋友多,所以我們也要學(xué)會(huì)等待!
三、討論:如廁時(shí)的.流程及常規(guī)
1.平時(shí)你們是怎么上廁所的?(幼兒自由說)
2.我們來看看三位好朋友是怎么拉巴巴的?是不是和我們一樣的?
拉巴巴前要干什么?(脫褲子)拉完了巴巴要干什么?(拉完巴巴、要擦屁屁)你會(huì)擦嗎?你是怎么擦的?(不會(huì)擦怎么辦呢?)屁屁擦完后干什么?(穿褲子)
小結(jié):拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲,兩腳站好坐下來,拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小褲褲。
3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子,還要干什么?(把巴巴沖掉)
請(qǐng)小朋友一起按按鈕沖馬桶,有時(shí)候在幼兒園我們不方便沖水,那我們?cè)撛趺崔k?(告訴老師或大人,請(qǐng)老師幫忙沖掉)
4.上完廁所,三個(gè)好朋友在干什么?
我們是怎么洗手的呢?一起來洗一洗吧
。ㄏ却蜷_水龍頭,注意不能開的太大,把手打濕,擦點(diǎn)肥皂或洗手液,然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓,最后再用水把泡沫沖干凈,用毛巾把手擦干。)
四、演一演、學(xué)一學(xué)
1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。
原來上廁所(拉巴巴)要做這么多的事情啊,我們?cè)僖黄饋韺W(xué)一學(xué)吧!
2.帶領(lǐng)幼兒如廁,引導(dǎo)幼兒用正確的方法
附兒歌《拉巴巴》
拉巴巴,拉巴巴;
你先我后不擁擠;
慢慢脫下小褲褲;
兩腳站好蹲下來;
拉好巴巴擦干凈;
慢慢穿好小褲褲;
小手一按沖一沖;
洗洗手,講衛(wèi)生!
幼兒園社會(huì)教案5
一、設(shè)計(jì)初衷
三八節(jié)親子活動(dòng)時(shí),消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課,帶著好奇、帶著問題,我們走進(jìn)了消防隊(duì)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作,培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。
2、了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
三、客座教師:
沈明第(消防隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng),以下簡(jiǎn)稱“沈”)
四、活動(dòng)對(duì)象:
中班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
聯(lián)系消防隊(duì),與中隊(duì)長(zhǎng)商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容
六、活動(dòng)過程
(一)出發(fā)前老師說明前往的目的地,并提出注意事項(xiàng)。
(二)中隊(duì)長(zhǎng)主持活動(dòng)。
1、參觀消防隊(duì)(1)沈:小朋友,我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣?
幼:房間很整齊,被子疊得像凳子,真干凈、真漂亮。
(2)沈:是的,消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床邊,有事時(shí)可以馬上穿好,而且速度要快。
2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈:你們看,這兩套衣服有什么不一樣?
幼:顏色不一樣。
(1)介紹衣服種類:我們消防員的衣服分為兩種::救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色。
(2)介紹消防車類型(邊看邊介紹):一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的,一種車是讓被救出來的傷員休息的。
(3)介紹消防工具:在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎?幼:看過。
沈:救火時(shí),他們用到些什么工具?
幼:梯子皮管、滅火器……
(4)介紹常用消防毛具。
①防火罩:是消防員叔叔在救人時(shí),用來保護(hù)自己的。
②望遠(yuǎn)鏡:可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。
、廴_架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上來。
④擔(dān)架:用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。
、萸随i工具:緊急時(shí)撬鎖用的。
、薹阑鹨拢簽榱吮Wo(hù)消防員叔叔不被燒到
⑦水槍:滅火用的。
3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。
沈:在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢?
幼:因?yàn)橛械男∨笥堰小,不懂事,喜歡玩火,一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會(huì)著火;閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi);家里燒開水時(shí),忘了關(guān)煤氣灶,也會(huì)引火災(zāi);放煙花爆竹時(shí)不注意安全,也會(huì)引起火災(zāi)……
沈:是的,引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng),有的是用電不當(dāng),有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi),我們要做到不玩火、不玩電,防止火災(zāi)。
4、討論火場(chǎng)逃生自救常識(shí):萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
幼:趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔。
沈:現(xiàn)在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。
(1)一旦身受火災(zāi)威脅,千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。
(2)如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢(shì)并不十分猛烈時(shí),可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速?zèng)_盔
(3)如各種逃生的路線被切斷,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水,以延緩火勢(shì)蔓延。
(4)如無(wú)條件采取上述自救辦法,而時(shí)間又十分緊迫,煙火威脅嚴(yán)重,被迫跳樓時(shí),可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。
5、幼兒模擬體驗(yàn)火場(chǎng)逃生:幼兒在聽到“著火了”警告后,在消防叔叔的.帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn),消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)
6、了解火警電話“119”。
沈:如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會(huì)怎么做?
幼:打電話給消防隊(duì)。
沈:那這里的電話號(hào)碼你們知道嗎?
幼:1 19
。ㄈ┬〗Y(jié)。
師:沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識(shí),你們回家后把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽,讓他們也能懂得更多的消防知識(shí),好嗎。
七、活動(dòng)成效
生命不保,談何教育,安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀,模擬演習(xí),孩子們受到了深刻的教育。我們相信,當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人,他們一定不會(huì)忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 愿意跟著老師一起參觀幼兒園,初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
2. 初步了解幼兒園及本班活動(dòng)室內(nèi)各個(gè)分區(qū)的作用。
3. 愿意跟隨音樂舞動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“我的幼兒園”組圖;《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
活動(dòng)過程
一:組織幼兒參觀幼兒園,熟悉內(nèi)部環(huán)境
1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾,組織幼兒“開火車”。
2.參觀幼兒園的各區(qū)域,再回到活動(dòng)室。
二:出示組圖鼓勵(lì)幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗(yàn)說說圖片內(nèi)容
——這是米婭小朋友的幼兒園,我們一起來參觀一下吧。
——這是哪里?和你的`幼兒園有什么相同/不同的地方?
三:引導(dǎo)幼兒參觀本班活動(dòng)室,介紹分區(qū)的用途
——米婭的幼兒園活動(dòng)室里真好玩,我們的活動(dòng)室和她的一樣嗎?
——快和老師“開火車”,一起來看看我們的新家吧。
三:播放歌曲音頻,鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由擺動(dòng)身體
——有首好聽的歌,唱的就是小朋友對(duì)幼兒園的喜歡,一起來聽聽吧。
——請(qǐng)你跟著歌曲,和小伙伴們一起擺動(dòng)小手,扭扭身體吧。
幼兒園社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看、找找,認(rèn)識(shí)周圍一些紅色的東西。
2、初步感知紅色與人們?cè)谏钪械年P(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,燈籠,紅旗等紅色的實(shí)物若干,布置在活動(dòng)室內(nèi)。
活動(dòng)過程:
一、找紅顏色
1、師:"今天,我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來的?""哦,原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們?cè)偃タ纯础⒄艺矣心男〇|西是紅色的?"
2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。
3、請(qǐng)幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說:我看見XX是紅色的)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講自己找到的是什么?
二、找自己身上的紅色,了解紅色與自己生活的關(guān)系。
師:小朋友找到的紅顏色真多,大家都知道,紅顏色真漂亮,請(qǐng)小朋友再互相找一找,我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述,同旁邊的小朋友講,請(qǐng)個(gè)別幼兒講)
師小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。
三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運(yùn)用(看錄像)紅顏色的`東西除了能夠使我們變得漂亮,還有什么用呢?老師請(qǐng)小朋友先來看電視(幼兒看電視,師適當(dāng)解釋)。
問:小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?
師:小朋友說得真好,叔叔、阿姨結(jié)婚,還有商店開張都要放鞭炮,貼喜字,鞭炮喜字都是紅色的。
。ㄓ變簩W(xué)一學(xué),做一做放鞭炮的動(dòng)作,感受歡樂氣氛)。
師:那么,你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?
請(qǐng)小朋友想一想,和你的好朋友說一說。(請(qǐng)幼兒互相交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄,小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的?你有沒有吃過"你還吃過什么東西也是紅色的?
師小結(jié):哦,原來紅色不僅好看,而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。
五、結(jié)束(活動(dòng)延伸)
今天,我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。
在我們幼兒園里,在小朋友家里,還有許多東西也是紅色的,放學(xué)后,我們?cè)偃フ乙徽,看一看,然后把你的發(fā)現(xiàn)來告訴老師,好嗎?
幼兒園社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會(huì)自己穿鞋子。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┪視(huì)識(shí)鞋子
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特,有誰(shuí)愿意的?
我請(qǐng)坐得的一位小朋友xxx上臺(tái)來。其他的小朋友來觀察一下,看看xxx身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的.?哦,有x顏色的衣服,x顏色的褲子,還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)
師:你們看看,這是誰(shuí)的鞋子?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......
請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)
師:哇,小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子!那你們會(huì)自己穿鞋嗎?
。ǘ﹥焊枵婵鞓
1。師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,緊緊挨著頭,中間有個(gè)小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。
3。請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰(shuí)穿鞋快,大家一起念兒歌
4。。師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。
。ㄈ┱艺液门笥
師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。
1。請(qǐng)小朋友回座位
2。將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對(duì)找好朋友。
3。并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié):
小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),能不能找到它們的好朋友!
幼兒園社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過看一看,說一說,讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2。能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。
3。積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2。貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過程:
一、看一看,說一說
知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
1。出示幼兒游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友
這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?
2。出示幼兒喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢?
3。出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
4。教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂
1。游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來的快樂。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險(xiǎn),此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá),提高了幼兒的觀察力,明辨是非的`能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路,通過親身體驗(yàn),判斷出哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
幼兒園社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽成人的話,努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的'愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動(dòng)過程:
一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。
教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁?你高興嗎?你的朋友高興嗎?
二、通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?
2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?
3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)
三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
幼兒園社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的`品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
活動(dòng)過程:
一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅,通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種,誰(shuí)來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
活動(dòng)反思:
“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團(tuán)圓。
小百科:中秋節(jié),又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等,是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜,由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天,后來才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日,也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今,經(jīng)久不息。
幼兒園社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意到xx班做客,愿意與xx班的老師、幼兒共同活動(dòng)。
2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與xx班教師作好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
1.準(zhǔn)備做客。
(1)接待xx班前來邀請(qǐng)的小朋友,激發(fā)幼兒去做客的愿望。
師:剛才xx班的小朋友來告訴老師她想邀請(qǐng)我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?
(2)討論怎么做小客人:有禮貌地向xx班教師和小朋友問好;接受同伴的禮物時(shí)會(huì)表示感謝等。
2.組織幼兒去xx班做客。
(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與xx班幼兒及老師問好。
(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己,品嘗xx班幼兒準(zhǔn)備的食品。
(3)與新伙伴一起參觀xx班,共同玩游戲。
(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料,并有禮貌地與xx班幼兒再見,同時(shí)邀請(qǐng)他們?nèi)プ约旱陌嗉?jí)做客。
3.幼兒回班。
自由討論自己去做客都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友,在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的',你喜歡xx的什么東西。
師小結(jié):今天我們?nèi)x班非常的開心結(jié)識(shí)了很多新的朋友,還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請(qǐng)你的好朋友來你家做客或去別人家做客,增加你們的感情,讓大家在一起玩的更開心!
幼兒園社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說:老師辛苦了!(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2.談話,引出課題。教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品。
活動(dòng)反思:教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的.活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
幼兒園社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。
2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。
活動(dòng)難點(diǎn):通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖60—25。
活動(dòng)過程:
一、老師講故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒看掛圖,老師逐圖講述故事內(nèi)容。
2、教師提問:故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l(shuí)家里?他們?cè)谕媸裁从螒?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?
3、教師小結(jié):故事里有個(gè)小男孩叫列寧,他們?cè)诠脣尲依锿孀矫圆氐挠螒颍谕嬗螒虻臅r(shí)候列寧不小心碰到了桌子,花瓶打碎了。列寧回到家里把打碎花瓶的事情告訴了媽媽,媽媽叫他寫信個(gè)姑媽承認(rèn)自己說了謊,過了幾天郵遞員送來了姑媽的回信,說他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
二、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)故事情境。
1、教師:小朋友誰(shuí)愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?
2、幼兒上前表演,老師做旁白,并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。
三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當(dāng)列寧說:“不是我”的時(shí)候,他有什么感覺呢?引導(dǎo)幼兒回答。
2、老師小結(jié):列寧回答的聲音很輕,因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。
3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他又有什么感覺呢?
教師小結(jié):列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺得心里舒服多了。
四、結(jié)合幼兒生活,讓幼兒談?wù)勛约旱腵經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。
教師:小朋友你們以前說過謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。
教師小結(jié):教師根據(jù)孩子平時(shí)在園的個(gè)案進(jìn)行小結(jié)。
教師:誰(shuí)能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說謊的小孩子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。)
教師小結(jié):其實(shí)每個(gè)人都有過犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并且努力改正,就還是個(gè)好孩子。不過我們不要故意去做錯(cuò)事情哦!
幼兒園社會(huì)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn),簡(jiǎn)單了解種子的用途。
2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。
【活動(dòng)過程】
開始部分:組織幼兒坐好,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
基本部分:
1、今天老師帶了幾個(gè)好朋友來和小朋友見面嗎,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。想。教師出示花生請(qǐng)小朋友認(rèn) 識(shí)。
師:“這是什么?”幼:“花生”
師:“你吃過花生嗎?他們是什么味道的?”幼:“吃過,有原味的、有鹵味的.,嚼在嘴里很香。
師:“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,他可以用來干什么!闭(qǐng)幼兒自由回答,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成藥等。
2、教師出示大豆。師:“小朋友看一下這是什么?”幼:“大豆”
師:“你吃過它嗎!庇變鹤杂苫卮穑何页赃^煮的大豆、我喝過豆?jié){。
師:“你還知道它們有什么用處嗎。”幼:“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。
師:“小朋友想一想,除了吃,它們還可以干什么!庇祝哼可以種。
師:“你們知道除了這些種子能吃,還有那些種子可以吃嗎。”幼:“還有瓜子、蓮子、西瓜!
師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。
3、教師出示玉米。
師:“請(qǐng)小朋友看一下這是什么。”幼:“玉米”
師:“玉米好吃嗎。”幼:“好吃”
師:“誰(shuí)來告訴老師玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等
師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。
師:“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃!庇祝骸安皇,有的種子是不能吃的。”對(duì),并不是所有的種子都能吃,花的種子、葡萄的種子都不能吃。
3、師:“老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來加工一下,制作出可以使用的東西來。首先用大豆,可以做豆?jié){!苯處熛蛴變褐v解好操作步驟,讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。
師:“把你的勞動(dòng)成果分享給大家一起享用!4、 師:“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,除了做這些我們還能用這些種子做什么,觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么!
幼:“可以做粘貼畫!
師:“小朋友觀察得非常仔細(xì),你們想不想也來制作一個(gè)漂亮的粘貼畫!庇祝骸跋。”
教師每人發(fā)一張紙,大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫。
結(jié)束部分:
讓幼兒把制作的粘貼畫擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等,搞一次種子食品展示會(huì)。
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